安徽部编人教版八年级语文上册第三单元检测卷.docx
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安徽部编人教版八年级语文上册第三单元检测卷
第三单元检测卷
时间:
150分钟 满分:
150分(其中卷面书写占5分)
题序
一
二
三
总分
得分
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分)
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
(任选其中6句||,不得多选)
①烈士暮年||,____________________。
(曹操《龟虽寿》)
②____________________?
松柏有本性。
[刘桢《赠从弟》(其二)]
③____________________||,千里殊风雨。
(曹植《梁甫行》)
④结庐在人境||,____________________。
[陶渊明《饮酒》(其五)]
⑤____________________||,去年天气旧亭台。
(晏殊《浣溪沙》)
⑥夕阳西下||,____________________。
(马致远《天净沙·秋思》)
⑦树树皆秋色||,____________________。
(王绩《野望》)
⑧杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:
______________________||,______________________。
(2)默写王维的《使至塞上》的后四句。
____________________ ____________________
____________________ ____________________
2.阅读下面的文字||,完成
(1)~(4)题。
(9分)
千百年来||,咏月的诗人不记其数||,中国人之钟情于月亮||,在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。
秦风汉韵||,唐诗宋词||,都融在如练的月华中。
古人咏月||,让人看见的不是jiǎo洁的月光||,而是千年诗赋的动人华章。
月亮那温馨怡人的风致||,飘逸脱尘的气韵||,晶莹剔透的品质||,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
月亮就是诗心||,举头一望||,心灵自会变得澄明。
(1)给加点字注音||,根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
炫目( ) 澄明( ) jiǎo( )洁
(2)文中有错别字的一个词语是“____________”||,这个词语的正确写法是“____________”。
(2分)
(3)文中“钟情”的“钟”意思是____________||;“如练的月华”中||,“练”的意思是____________。
(2分)
(4)画线句子运用了________和________的修辞手法。
(2分)
3.运用课外阅读积累的知识||,完成
(1)~
(2)题。
(4分)
(1)菩萨将难簿目过了一遍||,急传声道:
“佛门中‘九九’归真。
圣僧受过八十难||,还少一难||,不得完成此数。
”即令揭谛||,“赶上金刚||,还生一难者。
”这揭谛得令||,飞云一驾向东来。
一昼夜赶上八大金刚||,附耳低言道:
“如此如此||,……谨遵菩萨法旨||,不得违误。
”八金刚闻得此言||,刷的把风按下||,将他四众||,连马与经||,坠落下地。
以上文段出自《________》||,其中的“圣僧”是指________(人名)。
(2)“他惊奇地发现||,在贫瘠的中国西北部||,竟聚集了中华民族的精华。
”斯诺作为美国的新闻记者||,他在华采访的主要地点应是( )
A.西安 B.吴起镇 C.瑞金 D.延安
4.2019年2月||,中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》。
该节目通过精美的文字、饱含深情的阅读让观众感受文学之美、声音之美、情感之美。
该节目旨在用文化感染人、鼓舞人、教育人||,展现有血有肉的真实人物情感。
为此||,某校开展了以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。
活动中有一些问题||,请你参与解决。
(12分)
(1)【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语。
要求:
紧扣主题||,至少使用一种修辞手法。
(2分)
________________________________________________________________________
(2)【品味美文】朗读是体会语言之优美的重要途径。
下面是同学们在学习中朗读次数最多的三篇文章。
请你选择其中一篇||,用简洁的语言为大家写一段推荐词。
(3分)
①朱自清的《春》 ②老舍的《济南的冬天》 ③高尔基的《海燕》
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)【完善通知】下面是某同学代表学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知||,请你按要求帮他修改。
(4分)
通 知
全体同学:
学校将于6月10日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛||,届时将邀请著名专家作为大赛的评委。
希望广大同学积极参赛||,踊跃报名。
6月8日
校学生会
①该通知中有一处语序不当||,应修改为:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2分)
②该通知中有一处格式问题||,请给出修改意见:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2分)
(4)【巧妙劝说】为了提高朗读技巧||,张小明同学打算在周六晚上收看一期《朗读者》||,却被妈妈以耽误学习为由阻止了。
假如你是张小明||,该如何劝说妈妈?
(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读(55分)
阅读下面的文字||,分别回答问题。
[一](14分)
【甲】自三峡七百里中||,两岸连山||,略无阙处。
重岩叠嶂||,隐天蔽日||,自非亭午夜分||,不见曦月。
至于夏水襄陵||,沿溯阻绝。
或王命急宣||,有时朝发白帝||,暮到江陵||,其间千二百里||,虽乘奔御风||,不以疾也。
春冬之时||,则素湍绿潭||,回清倒影||,绝多生怪柏||,悬泉瀑布||,飞漱其间||,清荣峻茂||,良多趣味。
每至晴初霜旦||,林寒涧肃||,常有高猿长啸||,属引凄异||,空谷传响||,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长||,猿鸣三声泪沾裳。
”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】风烟俱净||,天山共色。
从流飘荡||,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里||,奇山异水||,天下独绝。
水皆缥碧||,千丈见底。
游鱼细石||,直视无碍。
急湍甚箭||,猛浪若奔。
夹岸高山||,皆生寒树||,负势竞上||,互相轩邈||,争高直指||,千百成峰。
泉水激石||,泠泠作响||;好鸟相鸣||,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷||,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者||,望峰息心||;经纶世务者||,窥谷忘反。
横柯上蔽||,在昼犹昏||;疏条交映||,有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
5.解释下面句中加点词的意思。
(5分)
(1)沿溯阻绝____________
(2)不以疾也____________
(3)则素湍绿潭____________
(4)天山共色____________
(5)鸢飞戾天者____________
6.翻译下列句子。
(2分)
(1)重岩叠嶂||,隐天蔽日。
________________________________________________________________________
(2)负势竞上||,互相轩邈。
________________________________________________________________________
7.比较两篇短文的异同。
(3分)
(1)两文都写了山和水||,突出了山的连绵、高峻和水的________、________等共同特征。
(2)两文都写了猿鸣||,但写作目的却不同||,《三峡》通过猿鸣烘托环境的________________||,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
8.两段文字都描写了奇山异水||,但感情不一||,说说具体有什么不同。
(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[二](14分)
风烟俱净||,天山共色。
从流飘荡||,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里||,奇山异水||,天下独绝。
水皆缥碧||,千丈见底。
游鱼细石||,直视无碍。
急湍甚箭||,猛浪若奔。
夹岸高山||,皆生寒树||,负势竞上||,互相轩邈||,争高直指||,千百成峰。
泉水激石||,泠泠作响||;好鸟相鸣||,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷||,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者||,望峰息心||;经纶世务者||,窥谷忘反。
横柯上蔽||,在昼犹昏||;疏条交映||,有时见日。
9.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)从流飘荡____________
(2)互相轩邈____________
(3)泉水激石____________
(4)望峰息心____________
(5)疏条交映____________
10.翻译下列句子。
(4分)
(1)从流飘荡||,任意东西。
________________________________________________________________________
(2)好鸟相鸣||,嘤嘤成韵。
________________________________________________________________________
11.在文中各找一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句||,并说说它们的表达效果。
(3分)
视觉:
________________________________________________________________________
听觉:
________________________________________________________________________
表达效果:
________________________________________________________________________
12.作者用“负势竞上||,互相轩邈||,争高直指||,千百成峰”写山||,请你说说这样写好在哪里。
(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[三](13分)
【甲】陋室铭
山不在高||,有仙则名。
水不在深||,有龙则灵。
斯是陋室||,惟吾德馨。
苔痕上阶绿||,草色入帘青。
谈笑有鸿儒||,往来无白丁。
可以调素琴||,阅金经。
无丝竹之乱耳||,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐||,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜||,解衣欲睡||,月色入户||,欣然起行。
念无与为乐者||,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝||,相与步于中庭。
庭下如积水空明||,水中藻、荇交横||,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
13.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)有龙则灵____________
(2)可以调素琴____________
(3)无案牍之劳形____________
(4)念无与为乐者____________
(5)遂至承天寺____________
14.翻译下列句子。
(2分)
(1)谈笑有鸿儒||,往来无白丁。
________________________________________________________________________
(2)遂至承天寺寻张怀民。
________________________________________________________________________
15.甲文和乙文的作者都对所处环境进行了描绘||,从甲文中“________________________”一句可以看出环境的雅致||;乙文将月光下竹柏的影子比作“________________”||,展现出疏影摇曳、亦真亦幻的美景。
(用原文填空)(2分)
16.甲文和乙文的作者一个受到排挤身居陋室||,一个被贬他乡怀才不遇||,但这两篇作品中||,却并未流露出悲伤失落的情绪||,请结合具体语句||,简要分析两人写作此文时的心情。
(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[四](14分)
答谢中书书
山川之美||,古来共谈。
高峰入云||,清流见底。
两岸石壁||,五色交辉。
青林翠竹||,四时俱备。
晓雾将歇||,猿鸟乱鸣||;夕日欲颓||,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来||,未复有能与其奇者。
17.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)五色交辉____________
(2)四时俱备____________
(3)沉鳞竞跃____________
(4)古来共谈____________
(5)实是欲界之仙都____________
18.翻译下列句子。
(2分)
(1)山川之美||,古来共谈。
________________________________________________________________________
(2)实是欲界之仙都。
________________________________________________________________________
19.文中所提到的“康乐”是指谁?
作者提到他有什么深意?
(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20.试分析“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中哪个字用得好||,好在哪里。
(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、写作(55分)
21.阅读下面文字||,按要求作文。
(55分)
在本单元里||,我们欣赏到了我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。
与自然融为一体是这些文人学士的共同追求||,他们用心灵观察体会自然万物的美。
题目:
最美丽的____________
【提示与要求】
(1)先把题目补充完整||,然后作文。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等||,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为||,相信你不会照搬别人的文章||,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实||,文章不要少于500字。
参考答案与点拨
1.
(1)①壮心不已 ②岂不罹凝寒 ③八方各异气 ④而无车马喧 ⑤一曲新词酒一杯
⑥断肠人在天涯 ⑦山山唯落晖 ⑧东风不与周郞便 铜雀春深锁二乔
(2)大漠孤烟直||,长河落日圆。
萧关逢候骑||,都护在燕然。
2.
(1)xuàn chéng 皎
(2)不记其数 不计其数 (3)(情感等)集中 白绢 (4)排比 拟人
3.
(1)西游记 唐僧(或玄奘、唐三藏)
(2)D
4.
(1)示例:
朗读经典美文||,装点美丽青春。
(共2分。
紧扣活动主题1分||,修辞手法1分)
(2)示例:
我推荐朱自清的《春》。
推荐词:
作者用诗化的语言||,为我们描绘了一幅充满生机、绚烂美丽的春景图||,让人心生向往。
朗读朱自清的《春》||,我们仿佛嗅到了春天的气息||,感受到了无限的希望。
(共3分。
推荐篇目1分||,推荐词2分||,言之有理即可) (3)①希望广大同学踊跃报名||,积极参赛 ②将“6月8日”和“校学生会”调换位置 (4)示例:
妈妈||,《朗读者》中嘉宾选择朗读的作品不仅涉及散文、诗歌、书信等多种文体||,而且文质兼美。
收看《朗读者》||,不仅能提高我的朗读技巧||,还能让我学到很多知识||,收获感动||,收获快乐||,收获人生的启迪||,对阅读和写作也有很大的帮助。
所以||,妈妈您就让我看一期好吗?
(共3分||,称呼恰当||,语气委婉||,理由充分即可)
5.
(1)逆流而上
(2)快 (3)白色 (4)同样 (5)至、到达
6.
(1)重重的悬崖||,层层的峭壁||,把天空和太阳都遮蔽了。
(2)山峦凭借(高峻的)地势||,争着向上||,仿佛都在争着往高处远处伸展。
7.
(1)清 急
(2)萧瑟凄清
8.《三峡》一文中通过描写三峡的美丽景色||,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
《与朱元思书》中除了反映出作者热爱自然寄情山水的感情之外||,也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃||,同时含有避世归隐的想法。
9.
(1)跟、随
(2)高 (3)冲击||,撞击 (4)指平息名利之心 (5)互相掩映
10.
(1)(乘船)随着江流漂荡||,任凭船随意向东或向西漂流。
(2)美丽的鸟互相和鸣||,鸣声嘤嘤||,和谐动听。
11.视觉:
横柯上蔽||,在昼犹昏||;疏条交映||,有时见日。
听觉:
泉水激石||,泠泠作响||;好鸟相鸣||,嘤嘤成韵。
表达效果:
句式整齐||,音韵和谐||;对比立意||,相映成趣。
12.山本是静止的||,但作者用拟人的手法||,把原来静止的重山叠岭之状写活了||,生动形象地突出山势险峻。
(意思对即可)
13.
(1)灵验
(2)不加装饰的琴 (3)指官府文书 (4)考虑||,想到 (5)到
14.
(1)到这里谈笑的都是博学的人||,交往的没有平民。
(2)于是到承天寺寻找张怀民。
15.苔痕上阶绿||,草色入帘青 水中藻、荇(交横)
16.甲文作者虽身居陋室||,却说“何陋之有”||,因为“惟吾德馨”||,从中可以看出作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的操守||;乙文作者借“但少闲人如吾两人者耳”抒发了内心复杂微妙的情感:
有赏月的欣喜、遭贬谪的悲凉、漫步的悠闲及对人生的感悟。
17.
(1)交相
(2)都 (3)争相 (4)共同 (5)实在
18.
(1)山河的美丽||,是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。
(2)这里实在是人间仙境。
19.谢灵运||;说明能够欣赏领略山川之美的人很少||,表现了作者的自得之情。
20.“猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得好||,它写出了“鸣”的状态||,写出了晨景的热烈欢跃的气氛||;“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得好||,它写出了鱼“跃”的状态||,争相跳||,静中有动||,写出热闹的气氛。
21.略。
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