Unit 3 How do you get to school人教版七年级下册.docx
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Unit3Howdoyougettoschool人教版七年级下册
Unit3Howdoyougettoschool?
(人教版)
一.重点词汇:
trainbussubwayridebikesixtyseventyeightyninetyhundredminutefarkilometerneweverybydrivecarlivestopcrossrivermanyvillagebetweenbridgecoatropewayyearafraidlikevillagerleavedreamtruegettotakethesubwayrideabikeeverydaybybikethinkofbetween…and…cometrue
二.语法:
(一)交通方式的表达及询问;
1.交通方式的表达:
(1)by+交通工具
e.g.bybus/bike/taxi/train/plane…
(2)by+交通路线的位置
e.g.byair/land/sea/water
(3)in/on+冠词/物主代词/指示代词+交通工具
e.g.ina/his/thecar
onhis/a/thebus/bike/ship/horse…
onfoot
(4)takea/the+交通工具
e.g.takea/thebus/taxi/plane…
rideabike
(5)walk/drive/ride/flyto…(后接副词here,there,home时,to去掉)。
2.交通方式的提问:
用how(怎么样,如何)来提问。
e.g.
(1)——Howdoyougotoschool?
——Iwalktotheschool.
(2)——HowdoesTomgotothelibrary?
——Heusuallygoestothelibrarybybus.
(二)名词所有格:
1.定义:
意为“……的”,相当于形容词性物主代词的用法,相当于形容词,用来修饰名词;
2.名词所有格的变换规则(构成):
(1)名词不以“-s”结尾的,直接在名词右上角打“’”,加“-s”;
e.g.Tom———Tom’s
astudent———astudent’s
(2)名词以“-s”结尾的,直接在名词右上角打“’”即可。
e.g.manystudents———manystudents’
threedays———threedays’
3.名词所有格的用法:
表所属关系
(1)表示两个人共有一个或多个物体,只需对后一个名词进行名词所有格,所修饰的名词可以是单数,也可以是复数;
e.g.TomandLiMing’sroom汤姆和李明共同拥有的房间
TomandLiMing’sstorybooks汤姆和李明共同拥有许多故事书
(2)表示两个人分别拥有物体时,需对每一个名词进行名词所有格,名词必须是复数;
e.g.Tom’sandLiMing’srooms汤姆和李明各自的房间
Tom’sandLiMing’sstorybooks汤姆和李明各有的许多故事书
(3)由数词修饰的名词所有格,如若数词超过“1”,需先把名词变为复数,在进行名词所有格;
e.g.threedays’holiday三天的假期
twentyminutes’walk二十分钟的步行
4.名词所有格的特殊用法:
表示人们熟悉的建筑物,商店,理发店等的名称。
e.g.thedoctor’s诊所;医院
thebacker’s面包店
thestationer’s文具店
thebutcher’s肉店
5.除了名词所有格外,表示“……的”,作定语的其它表示方法:
(1)形容词性物主代词:
相当于形容词的用法,用来修饰名词;形容词性物主代词只能放在名词前作定语,不能单独使用;
形容词性物主代词
第一人称
第二人称
第三人称
单数
my
your
his,her,its
复数
our
your
their
e.g.mybooks我的书
theirclassmates他们的同班同学
(2)介词of,意为“……的”,表所属关系;
e.g.apictureofme=mypicture
abookofTom=Tom’sbook
(3)介词to,意为“……的”,表对应关系;
e.g.thekeytothedoor门的钥匙
thewaytothehospital去医院的路
theanswertothequestion问题的答案
(4)连字符:
表示时间,距离,金钱,度量的名词可以和数词一起组成定语的复合结构;
e.g.athree-yearstudy三年的研究
=astudyofthreeyears
=athreeyears’study
aneight-year-oldboy一个八岁的男孩
aseven-dayholiday为期七天的假期
(5)这几种表示“……的”的形式有时候可以相互转换。
(三)名词及名词所有格的特殊用法:
1.名词充当形容词,作定语时,通常情况用单数;
e.g.onegirlstudent
threegirlstudents
tomatonoodles西红柿面
2.man,woman要随着后面名词的单复数相应地变为单复数;
e.g.onemandoctor
eightmendoctors
3.apicture/photoofsb指的是某人的一张照片,照片上的人就是本人;
apicture/photoofsb’s值得是某人的一张照片,照片上的人不一定是本人。
e.g.aphotoofme我的一张照片(照片上的人是我)
aphotoofTom’s汤姆的一张照片(照片上的人不一定是汤姆)
4.名词所有格可以用于人名后或表示人的名词后表示某人的家;但是需注意人名后面加s于人名后面加’s的区别;
e.g.
(1)theWhite’s怀特的家
(2)theWhites怀特一家人
(3)theWhites’怀特一家的住处
Ioftengotomyuncle’s.
TomheldapartyattheBrown’syesterday.
5.当名词对后一个表示事物的名称起分类作用时,通常要用名词所有格。
e.g.adoctor’sdegree博士学位
children’sbooks儿童书
三.常见用法:
1.spend,cost,take和pay区别:
(1)spend的主语必须是人,常用以下结构:
spendtime/moneyonsth.
e.g.Ispenttwohoursonthemathproblem.
spendtime/money(in)doingsth.
e.g.Theyspenttwoyearsbuildingthisbridge.
spendmoneyforsth.
e.g.Hismoneywasspentforbooks.
(2)cost的主语数物或某种活动:
sth.costssb.+金钱/时间,意为“某物花了某人多少钱或时间”
e.g.Anewcomputercosts(him)alotofmoney.
Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.
(3)take后面接双宾语:
Ittakessb.+时间todosth.
e.g.Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.
(4)pay的主语为人,常见结构如下:
pay(sb.)moneyforsth.付钱(给某人)买……
e.g.Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.
payforsth.“付……的钱”
e.g.Ihavetopayforthebookfirst.
payforsb.“替某人付钱”
e.g.Don’tworry,I’llpayforyou.
paysb.“付钱给某人”
e.g.Theypayuseverymonth.
2.注意:
几岁的单词之间加了连字符“-”变为形容词,需用单数形式。
(1)Heistenyearsold.
Heisaten-year-oldboy.
(2)I’melevenyearsold.
I’ma11-year-oldgirl.
3.表示“到达”的动词辨析:
(1)getto+地点;
(2)arriveat+小地点;
arrivein+大地点;
(3)reach+地点。
(4)注意:
当这些词后面接了地点副词时,必须把介词去掉;常见的地点副词有home,here,there。
e.g.Howdoesyourfathergettotheschool?
TomusuallyarrivesinBeijingat4:
00everyday.
Whendoesyoursisterarriveattheinternationalairport?
Doyouknowhowtoreachthelibrary?
Howdoyougetthere?
4.stoptodosth.停下来去做某事;
stopdoingsth.停止现在做的事情。
e.g.TomstopsdoinghomeworktowatchTV.
5.beafraidtodosth.=beafraidofdoingsth.害怕做某事
e.g.Tomisafraidtoanswerthequestionsinfrontoftheclass.
I’mafraidofstayingathomealoneintheevening.
6.between…and…意为“在……和……之间”,通常指两者之间;
among意为“在……之间”,通常指三者或三者以上之间。
e.g.Therestaurantisbetweenthesupermarketandthebookstore.
Therearemanyflowersamongtrees.
7.through,over和across表“通过”时辨析:
(1)through从内部通过;
e.g.Tomenteredtheroomthroughthewindow.
Thetrainrunsthroughthemountain.
(2)over从空中越过;
e.g.Ithrewthebasketballovertheriver.
(3)across从表面通过;
e.g.Wegotoschoolacrossthestreeteveryday.
(4)across,cross与crossing的区别:
across意为“通过”,为介词;
cross意为“通过”,为实义动词;
crossing意为“十字路口”,为名词。
e.g.Tomusuallygoestoschoolacrossthestreet.
Tomcrossesthestreettotheschool.
Therearethreecrossingsonthestreet.
8.并列连词:
and,but,or的用法及辨析:
(1)and”和,而且”,前后状况一样或相似;用于肯定句;
e.g.TomlikesbasketballandIalsolikebasketball.
Tomisoutgoingandhardworking.
=Tomisoutgoingandheisalsohardworking.
(2)but“但是”,表示转折,前后状况不一样或是相反;
e.g.Tomlikesbasketball,butIlikebaseball.
Tomishardworking,butheiscareless.
(3)or“或者”,表示选择关系;通常用于否定句和疑问句;
e.g.Tomdoesn’tlikeapplesororanges.
Wouldyouliketodrinkjuiceorwater?
9.lovetodosth.意为“喜爱做某事”。
e.g.Tomlovestoplaywithhisclassmates.
Theylovetostaytogether.
10.like的用法:
(1)意为“喜欢”时,为实义动词,可作谓语动词;
likedoingsth.喜欢的是一项业余爱好;
liketodosth.喜欢偶尔做一件事情。
e.g.Tomlikesplayingbasketball,buttodayhelikestoplayfootball.
(2)意为“像”时,为介词。
e.g.Heislikeafathertome.
Thatsoundslikeaninterestingsong.
四.重要句型:
1.(询问方式)
(1)——Howdoyougettoschool?
——Iridemybike.
(2)——Howdoesshegettoschool?
——Sheusuallytakesthebus.
2.(询问时长)——Howlongdoesittake(you)tothegettoschool?
——Ittakesabout15minutes.
3.(询问距离)
(1)——Howfarisitfromyourhometotheschool?
——It’sonlyabouttwokilometers.
(2)——Howfarisitfromthebusstationtotheairport?
——It’saboutthirtyminutes’ride.
4.(交通方式的确认)
(1)——DoesJanewalktoschool?
——No,shedoesn’t.Shegoesbybike.
(2)——Dotheytakethebustoschool?
——No,theydon’t.Theywalk.
五.单元重点短语:
getto到达
takethesubway坐地铁
takethetrain坐火车
takethebus坐公交车
rideabike骑自行车
everyday每一天
bybike骑单车
thinkof考虑,认为
between…and…在……和……之间
cometrue实现
onfoot步行
howlong多长时间
howfar多远
busstop/station公交车站
aneight-year-oldboy一个八岁的男孩
an-18-year-oldteacher一个十八岁的老师
playwithsb.和某人一起玩
fromhometoschool从家到学校
betweenthelibraryandtheclassroom在图书馆和教室之间
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