剑桥少儿英语二级40讲26科利亚的木匣课堂实录.docx
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剑桥少儿英语二级40讲26科利亚的木匣课堂实录
2020-2021学年
《科利亚的木匣》课堂实录
课前活动:
师:
教师从大别山伸出了热情的手,谁想跟老师握握手,交个好朋友。
师:
你想对老师说些什么?
生:
祝老师的课上得顺利。
师:
你想对老师说什么?
师:
对老师到武汉来上课,欢迎吗?
热情点儿。
师:
面对面的交流可以交朋友,还有很多方法比如读书,今天我们要学习的课文,也来认识一个新朋友。
师生问好
师:
这节课,我们将呈现前苏联的一个小朋友,他叫什么名字?
生:
科利亚
师:
请看老师写他的名字,一起来喊喊他的名字
生:
科利亚
师:
大声点,再喊一次
生大声读课题
师:
科利亚有一个心爱的木匣,木匣的“匣”怎么写呢?
请来看老师怎么写。
师板书“匣”
师:
昨天老师让大家回家去预习,大家完成了没有
生:
完成了
师:
没有信心啊!
有信心吗?
生:
完成了(大声)
开火车读词语
师:
大家认得还不错,老师把拼音去掉,会读吗?
调整顺序还会读吗?
生:
会
学生读词语
师:
词语读得很不错,课文读熟了没有?
生:
读熟了
师:
快速默读课文,这篇课文讲了科利亚的什么事?
读课文。
知道了,可以举手告诉大家。
生:
讲了他
师:
讲了谁?
生:
讲了科利亚
师:
谁来补充?
生:
讲科利亚找木箱的事情
师:
是木箱,还是木匣?
生:
是木匣
师:
我有一个问题,木箱和木匣有什么不同?
生:
他们都是用木头做的
师:
(板书)课文写了科利亚埋木匣,接着写了挖木匣,“挖”是生字,注意看老师写。
我们一起来书空“挖”
生:
学生书空
师:
能不能再来一遍
生:
学生书空,师指导竖钩
师:
再来一遍
生:
学生再书空
师:
老师可以看出来,同学们平时写字很认真,科利亚到底是怎样埋木匣的呢?
现在老师请大家朗读课文1-3自然段,读完告诉大家你读懂了什么?
生:
自由读
师:
请你说
生:
这篇课文
师:
停一会儿,是课文1-3自然段
生:
课文1-3
师:
真会读书,还有什么?
有谁还会说?
生:
德国法西斯会打进村子,科利亚怕德国人会弄坏他的木匣。
师:
从科利亚埋木匣可以看出科利亚是什么样的孩子?
生:
我觉得科利亚是个聪明的孩子。
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