苏教版八年级语文下学年第二学期期中测试.docx

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苏教版八年级语文下学年第二学期期中测试

苏教版八年级语文下2014—2015学年第二学期期中测试

（初二语文试卷）含答案

注意事项：

1.本试卷共21题，满分l00分，考试用时120分钟；附加题共5题，满分20分。

2.答题前，考生务必须将自己的姓名、年级、学号填写在答题卷的相应位置上；

3.考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分（23分）

1.根据拼音写汉字。

（4分）

争yán▲斗艳见yì▲思迁心怀tǎn▲荡惊chà▲

2.下列句子中有四个错别字，请把他们找出来填入表中，然后改正。

（4分）

青春，一个多么美好的字眼！

它像明珠一样璀璨，像花儿一样芬芳；它像蓝天一样明静，像大海一样澎湃，它充满激情，充满希望，充满力量。

它是人生之书不可获缺的华彩翩章，是生活赐予我们的极其无限高贵的礼品。

站在青春的门槛上，我们懂得珍惜，懂得奋斗，也懂得感恩，让我们试放活力，展现魅力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！

3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（8分）

①蓬莱文章建安骨，▲。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

②▲，▲，古道西风瘦马。

（▲《天净沙·秋思》）

③▲？

归思方悠哉。

▲，高斋闻雁来。

（韦应物《闻雁》）

④转觉鸬鹚毛色下，▲。

临风一唳思何事？

▲。

（白居易《▲》）

⑤咫尺春三月，寻常百姓家。

▲，▲。

（葛天民《迎燕》）

⑥斯是陋室，▲。

▲，草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）

4.《水浒传》主题思想之一是揭示了农民起义的社会根源——“官逼民反”。

成语逼上梁山正出自林冲的故事。

请你概述林冲是如何一步步被逼上梁山的？

（4分）

▲

5．阅读下面一段通讯，请你概括苏州博物馆新馆的特点。

此外语段中还有两处语病，请你找出来，改正后写在下面。

（共3分）

置身在这样的新馆的园，只要你了解中国，了解苏州，那么你才不难感觉到这个园的中国味、苏州味。

这感觉很明显，使你会想到贝聿铭先生说的“中而新，苏而新”。

但是你马上又会发现有点“不对”，这不是你熟悉的苏州园林。

你甚至还可能觉得她不同于拙政园，狮子林，网师园，但中国味，苏州味竟又如此熟悉……通过这一番游览，使你终于发现：

苏州博物馆新馆的这种中国味，苏州味，从根本上说不是她形式上的传统，而是她精神上的创新。

特点：

▲（1分）

改正：

①▲②▲（2分）

第二部分（37分）

阅读范仲淹《渔家傲》，完成题目。

（共3分）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

6.词的上阕描写的边塞秋色有怎样的作用？

（2分）

▲

7.辛弃疾《破阵子》“可怜白发生”也有“白发”这个物象，辛弃疾要表达怎样的情感？

（1分）

▲

阅读文言文，完成题目。

（共10分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

——韩愈《马说》

“臣有二马，日啖刍①豆数斗，饮泉一斛，然非精洁即不受。

介胄②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。

自午至酉③，犹可二百里。

褫④鞍甲而不息不汗。

此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

不幸相继以死。

今所乘者，日不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉。

揽辔未安，踊跃疾驱。

甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。

此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

”——岳飞《论马》

注释：

①刍：

chú，草。

②介胄：

介，披上；胄，战甲。

③酉：

酉时，相当于今下午五时至七时。

④褫：

chǐ，解，脱。

⑤秣：

mò，喂。

8.下列加点词意思相同的一组是：

（▲）（2分）

A故虽有名马B马之千里者C策之不以其道D力裕而不求逞

虽有千里之能致远之才也不幸相继以死鸣之而不能通其意

9.把文中划线句翻译成现代汉语。

（4分）

①揽辔未安，踊跃疾驱。

▲

②甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。

▲

10.外国留学生杰克说：

“马之千里者”改成“千里马”是不是更好，更能体现文言文的简练。

请你说说看法。

（2分）

▲

11.如果说《马说》以马喻人，阐明识才，用才的道理。

那么《论马》则具体阐述了成才所应具备的要素。

请你活用《论马》的观点，谈谈能让自己“学有所成”的方法。

（2分）

▲

阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》，完成题目。

（共7分）

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！

”它们在笑。

⑤“我在开花！

”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花，像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

12.联系全文品味结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，回答下面的问题。

“浅紫色的光辉”在文中具体指怎样一种景致？

有怎样的表达作用？

（3分）

 ▲

“浅紫色的芳香”照应前文哪一句？

该句在结构上起着怎样的作用？

（2分）

 ▲

13.相比选文第二段，同样是“笑”况味迥异，请你赏析下面这段文字中的“笑”。

（2分）

古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。

再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。

——季羡林《幽径悲剧》

 ▲

阅读《遗憾也美丽》，完成题目。

（共7分）

　①微笑很美妙，泪光中的微笑呢？

美丽很动人，遗憾中的美丽呢？

我轻轻叩问人生，怀着几分迷茫。

　②人从一个未知来到这个美妙的星球，然后又回归另一个未知；人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。

人的一生，总是在不停的尝试，尝试着去放弃。

人的一生，又始终在追求，追求自由，追求幸福。

所有的一切都是为了这个追求。

当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。

正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自己决定生命的长度，所以，我们点燃了精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许的美丽。

 ③人生苦短，风云难测。

我难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！

但我却领悟到了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。

 ④遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。

因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。

⑤陆游的爱情悲剧造成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节，那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人吗？

也许遗憾才是这最好的归属吧，虽然这遗憾到今天仍令人心痛。

⑥我常常仰望星空，幻想着在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或一粒尘岩，随着庞大的团队在无限的空间遨游。

76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷彗星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。

⑦既然遗憾是无法避免的，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。

14.第③段运用了什么论证方法?

有什么作用?

（2分）

 ▲

15.请简述第④-⑥段的论证过程。

（3分）

 ▲

16.下面是本选文原版中的两段文字，请根据上下文在横线上补写一个论据。

（2分）

我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。

书生张继如果没有落第之痛，就吟不出“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句；▲。

若没有这种种遗憾，文学的历史长空，或许会少许多璀璨的星星。

感谢遗憾，感谢历史。

阅读陈建功《一把椅子》，回答问题。

（共10分）

⑴沈从文先生是大作家，可他的工作关系不在作家协会。

众所周知的原因，解放后，他先后在历史博物馆和故宫博物院做事,1978年以后，在中国社会科学院历史所做事。

不过，沈先生的妻子张兆和先生，倒是中国作家协会的干部，退休前，是作协所属《人民文学》杂志社的编辑。

　⑵我和兆和先生素未谋面，甚至直到她故去，我都因出差在外，没能送她一程，因此引为终生遗憾。

从文兆和先生的后人，秉承了忠厚的家风，在兆和先生的后事办完之后，来过一封很诚恳又很有感情的谢函，里面还有兆和先生的一张照片，用以感谢我们对逝者的关心和哀悼。

　⑶这越发使我惭愧。

　⑷兆和先生送给了我一把沈从文先生用过的椅子。

至今，这椅子还在我的办公室里，日日与我为伴。

　⑸尽管没有见过一面，我却感受到了她对我的关心与仁爱。

　⑹这把椅子的赠予，牵线人是金玉良，作家协会机关老干部处的一位大姐。

金玉良是东北作家罗烽白朗的养女。

罗烽白朗去世后，她到老干部处担当照顾其他老同志的工作。

金玉良和张兆和先生最为投缘，常常到兆和先生那里去，问安、闲叙，也帮忙做一些家务，有时还和老人家一起共进晚餐。

上班的时候，金玉良偶然也来我的办公室小坐，讲起离退休老干部们的生活。

她讲得最多、言谈中最为敬重的，是张兆和。

她告诉我，兆和先生学养深厚性情高雅与世无争，一直过着恬淡素朴的生活。

金玉良又常常很深情地谈起兆和先生逸事，比如有一次她告诉我，沈家一直供着三十多个湘西土家族苗族自治州贫困地区的孩子上学，直到他们完成小学学业。

在月薪仅百元的年月，他们曾毅然捐出5000元，捐给当地的希望工程。

而沈先生和兆和先生，绝无生活上的奢求，“不信你去看看沈先生坐的那把椅子，几个弹簧都软了，直到辞世也没换过！

”听到这里我心中一暖，突生奇想，我说：

“我们的现代文学馆应该去买一把新椅子，去把沈先生的椅子换过来！

……”我不知事后是不是把这个建议转告了文学馆，或许是一时的感慨，随即便忘了也未可知。

反正我们没有人真的去买一把新椅子，把沈先生的椅子换回来。

然而，我相信，我的感慨被金玉良转告给了张兆和，因为没过几天，金玉良到我的办公室，说：

“建功，兆和先生让你派个人去，取她送给您的一把椅子！

”我一时愣在那里。

金玉良又补充了一句，说：

“沈先生那把椅子，兆和先生说送给你！

”

　⑺听到这消息的时候，我正要上楼去开会。

急忙找来司机小郭，让他跟着金玉良去沈家拜望老人家。

会议开到一半，溜出会议室，回到办公室，兆和先生所赠沈先生的椅子，已经静静地摆在办公室里了。

我坐了上去，简易沙发的坐垫一下子深陷进去——金玉良说得一点不错，沙发的弹簧，全都软了。

　⑻兆和先生的心很细，专门为了这沙发写来一个窄窄的字条，上面写道：

　⑼建功同志，沈从文一把旧椅子，让玉良带去。

张兆和二○○一年三月

　⑽金玉良告诉我，兆和先生对她说：

“你得把这个字条给建功同志拿回去，不然拿什么证明这是沈从文的东西呀！

”

　⑾这个沙发一直摆在我的办公室里，那张字条也被我珍藏起来。

　⑿大约两年后，我被派去兼任中国现代文学馆的馆长。

宣布任命那天，我忽然想起应该把这把椅子带到文学馆去，作为我送给文学馆的礼物。

犹豫了一下，我还是没有做。

⒀我还想让它在我的办公室里再摆几年，直到我退休那一天。

（选自《北京文学》2008年第9期）

17．本文主要是围绕沈从文先生的“一把椅子”展开叙述的，但文中却用了不少的篇幅插叙沈家捐助贫困学生上学的事情，这样写是否离题？

为什么？

（2分）

▲

18．结合文章内容分析第6段“我一时愣在那里”一句中“愣”的原因和作用。

（2分）

▲

19．为什么“我还想让它在我的办公室里再摆几年，直到我退休那一天”？

（3分）

▲

20．沈从文是大作家，张兆和学养深厚，他们身上可写的东西很多，文章为什么只选取“一把椅子”来写？

（3分）

▲

第三部分作文（40分）

21.请以“鼓励”为题目，写一篇文章。

要求:

①言之有物，真情实感。

②文体要求记叙文，字数不少于600字。

③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名称。

第四部分附加题（20分）

1．小丽创作了一首五律投稿《诗刊》，已知稿费是以每字5元来计算，请问她一共可以获得多少稿费?

（2分）

▲

2．选择合适的选项将下边的对联填补完整。

（▲）（▲）（4分）

________出没浴波鸥对对

________往来营垒燕双双

A春风帘幕B春日融融C夏日池塘D秋雨潇潇E秋波澹澹F冬雷阵阵

3．元宵晚会上出了一些谜语，下面三个谜面的谜底均是《桃花源记》中的相关句子，请从A－J中选出合适的答案。

（6分）

A．芳草鲜美。

B．落英缤纷。

C．豁然开朗。

D．男女衣着，悉如外人。

E．便要还家。

F．率妻子邑人来此绝境。

G．乃不知有汉。

H．不足为外人道也。

I．屋舍俨然。

J．处处志之。

①女儿国——▲。

②肥水不落外人田——▲。

③夫妻吵架——▲。

4.学校德立亭对联“心系家国览万卷”“肩担道义行八方”，问此联化用哪些名句？

（3分）

▲

5.你最喜欢看中央10套哪个节目？

说说你受益的一次节目内容。

（5分）

▲

2014—2015学年第二学期期中测试

（初二语文答题卷）

第一部分

1．①②　③　④

2．

错别字

改正

3．①

②

③

④《》

⑤

⑥

4．

5．特点：

改正：

①②

第二部分

6．

7．

8．[A][B][C][D]

9．①

②

10.

11.

12．

13．

14．

15．

16．

17．

18．

19．

20.

附加题：

1．

2．（）（）

3．①（）②（）③（）

4．

___________________________________________________________________________

5．___________________________________________________________________________

21.题目

600

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

初二语文期中试卷答案

1.1*4争妍斗艳见异思迁心怀坦荡惊诧

2.1*4明净不可或缺篇章释放

3.（共8分）内容1*6，作者、诗名1*2

①蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）

③故园渺何处？

归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

（韦应物《闻雁》）

④转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳思何事？

怅望青田云水遥。

（白居易《池鹤》）

⑤咫尺春三月，寻常百姓家。

为迎新燕入，不下旧帘遮。

（葛天民《迎燕》）

⑥斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）

4.高衙内两次调戏林妻；林冲误入白虎堂，刺配沧州；林冲野猪林遇险，鲁智深救命；陆谦火烧草料场，林冲手刃仇人，雪夜上梁山。

1*4（分号1分）

5.特点：

形式上传统，精神上创新。

（1分）

改正：

①只有……才/只要……就；②使或通过删去。

（2分）

6.作用：

渲染了边塞的苍凉，景物描写烘托下阕的惆怅复杂的心境（乡关万里，归心似箭；边患未平，功业未成）。

（2分，括号内可以无视）

7.抒发了壮志难酬的悲愤之情。

1’

8.D（2分）

9.（4分）翻译：

2*2’

臣有两匹马，一天吃草料数斗，饮泉水一斛（十斗），但是不精不洁它就不受用。

披甲驱驰，起初跑得不那么疾速，待到跑上一百里才迅速猛跑。

即使到了下午，自午间到傍晚（17时至19时为酉时），依然可跑上两百里。

丢掉鞍甲，不喘气，不出汗。

这是因为它受大（食量大）而不苟取（不精不洁拒食），力裕（力量充裕）而不求逞（不逞一时之能），称得上负重致远之才。

不幸得很，这两匹马已经相继死了。

臣现在骑的马，一日食量不过数升，而且什么草料都吃，什么水都喝。

骑乘的时候，你这里缰绳还没有抓好，它就踊跃奔驰。

才跑了百把里，就力量衰竭，流汗不止，喘息不已，像是要倒毙的样子。

这是因为它‘寡取易盈，好逞易穷’，这属于能力低下的笨拙之才。

10.（2分）定语后置，起强调作用1’，突出了千里马饭量大却食不饱的悲惨遭遇。

1’

11.（2分）参考：

“受大而不苟取”。

所谓“受大”，譬学习，就是要作深厚的积累。

要成为负重致远之才，自身的功底一定要厚实。

知识的汲取，才能的磨炼，均要做到多多益善，不满足于一得之功，一孔之见。

而在不断积累的过程中，应该讲究“精洁”，对无益甚至有害的东西，不但不“苟取”，而且要拒而不受。

“力裕而不求逞”。

一个人在品格学识上有了深厚的功底，可算“力裕”。

但这对“致远”只是一半；那另一半就是在使用上应该“厚积而薄发”。

薄发“不是不发，而是持之有度，运用有方。

要以坚韧的态度，“行百里者半九十”的毅力，历久不衰地发挥自己的智慧与才能，以收“负重致远”之效。

让我们永远谦虚好学，博取而不自满，坚韧求索而永不停步，奋进不已，在成才的道路上不断迈出坚实的步伐。

12.①生动形象地写出阳光照耀下花色的耀眼。

（见第2段）1’表现出生机勃发的特点。