13皇帝的新装》第一课时.ppt
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13.皇帝的新装请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处?
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进行思想教育。
语言通语言通俗易懂,情节曲折离奇,俗易懂,情节曲折离奇,引人入胜。
引人入胜。
文学体裁文学体裁:
儿童文学儿童文学常用手法常用手法:
想象、幻想、夸张、拟人想象、幻想、夸张、拟人语言特点语言特点:
通俗、生动,离奇曲折,引人通俗、生动,离奇曲折,引人入胜入胜最重要特点最重要特点:
拟人拟人举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可及家具、玩具都可赋予生命赋予生命,注入思想感注入思想感情,情,使使它们人格化它们人格化。
童话的特点童话的特点安徒生安徒生(1805187518051875)全名是:
)全名是:
汉斯汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,1919世世纪纪丹麦丹麦文文学巨匠,世界著名的学巨匠,世界著名的童童话作家话作家。
他的他的160160余篇童话在近余篇童话在近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种文字,多种文字,从丹麦传向世界。
从丹麦传向世界。
安徒生生于鞋安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,有诗歌、剧本和长篇小说等,18351835年开始写童话,年开始写童话,著名的童话著名的童话有有丑小鸭、海的女儿、丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等皇帝的新装等。
作者简介作者简介皇皇帝帝的的新新装装写作背景写作背景这篇童话写于这篇童话写于18371837年。
年。
而处于北欧边陲的丹麦却还是个而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。
君主立宪国家。
1818世纪末世纪末1919世纪初,西欧资本主义得到迅速世纪初,西欧资本主义得到迅速发展,发展,拿破仑战争最激烈的时候,丹麦统治阶级利用英法矛拿破仑战争最激烈的时候,丹麦统治阶级利用英法矛盾,以中立地位大搞海上粮食贸易,引起英国不满,英国要盾,以中立地位大搞海上粮食贸易,引起英国不满,英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船,成为英国的附庸国。
求丹麦交出从事贸易的舰队和商船,成为英国的附庸国。
丹丹麦拒绝这一要求,英军于麦拒绝这一要求,英军于18071807年炮击哥本哈根,摧毁了丹麦年炮击哥本哈根,摧毁了丹麦的舰队,丹麦便由中立倒向拿破仑一边,成为交战国。
的舰队,丹麦便由中立倒向拿破仑一边,成为交战国。
88年后,拿破仑战败,年后,拿破仑战败,丹麦也成为战败国而失去广大领土,丹麦也成为战败国而失去广大领土,耗尽了钱财,银行倒闭,农村萧条,刚刚兴起的小型工业也耗尽了钱财,银行倒闭,农村萧条,刚刚兴起的小型工业也全部破产,丹麦最终成了英国的附庸国全部破产,丹麦最终成了英国的附庸国。
丹麦人民身受本国丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度。
面对这样的。
面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的皇帝的新装新装,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情的,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻的解剖了当时社会的病嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻的解剖了当时社会的病状。
状。
读准字音读准字音炫炫耀耀称称职职滑滑稽稽陛陛下下头头衔衔xuxunchnchnjbnjbxixinn骇骇人听闻人听闻钦差钦差大臣大臣随声随声附和附和赐赐予予hhiqnchifiqnchifhhcc御聘御聘爵爵士士更更衣衣勋勋章章YYppnjunjugngxngngxn1.爱新装爱新装2.做新装做新装3.穿新装穿新装4.示新装示新装故事写了皇帝的故事写了皇帝的几件事?
几件事?
、许多年前,有一个皇帝,他每一天每一点钟都要换一套衣服。
、许多年前,有一个皇帝,他每一天每一点钟都要换一套衣服。
1、爱新装、爱新装2两个骗子自称是织工,说能织出人间最美丽的布。
两个骗子自称是织工,说能织出人间最美丽的布。
2、做新装、做新装_10、皇帝把所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件、皇帝把所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
3、穿新装、穿新装11、皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。
、皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。
12、游行就这样开始了。
、游行就这样开始了。
4、展新装、展新装13、“可是他什么衣服也没穿呀!
可是他什么衣服也没穿呀!
”一个小孩子最后叫了出一个小孩子最后叫了出来。
来。
骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子骗骗文章内容文章内容11、这篇课文、这篇课文写了哪些人物写了哪些人物?
22、课文情节是、课文情节是围绕哪一个字围绕哪一个字展开的?
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33、文中各种人物是怎样围绕、文中各种人物是怎样围绕“骗骗”字进行字进行活动的?
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(用一个字加以概括)(用一个字加以概括)助助揭揭受受行行传传爱皇帝皇帝做骗子骗子看君臣君臣展皇帝皇帝揭小孩小孩阅读课文阅读课文,思考下列问题思考下列问题:
11、按照皇帝、按照皇帝“爱新装爱新装做新装做新装看新装看新装展新装展新装”的顺序,理清本文结构层次。
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结局结局展新装、揭新装展新装、揭新装看新装看新装第第11段段第第22至至44段段第第55至至2222段段第第2323段至末尾段至末尾爱新装爱新装做新装做新装一、引子一、引子二、开端二、开端三、发展三、发展四、高潮、四、高潮、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。
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骗子胡说那衣服具有这样一种胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性”,不但抓住了皇,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官蠢,以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的心理,因而骗术步步行通。
位的心理,因而骗术步步行通。
22、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
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