闽教版英语三年级下册教案备课三年级起点.docx
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闽教版英语三年级下册教案备课三年级起点
小学英语
年级
三年级
学科
英语
备课时间
年02月24日
课题
Unit1AbilityLesson1
主备教师
参与教师
教学目标
1.six skill words:
swim, run, rideabike, sing,dance,draw
2.Thedrills:
Canyou...?
Yes,Ican.No,Ican’t.
3.Teaching key points:
New words of part 2.
重点、难点
Talking about the drills skillfully.
资源准备
①Somepicturesofnewwords.
②a computerand a software.
③a largescreenprojecter.
④a recorderand somepictures.
教学过程
资源应用
Ⅰ.Warm-up
1.Freetalk
2.Greetings
Ⅱ.Review
Words:
sing,dance
Ⅲ.Presentation
1.Learnthewords:
swim,run,draw,ride,bike,can,present
2.Lookandsay
Icanswim/run/rideabike/sing/dance/draw.
3.Askandanswer.
Canyouswim?
Yes,Ican.
Canyourideabike?
No,Ican’t.
4.Practicethewordsandthesentences.
5.Singasong.
MyLittleBicycle
6.Learntosay.
Theteacherexplainsthewords:
likeanduncle,
thentranslatesthetexttothestudent.
Askthestudentstoreadafterthetapeforseveraltimes.
Ⅳ.Practice
1.1.Readthenewwords.
2.2.Askandanswer.
3.3.Playthegame.
Ⅴ.HOMEWORK
1.1.Readthetext.
2.ActivityBookLesson1
Ⅵ.Writingdesign:
Unit1AbilityLesson1
Canyou…?
rideabike
Yes,Ican.runswimsing
No,Ican’t.drawdance
出示动作的图片,学习相关的单词
录音学歌曲
听录音,跟读磁带
教学反思与建议
本课重点学习六个动作的单词,swim, run, rideabike, sing,dance,draw 。
重点掌握一个表示能力的句子Canyou...?
Yes,Ican.No,Ican’t.教学过程中创设了多个情景,用肢体语言形象生动的教授单词,学生容易接受,通过一系列的对话操练,使学生在游戏中掌握知识点,寓教于乐。
还要注意纠正单词can和can’t的发音。
上课时间
年2月25日第3节
授课教师
年级
三级
学科
英语
备课时间
年2月24日
课题
Unit1AbilityLesson2
主备教师
参与教师
教学目标
1.复习巩固:
Canyou……?
Yes,Ican.No,Ican’t.
2.Learnsomewords:
but,layeggs,fly
重点、难点
1.熟练掌握并灵活运用Canyou……?
Yes,Ican.No,Ican’t.
2.掌握字母a在闭音节中的读音.
资源准备
①Somepictureswords.
②a recorder
教学过程
资源应用
一.Warm-up
1.Freetalk
2.Greetings
二.Review
1.Somewords:
swim,run,draw,sing,dance,rideabike
2.T:
Canyouswim/run/draw……?
S:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Now,let’slearnLesson2
三.Presentation
1.Lesson2
2.Let’schant
3.Showapictureofabird:
Thebirdcanfly.Fly,fly,fly.
Butitcan’tswim.
Showapictureofahen:
Thehencan’trideabike,butitcanlayegg.
4.Learnthewords:
fly,layeggs,but
5.Listentothetapeandreadafterit
Canyouswim,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
Canyourideabike?
No,Ican’t,butIcanlayeggs.
Canyoufly,Mr.Monkey?
No,Ican’t,butIcanrideabike.
6.Look,thinkandsay.
7.Listen,readandcopywords
a:
bagcatappleblack
四.Practice
1.Readthetext
2.Listenandconnect
3.Read.Tickorcross.
五.Homework
1.Readthetext
2.ActivityBookLesson2
Ⅵ.Writingdesign:
Unit1AbilityLesson2
Canyou…?
MissBird
Yes,Ican.flylayeggs
No,Ican’t.
听录音,童谣
出示图片
跟读磁带
听录音,完成练习
教学反思与建议
本课要巩固上一节课的内容,利用单词卡片,复习学过的单词。
熟练掌握并灵活运用Canyou……?
Yes,Ican.No,Ican’t.。
掌握字母a在闭音节中的读音。
上课时间
年3月4日第3节
授课教师
年级
三年级
学科
英语
备课时间
年3月3日
课题
Unit2BirthdayLesson3
主备教师
参与教师
教学目标
1.能听懂、会说Whatabout---?
Goodidea.\Happybirthday!
并在真实语境中运用。
2.能认读单词tomorrow\birthday\party\buy\doll\storybook\cake
重点、难点
Talkingaboutthedrillsskillfully.
资源准备
1.Somepicturesof newwords.
2.a recorder
教学过程
资源应用
Ⅰ.Warm-up
1.Freetalk
2.Greetings
Ⅱ.Presentation
1.Sing“HappyBirthday”
2.ShowthetitleofUnit2Lesson3
T:
Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?
S:
….
T:
TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3
3.Learnthewordsof“birthday”
T:
Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.
T:
Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.party,youknow,party?
T:
party,party,cometomyparty.Cometomyparty,please.
Askstudentstoreadaftertheteachers.
2.T:
Now,IamMr.Tiger,Tomorrowismybirthday.
Cometomyparty,please.WhowanttobeMr.Tiger?
S:
“Sure.”
5.T:
Let’sbuyapresentforMr.Tiger.
6.Learnthesentenceandthewords:
Whatabouta…?
doll,cake,storybook
T:
Whataboutapencil?
T:
Whataboutadoll?
T:
Adoll.Adoll.S:
“Goodidea.”
Learnthewords:
cake,storybook
7.Readafterthetape.
Ⅲ.Practice
1.Listenandanswerthequestions
T:
Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?
Whoelseinthedialogue?
S:
…
2.Readandrepeat
3.Dothepairworktopractisethedialogue
T:
Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.
4.Roleplay
Ⅳ.Singthesong“HappyBirthdaytoYou”
Ⅴ.Homework
1.Readthetext
2.ActivityBookLesson3
Ⅵ.Writingdesign:
Unit2BirthdayLesson3
tomorrowbirthday
cometomypartybuyapresent
Whatabout…?
Goodidea.
dollcakestoryboook
出示单词卡片
出示单词卡片
跟读磁带
听录音,完成练习
听录音,学唱歌曲
教学反思与建议
这节课的内容以学生们熟悉“生日聚会”为主题,孩子们很有兴趣,我在课前以”生日聚会”为话题,跟他们简单聊几句,提起他们的兴趣,再引入相关单词的教学,学生学习的兴致较高。
接着把重点短语、句子板书于黑板,反复跟读后,让程度较好的学生带上事先准备的生日礼物来完成简单对话。
接着通过小组比赛形式,(比一比谁记得快记得多)来反复复习文中的对话。
但发现,小组比啊赛时,每组参与的同学总是那么几个,其他同学对几个新句型还是不够熟悉。
上课时间
年3月16日第1节
授课教师
年级
三年级
学科
英语
备课时间
年3月3日
课题
Unit2BirthdayLesson4
主备教师
参与教师
教学目标
1.复习巩固:
Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let'sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
2.学习掌握:
Happybirthday!
Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!
3.掌握字母a在开音节中的读音.
重点、难点
1.熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日.
2.掌握字母a在开音节中的读音.
资源准备
教学卡片,VCD,多媒体课件,实物等
教学过程
资源应用
StepⅠWarm-up
1.Greetings
2.Singasong:
HappyBirthdaytoYou
StepⅡRevision:
Free-talk:
talkwiththestudentswiththesentencepatternsinLesson3,suchas"Let'sbuyapresentforSally…."
StepⅢPresentation
1.ShowthetitleofUnit2Lesson4
T:
Now,pleaselookatthescreen.Todaywe'regoingtolearnUnit2BirthdayLesson4.Followme!
2.T:
Now,boysandgirls,look!
Therearemanybeautifulpresentshere.Thisisapresentforyou.Thisisapresentforyou,Thisisapresentforyou,Pleaseshowmeyourpresents!
..
T:
Wow,beautifulpresents.Wow,abeautifulpresent.Wow,abeautifuldoll!
..
Learntheword“beautiful.
3.①Askthestudentstoopenthepresent!
T:
Now,Threestudentscomehere!
…comehere!
Pleaseopenthepresentandmakeasentencewith"Abeautiful…"OkOpenthepresent,please!
…Thisisapresentforyou!
...Gobacktoyourseat!
Whocanreadthisword(open…)
②Listen,repeatanddo
Playagame:
onebyonetosayopenthepresent
4.Listen,readandcopy
5.Sayarhyme
StepⅣSum-upandEvaluation
StepⅤHomework
1.听读课文Lesson4三到五遍
2.完成课本P175.Listenandnumber
3.ActivityBookLesson4
StepⅥ.Writingdesign:
Unit2BirthdayLesson4
Happybirthday!
Thisisapresentforyou.
Openthepresent.
abeautifuldoll
出示实物
跟读磁带
录音学童谣
教学反思与建议
这节课的新句型较少,很多句子是Lesson3中的句子,所以在上新课前,我主要以复习导入,让学生们把事先准备的礼物拿出,老师随意在学生中走动,抽取一礼物,三个句子Let'sbuyapresentforSally.和Whatabout…?
Goodidea.接着再引入新课教学。
这样,学生们更容易进入到新课的学习状态中。
新课教学后发现Thisisapresentforyou.这句,学生老是和Let'sbuyapresentforSally.混淆,需反复让学生认真辨认,并在具体情境中表达运用。
上课时间
年3月23日第1节
授课教师
年级
三年级
学科
英语
备课时间
年03月10日
课题
Unit3FoodLesson5
主备教师
参与教师
教学目标
1)Newwords:
grapes, melons, carrots,peaches,sweet,
2)Thedrills:
Ilike…/Idon’tlike…./They’renotsweet.
重点、难点
1.Newwordsof part3andthesentencesofpart2.
2.Usethesentencesofpart2.
资源准备
①Somefoodobjectsorsomepicturesof newwords....
②a recorder .
教学过程
资源应用
Ⅰ.Warm-up
1.Greetings
2.Singasong<
二Ⅱ.Reviewthefruits.
Ⅲ.Presentation
1.ShowabananatotheSsandask:
What’sthis?
leadtobananas
2. Showagainacake,eggtotheSsandask:
Whatarethese?
Leadtocakes,eggs
3. Usethesamewaytoteach:
grape/melon/peach/carrot.
4.Showatoymonkeyandleadtoaskandanswer:
Whatdoyoulike,Monkey?
Ilikebananas.
5.Showtheothertoysandleadtosay:
Ilikefish.
Ilikegrapes.
Ilikemelons.
Ilikecarrots.
Ilikepeaches.
6.Readafterthetape.
7.7.GetthestudentstolistentothetapeonPage19andthenrepeat
8. GetthestudentstoopenthebooksandreadPart1aftertheteacher.
9. Getthestudentstoreadtogetherandreadeachother.
Ⅳ.Practice
1.1.Readthenewwords
2.2.Part3onpage21
3.3.Playthegame
Ⅴ.Homework
1. 1.Listentothetapeandrepeat.
2. 2.FinishtheexercisesinyouractivitybookLesson5.
Ⅵ.Writingdesign:
Unit3FoodLesson5
grapesIlike....
melonsIdon'tlike....
carrotsTheyaresweet.
peachesThey'renotsweet.
出示水果的图片,学习相关的单词
跟读磁带
教学反思与建议
课前通过带来的图片、实物等来复习之前学过的一些关于水果食物的单词,之后老师指着香蕉说Ilikebananas.引出教学新单词like(喜欢),接着出示单词卡片,教学grape、cattot等7个单词的教学。
遇到学生大多不喜欢的食物时,引出句型Idon'tlike....,再以Ilike....和Idon'tlike....两种句型来复习巩固所学单词。
这样学生对单词记忆更深刻,句型也渐渐熟悉接着学课文时,也轻松了很多!
学习对水果食物很感兴趣,学习效果较好!
学生对carrots和peaches两个单词,还是记得不够牢固!
上课时间
年3月23日第1节
授课教师
年级
三级
学科
英语
备课时间
年3月17日
课题
Unit3FoodLesson6
主备教师
参与教师
教学目标
1.复习巩固单词:
grape,apple,peach,melon,fish,cake,egg,orange,banana,carrot
2.复习巩固句型;Ilike…./Idon’tlike…
3.Learnsomewords:
noodles,hotdog,hamburger
4.学习字母e在闭音节中的读音
重点、难点
1.Ilike…./Idon’tlike…
2.Whatdoyoulike?
Ilike....
Doyoulike…?
Yes,wedo.Fourhamburgers,please.
资源准备
1.Some picturesofthewords.
2.A recorder
教学过程
资源应用
Ⅰ.Warm-up
1.Freetalk
2.Greetings
Ⅱ.Review
1.Somewords:
grape,apple,peach,melon,fish,cake,egg,orange,banana,carrot
2.AskSstosay:
Ilike….Idon’tlike…
Ⅲ.Presentation
1.Lesson6
2.Showapictureofhamburgersandask:
Doyoulikehamburgers?
Leadtoanswer:
Yes,Ido/wedo.
3.Learnthewords:
noodles,hotdog.
Andtellstudentstopayattentiontotheword:
noodles
4.Translatethetextintochinese.
Showsomepicturesof
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