12.桂花雨.pptx
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童年是美好的、幸福的、童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满事情更是一种享受,充满了乐趣。
让我们一起走进了乐趣。
让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。
丽的桂花雨。
桂花是我国传统的桂花是我国传统的名贵香花,素以芳香名贵香花,素以芳香而著称。
常绿小乔木,而著称。
常绿小乔木,高达高达1515米,花黄色或米,花黄色或白色,极香,花期中白色,极香,花期中秋。
种类较多,有金秋。
种类较多,有金桂、银桂、四季桂等,桂、银桂、四季桂等,桂花经蜜饯后,可做桂花经蜜饯后,可做各种甜食。
各种甜食。
琦君(1918)现当代女作家。
原名潘希真。
浙江永嘉人。
出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种,主要著作有、水是故乡甜万水千山师友情三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活母亲的金手表。
“桂花雨桂花雨”是指什么?
是指什么?
摇桂花时,桂花纷纷摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。
飘落下来,像下雨一样。
左左右右鲜鲜谢谢尤尤吩吩帮帮拣拣糕糕都都拙拙撮撮檀檀卤卤仔细仔细左右左右新鲜新鲜即时即时尤其尤其姿态姿态沉浸沉浸糕饼糕饼笨笨拙拙笨笨拙拙撮一点撮一点檀香檀香谢落谢落吩咐吩咐拣去拣去桂花卤桂花卤1.1.说说课文主要讲了一件什么事?
说说课文主要讲了一件什么事?
2.2.边读边想象课文描述的情景。
边边读边想象课文描述的情景。
边读边体会作者表达的思想感情。
读边体会作者表达的思想感情。
3.3.回忆自己的童年生活,如有不能回忆自己的童年生活,如有不能忘怀的人和事,说给大家听。
忘怀的人和事,说给大家听。
课文写了一件什么事?
课文写了一件什么事?
课文主要讲作者回忆小时候的课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。
桂花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨桂花雨”是指什么?
是指什么?
摇桂花时,桂花纷纷摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,想下雨一样。
飘落下来,想下雨一样。
v第一段(第第一段(第1自然段)自然段)小时候,小时候,“我我”最喜欢桂花,因为最喜欢桂花,因为它香气味儿十分迷人。
它香气味儿十分迷人。
v第二段(第第二段(第2-4自然段)自然段)“我我”回忆童年时代回忆童年时代“摇花乐摇花乐”和和“收桂花收桂花”情景。
情景。
v第三段(第第三段(第5、6自然段)自然段)“我我”和母亲都爱家乡金桂。
和母亲都爱家乡金桂。
让我们让我们用心用心去读读课文,把生字读去读读课文,把生字读准,把课文读通,读到喜欢的地方准,把课文读通,读到喜欢的地方可以多读几遍。
并思考:
可以多读几遍。
并思考:
探究新知:
探究新知:
一:
感受桂花雨迷人的香一:
感受桂花雨迷人的香1、作者为什么喜欢桂花?
作者为什么喜欢桂花?
2、用什么方法突出桂花?
、用什么方法突出桂花?
桂花树不像梅花那么有姿态,桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。
不开花时,只是笨笨拙拙的。
不开花时,只是满树茂密的叶子;开花季节,满树茂密的叶子;开花季节,也得仔细地从绿叶丛里找细花。
也得仔细地从绿叶丛里找细花。
桂花不与繁花斗艳,可是它的桂花不与繁花斗艳,可是它的香气味儿真是迷人。
香气味儿真是迷人。
桂花树不像梅花那么有姿态,桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。
不开花时,只是笨笨拙拙的。
不开花时,只是满树茂密的叶子;开花季节,满树茂密的叶子;开花季节,也得仔细地从绿叶丛里找细花。
也得仔细地从绿叶丛里找细花。
桂花不与繁花斗艳,桂花不与繁花斗艳,可是它的可是它的香气味儿真是迷人。
香气味儿真是迷人。
桂花树的样子笨笨的,不桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
像梅树那样有姿态。
对比对比不开花时是什么样子不开花时是什么样子?
不开花时,只是满不开花时,只是满树茂密的叶子;树茂密的叶子;开花季节是什么样子开花季节是什么样子?
开花季节,也得仔细开花季节,也得仔细地从绿叶丛里找细花。
地从绿叶丛里找细花。
桂花不与繁花桂花不与繁花斗艳,可是它斗艳,可是它的香气味儿真的香气味儿真是迷人。
是迷人。
请你来回答:
请你来回答:
1、作者为什么喜欢桂花?
作者为什么喜欢桂花?
2、用什么方法突出桂花?
、用什么方法突出桂花?
桂桂花花到到底底有有多多香香呢?
呢?
请同学们请同学们默读默读课文,找出文中描写课文,找出文中描写桂花香桂花香的句子。
的句子。
(1)可是桂花的香气,)可是桂花的香气,太迷人了太迷人了。
(2)桂花开得最茂盛时,不说香飘)桂花开得最茂盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,十里,至少前后左右十几家邻居,没没有不有不浸浸在桂花香里的。
在桂花香里的。
(3)全年,)全年,整个整个村庄都沉村庄都沉浸浸在桂在桂花中。
花中。
桂花之桂花之“香香”
(1)可是桂花的香气,)可是桂花的香气,太迷人了太迷人了。
(2)桂花开得最茂盛时,不说香飘)桂花开得最茂盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,十里,至少前后左右十几家邻居,没没有不有不浸浸在桂花香里的。
在桂花香里的。
(3)全年,)全年,整个整个村庄都沉村庄都沉浸浸在桂在桂花中。
花中。
“浸浸”是什么意思是什么意思?
作者用?
作者用“浸浸”字想要表达桂花字想要表达桂花的什么特点?
的什么特点?
“浸浸”字,指桂花的香气浓郁,向四周弥字,指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。
形象地漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。
形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。
桂花,永远香了泡茶、做饼也同样香气弥漫。
桂花,永远香在人们的心里。
它的香,已挣脱了季节的束缚,在人们的心里。
它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。
香甜了四季,也香甜了人们的生活。
桂花盛开的时候,不桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
花香里的。
全年,整个村子都浸全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
在桂花的香气里。
全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。
全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。
(),整个村庄都沉浸在桂花香中。
整个村庄都沉浸在桂花香中。
每一天每一天每个月每个月每个季节每个季节半年半年整一年整一年(时间久远)(时间久远)桂花成熟时,就应当桂花成熟时,就应当“摇摇”,摇下来的桂花,摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如任它开过谢落在泥土里,朵朵完整、新鲜。
如任它开过谢落在泥土里,尤其是被风雨吹打下来,那就湿漉漉的,香尤其是被风雨吹打下来,那就湿漉漉的,香味差多了。
味差多了。
做做什什么么?
摇花摇花二二:
享受享受“摇花乐摇花乐”和和“花雨美花雨美”但是,在作者的记忆里难以忘但是,在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗?
你认怀的仅仅是桂花的香味吗?
你认为更重要的是什么?
用课文中的为更重要的是什么?
用课文中的原话回答。
原话回答。
每到这时,我就会想起童年时每到这时,我就会想起童年时代的代的“摇花乐摇花乐”和那阵阵桂花雨。
和那阵阵桂花雨。
“摇桂花摇桂花”对我是件对我是件大事大事,所以,所以老是老是缠着缠着母亲问:
母亲问:
“妈,怎么还不妈,怎么还不摇桂花嘛!
摇桂花嘛!
”母亲说:
母亲说:
“还早呢,还早呢,没开足,摇不下来的。
没开足,摇不下来的。
”可是母亲可是母亲一看天空阴云密布,云脚长毛,就一看天空阴云密布,云脚长毛,就赶紧吩咐人提前赶紧吩咐人提前“摇桂花摇桂花”。
体会体会“我我”是什是什么样的心情?
么样的心情?
为什么说摇花对为什么说摇花对“我我”来说是件大来说是件大事?
事?
对于摇花,我的心情是怎样的?
对于摇花,我的心情是怎样的?
找到句子,仔细体会作者的感受。
找到句子,仔细体会作者的感受。
这下我可乐了,帮着在桂花树下铺这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。
桂竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来,落的我们满头满身,花纷纷落下来,落的我们满头满身,我就喊:
我就喊:
“啊,真像下雨!
好香的啊,真像下雨!
好香的雨啊!
雨啊!
”读课文用横线读课文用横线划出划出“摇桂花摇桂花”时的一系列动作时的一系列动作铺、抱、摇、喊摇花乐摇花乐这下我可乐了,帮着在桂花树下铺这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。
桂竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来,落的我们满头满身,花纷纷落下来,落的我们满头满身,我就喊:
我就喊:
“啊,真像下雨!
好香的啊,真像下雨!
好香的雨啊!
雨啊!
”v我抱着桂花树,使劲地摇啊摇。
我抱着桂花树,使劲地摇啊摇。
v我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙细雨,细雨,v像花丛中翩然起舞的像花丛中翩然起舞的蝴蝶,蝴蝶,v像冬天漫天飞舞的精灵像冬天漫天飞舞的精灵小雪花,小雪花,v桂花洒到我的头上,像桂花洒到我的头上,像;v桂花钻到我的脖子里,像桂花钻到我的脖子里,像;v桂花飘到我的身上,像桂花飘到我的身上,像;v桂花落到脚下的席子上,像桂花落到脚下的席子上,像;v想象一下想象一下“桂花桂花纷纷落下来,我们满纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
头满身都是桂花。
”的场景。
的场景。
桂花摇落后桂花摇落后母亲做了什么?
母亲做了什么?
父亲做了什么?
父亲做了什么?
村里的全家人又是怎么做的村里的全家人又是怎么做的?
母亲洗净双手,母亲洗净双手,撮一点桂花放撮一点桂花放在水晶盘中在水晶盘中父亲点上檀香,炉父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混烟袅袅,两种香混合在一起。
于是父合在一起。
于是父亲诗兴发了,即时亲诗兴发了,即时口占一绝:
口占一绝:
桂花摇落以后,全家动员,挑去小枝桂花摇落以后,全家动员,挑去小枝小叶,铺开在竹席上晒,晒上好几天小叶,铺开在竹席上晒,晒上好几天太阳。
桂花晒干了,收在铁罐子里,太阳。
桂花晒干了,收在铁罐子里,和在茶叶中泡茶,做桂花卤,过年时和在茶叶中泡茶,做桂花卤,过年时做糕饼做糕饼。
晒桂花晒桂花藏桂花藏桂花食桂花食桂花桂花糕桂花茶桂花沙冰桂花酒冻以后我从外地回家,总以后我从外地回家,总要捧一大袋桂花给母亲。
要捧一大袋桂花给母亲。
“外地的外地的桂花再香,还是比不桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
得家乡旧宅院子里的金桂。
”同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗?
为什么?
这句话不只是写桂花香事实上桂花的香气是一样的,只是家乡旧宅院子里的金桂寄托了母亲对家乡的思念是无可替代的。
桂花虽然相同,但母亲对他们的情感却不一样,所以母亲的话实质上是表达故乡的热爱和思念之情。
香在心中香在心中乡在心中乡在心中以后我从外地回家,总要捧一以后我从外地回家,总要捧一大袋桂花给母亲。
大袋桂花给母亲。
“外地的外地的桂花再香,还是比不桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
得家乡旧宅院子里的金桂。
”是母亲对故乡的怀念是母亲对故乡的怀念花是故乡香花是故乡香每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵桂花雨。
这句表达了作者怎样的思想感情?
母亲的话勾起母亲的话勾起“我我”的思乡情怀:
的思乡情怀:
于是,我又想起了在故乡童年时代的于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”,还有那摇浇的阵阵桂花雨。
,还有那摇浇的阵阵桂花雨。
模仿写句子,我也会这样回忆童年:
模仿写句子,我也会这样回忆童年:
听(看)到听(看)到,我总会想,我总会想起起,还有,还有。
课文通过回忆描写了小时候在家乡课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。
摇落桂花时的情景。
表达了作者对童年表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
桂花雨桂花雨花开桂子香十里,花开桂子香十里,枝摇花落乐心头。
枝摇花落乐心头。
魂牵梦萦桂花雨,魂牵梦萦桂花雨,恍如重返故里游。
恍如重返故里游。
花是故乡花是故乡月是故乡月是故乡山是故乡山是故乡水是故乡水是故乡人是故乡人是故乡情是故乡情是故乡香香明明青青绿绿亲亲浓浓花和城市花和城市杭州杭州桂花桂花洛阳洛阳牡丹牡丹济南济南荷花荷花福州福州茉莉茉莉贵阳贵阳兰花兰花上海上海玉兰玉兰重庆重庆山茶山茶南京南京梅花梅花广州广州木棉木棉西安西安石榴石榴北京北京月季月季太原太原菊花菊花沈阳沈阳玫瑰玫瑰长春长春君
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