小学安全教育教案全册.docx
- 文档编号:26026237
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:42
- 大小:44.32KB
小学安全教育教案全册.docx
《小学安全教育教案全册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学安全教育教案全册.docx(42页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学安全教育教案全册
第一课时
开学安全教育
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。
(二)教学过程:
1、导入:
列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例:
学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
(三)、中学生应注意安全的地方:
1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。
上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(四)、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
(五)、教师小结
同学们好!
今天是新学期开学后的第一个星期一,新年里同学们又长高了许多,也更懂事了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说:
“安全工作重于泰山。
”同学们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。
”我们一定要牢记以下几点:
第一、做好课间活动的安全。
楼梯口是我们的重点安全防范部位,不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。
在课间休息时,教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学,如果追赶打闹,一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学,造成意外事故,或引起同学间的矛盾纠纷。
第二,做好劳动活动时的安全。
学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动,这是十分必要的。
但在劳动中,也极有可能出现一些危险,同学们要注意了解劳动场地的特点,做好安全防范;注意劳逸结合,累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三,注意交通安全。
马路不是游戏场所,不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则,还要互相提醒,相互监督,相互照应,当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过,靠右行;在城市里还要注意走斑马线,走人行道。
第四,提高食品卫生安全和自我防范意识。
不在路边小摊点、无证无照的商店买东西,不买“三无”过期变质食品,不暴饮暴食。
在校外不能随意的相信别人,碰到有人问路时我们只能指路不能带路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
第五,要遵纪守法,遵守社会公德,遵守学校各种规章制度。
不迟到早退旷课,不违纪,按时作息;严禁翻越学校围墙和大门,不进“三厅两室二吧”;不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动;不早恋,慎交友,;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产,不损坏公物;配合门卫人员的管理工作,保证校园的安全。
第六,注意增强“防火防盗”意识,随时做好防火防盗工作,要保管好自己的钱物,防止各种事故的发生。
如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期,让我们共同努力,为我们的学习创造一个更好更优良的环境!
第二课时学会在避让行驶中的车辆
教学目标:
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学设计:
一、谈话引入
师生谈话引出课题,板书课题
二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式
2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号
3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”
5、师总结
二、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么
2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析
4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。
比一比,看看谁是安全步行的小能手
三、案例沙龙
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:
我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受
3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案
4、以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的倡议书
四、小报设计
1、师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识
2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享
3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导
4、师生评议小报,进行张贴展示
五、小结
让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!
第三课时守秩序保平安
教学目标:
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩序
3、了解应对公共突发事件的方法,学会保护自己
教学设计:
一、生活实际引入,了解社会公共秩序。
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问:
同学们经常会去一些公共场所,如车站、书店、邮局、银行、超市等,你知道这些公共场所有哪些规定吗?
(学生集体讨论。
)
问:
有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?
(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。
)
师:
我国是世界上人口最多的国家,有13亿人口。
这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流,如果每个人都按照自己的想法做事,想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?
(学生讨论。
)
(提供一些反例:
有人发现,公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案;南京博物院免费开放后,参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消;在银行存取款时,总碰到一些人不肯站在“一米线”外。
)
师:
是的,社会是我们共同的家,维护要靠你我他,靠每一个人的努力。
(板课题)
2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
师:
所以为了使大家都很方便,又互不妨碍,就必须制定人人都必须遵守的规矩,这就是社会公共秩序,它是维护人们正常社会生活的基本保证。
只有每个人都遵守社会公共秩序,我们的生活才能秩序井然,有序进行。
问:
你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?
(学生根据自己的了解全班汇报。
)
师:
社会公共秩序包括很多方面,有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等,很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的,如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。
我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子,强化认识
1、学习书中例子
指名读例子。
问:
从这个例子中,你有什么收获?
(全班集体讨论。
)
问:
这个例子告诉我们,在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?
2、强化认识。
问:
通过学习例子,谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果
师:
是的,不遵守公共秩序可能只是一念之间的事,可是它造成的后果可能是要付出生命的代价,所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序,养成遵守公共秩序的好习惯,这样才能减少不幸的发生,我们的生活才会更有序、更美好。
三、展开讨论,辨别是非,指导行为。
1、辨别是非,指导行为:
讨论书中“小小论坛”提供的例子。
(指名读例子)
问:
你觉得哪些同学说得对?
哪些同学说得不对?
为什么?
问:
如果你登上了长城,你会把自己的名字刻在长城上吗?
为什么?
2、提供情境,展开讨论,指导行为。
情境一:
中午,急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。
可是,洗手的同学已排成了长队。
老师该怎么办?
情境二:
疾驰的出租车上,乘客突发心脏病,必须立即送医院,偏偏遇上了红灯。
这时司机该怎么办?
情境三:
妈妈请了一个小时的假带你去看病。
可是,挂号处排了很多人,看样子要来不及了。
这时你妈妈会……你会……
情境四:
你来到一个有名的博物馆,里面的展品非常精美。
你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看,可是展品旁竖着块牌子:
“请勿拍照”。
这时你会……
情境五:
过马路前,你发现如果走人行横道得多绕一段路,而这时马路上并没有车辆也没有交警。
这时你会……
(学生展开讨论,一方面强化对公共秩序的认识,另一方面通过讨论指导自己的日常行为。
在讨论中,老师可引导学生认识到:
我们每个人都要遵守公共秩序。
但是在一些特殊的情况下,如情境二中他人有生命危险,我们为了帮助他人,有时要牺牲自己的利益,但是也要注意方法,如情境二中大家可通过交警的指挥,让这辆车先走,不能硬闯而造成交通事故,这样就适得其反了。
)
四、巩固延伸。
1、师:
社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。
在生活中只有
每个人都遵守相应准则,才能有一个良好的社会秩序。
在社会生活中我们还要注意哪些呢?
指名读“知识窗”。
2、你还了解要注意哪些公共秩序?
第四课时安全使用家用电器
教学目标:
1、了解家用电器存在的安全隐患,明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难,提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的安全常识,提高对家电隐患的警惕性,培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况,学会有效避险的方法,在家用电器出现异常情况时,能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备:
课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
教学过程:
一、导入
1、师:
我们先来猜个谜语吧。
来看谜面(是幻灯片)
电炉通电心里暖,它和电炉正相反,鸡鸭鱼肉里面藏,不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓:
电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
(板书:
家用电器)
3、看,老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗?
知道它们各自的作用吗?
现在,请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
(4-----5生介绍)
5、由于时间关系,我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现,家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在,才使得我们的日常生活更加方便,更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
(板书:
帮手)
二、“帮手”变“杀手”
1、但是,如果我们对家用电器了解不全面,使用不当,它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
(网址链接报道)
3、其实,像类似的安全事故,在我们的日常生活中也时有发生,你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?
4、看了刚才的报道,听了某某-同学的叙述,你不想说点什么吗?
5、看来,如果对家用电器使用不当,忽视了安全,“帮手”也会变成“杀手”的。
(板书:
使用不当杀手)
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。
不过,我们也不必惊慌、害怕,只要我们在使用它们的时候,牢固树立安全意识,掌握正确、安全的使用方法,事故是可以避免的。
2、目前,家用电器的种类可谓是琳琅满目。
这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢?
请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。
当然,你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
(学生介绍,师及时引导,评价。
)
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完,课下,同学们再相互交流,好吗?
从刚才同学们的介绍中,我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。
安全博士顺便要给大家提个醒(放幻灯片):
“同学们,由于你们年龄还小,一般的家用电器,应在家长的指导下学习使用;对危险性较大的电器,千万不要自己单独使用。
切记!
切记!
”
4、下面我们来欣赏一段小品,好吗?
小品的表演者:
尉老师,小品的观众:
你们。
注意你们不仅是观众,还用一个重要的角色:
裁判。
当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时,就立刻大声喊停,说出错在哪里,应该怎样做。
明白吗?
小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》,小品马上开始。
注意!
王爷爷来了……
(抱着微波炉出现)同学们好!
(王爷爷好)哎呀,真是有礼貌的好孩子。
今天呀,爷爷我太高兴了,你知道为什么吗?
我呀去超市购物参加抽奖活动,抽了个特等奖,奖品——微波炉一台。
哎哟,我好不容易才把这个大东西弄回家,累坏我这把老骨头了。
既然抱回来了,那我就试试新吧。
我这么大岁数了,还是第一次用这么高级的东西呢。
上面这么多键都是起什么作用的呢?
我还真弄不明白。
管他呢,先插上插头,胡乱按按试试吧。
(×)奥,还是孩子们聪明呀,我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了,那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯,现在我会用了,我呀先用它来热包奶喝吧,手上太脏了,我先去洗洗手。
(洗完没关水龙头。
×)你看我,太粗心,还是孩子们节约意识强。
好,现在我要插插头了。
(×)提醒的太及时了,赶紧把手擦干净,防止触电。
插上插头,电源接通了。
我把牛奶放进去(×)液体、气体等遇热会膨胀,理解膨胀是什么意思吗?
谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。
对,这样很容易引起爆炸,所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。
那应该怎么办呢?
对了,服务员阿姨给我微波炉专用碗,放到这里面来加热。
剪开包装,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放进微波炉,按动按钮开始加热。
我发现里面一直再转,我打开炉门看看它是怎样工作的。
(×)不能开炉门,那就趁着牛奶还没热,我先出去遛个弯儿吧。
(×)奥,大多数电器工作时,人最好不要离开,否则会发生危险的。
牛奶热好了,我把它拿出来。
(×)带上手套,拿出来。
真好喝,看来微波炉是个好东西。
厨房本来就不大,现在又来了这么个大家伙,我赶紧收拾收拾。
我把它使劲靠墙放。
(×)炉后和炉壁上用通风散热孔,这样会把孔堵住,不能很好地通风散热,会发生危险的。
那为了既节省空间,我把菜谱放到微波炉上面。
(×)这样做也不利于通风散热,而且菜谱还容易着火。
最后拔掉电源,既避免危险的发生,同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下,王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉,真是谢谢同学们了,我要去歇会儿了,同学们再见。
5、尉老师演的好不好?
同学们的评判精彩不精彩,同学们真是火眼金睛呀,一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛,厉害!
那接下来我们来看几组图片,请同学们注意观察:
他们在干什么?
这样做对吗?
为什么?
应该怎样做?
先来看第一组图片(出示幻灯片)……
三、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获?
2、师据学生回答再适当小结,并补充完整课题(安全使用)
3、由于各种原因,有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。
遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢?
课下搜集相关资料,下节课交流。
第五课时预防流感
教学目标:
1、了解流感的一般症状和预防知识。
2、初步学会流感的预防方法。
教学重点:
知道预防流感的一般症状和预防知识
教学难点:
初步学会流感的预防方法。
教具准备:
1、课前了解学生患流感的情况。
2、准备好防治流感的常用药。
教学设计:
一、讲故事,引课题。
二、了解流感的一般症状。
1、什么叫流感?
2、流感有哪些症状?
三、学习流感的预防方法。
1、加强身体锻炼,增强抵抗力;
2、及时增减衣服以免受凉;
3、切断流感传染途径;
4、注意室内通风、保暖;
5、患流感后要及时治疗,多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;
6、与流感病人隔离。
五、作业
第六课时游乐场里讲安全
教学目标:
1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法
教学设计:
一、谈话引入
师:
游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验,想一想游乐场里会有哪些危险呢?
1、小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳
2、教师提出制定方案的要求
3、以小组为单位,制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报,师生共同对小组制订的方案进行评价
二、安全卫士我来当
1、教师创设情境,宣布竞赛规则
2、学生以小组为单位参与竞赛活动
(1)游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项,说过的不许重复
(2)案例分析。
师出示意外事故案例,让小组成员对其进行分析,并说出自己的感受
(3)意外来临怎么办?
教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况,参赛人员答出应对办法
3、评出优胜者
三、制作安全提示卡
1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流:
哪些提示语给你留下的印象最深?
说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图,并将提示语贴在合适的位置
四、小结
课题:
防火自救
教学目标:
1、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、提高学生的自救意识。
教学设计:
一、学习自救知识,几种逃生方法:
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
二、教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话打119(注:
无论欠费与否)。
2、火灾情况要报详细:
×××单位、××区××街××号发生火灾,×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
三、教师引领学生在校内考察逃生路线
1、制作逃生路线图
2、制作逃生路标
四、深入学习火场逃生十三诀
第一诀:
逃生预演,临危不乱。
第二诀:
熟悉环境,暗记出口。
第三诀:
通道出口,畅通无阻。
第四诀:
扑灭小火,惠及他人。
第五诀:
保持镇静,明辨方向,迅速撤离。
第六诀:
不入险地,不贪财物。
第七诀:
简易防护,蒙鼻匍匐。
第八诀:
善用通道,莫入电梯。
第九诀:
缓降逃生,滑绳自救。
第十诀:
避难场所,固守待援。
第十一诀:
缓晃轻抛,寻求援助。
第十二诀:
火已及身,切勿惊跑。
第十三诀:
跳楼有术,虽损求生。
五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
五、作业:
制作一期防火自救的墙报。
第七课时防溺水安全教育教案
一、谈话引入课题
生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的问题:
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论:
在游泳时要注意哪些问题?
学生分组讨论以后,教师进行总结:
游泳要严格遵守“四不”:
未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:
溺水原因主要有以下几种:
不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
三、教育学生如何预防溺水
1、不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
选择好的游泳场所,对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况)要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
以便互相照顾。
如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。
不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。
四、教育学生遇到他人溺水时如何施救
1、大声呼救。
向附近的成人大声呼喊,尽量引起大人注意,请大人开展营救。
2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点,便于开展营救工作。
3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;若没有救护器材,可以入水直接救护。
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救。
五、课堂总结
1、同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么?
2、教师小结:
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
第八课时怎样预防和应对校园暴力
教材分析
近年来,我们市的中小学教育工作取得了显著成绩,“勤奋好学,努力向上”正成为校园文化的主流,但同时也存在着一些与这一主流相悖的暗流,校园暴力就是其中之一。
今天我们所讲的校园暴力,特指发生在学校及其周边地区,由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
这也就是我们理解的通常意义上的“校园暴力”,我们称之为狭义的“校园暴力”。
由于时间关系我今天要向大家汇报的就是这种狭义的校园暴力。
教学过程
环节设计
教学内容
学生活动指导
一.目前的校园暴力主要有以下5种:
肉体伤害:
如打架、欺负弱小同学。
甚至伤害老师。
校园凶杀:
马加爵
校园抢劫:
如高年级或辍学在家的在校园周边对弱小同学实施的一种以价钱为接口的抢劫行为。
校园性侵犯:
此类暴力一般多发于团伙,表现为对女同学的性方面的侮辱。
校园黑社会:
校园暴力越来越集体化,而更多地带有黑社会性质。
如帮派、收取保护费等等具有组织形式的校园暴力。
二.孩子怎样自我预防
1、告诉孩子遇到校园暴力,一定要沉着冷静。
采取迂回战术,尽可能拖延时间。
2、必要时,向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气氛,分散对方注意力,同时获取信任,为自己争取时间。
5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6、给孩子的穿戴用品尽量低调,不要过于招摇。
7、在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。
8、上下学、独自出去找同学玩时,不要走僻静、人少的地方,要走大路。
不要天黑再回家,放学不要在路上贪玩,按时回家。
9、学校定期开展心理、思想道德课程教育;适当组织同学间的协作活动,加强团队互助意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 安全教育 教案