高一语文寡人之于国也课堂练习题.docx
- 文档编号:26045521
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:37.32KB
高一语文寡人之于国也课堂练习题.docx
《高一语文寡人之于国也课堂练习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一语文寡人之于国也课堂练习题.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高一语文寡人之于国也课堂练习题
寡人之于国也
一、语段阅读
阅读下面的文字,完成1~4题。
梁惠王曰:
“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
”
孟子对曰:
“王好战,请以战喻。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?
”
曰:
“不可!
直不百步耳,是亦走也。
”
曰:
“王如知此,则无望民之多于邻国也。
不违农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰:
‘非我也,兵也。
’王无罪岁,斯天下之民至焉。
”
1.下列句子中加点的“之”字的意义、用法归类正确的一项是( )
①邻国之民不加少 ②填然鼓之 ③树之以桑 ④寡人之于国也 ⑤然而不王者,未之有也 ⑥申之以孝悌之义
⑦王无罪岁,斯天下之民至焉
A.①④/②③/⑤⑥/⑦ B.①②/④/③⑤/⑥⑦
C.①⑦/②③/④/⑤⑥D.①⑦/②③/④⑥/⑤
解析:
选C。
①⑦助词,的,表示修饰关系;②③音节助词,不翻译;④助词,取消句子独立性;⑤⑥代词。
2.下列各句中加点的词与“谷不可胜食也”一句中“胜”字的意义、用法相同的一句是( )
A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖
B.驴不胜怒,蹄之
C.日出江花红胜火
D.不胜枚举
解析:
选D。
A项,美好的;B项,禁得住;C项,胜过,超过;D项,尽,全。
例句中的“胜”也是“尽,全”的意思。
3.下列各项对文段所表现出的作者的思想的理解,正确的一项是( )
A.孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。
B.孟子认为只有实行“仁政”,才能以“王道”统一天下,他描述了理想的社会生活图景。
C.孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。
D.孟子委婉地针砭当时统治者不顾人民生活,还要寻找托辞的做法。
解析:
选B。
A、C、D三项仅只就文章本身而说的,不能直接体现作者思想。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
译文:
________________________________________________________________________
(2)直不百步耳,是亦走也。
译文:
________________________________________________________________________
(3)是何异于刺人而杀之,曰:
“非我也,兵也。
”
译文:
________________________________________________________________________
答案:
(1)邻国的百姓不见减少,我的百姓也不见增多,(这是)为什么呢?
(2)只不过不到一百步罢了,这也是逃跑呀。
(3)这和用兵器刺人并把他杀了,(却)说:
“不是我的错,是兵器的错。
”有什么不同呀!
二、语言运用
5.阅读下列材料,回答问题。
材料1:
《西游记》被多次翻拍,新版《红楼梦》上映受关注,《四世同堂》翻拍已经完成,并在中央一套播出。
材料2:
1985版的电视连续剧《四世同堂》被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开端。
新版刚播出一集,新旧版的对比就越来越热闹,甚至有人直言翻拍多余,超越经典是妄想。
(1)用一句话概括以上材料的主要内容。
(不超过15字)
答:
________________________________________________________________________
(2)对上面材料反映的问题,你是怎么看的?
(100字左右)
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
概括两则材料的内容,要抓住材料的主要信息,第一则说明《西游记》、《红楼梦》、《四世同堂》等名著的翻拍热;第二则说明了翻拍名著引发的看法。
分析评价翻拍可以赞成,也可以反对,言之成理即可。
答案:
(1)名著翻拍热引发不同看法。
(2)赞成翻拍的可以从以下方面思考:
风格唯美细腻更精致,整体气质青春靓丽;能够推动年轻人重新关注名著;可以把随着年代久远、具象感觉越来越遥远的文化氛围重新抛光与打磨,符合现代人品味;改变了老版中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问题……
反对翻拍的可以从以下方面思考:
浪费资源,很难超越;翻拍情节变化太快,仓促凌乱,少了些举重若轻的名著味道;名著展现的就是那个时代的风景,现代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非;迎合观众品位是亵渎名著……
6.余光中先生说:
一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。
许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。
请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。
要求:
至少运用一种修辞手法。
墨:
大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。
鸿:
江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
(1)尘:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)舒:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
解答此题要注意分析所给汉字的结构特点,仿照示例拆拼汉字的方法,大胆联想写出自己对拆拼汉字的理解,如“尘”由“小”和“土”组成,就能联想到“尘”是小土粒,和沙尘暴、环境恶化有关;“舒”由“舍”和“予”组成,由此不难想到成语“舍我其谁”、老舍的字等。
答案:
(示例)尘:
轻飘飘飞着的小土粒。
人类啊,我本不是灾害,应该好好思考出现我的原因了。
舒:
舍我其谁?
伟大作家的豪言壮语。
一、基础考查
1.下列各组词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.数罟(cù) 刹那(shā)
狗彘(zhì)车载斗量(zài)
B.心弦(xuán)洿池(wū)
庠序(xiánɡ)卖官鬻爵(yù)
C.字帖(tiè)饿莩(piǎo)
鸡豚(tún)强词夺理(qiǎnɡ)
D.孝悌(tì)绯闻(fēi)
信笺(qiān)削铁如泥(xuē)
解析:
选C。
A.“刹”读chà;B.“弦”读xián;D.“笺”读jiān。
2.下列各句中加点词的解释,错误的一项是( )
A.弃甲曳兵而走 走:
逃跑
B.谷不可胜食也胜:
尽
C.斧斤以时入山林斤:
斧子
D.非我也,兵也兵:
军队
解析:
选D。
兵:
兵器。
3.下列句子中不含词类活用现象的一项是( )
A.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走
B.五十者可以衣帛矣
C.树之以桑
D.是何异于刺人而杀之
解析:
选D。
A.鼓:
名词活用作动词,击鼓;B.衣:
名词活用作动词,穿上;C.树:
名词活用作动词,种植。
4.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.鱼鳖不可胜食也
B.颁白者不负戴于道路矣
C.涂有饿莩而不知发
D.狗彘食人食而不知检
解析:
选A。
B.“颁”通“斑”;C.“涂”通“途”;D.“检”通“敛”。
5.下列句子中,加点的词意义和用法均跟现代汉语相同的一项是( )
A.王无罪岁,斯天下之民至焉
B.或百步而后止
C.河内凶,则移其民于河东
D.不可!
直不百步耳
解析:
选D。
A.古义:
不要归罪于。
今义:
没有罪过。
B.古义:
有的人。
今义:
或者。
C.古义:
黄河以东。
今义:
河的东边。
D.古今义相同,不可以。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,回答6~8题
不违农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
①五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
②鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。
③百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
④谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
⑤七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
6.下列加点词的解释有误的一项是( )
A.谷不可胜食也 胜:
音“shènɡ”,超过
B.树之以桑树:
名词带宾语“之”,作动词,种植
C.五十者可以衣帛矣衣:
名词带宾语“帛”,作动词,穿
D.谨庠序之教谨:
形容词作动词,认真从事。
解析:
选A。
胜:
音“shēnɡ”,尽。
7.下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是( )
A.养生丧死无憾,王道之始也
B.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣
C.夫颛臾,昔者先王以为东蒙主
D.忠之属也,可以一战
解析:
选B。
A项,古义:
供养活着的人;今义:
保养身体。
C项,古义:
让他成为;今义:
认为。
D项,古义:
可以凭借;今义:
允许,能够。
8.下列句子与例句句式相同的一句是( )
例:
树之以桑
A.非我也,岁也B.七十者可以食肉矣
C.未之有也D.申之以之义孝悌
解析:
选D。
例句与D项,介词结构后置句;A项,判断句;B项,省略句;C项,宾语前置句。
(二)阅读下面的文言文,完成9~12题。
子产①为政
郑人游于乡校②,以论执政。
然明谓子产曰:
“毁乡校,何如?
”子产曰:
“何为?
夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。
其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之。
是吾师也,若之何毁之?
我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。
岂不遽止?
然犹防川:
大决所犯,伤人必多,吾不克救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也。
”
子皮欲使尹何为邑。
子产曰:
“少,未知可否。
”子皮曰:
“愿,吾爱之,不吾叛也。
使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。
”子产曰:
“不可。
人之爱人,求利之也。
今吾子爱人则以政,犹未能操刀而使割也,其伤实多。
子之爱人,伤之而已,其谁敢求爱于子?
子有美锦,不使人学制焉,大官大邑,身之所庇也,而使学者制焉。
其为美锦,不亦多乎?
侨闻学而后入政,未闻以政学者也。
若果行此,必有所害。
”
范宣子③为政,诸侯之币重,郑人病之。
二月,郑伯如晋,子产寓书于子西以告宣子曰:
“子为晋国,四邻诸侯,不闻令德,而闻重币,侨也惑之。
侨闻君子长国家者,非无贿之患,而无令名之难。
夫令名,德之舆也;德,国家之基也。
有基无坏,无亦是务乎!
有德则乐,乐则能久。
”宣子说,乃轻币。
子产使都鄙有章,上下有服,田有封洫④,庐井有伍⑤。
大人之忠俭者,从而与之;泰侈者,因而毙之。
从政一年,舆人⑥诵之曰:
“取我衣冠而褚⑦之,取我田畴而伍之。
孰杀子产,吾其与之!
”及三年,又诵之曰:
“我有子弟,子产诲之。
我有田畴,子产殖之。
子产而死,谁其嗣之?
”
(选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年)
【注】 ①子产:
名侨,字子产,春秋时著名政治家,郑国名相。
文中加“ ”的都是人名。
②乡校:
乡间公共场所。
③范宣子:
春秋时晋国大臣,晋平公时执掌国政。
④封洫:
田界。
⑤伍:
五家相保的民户编制。
⑥舆人:
众人。
⑦褚:
储藏。
9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.吾不克救也 克:
能够
B.郑伯如晋如:
到……去
C.非无贿之患,而无令名之难贿:
贿赂
D.子产使都鄙有章,上下有服鄙:
边远的地方
解析:
选C。
“贿”字可采用“结构相似推断词义”法,文中“贿”与“令名”相对,应该都是名词,再根据文意,文中没有“贿赂”的说法,应为“财物”,故C项错误。
10.下列八句话编为四组,分别表现子产治国以德,以民为本的一组是( )
①不闻令德,而闻重币,侨也惑之
②大人之忠俭者,从而与之
③其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之
④是吾师也,若之何毁之
⑤人之爱人,求利之也
⑥德,国家之基也
⑦不如吾闻而药之也
⑧夫令名,德之舆也
A.⑧② B.⑥⑤
C.①③D.⑦④
解析:
选C。
②句强调节俭,而非“以民为本”,故可排除A项;⑤句强调的是喜欢一个人的做法,亦非“以民为本”,故可排除B项;⑦是善于听取民众的意见,非“治国以德”,故排除D项,所以C项正确。
11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的依据。
他认为乡校是民众发表意见的重要场所,如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害。
B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。
他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地,认为如果不经过学习实践就委以重任,一定会造成危害。
C.子产认为治国应该重德轻财,治国以德可以获取美好的名声,从而塑造良好的国家形象,使国家根基稳固,人民快乐安逸。
D.子产是春秋时期郑国的贤相,他具有很强的民本思想,勇于改革,赏罚分明,治国有方。
文章最后通过郑国流传的民谣,用对比的手法,对子产给予了高度的赞扬。
解析:
选A。
本题A项中后半部分“如果取缔乡校,堵塞言路,一定会对国家造成巨大伤害”属无中生有,所以选A。
12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。
译文:
________________________________________________________________________
(2)吾爱之,不吾叛也。
使夫往而学焉,夫亦愈知治矣。
译文:
________________________________________________________________________
(3)子产而死,谁其嗣之?
译文:
________________________________________________________________________
答案:
(1)我听说过用忠诚善良来减少怨恨,没听说过用威权来防止怨恨。
(2)我很喜欢他,(他)不会背叛我。
让他去那里学习(为政之道),他就更加懂得治理(封邑)了。
(3)子产如果死了,谁来继承他呢?
参考译文:
郑人到乡校交谈相聚,议论执政(的得失)。
然明对子产说:
“毁掉乡校,怎么样?
”子产说:
“为什么?
人们早晚在劳作之余到这里走走,以议论执政的好坏。
他们所喜爱的,我们就推行;他们所厌恶的,我们就改正。
这是我们的老师,为什么要毁掉乡校呢?
我听说过用忠诚善良来减少怨恨,没听说过用威权来防止怨恨。
(毁掉乡校)难道能立即制止人们的议论吗?
然而这如同防止江河决堤一样:
大决口所造成的灾害,必定会伤害很多人,(到那时)我是挽救不了的;不如在小决口时就加以疏导,不如我们听取议论后而把它当做治病的良药。
”
子皮想叫尹何去管理他的封邑。
子产说:
“他年纪轻,不知行不行。
”子皮说:
“他为人厚道,我很喜欢他,(他)不会背叛我。
让他去那里学习(为政之道),他就更加懂得治理(封邑)了。
”子产说:
“不行。
人们喜欢一个人,求的是如何对他有利。
现在您喜欢一个人,却把政事交给他去处理,这好比叫一个没拿过刀的人去割东西一样,他必定会经常割伤自己。
您对他人的喜欢,不过是使他受伤罢了,这样做,谁还敢求得您的喜欢?
您如果有一块漂亮的锦缎,您是不会让人去学着裁缝衣服的。
大官爵、大封邑,都是人的寄托、庇护,而您却让刚开始学习的人去治理,您这样做,不是把锦缎看得比官爵、封邑还要重吗?
侨听说先学习而后去管理政事,没听说过借助管理政事来学习的。
要是果真这样做,必然有所损害。
”
范宣子执政,诸侯小国都要向晋国缴纳很重的贡品,郑国人对此很痛苦。
二月,郑伯前往晋国,子产就托子西带封信告诉范宣子。
信中说:
“您治理晋国,四邻的诸侯没听过您的美德,却听到加重贡品的事,侨感到疑惑不解。
侨听说君子执掌一国朝政或一家族事务,不是担忧没有财物,而是担忧没有好的名声。
美好的名声,是装载道德的车子;道德,是国家和家族的基石。
有了基石,国家、家族就不会遭受损失,您不也应当致力于道德和美名吗?
有了美德就会快乐,快乐就能使国家和家族长久。
”范宣子(看了信)很高兴,于是减少了诸侯的贡品。
子产要使城邑与边境有所区别,上下尊卑有一定的制度,农田都有田界和沟渠,有居民的地方都要建起“伍”的组织。
卿大夫中忠诚节俭的人,就亲近并支持他;骄横奢侈的人,就根据其罪过而惩处他。
子产执政一年,众人念诵道:
“子产没收我的衣冠充作财物税,没收我的农田充作田赋税,谁想杀死子产,我就帮助他!
”三年后,众人又念诵道:
“我有子弟,子产教诲他们。
我有农田,子产让它增加产量。
子产如果死了,谁来继承他呢?
”
三、语用创新
13.(原创)找出下面文字中的五处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改。
①一曲《洪湖水浪打浪》曾传唱了几代中国人,韩英、刘闯的英雄事迹更是影响了几代中华儿女。
②日前,脱胎于曾红遍全国的同名歌剧的28集电视连续剧《洪湖赤卫队》即将登陆央视一套。
③这部电视连续剧保留了原歌剧的故事梗概,人物关系不仅更为复杂,故事情节也更为丰富。
④该剧充分发挥了电影场景的优势,演员在实景中可充分施展表演技巧,使整个故事更加真实感人。
⑤同时,该剧还很好地保存了原歌剧中的精彩唱段,广为传唱的4段经典歌曲将全部出现在电视连续剧中。
⑥在该剧的首播发布会上,原歌剧《洪湖赤卫队》中扮演韩英的饰演者王玉珍来到了现场。
⑦当看到屏幕上出现了自己当年的身影和精彩唱腔时,75岁高龄的王玉珍泪流满面。
⑧在看过电视连续剧片段后,王玉珍给自己的“接班人”温峥嵘打出了80分的高分。
序号:
________修改:
____________
序号:
________修改:
____________
序号:
________修改:
____________
序号:
________修改:
____________
序号:
________修改:
____________
答案:
②删除“即将”; ③“不仅”调至“人物关系”前; ⑤“保存”改为“保留”; ⑥删除“扮演”; ⑦“和”改为“并听到”。
14.如果举行古代文化名人评选,孟子顺利当选。
请你根据所学知识,为孟子写一段颁奖词,不少于80字。
要求:
内容须涉及孟子所处的时代,孟子的思想主张及意义,孟子的性格及论辩艺术。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
(示例)战国时代的孟子——他有“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”的坚韧,他有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,”的刚毅。
“生于忧患,死于安乐”是他的自我警醒,“当今之世,舍我其谁”是他的壮志豪情。
纵横捭阖、汪洋恣肆是他的论辩特色,“达则兼济天下”是他的社会责任。
大哉,孟子!
壮哉,孟子!
伟哉,孟子!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 寡人 课堂 练习题