电大现代教师学导论形考作业答案.docx
- 文档编号:26042932
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:17.37KB
电大现代教师学导论形考作业答案.docx
《电大现代教师学导论形考作业答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电大现代教师学导论形考作业答案.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
电大现代教师学导论形考作业答案
作业1(第1-3章)
一、简答题
1、教师职业作为一种专业的特征是什么?
答:
(1)专业功能与专业伦理。
(2)专业知识和技能。
(3)专业训练和资格。
(4)专业
自主。
(5)专业教师有自己的专业团体。
(6)专业地位。
2、师生关系的意义是什么?
答:
(1)师生关系对教学效果有着巨大的影响。
(2)师生关系对学生的个性心理、社会能力
和创造性等也有着很大的影响。
(3)师生关系不但对学生产生影响,同样也影响教师。
二、论述题
1、在推进素质教育的过程中,提倡教师专业发展有什么重要意义?
答:
一、科教兴国、人才强国对教师素质提出了更高的要求。
建设和谐的小康社会,关键是
教育和人才资源。
而中国教育还比较落后,今后一定时期的主要问题是教育质量的问题,而
质量问题的根本是教师队伍的素质,教师的专业化发展是提高教师专业素质的关键。
二、提
高教师素质是实施素质教育的关键。
素质教育是中国教育发展的方向和理想,推进素质教育
是当前教育发展的基本任务。
要真正落实素质教育,需要事实具备与之想适应的素质,这些
都要求教师的专业化发展。
三、因此,提倡教师专业发展在素质教育过程都有非常重要的意
义。
2、师生互动的特点有哪些?
答、(1)双向性,在课堂情境中,既有教师对学生心理发展和行为的影响,也存在学生对
教师心理和行为的影响。
从师生互动而言,学生个性多样性差异为教师提供了广泛的影响源,
教师因材施教其实也是学生影响教师行为的一个表现。
(2)情感性,不但情感互动是课堂
中师生互动的重要内容,而求任何形式的师生湖动行为都会引起师生相应的情绪情感反映,
情感互动在师生互动中居于核心地位。
(3)同质性,课堂情境中的师生心理和行为互动的
性质具有一致性。
(4)非言语互动作用的显著性。
师生间的非言语交流或互动在课堂教学
中具有十分重要的作用,增加非言语交流或互动能够促进师生关系,融洽课堂气氛,进而提
高课堂教学效果。
三、分析题
答:
关于"教师是人类灵魂的工程师",有这样三点含义:
第一,教师的工作是非常重要而
且非常高尚的,她影响的是一个人的灵魂内。
一个人的灵魂是好的、善良的、有智慧的,那
将是非常了不起的。
同时,这个隐喻也说明教师的工作是复杂的,具有创造性的,因为灵魂
是一个很高层次的东西,它不是知识、技能这些比较具体、可操作的东西。
知识能够传授和
掌握,而一个人的灵魂却是不容易出动和改变的,没有高超的艺术,是很难给人的灵魂打下
烙印。
第二,影响人的灵魂,反映了教师工作的有机性质和生命本质,她影响的饿是活生生
的人。
第三,作为"工程师"却带有工业生产的印记,作为工程,事先要有图纸的设计,有
同意的标准,用这种方式去影响一个人的灵魂,似乎是不恰当的、矛盾的。
因而,这个隐喻
带有互相矛盾的性质。
相反,"园丁论"则带有农业模式的味道,是比较尊重植物自身规律
的,教师起的作用只是创造生长条件。
作业2(第4-6章)
一、简答题
1、现代教师应具备哪些角色?
答:
(1)学生的诊断师;(2)学习的指导者;(3)学生生活与心理的辅导者;(4)评价者与
激励者;(5)学生的管理者;(6)研究者;(7)教育共同体的协调员;(8)真善美的追求者。
2、道德素质对于一个现代教师的作用有哪些?
答:
(1)对学生的教育作用;
(2)在教师劳动过程中的调节作用;(3)对社会生活的影
响作用;(4)对自身人格的陶冶作用。
二、论述题
1、请描述并分析骨干教师的成长规律?
答:
骨干教师的成长过程,是她们敬业精神形成并发挥作用的过程,是骨干教师的成长
过程是她们的教育教学素质不断提高和更新结构的过程,是骨干教师的成长过程是一个不断
学习、不断实践、不断创造的过程,是骨干教师的成长过程是一个不断利用外部资源和条件,
进行优势积累的过程,是骨干教师的成长过程是一个不断的由目标到反馈的自我监控过程,
是她们在既定的环境条件下,在不断学习、实践、创造的基础上,充分利用外部机遇、条件、
优势和资源,不断提高自己从事教育教学所需要的各种素质,完善自己的素质结构,进而不
断取得教育教学成果,由小成到大成的过程。
也是她们不断确立奋斗目标,不断反馈调整,
努力达到目标的过程。
这就是骨干教师成长的基本规律。
2、请归纳并简单分析一下现代教师道德素养的内容结构?
答:
1、依法执教(1)学习宣传马列注意、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"
的重要思想(2)热爱社会主义祖国,热爱中国共产党(3)认真学法,严格守法2、爱岗
敬业(1)忠诚于人民的教育事业(2)认真教书,精心育人(3)崇尚科学真理,宣传科
学知识3、热爱学生(1)关心爱护全体学生(2)尊重学生的人格,平等、公正地对待学
生4、严谨治学(1)刻苦钻研业务,不断提高教育教学水平(2)不断探索教育规律,勇
于改革创新5、团结协作(1)加强同行间的交流与协作(2)正确处理个人与她人、个人
与集体的关系(3)关心集体,维护学校荣誉6、尊重家长(1)遵循与家长交往合作的原
则(2)改进与家长交往合作过程中的态度、方式(3)正确处理与家长的矛盾7、廉洁从
教(1)不利用职权谋取私利(2)正确处理学生的礼物8、为人师表(1)塑造文明的教
师形象(2)严于律己,作风正派(3)模范遵守社会公德和家庭美德。
三、分析题。
标题是:
让学生敢说不懂
答:
(1)所谓教师观指教师对自己作为一名教师的看法,即对教师的作用与角色、教师的性
质、教师自身发展等方面的认识。
教师是学生学习的观察者、设计者和帮助者。
教师要观察
学生的学习过程,观察学生的情绪状态。
教师要帮助学生解决在学习过程中遇到的困难,为
学生排除思维障碍,特别帮助学业上的"暂时落后生",使她们顺利完成学习任务。
(2)现代教师的学生观应为:
面向全体学生,尊重学生,承认学生的个体差异,充分发挥
每一位学生的主动性和潜能,进而建立民主、平等、和谐的师生关系。
以此反观我们的教育、
教学现实、我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者,教师是教育的权
威:
重视对学生的现实状态的评价(如按学习成绩把她们分虽归结为好、中、差),忽视学
生潜在发展的可能性,习惯于按统一的标准和尺度去衡量、要求学生,不注意学生的个别差
异性。
这正是我们应该努力纠正的。
(3)在以上事例中,教师非常认真的观察每一位学生,捕捉学生细微的表情,而且很温柔
耐心的为学生讲题,还对她进行了表扬,既帮助学生解决在学习过程中遇到的困难,也为学
生排除了思维障碍,使其顺利完成学习任务,并照顾了学生的自尊心,还树立了正确的学习
风气,体现了其正确的教师观、学生观。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电大 现代 教师 导论 作业 答案