学年度人教版高二历史选修1第二课除旧布新的梭伦改革 练习题.docx
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学年度人教版高二历史选修1第二课除旧布新的梭伦改革练习题
2017-2018学年度人教版高二历史选修1第二课除旧布新的梭伦改革练习题
1.
在财产等级制度下的四个等级的权利和义务的关系是
A.财产越多,等级越高,享有的权利多而尽义务少
B.财产越少,等级越低,享有的权利少而尽义务多
C.财产越少,等级越低,享有的权利少而尽义务少
D.财产越多,等级越高,享有的权利少而尽义务多
2.
梭伦在前594年出任雅典城邦的第一任执政官,梭伦改革体现公平、机会均等的措施是()
A.废除债务奴隶制
B.轮流坐庄和抽签选举
C.设立陪审法庭
D.财产等级制度
3.
梭伦改革使雅典确立了奴隶制的民主政治制度,而基本处于同一时期的商鞅变法却使中国建立了专制主义中央集权制度。
这说明()
A.西方有民主的传统,东方有专制的传统
B.从历史上看,东西方文明是互不相容的
C.东西方文明有明显的地域差异
D.自古以来西方的制度就比东方的先进
4.
爱欧尼斯一家住在梅加腊,公元前586年他想举家迁居雅典并取得公民权,根据当时雅典的政策,他达到目的最便捷的条件是自己有()
A.大量的土地
B.高超的手工业技术
C.栽种葡萄的技术
D.选举权和被选举权
5.
根据梭伦的立法,年收入达300麦斗的为第二等级,这一等级可以享受的权利和应尽的义务分别是()
A.担任一切官职;提供骑兵,自备军械、军装和马匹。
B.担任除司库以外的高级官职;提供骑兵,自备军械、军装和马匹。
C.担任一切官职;提供重装步兵,自备军械和军装,但不需提供马匹。
D.担任除司库以外的高级官职;提供重装步兵,自备军械和军装,但不需提供马匹
6.
《历史中的英雄》一文中说“一个民主的社会对英雄人物必须永远加以提防......因为天才和能力时常会被滥用。
”古希腊民主政治中体现这一思想措施是
A.设立公民大会
B.实行陶片放逐法
C.实行五百人会议
D.以部落为单位进行选举
7.
梭伦在诗中解释了他的目标。
他谈到“euno-mia”或者说“好的政府”,把这解释为平衡公民互相冲突的利益。
后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则:
Neminemlaedeimoomnes,quantumpotes,iuua!
即:
不要伤害任何人,但要尽力帮助所有人!
在梭伦改革中充分体现这一点的是()
A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利B.帮助平民避免沦为奴隶的可能
C.尽力维护各个阶层的利益,避免冲突
D.为所有的雅典居民谋福利
8.
梭伦在其诗歌中写到:
“黑土
,将是最好的证人——因为正是我,为它拔掉了树立着的许多界标:
以前他曾是一个奴隶,而现在已经自由。
”梭伦的诗吟诵的是
A.建立四百人议事会B
.确立财产等级制度
C.设立公民陪审法庭D.废除债务奴隶制
9.
有学者在评述梭伦改革的某项措施时说:
“(它)使正在萎缩中的公民集体日益壮大,为雅典民主政体的发展提供了最主要的政治保证。
”该项措施应为( )
A.发展工商业B.废除债奴制C.发放观剧津贴D.实行财产等级制
10.
梭伦改革是雅典历史上成功的改革之一。
对于梭伦改革成功原因,说法不正确的是
A.顺应历史发展潮流B.得到平民和贵族的一直支持
C.梭伦奉行的折中原则D.梭伦自身的努力及有效的改革措施
11.
雅典“四百人会议”的职责是
A.决定战争、媾和等国家大事B.拟定议程、预审提案、准备决议
C.审查法官已判决的案件D.选举和罢免国家公职人员
12.
梭伦制定的“遗嘱法”规定,无子女者有权按照自己的意愿,将遗产交给指定的继承人。
其主要目的是
A.向贵族做出让步,以缓和矛盾B.减轻平民的债务负担
C.承认财产私有,保护公民合法权益D.杜绝贵族侵占平民财产
13.下列改革措施中,不是梭伦改革内容的是()
A.让债务奴隶重获自由
B.为担任公职的公民发放津贴
C.组建陪审法庭
D.限制第四等级公民的部分政治权利
14.
梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”。
后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人,但要尽力帮助所有人!
”为此,梭伦在改革中()
A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利B.帮助平民以避免他们沦为奴隶的可能性
C.赋予平民直接参与国家事务的权利D.尽力维护各个阶层的利益,避免冲突
15.
梭伦是古希腊最杰出的政治家之一,也是一位多才多艺的诗人。
以下梭伦改革措施中能够限制贵族专权的有()
a.设立陪审法庭
b.颁布“解负令”
c.恢复公民大会作为最高权力机关
d.确立财产等级制度
A.abc
B.acd
C.abcd
D.bcd
16.
【改革】改革是推动民族进步、国家富强、社会稳定的不竭动力之一。
阅读下列材料:
(10分)
材料一梭伦颁布的第一条法令就是“解负令”。
根据这个法令,平民所欠的各种债务一律废除;禁止在放债时以债户的人身作抵押,废除债务奴隶制;由国家赎回因负债而被卖到外邦为奴的人。
梭伦还对公民的财产进行了一次调查分析等,并按照财产等级规定相应的政治权利。
这些新的法令还包括:
设立四百人会议;修改死刑法;其他鼓励手工业和农业发展的措施。
——《希腊罗马名人传》
材料二沙皇亚历山大二世曾说过:
“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。
我认为,我们把农民同土地割裂会点燃俄国。
假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁肯把手指砍掉。
”
——《苏联史》
材料三大凡国家之强弱,系于人民之贫富,人民之贫富,系于物产之多寡,而物产之多寡,在于是否勉励人民之工业。
所以,归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。
——大久保利通
材料四文明开化过程中的过火行为,使得日本的传统文化面临崩溃,甚至有人提出日本人应该改说英语,与西洋人通婚,以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
请回答:
(1)据材料一、二,说出梭伦和亚历山大二世的改革各自要解决的主要矛盾?
(2分)
(2)归纳材料三中大久保利通的主要观点,其观点在日本明治维新改革措施中是如何体现的?
(3分)
(3)据材料四,指出日本在文明开化中存在的问题。
你认为应如何对待外来文化?
(2分)
(4)概述这三次改革在社会发展方面的各自结果。
(3分)
17.
(15分)【历史上重大改革回眸】阅读下列材料,回答问题。
材料一梭伦改革与民主政治
(梭伦)说:
“我制定的法律,无贵无贱,一视同仁。
”……双方(贵族和平民)都要适可而止,以公正为本。
然而,在阶级社会中,根本利益的冲突是无法避免的。
……梭伦受到了来自两方的攻击,被迫无奈,最后只身逃出希腊。
——冯俊科《西方幸福论一从梭伦到费尔巴哈》
材料二苏轼在给宋神宗的上书中说:
“惟商鞅变法不顾人言,骤至富强。
亦以召怨天下,虽得天下,旋踵灭亡。
”
(1)据材料一,结合所学知识,列举梭伦采取的保护平民有限政治权益的措施。
作者认为梭伦无法达到改革目标的根本原因?
梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响?
(7分)
(2)结合所学史实评价材料二的观点(8分)
18.【历史上重大改革回眸】
建立公平公正的社会是人类千百年来的不懈追求。
阅读下列材料:
材料一、但现在必须防止这种使自由的雅典人变为奴隶的情形重演。
这一点,首先是通过普遍实行的措施,例如禁止缔结以债务人的人身作抵押的债务契约而做到的。
……至于其他方面,梭伦把公民按照他们的地产和收入分为四个阶级……只有三个上等阶级的人才能担任一切官职;只有第一阶级的人才能担任最高的官职。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
材料二、有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑。
大小戮力本业,耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴)。
宗室非有军功论,不得为属籍。
明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次。
有功者显荣,无功者虽富无所荣华。
……为田开阡陌封疆,而赋税平。
——《史记·商君列传》
请回答:
(1)据材料一、二,分别概括梭伦改革和商鞅变法中有利于公平公正社会秩序建立的措施。
(4分)
(2)据材料一、二,分别指出两场改革在建立社会公正秩序方面的不足之处。
(2分)
(3)如何划分社会等级,往往体现了一个时代的文明发展程度。
试概括两场改革划分等级的标准分别是什么?
(2分)
(4)对于创建公平公正社会,你从上述材料中能得到怎样的启示?
(2分)
19.阅读材料,回答问题。
材料一、在时间的裁判席面前,那奥林匹斯诸神的伟大母亲一一黑色的土地,将是最好的
证人,因为正是我,为她拔掉了众多的债权标,以前她倍受奴役,而今已重获自由。
一一梭伦
材料二、名画《伏尔加河上的纤夫》
(1)据材料一、二,说明雅典和俄国社会发展面临的重要阻碍是什么?
(2分)
(2)为了解决上述问题,梭伦和亚历山大二世分别采取了什么措施?
(4分)各有何意义?
(4分)
20.阅读材料,回答问题。
公元前6世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。
他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格。
后来,克里埃尼图斯开了一家手工作坊,生产葡萄酒并销往市场.五年后,他的年总收入达到了280麦斗,跻身于第三等级。
商鞅变法是商鞅在秦孝公支持下,于公元前356年在泰国实施的改革,分两次进行,第一次开始于公元前356年,第二次开始于公元前350年.此次变法是中国战固时期各国改革中最彻底的改革,对战国末年泰国的崛起发挥了重要的作用.
(l)依据梭伦立法,跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利?
如果生活在秦国,依据商鞅之法,克里埃尼图斯可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?
(7分)
(2)梭伦改革和商鞅变法在剥夺贵族特权方面,采取了怎样不同的策略。
(8分)
试卷答案
1.C
试题分析:
本题考查梭伦改革的相关内容,梭伦改革主张按照财产等级划分公民等级,不同等级的公民享有不同的公民权,等级越高享有的权利就越多,并且尽的义务也多,反之亦然,故答案选择c项。
考点:
历史上重大改革·梭伦改革·内容
2.答案:
B
试题分析:
本题主要考查学生回忆、再现所学知识,比较、分析,并作出准确判断的能力。
材料信息“梭伦改革体现公平、机会均等的措施”等反映了梭伦改革中注重平等观念,轮流坐庄和抽签选举符合这一趋势,故选B项。
考点:
历史上重大改革回眸·古代历史改革家·梭伦改革
3.答案:
C
试题分析:
依据所学分析选项,A项说法有一定的道理,但不全面且与题意不符。
B项说法明显错误。
C项符合题意,雅典的民主政治是雅典社会经济、政治发展的必然结果,是海洋文明的产物;中国的专制统治也与中国社会发展相适应的,是大河文明的产物;D民主与专政本身无好坏之分,关键是与社会发展是否相适应,故说法欠妥。
考点:
历史研究﹒多元史观﹒文明史观
4.答案:
B
试题分析:
本题主要考查梭伦改革的知识,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
公元前586年,雅典梭伦改革正在进行,颁布发展工商业的法令,以财产的多少分配政治权利。
雅典缺乏发展农业的的自然条件,所以排除A;栽种葡萄的技术属于农业技术,难以积累相应的财富,排除C;选举权和被选举权是拥有公民权的体现而非条件,排除D。
梭伦为了解决人多地少、就业不足的问题,梭伦鼓励发展工商业,同时,他还制定法律,规定雅典公民必须让儿子学会一种手艺,并鼓励有技术的外国手工业者移居雅典城,授予他们公民权。
故选B。
考点:
人类历史上的改革﹒梭伦改革﹒梭伦改革的内容
5.答案:
B
试题分析:
本题主要考查的知识,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
第一等级按年收入达到500麦斗计算,可担任一切官职,同时在军事义务方面提供骑兵,自备装备、军装和马匹。
第二等级按年收入达到300麦斗计算,可担任除了司库以外的高级官职,同时在军事义务方面同第一等级一样提供骑兵,自备装备、军装和马匹。
第三等级按年收入达到200麦斗计算,可担任低级官职,同时在军事义务方面提供重装步兵,他们自备装备和军装,但不需要提供马匹。
第四等级按年收入200麦斗计算,无权担任任何公职,也就是有选举权,而无被选举权,有军事义务。
由此可见,A属于第一等级,B属于第二等级;担任一切官职的是第一等级,但必须提供马匹,排除C;担任除司库以外的高级官职属于第二等级,但必须提供马匹,排除D。
故选B。
考点:
人类历史上的改革﹒梭伦改革﹒梭伦改革的内容
【名师点睛】梭伦改革废除世袭贵族的垄断权利,不再以出身而以财产的数量来划分公民等级。
同时,不同的等级所尽义务也有差别。
梭伦改革的实质是按照财产的多少分配政治权利。
6.答案:
B
试题分析:
据材料“一个民主的社会对英雄人物必须永远加以提防......因为天才和能力时常会被滥用。
”结合所学知识可知,这反映了陶片放逐法的作用,故B正确。
公民大会是雅典最高权力机关,但与材料无关,故A排除。
五百人会议是雅典的常设权力机关,也与材料无关,故C排除。
以部落为单位进行选举,属于雅典的旧制度,不符合材料主旨,故D排除。
考点:
古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·陶片放逐法
7.参考答案:
C
试题分析:
本题主要考查学生对梭伦改革特点的理解。
解答此题要注意理解材料的含义。
从“不要伤害任何人,但要尽力帮助所有人!
”及所学可知梭伦改革具有明显的折中色彩,其目的就是消除雅典社会的矛盾,维护统治。
分析选项,C项符合题意,所以应选C。
AB只是照顾一个阶层;D中居民包含着奴隶。
考点:
历史上重大改革•梭伦改革•特点
8.D
【考点】梭伦改革
【试题解析】依据材料文字“拔掉了树立着的许多界标”、“以前他曾是一个奴隶,而现在已经自由”可知梭伦吟诵的是废除债务奴隶制。
故选D。
9.B
【考点】雅典民主政治——梭伦改革
发展工商业与“正在萎缩中的公民集体”无直接联系,故A项错误;废除债务奴隶制,奴隶获得了自由,“使正在萎缩中的公民集体日益壮大,为雅典民主政体的发展提供了最主要的政治保证”,故B项正确;发放观剧津贴不是梭伦做的,故C项错误;实行财产等级制与“公民集体日益壮大”没有直接的联系,故D项错误。
10.B
11.B
12.D
13.B
14.D
15.答案:
C
试题分析:
本题主要考查学生回忆、再现所学知识,比较、分析,并作出准确判断的能力。
材料信息“梭伦改革措施中能够限制贵族专权”的措施有设立陪审法庭、颁布“解负令”、恢复公民大会作为最高权力机关以及确立财产等级制度等,故C项正确。
考点:
历史上重大改革回眸·古代历史改革家·梭伦改革
16.
(1)矛盾:
梭伦要解决贵族和平民的矛盾;亚历山大要解决贵族地主和农奴的矛盾。
(2分)
(2)观点:
政府应当鼓励工业发展。
(1分)
体现:
殖产兴业;政府扶植和保护私人资本主义发展。
(2分)
(3)问题:
抛弃民族传统,盲目西化。
(1分)
态度:
结合国情有选择的学习,取其精华,弃其糟粕。
(1分)
(4)结果:
梭伦改革为雅典国家的形成奠定基础;
明治维新使日本成为近代化的亚洲强国(或促进日本进入资本主义社会);
亚历山大二世改革使俄国走上资本主义发展道路。
(3分)
17.
(1)措施:
解负令;财产等级制;四百人会议(公民大会或陪审法庭) 。
根本原因:
阶级利益的对立。
观念:
公正观念;法治观念。
(2)苏的观点:
苏轼认为商鞅变法虽然使秦国骤至富强,最后“得天下”,但是导致社会矛盾激化,导致秦灭亡。
此观点是错误的。
秦灭亡的原因:
农民战争打几下灭亡,这是秦实施暴政的结果。
苏的用意:
苏轼借此从某种程度上反对王安石的变法。
18.
(1)材料一:
废除债务奴隶制;实行财产等级制,财产越多权力越大。
(2分)材料二:
按军功授爵;平均赋税。
(2分)
(2)材料一:
没有充分照顾到下层平民利益;材料二:
保留奴隶制。
(2分)
(3)标准:
材料一按照财产划分等级;材料二按照军功大小划分等级。
(2分)
(4)启示:
要充分考虑到社会大多数人的利益诉求,协调社会各阶层的矛盾。
要优化公平社会标准,促进社会进步。
19.参考答案:
(1)雅典债务奴隶制,俄国农奴制。
(2分)
(2)梭伦颁布“解负令”,废除了债务奴隶制。
(2分)意义:
欠债为奴的平民重新获得了土地
与人身自由,形成了民主政治必须具备的公民群体。
(2分)亚历山大二世颁布“二一九法令”,废除了农奴制。
(2分)意义:
农奴的人身解放,为俄国资本主义发展提供了劳动力、市场和资金。
(2分)
试题分析:
第
(1)问,主要考查对梭伦改革和1861年改革的认识。
回答时注意结合材料“以前她倍受奴役,而今已重获自由”及所学1861年改革的背景分析解答即可。
第
(2)问,主要考查学生对梭伦改革和1861年俄国改革内容及其意义的掌握。
联系所学科组,为解决债务奴隶问题,梭伦颁布了梭伦颁布“解负令”,废除了债务奴隶制,亚历山大二世颁布“二一九法令”,废除了农奴制。
前者使欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由,形成了民主政治必须具备的公民群体。
后者使农奴的人身解放,为俄国资本主义发展提供了劳动力、市场和资金。
20.参考答案:
(1)权利:
担任低级官职(或除执政官外的各级职官的选举和任职资格)。
(3分)途径:
立军功;努力耕织。
(4分)
(2)不同:
梭伦:
崇尚中庸(调和),手段温和。
商鞅:
不畏权贵,严刑峻法。
(8分)
试题分析:
梭伦改革;商鞅变法。
(1)根据题干要求及材料信息,本问实际上考查古代希腊雅典梭伦民主政治改革以及古代中国商鞅变法相关内容。
根据材料信息,结合所学知识,不难直接判断得出,因为财产等级的原因,第三等级的克里埃尼图斯只能够担任除执政官外的各级职官的选举和任职资格,即只能够担任低级官职。
结合商鞅变法的内容,“军功爵制”、“奖励耕织”,可知,克里埃尼图斯可以通过“立军功”以及“努力耕织”来提高自己的社会政治地位。
(2)根据题干要求及材料信息,本问实际上考查古代希腊雅典梭伦民主政治改革以及古代中国商鞅变法相关内容——二者在剥夺贵族特权方面的差异性。
根据材料信息,结合所学知识,可知,二者在剥夺贵族特权方面存在巨大差异性,具体这样来认识:
A.梭伦改革:
崇尚中庸之道,努力调和各方利益与矛盾,手段比较温和。
B.商鞅变法:
不畏权贵,以严刑峻法来剥夺贵族特权,更为激进,手段比较粗暴等。
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