统编版语文四年级下册2《乡下人家》知识点.docx

统编版语文四年级下册2《乡下人家》知识点.docx

《统编版语文四年级下册2《乡下人家》知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文四年级下册2《乡下人家》知识点.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

统编版语文四年级下册2《乡下人家》知识点

2《乡下人家》导学案

一、新课导入

1.师：

在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在乡间的小溪边，你会看到成群的鸭子在畅游；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱……有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触描写了乡下人家的生活，这节课我们将随着作者陈醉云一起走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。

2.板书课题：

乡下人家

3.读题议题。

（从题目看，文章会写什么内容呢？

）

二、目标引领

（一）知识与能力

1.认识“构、冠、朴”等10个生字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，正确读写“屋檐、构成”等词语。

2.有感情地朗读课文，摘录积累好词佳句，想象画面。

3.学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

4.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

（二）过程与方法

自主阅读，理解课文内容，根据生动语句产生联想，感受乡下人家的画面美，激发对乡村的热爱；小组合作交流，学习体会作者围绕中心选择不同材料的表达方法。

（三）情感态度与价值观

感受乡村生活的美好，热爱大自然。

三、字词运用

1.词语认读。

屋檐构成装饰顺序华丽独特照例

率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡

2.词语解释。

照例：

按照惯例，按照常情。

别有风趣：

形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。

独特：

独有的，特别的。

率领：

带领（队伍或集体）。

觅食：

寻找食物。

倘若：

表示假设、假如、如果的意思。

3.选择加点字的正确读音。

场地（chǎnɡ　chánɡ）　　附近（fǔ　fù）

扎到水下（zhā　zā）结实（jiē　jié）

4.读拼音，写词语。

ɡòuchénɡ　　dūnxià　　shùnxùshuàilǐnɡ

（构成）　　（蹲下）　　（顺序）（率领）

mìshí　　tǎnɡruò　huìhuàhéxié

（觅食）　　（倘若）　　（绘画）（和谐）

5.多音字组词。

ɡuān（鸡冠花）shuài（率领）

冠率

ɡuàn（冠军）lǜ（效率）

四、示范朗读（全文配音朗读）

五、初读感知

（一）初读课文，整体感知

1.问题引领：

（1）通读课文，说说课文主要写了什么内容。

（2）读完这篇课文，你觉得乡村生活给你带来了怎样的感受？

2.学习提示：

（1）初读课文，读准字音。

（2）再自由正确流利朗读课文。

（把你认为文中最难读的一段或是几句话再练读一番。

）

（3）点名分自然段读文，师生评议。

（4）小组交流：

说说课文写了什么。

课文写了乡下人家的房前屋后，无论在什么时候，无论在什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（5）再读课文，小组交流，说说读了课文后的感受。

交流示例：

①乡村生活洋溢着浓郁的生活气息；

②乡村生活自然亲切，优美恬静，宁静和谐。

……

（6）齐读本文最后一句话。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

①“独特”是指“独有的，与众不同的”；

②“迷人”是说“吸引人”；

③这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。

3.梳理小结：

最后一段是本文的中心句。

从这句话我们可以体会到课文表达的思想感情。

表达了作者对乡下人家的喜爱之情。

六、精读领悟

（一）感受田园诗情，体味优美语言

1.问题引领：

（1）作者描写乡村生活里，描写了哪些独特的迷人的乡村风景？

（2）你能用自己的话，描述其中的一幅乡村风景图吗？

2.学习提示：

（1）自由读文，小组交流：

课文写了几幅独特迷人的风景画？

试着给每幅图命一个名字。

（2）我们来依次给这些“画”起简短的名字。

瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、乡村晚餐图、月夜睡梦图

（3）仔细观察文中插图，自由读课文，找出你认为描写得最美的一处乡村风景，在旁边写一写自己的感受，然后美美地读一读，边读边在脑海里出现那些美丽的画面。

（4）小组交流自己认为课文中描写得最美或最有趣的一处景致，并说一说它美在哪里，有趣在哪里。

（5）全班交流：

（生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参与学习。

）

●瓜藤攀檐图

①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。

A运用查字典、联系生活实际的方法理解“别有风趣”和“装饰”的意思。

B在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？

请同学读一读相关的描写。

C为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？

D再请同学读一读这些“别有风趣的装饰”。

其他学生评读：

他读得怎么样？

好在哪里？

不足在哪里？

你还能比他读得更好吗？

②比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

A“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的？

城市里

B闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。

C比较乡下人家和城市的不同景象，说说乡下人家有什么特点。

乡下人家淳朴、可爱。

D你能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？

试一试。

●鲜花绽放图

它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

A“朴素”和“华丽”是一对反义词，这样写岂不是互相矛盾吗？

不矛盾。

说它们“朴素”是因为这些花在乡下随处可见；说它们“华丽”是因为花朵色彩艳丽，五颜六色，非常漂亮。

B我们来看看乡下人家门前的花开放的样子，想想可以用什么词来形容。

C花是大自然美的象征，看到美丽的花儿总会让人心情愉悦，请你带着愉悦的心情读一读“鲜花绽放图”。

●雨后春笋图

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

A这个句子中有一个字用得很好，是整个句子都生动起来，是哪个字呢？

它好在哪里？

一个“探”字，以拟人化的手法让人感受到嫩笋长势的迅速，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天勃勃的生机。

B请同学读一读这句话，看谁口中的雨后春笋最顽皮、最富有生机。

●鸡鸭觅食图

A鸡鸭各据一处，在自己的地盘里嬉戏觅食，说说它们的觅食有什么不同？

从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

（用形象生动的拟人手法，写出了母鸡和公鸡的样子，具有浓厚的人情味和生活趣味。

）

你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

（游戏水中的鸭群与水边捣衣的妇女，构成了一幅动物与人和谐相处的乡村风景图。

）

B在乡下人家，连鸡鸭们都过得悠闲自在，和人们和谐相处，请你将这两段充满人情味和生活情趣的描写用你的朗读表现出来。

●乡村晚餐图

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

你的家里是怎样吃饭的？

想想“天高地阔”地吃饭会是怎样的感觉？

（在辽阔的天空下吃饭，看着天边绚丽的红霞，吹着柔柔的晚风，偶尔还能看到空中归巢的鸟儿，这样无拘无束、率真自然的生活真是让人向往啊。

）

请你将这让人陶醉的“田园风景画”用你的朗读分享给大家。

●月夜睡梦图

那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家的秋夜没有嘈杂的音乐，没有喧闹的人声，只有纺织娘“织织织”的歌声伴着大家入睡，多美好啊。

现在闭上眼睛，让我们听着纺织娘的歌声，感受乡下人家秋夜的宁静和甜蜜。

这样的夜应该怎么读呢？

谁来试一试。

（6）选择你认为最美的画面，熟读成诵。

3.梳理小结：

作者的一段段描述，绘成了一幅幅自然、和谐的田园风景画。

多么美丽、多么独特、迷人的乡村生活啊！

（二）整体回顾，学习写法

1.问题引领：

（1）你能用自己的话描述文中的一幅乡村美景吗？

（2）读完这篇文章，你最想说什么？

2.学习提示：

（1）听老师读课文第一自然段，说说这幅画美在哪儿？

（2）边读边批注，小组交流。

①屋前的瓜架色彩美。

（绿的藤和叶，青和红的瓜。

）

②观赏与实用美。

（既可以闲地利用，又可以结果食用。

）

③朴实美。

（比高楼大厦的门前的装饰更实用。

）

④画面美。

（随时间、季节的更替而变化。

）

（3）齐读课文最后一自然段，说说你的体会。

①全文的总结，总写了乡下人家不论什么时候，不论什么季节都有迷人的风景。

②给人丰富的想象空间。

③因为热爱，所以一切都是美的。

（4）全文是按照什么顺序写的？

有什么特点？

本文是按空间、时间交叉叙述的顺序来写的。

3.梳理小结：

全文围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这个中心句，以按空间、时间交叉叙述的顺序，描绘了乡下人家不同地方，不同时候，不同季节的独特而迷人的风景，表达了作者对乡村生活的无比热爱之情。

（三）课外延伸

1.想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？

用自己的语言描绘一下吧，说给同桌听一听。

2.抄写课文中优美的句子、段落。

3.小练笔：

在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？

快拿起笔写下来吧。

七、巩固提高

1.比一比，再组词。

构（结构）耸（耸立）眠（睡眠）饰（装饰）

钩（钩子）聋（聋子）眼（眼睛）柿（柿子）

蹲（蹲下）率（率领）捣（捣衣）朴（朴素）

遵（遵守）摔（摔跤）岛（海岛）仆（仆人）

2.选择正确的关联词填空。

虽然……但是……即使……也……如果……就……

不但……而且……只有……才……

（1）（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。

（2）我们（不但）要努力学习，（而且）要锻炼身体。

（3）这衣服（虽然）漂亮，（但是）不保暖。

（4）（只有）刻苦学习，（才）能取得好成绩。

（5）（如果）没有空气和水，人类（就）不能生存。

3.用“”画出每组中不是同一类的词语。

（1）凤仙芍药鲜花大丽菊鸡冠花

（2）丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

（3）燕子螳螂蝉天牛纺织娘

（4）牛狼狗猪马

（5）彩云红霞乌云白云星星

（6）傍晚晌午时间黄昏夜晚

八、比较阅读

炊烟（节选）

在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。

我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早地醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。

乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。

早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。

在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。

我想，这样的炊烟是最让人惬意的。

一到中午，阳光逐渐变得霸道。

这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。

乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。

这时的炊烟应该是最随意的。

而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。

如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。

傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。

1.“归心似箭”的意思是想回家的心情像射出的箭一样急。

形容回家心切。

像这样的词语还有：

泪如雨下、心乱如麻。

2.从文中找出一个拟人句，用“”画出来，并仿写一句。

傍晚的阳光很温柔。

3.短文是按照时间顺序来描写炊烟的：

清晨的炊烟是惬意的，中午的炊烟是最随意的，黄昏的炊烟总会让人有很多的感慨。

4.短文表达了作者什么样的感情？

短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。

九、检测反馈

1.补充词语。

（长长）的藤　（绿绿）的叶　（独特）的风光

（鲜嫩）的笋　（青青）的竿　（浓浓）的绿荫

2.读句子，用给出的关联词造句。

（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

即使……也……

妈妈即使身体不好，也照样上班。

（2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

不论……不论……都……

不论路途多远，不论暴风雨多强，她都坚持爬到山顶。

3.按要求写词语。

近义词：

风趣——（幽默）辛苦——（辛劳）

朴素——（朴实）率领——（带领）

反义词：

朴素——（华丽）照例——（破例）

常常——（偶尔）独特——（普通）

4.阅读

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起。

绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊！

织，织，织，织啊！

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（1）在文中找出下列词语的近义词。

融洽——（和谐）辛劳——（辛苦）

（2）在文段中描写了两个场景，请概括出来。

①乡下人家吃晚饭的情景。

②纺织娘唱歌的情景。

（3）想象一下，在冬天，乡下人家又会有怎样一道风景线？

用几句话写一写。

虽然大地换上了白色的冬装，不过不要紧，只要你仔细观察，就会发现厚厚的雪层下面莴苣、白菜、小青菜都在茁壮成长，在竹林里只要用锄头随便一挖就会冒出一个又肥又壮的冬笋，真是让人欣喜。

热情的乡下人家会把你请到家里，端上当地的特色菜——藜蒿炒腊肉，那清香爽口的滋味真是让人回味无穷啊！

（4）文中最后一段话的作用是：

总结全文，点明中心。

（5）我知道著名的江南小镇有：

周庄、乌镇

十、佳作欣赏

十一、板书设计

乡下人家

瓜藤攀檐图鲜花绽放图

雨后春笋图鸡鸭觅食图

乡村晚餐图月夜睡梦图

迷人乡下景

十二、动漫微课（朗读配音，动漫）

迷人的乡下人家

乡下人家有多迷人呢？

作者用他的文字给我们描绘了乡下人家的特色风光。

快跟我一起到乡下人家去看看吧。

房前的小瓜棚挂着一个个红的南瓜，绿的丝瓜，衬着那长长的藤，绿绿的叶，将单调的土房装饰得清新美丽。

门前一年四季都花团锦簇，春天芍药开，夏天凤仙开，秋天鸡冠花开，冬天大丽菊开，令人赏心悦目。

屋后的竹子也是一景，翠绿的竹子在阳光下投下一片浓荫，在几场春雨过后，成群的小嫩笋则会从湿润的泥土里调皮地探出头来。

小动物也是一片自在，母鸡会率领一群小鸡在房前屋后觅食；雄鸡会耸着尾巴，在场地上大踏步地走来走去；鸭子会在小河里一边戏水一边觅食。

要是在夏天的傍晚出去散步，常常可以看到乡下人家把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，在这样的环境下吃饭真是别有一番风味。

秋夜就更有趣了，有纺织娘甜蜜的歌声伴着人们进入梦乡。

这样的乡下人家多么迷人，多么让人陶醉啊！

你还知道乡下人家哪些迷人的风光吗？

也用你的笔将它写下来吧。