教师资格考试题库及答案第266期.docx
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教师资格考试题库及答案第266期
2022~2023教师资格考试题库及答案
1.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是()。
A.运气好坏
B.能力高低
C.任务难度
D.努力程度
正确答案:
D
2.名词解释:
幼儿智育
正确答案:
幼儿智育:
指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。
3.案例分析题:
大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。
在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:
“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。
”
为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。
曲老师说:
“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。
”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。
问题:
请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。
正确答案:
该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求,是值得我们赞赏和学习的。
首先,新课改背景下的教师观强调,教师应该是教育教学的研究者。
新课程要求教师应该是一个研究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对出现的教学问题进行研究。
材料中,曲老师通过阅读各种期刊杂志,了解历史学科信息,提升自己分析和解决问题的能力,不断学习科研方法,解决教学问题。
其次,新课改背景下的教师观强调,教师在对待自我上不断反思。
材料中,曲教师自知大学所学的知识远远不够,每天坚持阅读一小时,也体现了终身学习的教育理念。
再次,新课改背景下的教师观强调,教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作,材料中,曲教师经常向经验丰富的教师学习,提升自己的分析和解决问题的能力,体现了合作的教育理念。
因此,教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业,树立正确的教师观,才能做好教书育人。
4.下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是
A.依法执教
B.廉洁从教
C.爱岗敬业
D.热爱学生
正确答案:
B
5.简述班主任培养良好班风的主要措施。
正确答案:
在班级舆论和班级风气的建设过程中,要做好以下几方面的工作
(1)明确共同的班风目标;
(2)班主任身先士卒;
(3)敦促班干部以人身作则;
(4)培养全体学生的积极性。
6.在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识,再是与人类相关的生态系统知识,这种课程内容的组织形式属于()。
A.教学目标
B.教学内容
C.课程标准
D.课程计划
正确答案:
C
7.小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应归
A.学校
B.推荐老师
C.班主任
D.王玲
正确答案:
D
8.在Excel中,下列选项与公式“=sum(A1:
A4)”等值的是
A.SuM(A1+A4)
B.SsUM(A1A2A3A4)
C.sUM(A1/A4)
D.SUM(A1+A2+A3+A4)
正确答案:
D
9.美国心理学家布鲁姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于()
A.儿童的遗传素质
B.家长的文化素养
C.儿童的早期经验
D.学校的教育方式
正确答案:
D
10.幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。
正确答案:
错误
11.纪念卫国战争胜利70周年,俄罗斯2015年推出了根据同名小说改编的电影《这里的黎明静悄悄》新版小说的作者是
A.肖洛霍夫
B.瓦西里耶夫
C.法捷耶夫
D.帕斯捷尔纳克
正确答案:
B
12.案例分析题:
刚参加工作的夏老师,承担高中一年级的英语教学,第一次上课时,夏老师正用英语做自我介绍时,其他同学都在认真听讲,唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。
夏老师注意到,他正在看一本英语小说,他虽然有些不快,但也未多想,就开始教学。
夏老师朗读课文的时候,发现那个男生根本就没有把课本拿出来。
“要不要提醒他呢?
”夏老师一分神,结果读错一个单词。
“切”那个男生发出了不屑的声音。
夏老师感觉特别尴尬,上课也没了状态,课后,夏老师从别的老师那里了解到,这个男生叫李奇,曾经因父母工作的关系,在国外上了几年学,英语水平已经很高了。
夏老师向有经验的老师请教,并主动找到李奇交流。
夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。
于是,夏老师找到许多最新原版英文书籍,认真阅读、思考,并利用课外时间与李奇交流心得。
渐渐地,李奇也喜欢主动找夏老师交流。
夏老师让李奇担任班级英语课代表,还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验。
一段时间后,夏老师发现,李奇不仅在课堂上积极发言,还主动带领其他同学一起学校,整个班级学习英语的气氛越来越浓厚了。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析夏老师的教育行为。
正确答案:
夏老师的教育行为是合理的,严格遵循了中小学教室职业道德规范的要求,是值得学习的。
(1)夏老师的行为体现了为人师表。
为人师表的师德规范要求教师与同事团结协作。
夏老师在面对李奇这位学生表现出的问题行为时,在尊重李奇的个人爱好的同时,积极从其他老师那里了解并向有经验的老师请教,是尊重学生、团结同事的典型表现,有助于做好学生的教育工作。
(2)夏老师的行为体现了教书育人。
教书育人的师德规范要求教师应该遵循教育规律,在教育工作中循循善诱、因势利导。
夏老师针对李奇表现出的行为,一方面积极和其交流,另一方面,针对李奇英语水平较高的实际情况安排其担任英语课代表、鼓励其和同学积极分享,是从教育规律出发,对李奇因势利导。
(3)夏老师的行为体现了终身学习。
终身学习的师德规范要求老师应当不断的更新知识结构、拓宽知识视野。
夏老师面对李奇英语水平较高的情况,积极阅读最新原版英文书籍并认真思考,有助于夏老师实现自身专业知识的优化更新,有助于和李奇的有效互动,有助于李齐的教育工作。
13.学生的知识学习并不是记忆“公共知识”,而是在新信息与原有知识经验之间发生双向、反复的相互作用中,形成自己的认知结构。
这是()的观点。
因此,在教学中应重视新旧知识之间的关系和整合
A.认知学习理论
B.合作学习理论
C.建构主义学习理论
D.情景整合学习理论
正确答案:
C
14.从课程制定或管理制度角度将课程分为()。
A.国家课程
B.地方课程
C.学校课程
D.泛读课程
E.培训课
正确答案:
ABC
15.认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平,这种作用模式是()。
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
正确答案:
A
16.我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。
正确答案:
错误
17.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自于()
A.同龄人
B.社区人士
C.家长
D.教养员
正确答案:
C
18.中国古代有一种被称为诗余,长短句.曲子的文学样式,其特点是:
调有定格,句有定数,字有定声,这种文学样式的名称是
A.诗
B.词
C.曲
D.赋
正确答案:
B
19.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,建立城乡一体化义务教育发展机制,在有些方面向农村倾斜,下列选项中不符合要求的是()。
A.财政拨款向农村倾斜
B.课程标准向农村倾斜
C.教师配置向农村倾斜
D.学校建设向农村倾斜
正确答案:
B
20.名词解释:
发展适宜性原则
正确答案:
发展适宜性原则:
指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。
它包括:
一是年龄适宜性;二是个体适宜性。
21.有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:
“杨萌你读。
”她大大方方读起来,等她坐下,我说:
“还有谁愿意读?
”一个举于的都没有了,是什么原因呢?
课后,我就这一问题与学生聊起来。
一位学生说:
“老师,您每堂课总是先提问杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。
”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答已经成了习惯。
她的语文功底好,回答问题准确严密,简介利落。
下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会。
大家畅所欲言,我详细记录大家的想法。
收获了好多方法,我还请大家通过打电话,发信息、发郎仹形式维续提建议。
以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言;有的学生不站起来回答,我就让他作者说:
有的学生内向、声音小,我就到他身边听清楚后复述给大家...
后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式.
慢慢地,我的課堂再也不是一堂死水了
问题:
结合材料,从学生观角度,评析“我”的教育行为。
正确答案:
正确答案:
材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观,促进了班级每个学生的全面发展,是值得我们学习和借鉴的。
第一,学生是发展的人。
学生具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光看待学生。
材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃,而是以发展的眼光看待他们,相信他们能够变好,采取相应的教育措施,体现了这一学生观。
第二,学生是独特的人。
学生有自身的独特性,每个学生跟其他人都是不一样的,教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育。
材料中,教师针对不同学生采取区别化的方式来进行教育,尊重了学生的的独特性,体现了这一观点。
第三,学生是具有独立意义的人。
学生是学习的主体。
教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性,促使学生全面发展,材料中老师尝试学生参与教学,共同探索出了比较新颖的教学方式,体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位,符合新课改的学生观。
因此,教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观,把学生看成是一个独立意义的人,以发展的眼光看待学生,尊重学生自身的独特性,促进学生的全面发展
22.义务教育的基本特征主要包括()。
①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性
A.①②③
B.①②④
C.①③⑤
D.②③④
正确答案:
A
23.“玉不琢,不成器:
人不学,不知道。
是故古之王者建国君民,教学为先。
”《学记》的这句话反映了()。
A.教育与经济的关
B.教育与文化的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与科技的关系
正确答案:
C
24.结合学科谈怎样培养学生的质疑习惯
正确答案:
疑乃思之端,学之源。
爱因斯坦说:
“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”要培养学生的质疑习惯,并且从敢问到善问,提高质疑能力和质疑水平,非一日之功,需要一个提倡鼓励和精心引导的过程。
1.创设激其情,引其疑的情境。
2.对比生疑。
3.以谬生疑。
4.根据学生的实际情况去设疑。
25.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此建立的课程理论是()
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
正确答案:
D
26.中学生程某经常违反班规,班主任让程某缴纳违纪金充作班费,班主任的做法
A.合法,教师有惩戒学生的权利
B.合法,教师有管理班级的权利
C.不合法,教师没有罚款的权利
D.不合法,学校才有罚款的权利
正确答案:
C
27.矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
正确答案:
A
28.根据《儿童权利公约》,学生是权利的____,享有法律规定的各项社会权利。
正确答案:
主体
29.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为,因为学生享有()。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
正确答案:
C
30.进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法()。
A.正确,是提高学习成绩的有效途径
B.正确,是提高班级声誉的有利措施
C.错误,不利于学生公平竞争
D.错误,不利于学生全面发展
正确答案:
D
31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。
正确答案:
(1)关于活动区种类和数量的选择。
①培养目标。
在创设活动区时,要考虑活动区应当能体现《规程》中提出的教育目标,提供给孩子们在身体语言、认知、社会和品德、情绪和美感发展方面的经验。
②本班的实际情况教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量,因地制宜,不盲目抄袭别人。
③本阶段的教育重点。
(2)关于活动区材料的投放。
材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象,幼儿是否对活动区感兴趣,是否能顺利地开展活动,很大程度上依赖于材料和玩具的提供,应做到:
材料和玩具多样化;材料和玩具摆放清楚明确。
(3)关于活动区的合理布置。
教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点:
①各个活动区之间的界限性;②各活动区之间的相容性;③各活动区之间的转换性。
(4)关于活动区规则的确定。
规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。
一方面教师要善用环境来暗示规则。
另一方面,教师也要明确制订一些规则,以保证活动的顺利进行。
32.某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。
该校的做法
A.合法,利于因材施教
B.合法,利于激励学生
C.不合法,义务教育学校不得分社重点班
D.不合法,义务教育学校不得实行动态管埋
正确答案:
C
33._____指教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例。
()
A.示范法
B.观察法
C.范例法
D.演示法
正确答案:
A
34.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事,它说明了环境对人的成长具有重要作用。
关于学校优化育人环境,下列说法不恰当的是()。
A.促进了人的认识的发展
B.促进了人的气质的发展
C.促进了人的精神的发展
D.促进了人的实践的发展
正确答案:
B
35.下列选项中。
与“教授”和“科学家”两概念的关系一直的是
A.“图书”和“英文书”
B.“昆明”和“舂城”
C.“学生”和“运功员”
D.“足球”和“篮球
正确答案:
C
36.我国自己创办的第一所幼儿园于__________年在湖北成立。
正确答案:
1903
37.简述人格形成与发展的影响因素。
正确答案:
人格的形成受以下因素影响:
(1)生物遗传因素
(2)社会文化因素
(3)家庭教养方式
(4)学校教育因素
(5)个人主观因素
38.刘老师师范学院毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯。
三十年来,她一直坚守在乡村学校教学的第一线。
为了寻找孩子们观察的野花,刘老师在河岸、田更精心识别、挑选:
为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她一个人在厨房里反复朗读课文:
大雪过后,她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,让孩子们更好地感受自然。
刘老师坚持每天明即起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿,泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶治自己的情操,她摘抄的古今中外的优秀诗篇,有厚厚的几本,她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,阅读许多中外教育名著,撰写教学日志,并不断改进自身教学实践。
问题:
请结合材料,从教师观的角度,评析刘老师的教育行为。
正确答案:
材料中刘老师的做法是合理的,符合新课改下的教师观要求,值得其他老师借鉴。
(1)教师要成为学生学习和发展的促进者。
。
(2)教师要终身学习,不断促进自身素质的提高。
(3教师要成为教育教学的研究者。
(4)在对待教学上,为学生提供帮助、指导。
(5)教师要成为课程的建设者和开发者。
39.下列选项中,按照诗句所代表的二十四节气先后顺序排列正确的是()。
①问东城春色,正谷雨,牡丹期
②露从今夜白,月是故乡明
③微雨众卉新,一雷惊蛰始
④麦穗初齐稚子娇,桑叶正肥蚕食饱
A.③①④②
B.①④③②
C.②③①④
D.①②③④
正确答案:
A
40.简述家园合作的内容以及存在的问题。
正确答案:
家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路,是幼儿园教育自身发展的必然选择。
其内容和存在的问题具体如下:
(1)家园合作的内容:
①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育,同心协力培养幼儿。
②幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。
在家园合作中,上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。
(2)家园合作存在的主要问题在家园合作中,有两个问题是较普遍的,需要引起注意:
①家园合作尚不够深入,较多地停留在表面,表现为“三多和三少”。
②家庭和幼儿园的教育内容脱节,表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起游戏,而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。
与之相对,家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行,因此难以产生有针对性的效果。
这些问题的存在要求幼儿园进一步开拓合作的广度和深度,以使家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。
41.下列不是创设情景的教学方法是()。
A.故事引趣
B.观察演示
C.组织活动
D.引导联想
正确答案:
C
42.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()
A.社会发展的需要
B.教育方针
C.教育政策
D.学前儿童的需求
正确答案:
D
43.学生具有______的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
正确答案:
向师性
44.桂老师专门找朱松谈话,告诉他:
“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。
”桂老师的做法
A.有利于激发朱松的学习动力
B.不利于保护学生的自尊心
C.有利于激发朱松的合作意识
D.不利于发展学生的个性
正确答案:
A
45.在影响人身心发展的诸因素中,起主导作用的是()。
A.遗传素质
B.教育
C.环境
D.个人的主观能动性
正确答案:
B
46.化学活动课的教学目标
正确答案:
具体的教学目标可以细化为以下几个方面:
(1)培养学生的实验技能,其中包括实验操作技能、简单实验的设计技能、以及实验数据的记录、处理、分析能力;
(2)培养学生的思维能力,其中包括思维品质和思维方法,以发展学生的逻辑思维和创造性思维为主;
(3)使学生初步掌握研究问题的方法和手段,了解观察、归纳、猜测、假设、比较等方法,树立科学的认识观,培养学生的科学意识;
(4)使学生了解化学领域的新知识和新信息,拓宽学生的知识面;
(5)使学生初步掌握独立寻找资料,查阅图书文献的方法;
(6)激发学生学习化学的兴趣,培养自学能力;
(7)培养学生的合作精神、竞争意识和对社会问题的参与意识。
47.案例分析题:
有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:
“杨萌你读。
”她大大方方地读起来。
等她坐下后,我说:
“还有谁愿意读?
”一个举手的都没有了,是什么原因呢?
课后,我专门就这一现象与学生聊起来。
一位学生说:
“老师,您每堂课提问,总是先叫杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。
”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答问题已成习惯。
她的语文功底好,回答问题准确严密、简洁利
下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会。
大家畅所欲言,我详细记录大家的想法,收获了好多方法。
我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我提建议。
(14分)
问题:
请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。
正确答案:
材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观,促进了班级每个学生的全面发展,是值得我们学习和借鉴的。
第一,学生是发展的人。
学生具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光看待学生。
材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃,而是以发展的眼光看待他们,相信他们能够变好,采取相应的教育措施,体现了这一学生观。
第二,学生是独特的人。
学生有自身的独特性,每个学生跟其他人都是不一样的,教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育。
材料中,教师针对不同学生采取区别化的方式来进行教育,尊重了学生的的独特性,体现了这一观点。
第三,学生是具有独立意义的人。
学生是学习的主体。
教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性,促使学生全面发展,材料中老师尝试学生参与教学,共同探索出了比较新颖的教学方式,体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位,符合新课改的学生观。
因此,教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观,把学生看成是一个独立意义的人,以发展的眼光看待学生,尊重学生自身的独特性,促进学生的全面发展。
48.教师校本研究的基本要素有哪些?
正确答案:
自我反思、同伴互助、专业引领
49.主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国_____。
正确答案:
卢梭
50.怎样促进迁移的教学?
正确答案:
(1)精选教材;
(2)合理编排教学内容;
(3)合理安排教学程序;
(4)教授学习策略,提高迁移意识性。
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