体育教案投掷小学体育教案模板.docx
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体育教案投掷小学体育教案模板
体育教案-投掷_小学体育教案_模板
小学一年级体育教案学校:
西塘桥镇新胜小学 执教者:
顾月东
教学
内容
投掷:
多种姿势的投掷
教
学
目
标
1、 能了解持轻物向高处或远处投掷的方法。
2、能做出多种姿势的自然投掷动作。
3、对练习有浓厚的兴趣,能自选练习方法进行练习。
教学
顺序
教学
内容
教师的指导
学生学习与活动形式
练习
时间
一
上
课
常
规
1. 教师整队检查人数。
2. 宣布课的内容。
3. 队列队形。
4. 徒手操(教师讲解示范、领做)。
1、 立正、稍息、看齐原地踏步。
2、 集体练习。
队形:
××××
××××
××××
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湘版小学美术教案(第三册)
第1课 影子大王
教学目标:
在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。
教学过程:
一、导入,激发兴趣
1、幻灯机照手影在屏幕上,2、 让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文
光照人或物体上,影子形态读变换,
看一看,想一想,影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业
看看,小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动
1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。
(可以一个人照,也可以几个人一起照。
)
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?
五、 学生作画
第二课洒水成画
教学目标:
用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作,体验绘画的快乐.
教学过程:
一. 实物导入
1.教师出示一个水瓶,问:
这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:
平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法
1.图上的小朋友画了些什么?
(房子.小动物等)
2.读课本上的一段话.想一想:
瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:
遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说,画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力,用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结,下课。
第三课 自画像
教学目标:
1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化,充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学过程:
一、观察自己
1、照照镜子,看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察,并用谈话的方法交流。
)
二、欣赏作品
欣赏课本中提供的自画像绘画作品,并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像
1、提示:
可以默画也可以边看边画,可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画,教师适当指导。
3、互相欣赏作品
四、听十二生肖的故事
说说自己的属相
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动
欣赏个人信息卡和名片,了解其内容和具有的独特功能、优势。
第四课 美丽的昆虫
教学目标:
1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、运用多种方法用纸制作昆虫。
4、增强亲近生活的热烈感情。
教学过程:
一、激情导入
1、大自然中,有许多美丽的昆虫,他们为大自然增添了丰富的色彩和生机,通过观察了解昆虫和画画、做做的活动,我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说
1、看图片或者标本,观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作
1、欣赏课本中的学生作品
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫,并涂上美丽的颜色。
四、作品展览
互相评一评、比一比,交流作画的感受和收获。
五、扩展活动
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
第五课 神鸟变树
教学目标:
1、复习巩固色彩知识。
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
3、提高学生的审美能力,激发学生对美术的兴趣。
教学过程
一、故事导入,教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
1、欣赏画家的作品《神鸟》,让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
2、将画倒过来,观察:
神鸟变成了什么?
3、读短文
4、理解“神奇”,交流讨论:
神鸟是怎样变成树的?
启发学生想象,利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
三、实践活动
尝试画一棵七彩树,也可以用彩色纸剪贴。
第六课 听听画画
教学目标:
1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏变化,与绘画中的情感表达相匹配。
3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。
教学过程:
一、热身训练
1、用多媒体播放声音。
2、让学生听了声音后猜一猜,你听到了什么声音?
3、试着把它画下来。
声音媒体:
鼓声、雨声、风声。
二、综合体验
1、播放一些儿童爱听的歌曲。
《小小的船》《火车开了》
2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看,感受音乐旋律的律动起伏。
3、边听边想象歌词描绘的意境。
4、定格一个画面,说一说画面上的内容。
明白画面要与音乐匹配。
三、创造表现
1、播放歌曲,学生先欣赏。
2、与同学交流感受。
3、把自己的感受用画的形式表现出来。
(注意视觉与听觉的协调运动。
)
第七课 乌龟滚下坡
教学目标:
1、认识、了解动物的外型特征,以绘画形式想象表现。
2、培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。
3、养成关心他人,保护生态的意识。
教学过程:
一、出示动物的图片,激发学生的兴趣
1、教师出示乌龟和小刺猬的图片,让学生猜猜它们之间会发生什么事情。
2、学生自由想象说话。
二、看书上的1—3张图片,了解故事大意
1、看图1—3
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。
3、了解小乌龟和小刺猬的特征。
小乌龟:
背上有厚厚的硬壳,能把头和爪子、尾缩到身体里。
小刺猬:
身上有尖尖的刺,可以抱成团滚下山坡。
4、看过1—3图后讨论:
想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢?
让学生大胆想象出有趣的结果。
教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。
三、想象并创作
1、欣赏书中的学生作品,进一步激发学生想象。
2、学生创作表现有趣的结果的画面。
3、学生作画后交流评价。
4、学生把自己的作品介绍给大家,并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。
四、布置作业
把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。
第八课 神奇的小画册
教学目标:
1、巧妙构思折剪画册
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学过程:
一、对比激趣,了解特点
1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文,提高兴趣
自由读短文,理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册,画一画,翻一翻。
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点:
可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。
第九课 大嘴巴
教学目标:
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程:
一、回忆导入
1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具,并故意装出可笑的声音:
“嗨!
小朋友们,你们好,我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗?
”请学生欣赏,激发学生学习兴趣。
讨论:
这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法
1、读一读:
大嘴巴,呱呱呱, 一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友, 快来和我说说话。
2、看图,小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁,纸屑不要随地乱扔,要集中处理。
三、装饰
1、欣赏范图,让学生说说它们美在哪里?
让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示:
a、折边,角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析
1、学生在小组中介绍自己的作品,大家参与评论。
五、游戏活动
把大嘴巴套在手上,玩一玩。
第十课 童话屋
教学目标:
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、锻炼纸工表现的折、剪技能。
3、发展创造思维,促进情感内化。
教学过程:
一、讲故事,创设情境
1、出示小诗:
小红帽,灰姑娘,七个矮人说唱忙,
打开大门往里看,童话屋里故事藏。
2、教师讲《小红帽》的故事。
二、认识童话屋的形
1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。
2、讲一讲这些房子的形状和构造。
3、激发学生有趣的想象,“你还能设计哪些漂亮的童话屋?
”
4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。
三、准备材料
1、学生拿出准备的一些材料:
各种颜色的纸片、糨糊等。
2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片,在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上,按照横列成行的组织方式。
粘贴成一种马赛克的效果。
3、在大致完成房屋主体的情况下,根据个人的喜好,适当添画背景,增添画面的情意氛围。
4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。
四、赏析评议
1、小组间进行赏析评议。
2、按照自己的童话屋,编一个有趣的童话故事,说说童话屋里发生的事情。
第十一课 摇滚小精灵
教学目标:
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。
3、培养动手能力和设计意识。
教学过程:
一、欣赏感受
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏,并给学生玩一玩。
2、欣赏图片中的摇滚玩具。
3、激趣:
各式各样的摇滚玩具真有趣。
你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗?
二、了解制作需要的材料
观察发现,做摇滚玩具可以用哪些材料?
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。
三、学习做“
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课时计划
班级:
二5男:
17人;女:
21人Z周次:
四 ;课的类型:
基本内容Ⅰ/实践
1教学
内容
1、 走与跑:
各种姿势起跑(3—1)
2、 游戏:
拼图接力(1—1)
“
教
学
目
标
身体发展目标:
发展跑的基本活动能力,促进身体生长发育,增进健康。
能力发展目标:
初步掌握各种快速起跑的姿势,培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。
心理发展目标:
激发学习兴趣,在小组活动中能主动体现自我。
社会适应目标:
遵守游戏规则,主动友好地与同伴相处交往。
a教学重点:
各种姿势。
教学难点:
积极创想。
?
安全保障:
学生分组进行练习时,教师巡视并提醒注意安全。
4
教学内容
课堂常规1'
热身8'
1、 游戏:
抢位子
2、垫上运动
前导游戏5'
听号赛跑
各种姿势
起跑10'
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谁画的鱼最大 江苏省无锡市华庄中心小学 冯艳教材:
义务教育课程标准实验教科书一年级第9课《谁画的鱼最大》教材分析:
《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。
在教学过程中我为了体现以学生为本的思想,在教学方法上进行新的尝试。
我根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求,把这一课的教学过程设计成一个童话故事,为学生创设宽松的学习环境。
使学生愉快自如的投入到美术创作活动中,在精神上、能力上得到满足,深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。
教学目标:
能大胆的作画,画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。
培养学生对美术学习兴趣和热爱自然的情感。
教学重点:
通过本课学习,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。
教学难点:
如何突出特征把鱼画大。
教学过程:
一、 利用课堂环境,激发学生参与欲望(把教室的四面墙布置成一个海底世界)师:
(课件出示一幅海底各种鱼儿在水藻间游来游去的情景,配以海浪声)茫茫的海洋,居住着各种各样的鱼儿。
今天这个海底世界可热闹了,因为要举行一场比赛,小朋友们想不想参加呢?
生:
想……师:
好,让我们一起去参加这个比赛。
(设计意图:
教师利用学生的心理需求,在教室里为学生提供一个海底世界 的环境,孩子们看着美丽的海底世界,听着澎湃激昂的海浪声,学生都迫不及待想进入这个神秘的世界,这一情景的创设,有效的唤起了学生的学习兴趣和绘画的欲望。
) 二、利用童话故事,激发学生绘画兴趣
(一)、画出鱼的外形1、 (老师戴上一条鱼的头饰,学着鱼儿游的样子)师:
小朋友们好!
欢迎你们来到海底世界,你看我多神气呀!
大大的身体长长的尾巴,今天我可是比赛的裁判喔。
师:
现在我就来考考小朋友,你们都认识哪些鱼呢?
说给大家听听看。
生:
金鱼,鲨鱼…… (老师根据学生所说,点击课件,出示一些鱼的图片供学生认识,欣赏,让学生对鱼的外型有个初步的了解)2、师:
小朋友们,你们认识的鱼可真不少,太棒了!
我宣布今天第一轮比赛开始,请小朋友们用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型,比一比谁画的鱼最大。
3、 (放音乐)生:
画出大鱼,然后集体找出画的最大的鱼,师进行表扬。
(二)、添画出鱼身上的花纹1、 (特邀两位小朋友戴上两条花鱼的头饰,在海洋里畅快的游来游去)师:
唉!
前面游来了两条花鱼,真漂亮啊!
我们上前跟他们打个招呼,你们 好呀!
(两条花鱼也非常热情的与小朋友们打招呼):
小朋友们好,听说今天这里有一场比赛,我们特意穿了最漂亮的衣服也来比一比。
师:
哇,他们的衣服可真漂亮,我以为小朋友们画的是最大最神气的鱼呢!
跟这两条花鱼一比,就把小朋友们画的鱼都比下去了。
小朋友们你们也得帮你们的鱼穿上漂亮的花衣服,可不能被这两条花鱼给比下去呀!
师:
我们一起去海底走一走,看一看,帮助我们的鱼儿也挑一件漂亮的衣服。
(课件出示一些海洋鱼,尤其是一些花纹各异,色彩鲜艳的热带鱼,让学生欣赏。
)1、 瞧,我的圆点衣服好看吧,简单又大方。
2、 小朋友们好,我身上的衣服像不像斑马身上的花纹,够帅吧!
3、 来来来,小朋友们来看看我身上的衣 服,我衣服的花纹不是一条条的,也不是一点点,而是一块块的,你们喜欢我的衣服吗?
4、 稀奇稀奇真稀奇,一点点,一条条的,一块块,我什么都有,比你们谁多漂亮,小朋友们,你们说是吗?
生:
说一说看到的这些鱼漂亮什么地方?
4、师:
小朋友们,你们先来帮本裁判设计一件漂亮的衣服,让我也美一美,好吗?
(黑板上出示三条象裁判一样形状的鱼,让三位小朋友来添画花纹, 然后让学生自己来评价,出现的问题给予及时的纠正。
)(三)、完成整幅作品师:
裁判宣布的第二轮比赛。
帮助自己画的鱼儿穿上花纹美丽、颜色鲜艳的衣服,然后大家一起比一比谁画的鱼最美,行吗?
(设计意图:
每个孩子都爱听故事,生动的形象,有趣的情节,把孩子的注意力深深的吸引住了。
在创作的过程中,学生参与到这个童话故事的情节里,通过画一画,比一比,演一演,让学生们变成童话故事中的主人公,这样他们学得轻松,老师也教得轻松。
) 三、利用配音表演,展评学生作品(放音乐,为学生营造一种自己好像置身于大海的感觉)师:
听,海浪拍打着沙滩,海鸥在欢快的叫着,让我们也变成自己画的鱼儿游到大海中去,并且让我们互相看一看谁最大最美,我会奖励一个更漂亮的鱼头饰,让你们变成鱼中之王。
(设计意图:
此时的课堂进入了高潮,学生们踏着轻快的音乐、欣赏着自己的作品。
老师的奖励、伙伴们的羡慕让他们真真切切的感受成功的喜悦。
) 四、小结 师:
今天,我们不仅学会了画最大最美的鱼,还跟着老师变成了鱼儿到大海游了一回,你们高兴吗?
海底的世界是神秘而千奇百怪的,等你们长大了,坐上潜艇真正到大海中去游玩、探索,好吗?
(设计意图:
知识延伸,培养学生探究学习的能力。
)
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