九下作文教案.docx
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九下作文教案
第一次作文
一、写作内容:
阅读下面文段,按要求作文。
雨过天晴,三只小飞虫不收慎困在蜘蛛网里。
一只小飞虫挣扎了一番,觉得蛛网牢不可破,心灰意冷地哀叹道:
"死定了".它轻易地放弃努力,果然,不久以后,就可怜地死了。
另外两只小飞虫不甘心就这样坐以待毙,他们齐心协力,寻找出路。
经过不懈努力,他们终于破网而出,重获新生。
写作要求:
(1) 根据上述的材料。
自选角度,自选文体(诗歌除外),自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
(2)以"生活需要梦"为题写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)。
二、写作指导:
这则材料,可以提炼出的主题有“合作”“坚持”“抗争”“放弃”等,我们必须先根据自己已有的材料情况,挑出一个适合自己的主题,然后再进行具体的构思
(一)、确定中心,扣题写作。
对于给定的命题,千万不可以偷换概念,一定要扣题写作。
具体来说,可以从如下方面入手:
1、是下笔扣题开。
也就是说,文章开门见山,直击题目,从而引得下文围绕这个方向展开。
2、是穿插文中巧切题。
可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文中;也可以根据题目拟定中心句,穿插在文中。
这些做法,能够不断地强化题旨,保证了文章依轨而行,
3、是锁定题目作结尾。
文章的结尾一定要回扣题目,这一点至关重要。
可以说,开头点题并不是必须的,但是,结尾必须点题。
(二)、选好材料
审清题目,确定好中心之后,我们就需选取最能表达中心的材料了,选取材料要注意以下几点:
1,真。
所选材料一定要来源于生活,切忌生编硬造。
2,小。
从小处着笔,以小见大。
切忌选材的“空”“大”。
3,新。
求异求新,发掘那些不被人重视而又有价值的材料,避免“落俗”。
选好材料后,要确定详略,与中心密切相关的内容要祥写,与中心关系不大的内容要略写。
三、例文:
我懂得了那份坚持
寻常初秋之夜,旷朗的夜幕上,月亮初显其皎洁的媚影,身形略有些萧瑟。
坐在去游泳馆的电瓶车上,我嘟囔着,心里有一百个不愿意。
前几天,我在妈妈的逼迫下极不情愿地学起了游泳。
第一次来到游泳馆,看着别的孩子在池子里摆动着双臂,水花四溅,像条鱼儿似的,我心里便痒痒的,不禁跃跃欲试。
尽管我很怕水,但还是勉强答应了跟崔老师学游泳。
几天下来,我才发现游泳的滋味可真不好受,不是眼睛进水,就是鼻子呛水,弄不好还得喝上几口水呢。
尝试了几天的游泳滋味后,我便一个劲儿地向妈妈倒着苦水,直想打退堂鼓。
唉!
怪人不如怪己,当初,自己不那么逞强就好了。
来到了体育馆后,我缓慢地换着泳衣和泳裤。
一旁的妈妈实在看不下去了,不耐烦起来:
“哎呀,你这慢蜗牛,到什么时候才能穿好呢?
”
“妈妈,我不想学游泳了。
”
“嗯?
说得倒好听。
”妈妈冷笑了一声,“你三天打鱼,两天晒网,有什么出息?
”
“我……”我抑制不住内心的难受,气得“哼”了一声,便走到了泳池边。
今天,游泳馆里不像往常那样热闹,在池里游泳的人寥寥无几,也许是天气太热的缘故吧!
我站在池边,冰凉的秋风吹来,使我全身一颤,牙齿似乎在打架,“咯咯咯”地直响。
妈妈过来了,面对眉头紧锁的我,她原先显得有些愠怒的目光慢慢恢复了平静。
她的语气缓和了下来:
“桐桐,你应该坚持,只有勇敢地面对困难,你才能获得成功!
”
妈妈的话深深地打动了我,我似乎已经下定了决心,于是,身体一躬,一头扎进了冰凉的池水中。
水,真的好凉,我不禁打了个寒战。
“好样的,桐桐,你战胜了困难,困难正向你屈服呢!
”耳边又响起了妈妈的加油声。
我心中一热,奋力向前游动。
小小的成功鼓励着我,我信心倍增,觉得自己仿佛就是一条快乐的小鱼,在水中自由的沉浮,一米,两米,三米……我能游十几米远了,这似乎是一个梦,但我确确实实从池的那一头游到了这一头,奇迹,真是奇迹呀。
我抑制不住心中的兴奋,在水中跳了起来,那水花溅在脸上,多爽啊!
远处,妈妈的脸上也露出了久违的笑容!
此刻,我突然想起了妈妈的话,我明白了,每个人必然会遇到困难,但是困难只是一只纸老虎,只要你勇敢地面对,它永远没有你强,它一定会被你征服!
噢,我终于明白了……
第二次作文
一、写作内容:
阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
有一次,我去听一位小学老师的公开课。
他在黑板上写了五道题,然后让一名学生上台来做。
3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)
当这名学生写完最后一道题的答案“62”时,台下多数同学都大声叫喊起来:
“老师,他错了,最后一道题答错了……”
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。
他说:
“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面四道题都做对了呢?
看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”
要求:
①根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
②可以继续经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。
③除诗歌外,文体不限。
二、写作指导:
1、 审题及写作范围
本次作文的核心是“学会欣赏”。
所谓欣赏,就是指人们用审美的心理、用审美的眼光,对客体进行细致入神的观赏和体味。
围绕此话题写作范围很大。
可以让人学会欣赏大自然, 欢歌鸣叫的鸟儿, 粲然怒放的花儿,无语凝重的远山, 来去匆促的河流,空旷与落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁。
可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术, 满怀崇敬地去欣赏一幅画,一首歌,一行字,一幢建筑物。
更重要的是让人学会欣赏人自身, 因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通, 也包含了信任和肯定, 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步. 其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每一个人也应该学会去欣赏别人, 学会欣赏是一种爱, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满爱!
当然还有其他事物。
如生活,生命等等。
2、 文体及思路
一般思路
本次作文的中心是“学会欣赏”,“学会”两个字最重要。
为何要学会欣赏,如何学会欣赏, 写成议论文是很容易想到的∶“三人行,必有我师”,“尺有所短,寸有所长”,“金无足赤,人无完人”,因此最常见的观点是“要善于去发现别人身上的优点、长处”,去“就有道而正焉”等等。
写出这样的中心,再加字通句顺,文章的基准分就有了。
拔高思路
A 聪明的学生,或者说会写的学生,会在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下,文章就会更深入、更充实一些。
如:
“辩证地看别人的优缺点”,“如何看到别人身上不被常人注意的长处”,甚至“要学会欣赏别人的缺点”,“会欣赏也要一分为二”,“学会欣赏的目的是‘正己’”等等,在这些方面有所论述,生发开去的文章,往往得分较高。
B 每次作文所给的话题都很宽泛, 最好的思路是将其具体化, 而围绕话题加前缀或后缀又是很有效的方法。
如本次, 就可将话题具体化为 “学会欣赏自然”, “学会欣赏书法”,“学会欣赏建筑”,“学会欣赏他人”, “学会欣赏爸爸”,“学会欣赏老人”,“ 学会欣赏创伤”,“学会欣赏困境”,“老师应学会欣赏学生”,“领导要学会欣赏下属 ”,“农民学会欣赏农民”,“女人应学会欣赏女人”等等。
注意这些话题往往是别人最容易忽视的, 给人以耳目一新之感, 自然会打动阅卷老师。
三种文体都可写。
C 本次作文写成记叙文有一定难度, 但是不是不能写, 最常规的思路如“我学会了欣赏父亲”这类题目就可写成一般的记人文章,再如“我学会了欣赏某个同学”这类话题,要保证三条∶第一所记之人最好是你曾轻视、甚至伤害、如今感到愧疚且有点味道的人;第二结尾最好围绕话题点题, 并用“时间已过去几年了, 其人,其事使我学会了欣赏别人”这类话进行升华”;第三拟个温馨点的题目,如“你在我眼里最美”、“心香一瓣”等等, 在加上故事本身的分量, 不会得低分。
三、范文欣赏:
天亮说晚安
甘肃一考生
记着自己永远都是那颗太阳,你发出的光不仅照热你,也照热别人。
———题记
想念的佳佳:
你好!
我已于昨日收到了你的信,也收到了不愉快。
今天外面的阳光很好,我正坐在书桌前给你写信,信纸上被洒一大片阳光,但愿这一片阳光也能照到你那里,让你的心情也享受这片灿烂,给我个笑脸吧。
我拿着你的照片,看不到你昔日的活泼、自信,有的只是忧郁与不满。
为什么让自己不快乐呢?
不就是成绩被拉下来了嘛!
我最近也老想起你,想起我们在那个山村小学里上学的日子。
那时多好啊,我们的心灵都纯洁得像水晶。
记的那次第二次考试我比第一次高了5分,你兴高采烈地从山上采来一把野花交给我,说我进步了就该祝贺,而你的确比第一次低了几分,于是我也回赠你一把野花,告诉你我们一起努力,那时多好啊,那时我们的眼睛里都满满的溢着真诚。
后来你爸爸要带你去城里,我虽然非常非常留恋你,但我还是笑着跟你说再见。
我希望你在城里接受到好的教育,将来考个好大学。
可是……你怎么会在心里容不下别人的优秀呢?
难道是城里激烈的竞争改变了你的善良吗?
你明明觉得丽丽那件和你一模一样的新裙子穿在她身上很漂亮,可你却对别人说她看起来像巫婆。
你美,这无可否认,为什么你故意不去看别人的美。
还有那次考试,晓轩的英语比你高了20分,你就偷偷撕了人家的试卷。
佳佳这样是不是很累,你的优秀也是我的榜样,可是如果全世界就你一个优秀的人,那社会还怎么进步。
佳佳,在欣赏自己的同时,千万别把别人拒之门外,不然他们也会排斥你,知道吗?
是不是很奇怪我是怎么知道这些的。
是你爸爸给我说的,因为他也希望他的女儿真正优秀起来。
“人无完人”这句话相信你也很熟,别人的优点或许就是你的缺点,看得见别人,接纳别人,欣赏别人,赞赏别人,对自己也是一种提高啊。
好了,佳佳,我不许你再伤心、难过。
想想我们以前的无忧无虑,我们的共勉誓言,把你身边的人也当作你的挚友———我一样对待,把以前发生过的不快乐的事情当作一个噩梦,在天亮的时候,在你开始新的一天的时候,对它们说晚安,让它们永远睡去。
记着自己永远都是那颗太阳,你出现的时候,你不仅透过云层看见自己,也看见人们,人们也一样看见你。
你的好友
×年×月×日
【亮点透视】这篇书信体的作文之所以能够打动阅卷教师的心弦,获得较高的分数,首先是它的情感因素。
作者对自己昔日好友的“忧虑与不满”耐心疏导和说服,字里行间流露着一片真情;其次,叙事亲切自然,朴实无华,娓娓道来,符合书信体的特点;第三,说理透彻,紧扣题旨。
在列举了对方的不良心理和行为后,作者写道:
“在欣赏自己的同时,千万别把别人拒之门外……”“看得见别人,接纳别人,欣赏别人,赞赏别人,对自己也是一种提高啊。
”毫无疑问,这些道理容易为对方接受,同时,准确定位于话题的范围之内。
晚清著名学者王国维说:
“能写真景物、真感情者,谓之有境界。
否则谓之无境界。
”又说:
“写情则沁人心脾,写景则在人耳目,述事则如其口出是也。
”此文可谓得之一二矣。
第三次写作
一、写作题目:
战胜自己
二、写作指导:
1、析题:
审题要准
找准关键词,战胜不等于挑战、超越,;战胜自我不等于战胜困难.
2、构思:
A:
可以写成记叙文:
记叙自己或别人战胜自己的经历.(注意要写出特点,切记
平铺直叙,注意细节或心理描写的特点.)
B:
可以写成议论文
•思路借鉴:
谁战胜自己?
主体:
个人、民族、国家
•战胜自己的什么?
(什么)
战胜自己的自卑、胆怯、懒惰、贪欲、懦弱、孤独、浅狭、软弱、执迷、
恐惧、偏私、狭隘、心魔、烦恼、悲观、缺点、恐惧、错误……
正:
战胜自己的重要性在哪?
战胜自己的胜利才是真正的胜利。
只有战胜自己,才能征服世界。
反:
如果不能战胜自己会产生什么后果?
(材料要有做到能准确地为主旨服务,并有个性.)
C:
散文:
用含蓄的手法抒写战胜自己的愿望.
3.片断:
A.私利是赵高的偷梁换柱,是秦桧的谗言诬蔑,是庞涓的心狠手辣。
古今又
有多少人为私利而死呢?
放弃私利是难能可贵的。
它是蚂蚁寻食交公的无私;是蔺相如回避廉颇的为公;是曹操的宽恕怀二心士兵的为业。
要放弃私利需要有无私的精神。
宽广的胸怀和坚强的意志,而这是很多人无法做到的。
因为要放弃私利,必须战胜自己。
B.我们应该战胜自己。
美国总统罗斯富战胜了自己,才成为伟大的总统;爱
迪生战胜了自己,才成为伟大的科学家;霍金战胜了自己,才成为继爱因斯坦后最杰出的物理学家;张海迪战胜了自己,才成为中国的“保尔”;贝多芬战胜了自己,才在灵性至极的黑白键上撞击出生命的悲壮华章。
C.霍金是成功的,他超越了疾痛。
只有三只能手指,却写出了举世瞩目的《时
间简史》,被世人称为“继爱因斯坦之后最杰出的物理”。
保尔是成功的,他敢于战胜疾病,顽强地与病痛抗争,并努力创作,自强不息。
4.名言:
战胜自我的过程是艰苦的,战胜自我的结果却是甜美的。
他战胜了别人,却输给了自己。
泰戈尔说过,没有经历过地狱般的磨炼,怎能创造出天堂的力量;没有流过血的手指,怎能弹出世间的绝唱。
面对人人,面对失败,让我们去战胜自己,走向美好的明天。
所有的胜利第一条件,是要战胜自己。
----西兰帕
人生的光荣,不在于永不言败,而在于能够屡扑屡起。
----拿破仑
最伟大的胜利就是战胜自己--.高尔基
4:
范文:
战胜自己
他是一个赶路人,他的梦想是当一名环游世界的旅行者,但是他怕别人笑话他的梦想。
于是将理想埋藏在心里,不敢向外透露。
朋友说,你缺少的是一颗战胜自己的心,理想的实现不需要别人的目光。
他想着朋友的话,累了,便半靠在一颗树下,慢慢闭上双眼,进入了梦境。
梦里,他奏起了生命的狂想曲……
他发现自己登上了万里长城,遥望这砖石筑成的奇迹;他站在东方明珠的最顶端,脚尖踮起,双手张开,拥有一丝霸气,和一丝华丽;他站在法国埃菲尔铁塔下,仰望伟大;他来到日本富士山脚下,欣赏片片樱花;他走在纽约的华尔街,领略什么是真正的薰衣草的清香,他感受到自由女神像的神圣……
他感觉自己能飞翔。
飞过太平洋,飞过喜马拉雅山,飞过任何他想去的地方。
他忘不了草原上洁白的哈达和浓郁的酥油茶;他看见荷兰的风车在转;他坐船观赏了意大利水城威尼斯。
他想在伦敦找到哈利波特的魔法棒,在东京找到叮噹猫的任意门,在香港的迪斯尼乐团里找到童话……
他继续飞翔,鸟鸣也使他疯狂。
他听到了贝多芬的欢乐颂,感受到了周杰伦的中国风,耳边响起了维塔斯的海豚音。
一路上,他欢呼雀跃着,欣赏花开花落,热爱日出夕阳。
他经过了小桥流水,也穿过繁华都市。
然而,在人来人往的街头,他又孤独了。
或许这是应该的,看惯了花花世界,给自己一点时间去思考和感慨。
突然,他醒了,猛地睁开双眼,发现眼角有一点点泪花。
为什么只有在梦里才有这样的雄心呢?
他又想起了朋友的话。
“啊,我要战胜自己!
”在寂静的夜里,他几乎要喊出来了。
没错,害怕的是他自己,他自己!
外界的冷嘲热讽并不能阻挡他前进的脚步,他只需战胜自己!
他似乎明白了“战胜自己,我可以”!
生命是一个没有终点的旅程,而我就是那个正在赶路的人!
点评:
文章最大的特点是用第三人称手法尽情描写“他”的梦境,带领读者环游世界。
开篇说“他”的梦想是做一名旅行者,但怕别人笑话,不敢付诸行动。
然后借朋友的话,点明“理想的实现只需一颗战胜自己的心,不需要别人的目光”。
再由朋友此言引出下文:
思考朋友所言,累极而入梦境,梦中的自己奏起了生命的狂想曲……最后写“他”在人来人往的街头思考和感慨,并在寂静的夜里战胜了自己,呼应了开头,深化了主题。
文章的结尾耐人寻味,把生命比作是一个没有终点的旅程,并点出“我”就是那个正在赶路的人!
战胜自己
攀山石,越山涧,莫不敢为,怎奈年越长,幼时之勇反愈小,可悲!
可气!
可叹!
——题记
古人说,“初生之牛不畏虎”,这其中的道理是不言而喻的。
现在,我虽是一个十七八岁的少年,可面对那些坑坑石石们依然想的是避开,看着那些七八岁的孩子个个从那上面跳过,跃过,我就一阵脸红。
我真是如此不堪吗?
小小的坑,小小的沙石,我竟不敢越过它,我竟在它面前却步……
一阵风吹来,我身旁的一株树晃动了几下,仿佛也在嘲笑我的无能。
我无言……
这时我看见一片树叶飘下,我凝视着它,想看看这嘲笑我的家伙能如何,那么巧,脚下一只蚂蚁爬过,似乎是在觅食;那么巧,那片叶子竟死死地盖在了蚂蚁的身上。
我俯下身来,打算为蚂蚁拨开这恼人的叶子,然而,突然的一股冲动使我停止了我的动作,我倒想看看这米粒般的生命是如何抗拒,如何战胜这无异于大网的叶子的束缚的,魔念在我心头滋生了……
然而我又失望了,我看不透树叶包裹下蚂蚁的动作,只是看着叶子缓缓地移动着,一点一点。
我又看到了那小小的脑袋,小小的身体,那是怎样一个倔强的生命啊,即使困难笼罩,也要拼尽全力去克服。
这不正是我所欠缺的吗?
此时,阳光从树叶的间隙间透过,正照在那黑黑的小脑袋上,散发着点点光辉。
阳光下,我的心也突然明朗了,好像心中多了一些东西。
我突然想起了避过的那些坑坑石石,我迅速跑回了那里。
坑仍是坑,石仍是石,然而此时的我已是不同。
我高高地跃起,轻轻地落下,并不管是否会踩到泥泞,溅湿自己的衣服。
正如但丁所言——走自己的路,让别人说去吧!
古人云:
胜人者力,胜已者强。
我战胜了内心的恐惧,这便是“强”。
我仿佛又回到了童年时代,“攀山石,越山涧,莫不敢为”,又是一阵风,树叶欢快地摇曳着,似乎也在祝贺我战胜自我,重获新生……
战胜自己
蓝色的蛹,束缚着青春,带来无限挣扎的伤痛;金色的蝴蝶,翩翩起舞,为您诉说破茧而出的新生的喜悦……
——题记
蓝色的蛹
人们说我是一个“不合群”的病孩子,我自己认为也是。
我不喜欢嘈杂的人群,我不喜欢别人无意闯进我的生活,我只喜欢静静地看着人流,无风吹过的心湖,激不起阵阵的涟漪,惟有孤芳自赏。
逐渐地,我为自己编织着蓝色的茧,含泪诉说着青春的伤痛,把自己重重包围,只有蓝色的忧郁陪伴着我……
破茧的挣扎
在蓝色的茧里,暗无天日,我见不着光明,看不到希望。
我极力挣扎,孤独感笼罩着我。
我的心蠢蠢欲动了,我渴望破茧后的新生,渴望去外面的世界再次见到新生的太阳。
可是我又害怕着畏缩在角落里。
我是如此矛盾,我渴望新生,却害怕破茧后阳光的刺痛。
青春,就是如此的神秘,它引领着人们走向成熟。
强烈的新生欲望,使我破茧而出,走向光明……
金色的蝴蝶
破茧新生的蝴蝶,翩翩起舞。
我不再孤独,我的生命中再次点燃了爱和希望的灯盏,我勇敢地奔向蓝天,在花丛中飞越,享受着阳光的和煦。
化作金色蝴蝶的我飞向青春的绚烂……
左手青春,右手年华!
青春是破茧而出的新生。
冲破青春束缚的我,也如此美丽迷人!
可能是因为考场特定的紧张氛围,本文也存在着明显的缺陷。
全文“自闭”的痛苦表现得比较充分,而“战胜”的过程却过于简单,只用“青春,就是如此的神秘,它引领着人们走向成熟。
强烈的新生欲望,使我破茧而出,走向光明”两句话一带而过。
战胜自己,重在写战胜的过程,如果只是一语带过,则这种“胜利”就难有说服力,就不能让读者得到启迪。
战胜自己
人生好似一座大舞台,每个人都在自己的舞台上演着一出出喜剧与悲剧。
有被母亲训斥时的哭泣,有与鸟儿为伴的欢笑……也有战胜自己的喜悦。
短短的头发,黑黑的皮肤,如不细看或许你真不知我是男是女笑,笑得无拘无束,更无小家碧玉。
这,便是我。
走在大街上,与朋友们聊几句,便忍不住笑上一阵。
行人们循声望来,总又失望的转过头。
我知道,是我的笑声引来了他们的目光,也许是我的长相让他们失望。
我不再笑,低下头,我感到周围的人都在嘲笑我,我又好像听到他们在议论我,那个是男是女。
转学了,一进班,同学们便用怪怪的目光打量我,那目光中隐藏着不屑或别得什么。
我知道,原因之一是我的长相使他们如此注意我。
习惯了。
不,凭什么?
凭什么我要被人嘲笑,凭什么我要被人议论?
凭什么我要忍?
但除了忍,我又能怎样呢?
想到这儿,一种自卑悄悄渗入我的心,直至完全占据了我的心灵。
我不愿与人交谈,不愿上街,我要远离人群。
一日日消沉下去,变得沉默寡言,胆怯。
也许是上苍的有意安排,一次偶然的机会,我见到一位瘸腿的中年人正吃力的蹬着车,也许左脚的残疾让它无法承受重量,中年人干脆悬着脚,周围的一些人投来目光,同情、可怜、歧视……但他好似没察觉,脸上洋溢着笑容,似乎没有感到自己的“与众不同”,单脚踏车自由行驶在大道上。
我的心,忽然间被触动了。
我试着昂起头,走向人群,融进人群,一脸的自信。
自卑,我为何要自卑?
路,是自己走的,为何要因为他人的态度而停留?
他,就是那么瘸腿的中年人,他的笑是那样真诚。
我抬起头,一脸笑容的走进教室,不顾同学们惊讶的目光。
笑,这是为何?
因为我战胜了自己!
笑,这是为何?
因为我告别了那失落的女孩。
风,轻轻地吹来。
凉丝丝的。
我张开双臂,拥抱这许久未亲近的大自然。
那次,我战胜了自己,改变了原本前途一片渺茫的困境。
那刻,我好似从大沙漠回到了绿洲。
天,是那么的蓝;
云,是那么的悠闲;
我,已告别过去的阴影,因为,我终究是要面对自己。
现在,我做到了,我战胜了自己。
朋友们,让我们笑对过去,喜迎明天吧!
第四次写作
一、写作话题:
成长的足迹
二、写作提示:
十四五岁的你,有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅﹖随着年龄的增长,你的身体渐渐地长高,你的知识渐渐地丰富,你的思想渐渐地变化,你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上,你留下了一串怎样的足迹呢﹖请你用上面的文题写一篇文章,文体不限。
三、写作指导:
这是一个富含比喻义的作文题。
“足迹”本是指脚印、脚走过后留下的痕迹,它是具体而有形的。
但加上了“成长的”这个定语限制,就使得“足迹”有了新的涵义,它指的是人生活中比较深刻的经历和过程,也就变得既抽象又无形了。
而写作的要求,却是要求我们通过语言文字的描述,把这一“无形的足迹”写得“有形”起来。
从题目要求来看,此题较宜写成回忆性的记叙文或散文。
它给我们点示出一条明显的行文线索:
年龄的增加,身心的成长。
文章主体部分可用一种并列式结构来铺排,而在选材内容上则应有一种层递式的扩深。
这篇文章的″出彩″难就难在文章的立意和材料的选择上。
显然的,思想上的成长远比生理上的成长除有生理残疾的,但那主要也还是思想上的立意要高,但,选材也就更难。
这就需要写作者竭力捕捉自己成长中的闪光点,来给文章增辉。
下面,是一篇文章的构思:
①以议论、抒情的笔调引发出“成长的足迹”,以回忆领起全文。
②孩童时,足迹是爸妈扶携引导下的蹒跚学步和呀呀学语。
③小学时,足迹是老师悉心培养中的鲜艳领巾和大红奖状。
④中学时,足迹是同学真诚友谊里的排忧解难和心灵面对。
⑤呼应开头,点明题旨,展望未来。
此文题可应对如下一些文题:
《我长大了》、《我成长中的故事》、《我变了》、《我的良师益友》、《在 中成长》、《一个 的我》等。
四、范文:
成长的足迹
十五年的光阴划过我成长的天空,在岁月的沙滩上流下斑斓夺目的脚印……
——题记
成长的沙滩上,有着不同的脚印,它们或深或浅、或大或小。
然而正是这些不规则的脚印,构成了一条向前的路……
鸡爪上的渴求
记得母亲曾经对我讲述的一件事:
幼儿时,我曾一度喜欢画手印,纵然是小手都被画脏,也乐此不疲。
喜欢将左手按在纸上,用笔将自己的手形勾勒在纸上。
有一天突然兴起,买来一只小鸡要给它画脚印!
使劲按着小鸡的脚爪不放,不明所以的小鸡不停地挣扎也全然不在乎,一心只想画一个鸡爪。
成长路上,那份单纯的追求,使我多了一分执著。
玉米上的思考
记
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