小学六年级信息技术上册教案.docx
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小学六年级信息技术上册教案
第一单元做关注健康的网页
第1课 近视预防网上说
教学目标:
[知识目标]
1、认识FrontPage软件。
2、了解有关近视方面的知识。
[能力目标]
1、学会运行FrontPage软件,熟悉FrontPage软件环境。
2、学会在网页中插入文字、图片,并能熟练地对图片的大小进行设置。
[情感目标]
1、培养学生关注身体健康的意识,养成良好的生活习惯。
2、增强关心同学的意识,提高学生的交流能力。
教学重点:
1、认识FrontPage软件,创建和保存网页文件。
2、在FrontPage软件中插入文字和图片,并进行设置。
教学难点:
1、FrontPage软件与其他软件的区别。
2、学生对近视相关知识的认识。
教材分析:
本课是介绍FrontPage网页制作软件的第1课,本着循序渐进的学习原则,在本课中安排了以下知识点:
FrontPage软件的使用界面;在FrontPage软件中插入文字和图片,并对其进行修饰;网页文件的创建和保存。
学情分析:
FrontPage是Office家族的一员,其界面学生是很熟悉的,教学第一节课,学生学起来不会难,本课是在学生掌握了文字处理的基础知识,以及电脑基本操作的基础上学习的。
通过本课的学习,可以激发学生对网页制作的学习兴趣,为后续制作网站的学习打下基础。
教学课时:
1 课时
教学过程:
1、导入新课
1) 师:
上课前,我们先统计一下我们班有多少人近视?
师:
近视的同学说一说,近视给你们的生活学习带来哪些不方便?
师:
这么多不方便,看来眼睛对我们是很重要的。
现在我们再了解一下我国学生的近视情况。
点在教室展示学生近视的图片及有关数据
2) 我们知道眼睛是人的心灵的窗口,所以我们要好好保护它,预防近视。
这节课我们就来当个护眼小卫士,做一个宣传人们要保护眼睛,预防近视的网页。
2、确定主题,获取素材
1) 师:
写作文时,一般先确定作文题目,再想一下大致内容,最后才动手写。
同样,制作网页时也一样,要先想好所要制作的网页的主题,然后搜集要用到的素材,最后再动手去做,当然还可修饰美化它。
现在先进行第一步:
确定主题。
请参考第二页跟着做中第一条,选择你的主题,也可以自己另定。
(生确定主题)
2) 师:
主题确定了,就要搜集选择素材。
通常有哪些类型的素材呢?
生:
文字、图片、动画、声音、影片、、、
师:
对,不同素材的选取所达到的效果是不同的。
我们先来看看对比两种不同素材,看看有何不同?
(主机播放展示两个不同素材的网页:
有字有图、有字无图)
比一比,谁更好,为什么?
生:
图文并茂效果更好,美观丰富,引人入胜。
师:
下面同学们搜索素材,并把素材放在统一的文件夹中。
(师演示操作,创建文件夹)
生操作,师巡回指导。
3、初识Frontpage软件界面
1) 师:
现在网页内容我们已经准备好了,就可以运用网页制作软件来动手制作了。
首先我们来认识网页制作软件Frontpage。
师:
观察一下,它和我们以前所学的什么软件有点象?
(word)
比较一下有什么区别?
(主机演示:
Frontpage与word的界面对比)
(生观察总结:
都有常用工具栏、格式工具栏,
2) 区别在于:
word中空白处称为文字编辑区,而Frontpage中空白处称为网页编辑区,而且它有一个视图模式区,你们可以自己打开看看有什么区别。
)
4、对比word,生演示操作
1) 师:
如果这就是word软件的话,你会怎么样加入文字及图片呢?
动手试试。
如果想改变字体大小或颜色该怎么做?
又如何调整图片大小呢?
师引导生总评:
加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。
5、任务驱动,生自主完成
师:
现在同学们根据刚才我们总结的规律,或者看书中的操作提示,来制作网页。
要求完成以下任务:
(幻灯片出示任务)
任务一:
输入刚才准备好的文字素材;
任务二:
设置字体大小、颜色等(四号宋体,并且标题字体要加粗显示);
任务三:
在网页中插入相关图片,调整图片大小,并居中显示;
任务四:
保存网页。
6、展示作品,评价总结
师:
现在大家回想一下,制作网页的过程:
选择主题 搜集素材 制作网页
(定作文题目 思大概内容 动笔写)
师:
今天我们初步学习网页的制作方法,同学们要多动手尝试,多观察优秀网页,才能做出出色的网页。
第2课时网络助我心胸宽
一、教材分析
本课是在学生学会制作简朴的网页的基础上,进一步学习在网页中插入表格,为后面学习利用表格对网页进行排版打下基础。
二、学生分析
由于小学生高年级学生轻易出现一些心理问题,如玩游戏上瘾等,所在上课时选用以心理调节为主题的案例,使学生在学完本课后,对心理调节的方法有所了解。
三、教学目标
1、知识与技能
了解与表格相关的一些概念,如行、列等;了解有关心理健康方面的知识。
2、 过程与方法
会在FrontPage软件中插入表格和设置表格属性;认识表格中光标的移动、表格的选取等操作。
3、情感态度与价值观
增强同学之间的互相意识,提高学生之间的交流能力。
培养学生尊重知识产权的观念,提高学生简朴的心理调节能力。
四、教学重点
(1)在网页中插入表格;
(2)设置表格的属性;
五、教学难点
(1)设置表格的属性;
(2)认识网页的结构;
(3)尊重作品的版权。
六、教学方法
1、自学
2、以任务引导为主,教师讲解为辅的方法诱导学生完成教学任务
七、教学准备
将本课的教学资料分发到学生电脑。
八、教学过程
一、创设情境,激趣导入
屏幕展示案例:
在我们成长的过程中,都会遇到各种烦恼的事情,这些问题如果处理不好,将会一直困挠着我们。
最近,陈明同学就因迷恋网络,导致学习成绩下降,眼睛也近视了,既然和网络有关,我们就制作一个网页,帮助陈明同学调节一下心理,让他摆脱网络的烦恼吧,健康成长!
二、自主探究,教师指导
1、学生自学第1部分内容,师巡视指导。
(1)观察网页有哪些部分组成,了解各部分的制作方法。
(2)布置任务,引导学生自学“网页的上部”即网页的标题的制作方法
(3)教师总结讲解:
插入“挣脱网瘾、健康成长”标题图片方法;
(4)学生巩固训练,教师巡视指导。
2、布置任务,指导学生学习“插入表格”。
(1)教师讲解示范、学生观察操作的方法和步骤。
(2)学生根据老师的要求完成任务,教师巡视指导。
(3)老师总结相关注意事项,加以强调。
3、学生自主学习——添加表格内容。
请同学们看书P13页的有关内容,在我们刚才插入4的表格中添加内容,充实网页。
学生训练,教师巡视帮助有困难的同学。
4、指导学生学习制作网页下部。
(1)要求学生观察网页的下半部分,了解该部分主要是什么内容。
(2)教师演示指导如何在网页的底部插入包含信息、制作者的联系方式,或一些修饰用的图片、动画。
学生观察、示范。
(3)学生以完成任务的方式训练该部分的制作
(4)进行简单的版权教育
5、根据自己本课知识的学习情况,完成“试一试”部分的训练,教师巡视指导。
三、评价总结
1、展示学生作品,全班同学评价。
2、根据评价发现的问题进行简单的修改
3、让学生说一说本课学到了些什么。
课题:
第3课 文明礼仪网上传
教材分析:
本课是在学生学会制作简单网页的基础上,对网页进行美化,包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。
为了让学生做一个文明小天使,关注学生的身心健康,本课采用了文明礼仪为主题,让学生在制作网页的过程中,进一步学习遵守文明礼仪,做一个文明的好学生。
另外,教材选用文明用语作为课例,处理的文字少,学生对这些内容也比较熟悉,上课的可操作性强。
教学目标:
1、了解网页标题的含义以及它与网页中文章的标题的区别,领会一些常用的文明礼仪。
2、学会在FrontPage中插入艺术字标题,学会设置网页的背景音乐和网页背景,学会隐藏表格的边框,学会使用“插入表格”按钮插入表格。
3、培养学生对网页制作进行简单规划的能力,增强自觉遵守法律法规的意识与责任感,养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯,引导学生改变不良生活习惯,端正学习态度,树立健康的人生观。
教学重点:
1.在网页中插入艺术字并设置其格式。
2.设置网页的标题、背景和背景音乐。
教学难点:
1.了解网页标题和文章标题的区别。
2.网页属性的设置(网页的标题、背景和背景音乐)。
3.隐藏表格的边框。
4.利用表格简单布局网页。
课 时:
1课时
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、创建网页
A、运行FRONTPAGE
B、插表格(3行驶列)
C、设置表格属性
D、设置单元格的“布局”和“背景选项”
E、同理设置第2行单元格
F、设置第三行单元格。
2、插入艺术字
A、插入艺术字
B、设置艺术字格式
3、插入表格
A、插入表格,设置属性
B、设置表格背景色
C、设置文字颜色“海军蓝”
4、完善网页
A、输入作者信息
B、设置网页标题
C、设置网页背景和背景音乐
D、保存
E、预览
5、介绍“网页标题”和“背景音乐”相关知识
三、生练习,师巡示辅导
四、作品赏析
五、总结
第4课网络帮我快成长
教材简析:
在前面3课网页制作的基础上,本课让学生进一步理解表格在网页布局中的重要性,学习利用表格进行简单的网页布局,同时为了避免学生认为网页的结构总是上中下结构,本课的作品采用左右结构。
针对小学生自我保护意识薄弱的情况,本课以“自我保护”为主题,帮助学生了解更多自我保护知识,提高自我保护的意识。
教学目标:
[知识目标]
了解利用表格对网页进行简单的排版,使网页整洁有序。
[能力目标]
学会在网页中插入字幕。
熟悉在网页中插入表格的属性,学会调整表格(如调整表格的大小、合并单元格等)。
[情感目标]
通过用表格排版,解决了网页版面布局的难题,培养学生在遇到困难时灵活运用各种方法解决问题的能力,增强自我保护的意识。
教学重点:
1、在网页中插入字幕;
2、表格的调整。
教学难点:
1、利用表格排版;
2、表格的调整。
课 时:
1课时
教学过程:
一、创设教学情景,激发学生学习兴趣
师:
同学们你们知道每年在我们身边有多少意外事故发生吗?
有资料显示,在全球范围内,每年约有350万人死于意外伤害事故,约占人类死亡总数的6%,是除自然死亡以外人类生命与健康的第一杀手。
在很多经济发达国家,生活意外伤害事故已经成为人类非正常死亡的第一死因。
今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页,相信大家在制作完后能提高自我保护的意识。
二、讲授新课
(一)插入表格
师:
这是老师做好的作品,大家观察一下我们应该插入几行几列的表格?
如何调整表格的属性呢?
教师演示操作:
步骤1:
运行FrontPage2003,以“zqbj.Htm”(正确报警)为文件名,
将网页文件保存到“D:
\施蕾\作品\网页\自我保护快成长”文件夹中。
步骤2:
单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮,插入一个3行3列的表格。
步骤3:
右击表格,在弹出的“表格属性”对话筐中,根据背景图片的大小,设置表格属性。
步骤4:
分别移动光标至表格第2行第2列单元格的各边线上,调整该单元格的行高和列高。
(二)提供机会,学生实践探究。
1.请同学们为网页插入表格和背景。
2.设置表格属性。
3.调整单元格的行高和列高。
教师展示学生作品。
(三)添加字幕
师:
在网页中,我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。
步骤1:
选中表格第一行,选择“表格”→“合并单元格”命令,合并第1行单元格,设置单元格属性。
步骤2:
插入“web组件”在文本框中输入字幕文本,设定滚动方向、速度等参数。
步骤3:
我们在“普通”模式下只能编辑网页,看不到滚动字幕的效果,切换到“预览”模式,字幕动起来了;但是在预览模式下,不能进行网页的编辑。
(四)插入标题
师:
制作网页和写作文一样要有个好的标题,但我们网页可以把标题制作的更漂亮。
步骤1:
选择“表格”→“表格属性”→“单元格”命令完成单元格属性设置。
步骤2:
插入艺术字“正确报警”,调整艺术字的形状。
步骤3:
完善网页,输入作者信息并进行设置。
(五)提供机会,学生实践探究。
1.添加字幕。
2.插入标题。
展示优秀作品。
师:
同学们,在这节课中我们学习了在网页中设置背景,为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。
今后,你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。
三、授课完毕,课程总结
本节课主要讲了以下几个知识点:
1.熟悉在网页中插入表格的属性;
2.调整表格的大小、合并单元格等;
3.学会在浏览器中浏览网页;
4.学会插入滚动图片字幕。
四、课堂作业
五、反思:
本课知识点之一是表格的调整,着重让学生了解表格在网页布局中的重要性,学会简单的网页布局。
在教学中,要让学生明白什么是网页布局,能使学生产生初步印象。
可以展示几个不同风格的网页,了解不同类型的网页布局,给学生分析它是怎样制作的,从而引入这部分的知识。
第5课制作“电子相册”
学生分析
本课的教学对象为六年级学生,通过前面几节课的学习,学生已经具有一定的操作基础。
由于本课的主要内容是关于图片的图片库,操作简单,易于掌握,学生对本课的内容很感兴趣,学习积极性较高,而且比较容易形成较高的成就感。
教材分析
本节课是在前一单元对Frontpage基本操作如:
创建文件,插入图片、表格、艺术字等对象的基础上,进行局部综合运用的学习。
同时也引入了“电子相册”、“水平线”等新的对象,因插入的方法与图片等相似,故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。
为后续的学习提供知识及自主学习方法的知识与技能储备。
可以使学生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用的目的,同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。
教学目标
[知识与技能]
使学生学会在Frontpage中插入图片库及水平线等对象,并对它们进行必要的设置;同时,通过任务的解决,使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。
[过程与方法]
在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养,在解决问题的过程中,培养学生的知识迁移能力;在观察、分析和交流的过程中,培养滴水穿石生的创新思维能力和口头表达能力。
[情感态度与价值观]
通过学生的动手操作,激发学生的学习兴趣,体验探索的快乐,通过分组练习,培养学生合作交流、团结协作的思想品质;通过对作品的分析及点评,培养学生的自信心;并对学生审美能力进行一定的培养。
教学重点
1、插入图片库。
2、插入水平线。
教学难点
1、“图片库”及“水平线”对象的设置。
教学方法
针对学生年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平,本节课采用以任务驱动法为主,以演示法、讨论法为辅的教学方法,在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导,控制和参与整个教学过程,学生通过上机练习和小组学习,结合“任务”进行自主探究与合作交流。
教学准备
1、多媒体计算机。
2、投影机。
3、多媒体网络教学系统。
4、相关图片素材。
教学课时
1 课时
教学过程:
一、创设情境导入新课
1、 昨天,我制作了两个网页,带来给大家鉴赏一下。
(展示网页)
2、提 问:
1这两个网页相比,你更喜欢哪一个?
为什么?
2让我们来分析一下第一个网页:
它是由哪些内容组成的?
(点名答,相机引导)
3板书:
标题、图片库、水平线、制作信息
4根据这四项内容,我们可以设计一个怎样的表格?
(4行1列的表格。
)
(给板书的内容加框)
3、恭喜同学们,刚刚大家在不知不觉中已经干了一件很了不起的事情:
你们已经开始设计网页了!
那下一步我们该做什么呢?
(板书:
设计、找素材、软件制作)
二、新授部分:
1、制作标题部分
请同学们打开第38页,按照教材的要求,快速制作网页标题部分。
展示作品
比较:
我的作品和作品1在标题部分有什么区别?
怎么实现?
(通过调节黄色的菱形变型点就可以了,大小可通过黑色可控点调节,绿色表示旋转。
)
2、制作网页中部
下面我们来完成第二个任务:
插入图片库。
(1)认识图片库。
(2)演示:
A、居中;B、选择插入菜单——图片——新建图片库;C、添加素材。
(拖选法或ctrl+a的方法)D、选择“布局”选项卡。
(3)学生尝试操作。
要求:
边操作,边探索“图片库”属性中的各个按钮,看看他们有什么作用。
(4)设疑:
他的第一张和我的不一样。
我想重新修改。
怎么办?
还想添加图片怎么办?
你刚刚还探索了什么按钮?
(添加、保持纵横比,宽度、高度、删除、编辑)
(5)总结学习方法:
认识图片库—制作—完善、修改的方法
3、制作网页底部
运用总结的学习方法,自学教材42页,完成任务:
插入水平线和制作者信息。
在制作的过程中思考这几个问题:
(1)水平线是如何制作的?
制作中该注意些什么?
(2)如果要修改水平线,该怎么办?
(调出属性对话框;点右键选择水平线属性对话框)
(3)如果要修改整个网页的属性。
我们就要选择文件里的属性。
还可以尝试右键的方法。
(4)到目前为止,你还接触过哪些属性对话框?
(表格、图片库、单元格)他们都是怎么办的?
4、制作,保存作品。
三、动手操作,运用知识
1、师:
同学们今天的表现真的不错,做得都很好,这可为难我了,到底带谁的作品回去好呢?
要不这样吧,咱们再加赛一场,如何?
2、师:
我这里有四个主题,同学们认领一个主题,进行相册制作。
(宣布主题,让学生认领)同时提出在制作过程中遇到问题可以找最近同主题的同学进行商量、合作。
(强调纪律要求)
3、幻灯片出示分层要求及操作提示。
四、归纳小结
师:
同学们,这节课你们学习的愉快吗?
为什么?
(引导学生进行知识小结)
之后,教师适当小结。
小结时结合情感教育,增进学生间的友谊。
第6课《让网页动起来》
教材分析
本课的知识点是插入FLASH动画,学生在五年级时已经学过FLASH动画的制作,对于FLASH动画有很浓厚的兴趣,鼓励学生将自己收藏的动画共享出来,制作成网页,可以进一步激发学生学习网页制作的兴趣。
教学目标
1、知识与技能
了解网页制作过程中应该注意的事项
2、过程与方法
学会在FRONTPAGE中插入FLASH动画
3、情感态度与价值观
通过将自己收藏的FLASH动画共享出来,增强学生间的感情,培养学生的交流意识和能力。
教学重点
1、在网页中插入FLASH动画。
2、调整FLASH动画的大小。
教学难点
设置FLASH动画的大小。
教学准备
电脑教室、制作本课所需的素材。
教学方法
任务驱动法、讲授法。
教学课时
1 课时
教学过程
一、创设情景,导入新课
1.展示二个网页:
一个有flash动画,另一个没有flash动画。
2.提问:
看了这二个网页你更喜欢那一个,为什么?
3.讲述:
第二个网页与我们以前所制作的网页相比,增加了flash动画,这样就更能吸引我们的注意力。
这节课就让我们在网页中插入flash动画,让网页“动”起来。
二、新授课
1、制作网页上部
【讲述】:
以前,我们在网页中插入了“图片”“表格”“艺术字”,那同学们能不能根据以前知识完成如下内容。
○1. 插入表格1(1行1列)
对齐方式 居中
宽度 780像素
边框粗细 0
背景图片 Top.jpg
○2插入“艺术字”-------“flash动画”并设置“艺术字”2、制作网页中部
○1布置任务:
刚才,同学们都完成的很好,那你们能不能根据如下要求完成表格2和表格3的插入和设置。
【任务一】:
插入表格2(1行1列)
对齐方式 居中
宽度 780像素
高度 350像素
背景和边框颜色 白色
【任务二】:
插入表格3(1行2列)
A 插入表格3(1行二列)并设置属性
对齐方式 居中
宽度 88%
高度 320像素
边框粗细 0
B 插入图片“tree.gif”
C 设置表格3第1列的属性
垂直对齐方式 相对底边居中
宽度 120像素
○2讲解演示,指导学生练习:
A在表格3的第2列插入flash动画并设置动画属性
B步骤:
“插入”-à“图片”-à“Flash影片”
ⅰ、右击插入的flash动画,选择“播放flash影片”命令
ⅱ、单击“预览”按钮,播放flash动画
3、网页的上部和中部的制作已经完成,下面我们一起来完成网页下部的制作
○1. 插入表格4并设置其相关属性
对齐方式 居中
宽度 778像素
高度 88℅
边框粗细 0
背景图片 Down.gif
○2演示:
A设置段落格式
对齐方式 居中
文本之后 100px
B设置单元格属性和输入相关信息
五、拓展
完五成“跟着做”的同学,练习“试一试”未完成的同学,继续做“跟着做”六、评一评
根据本节课的学习情况,来自评一下学习情况。
第7课 链接少儿网站
备课类型:
详备
教学目标:
[知识性目标]
了解超链接的概念。
[技能性目标]
(1)学会在文字上插入超链接。
(2)学会在图片上插入超链接。
[情感性目标]
通过超链接的学习,让学生明白通过网页中的超链接,不仅能让访问者获得大量的信息,超链接可以让多个网页连成一体。
更深一步理解因特网上“超链接”的概念。
教学重点:
在网页与网站之间建立超链接。
教学难点:
设置超链接。
课 时:
1课时
教学过程:
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前
准备
1、准备学习资源:
制作与超链接相关的学习网页,作为学习支持(如各种超链接的制作);几个网页示范作品(拓展教材,将3种超链接都放到一个网页中)。
2、制定学生作品评价标准。
浏览网页,体验超链接的强大作用。
提高课堂教学效果和教学质量。
情景
导入
1、演示课前准备的示范作品(或其它网站)。
2、师:
每当我们在
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- 小学 六年级 信息技术 上册 教案