小学生文明礼仪常识.docx
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小学生文明礼仪常识.docx
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小学生文明礼仪常识
小学生文明礼仪常识
【篇一:
小学生文明礼仪常识】
小学生文明礼仪常识
一、学校礼仪
1、课堂礼仪:
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:
上课5分钟前要作好课前准备,书籍、文具等摆放在课桌前角上。
上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先喊报告,得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:
在课堂上,上课要专心听讲,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
课堂上应独立完成作业,不随便离位走动,不吃东西。
(3)下课:
听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:
“再见”。
待老师离开教室后,学生方可离开。
2、尊师礼仪:
见到老师要主动打招呼,向老师问声好(老师好);放学时,向老师说声再见;与老师交谈应面对老师,神情专注,认真听老师讲话,离开时有礼貌地向老师道别(谢谢老师或再见)。
学生进老师的办公室时,应先喊报告,经老师允许后方可进入。
在老师办公室讲话声音要适度,不要影响到其他老师办公;离开老师办公室的时候,也应先向老师询问:
“我可以走了吗?
”经老师同意后,方可离开,关门要轻;在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品;学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
4、会议礼仪:
集合时要分班整队入场,动作要快、静、齐,并按指定位置入坐(站),坐(站)姿要合要求,不讲话,不走动,不吃东西,不搞小动作,不起哄,不给会场留下一星半点的杂物,离开会场时有秩序,遵守会场纪律。
升国旗仪式:
国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。
当升国旗,奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
5、校内公共场所礼仪:
应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
发现违纪学生,要礼貌地劝说、教育,及时给予制止。
如“请您不要随地乱扔纸屑。
请您拾起来,放进垃圾箱内。
”
6、升旗礼仪
(1)立正站立。
(2)行注目礼。
(3)认真听国旗下讲话。
(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
36
|评论
(2)
2011-8-614:
55曾蓉1314|三级
尊敬师长热爱祖国,和同学团结友爱,不打架,爱学习爱劳动,升国旗唱国歌要庄严肃穆
22
|评论
2011-8-1210:
341092340225|二级
1、什么是礼仪?
礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。
2、礼仪是由哪几项基本要素组成?
礼仪是由
(1)礼仪的主体;
(2)礼仪的客体;(3)礼仪的媒体;(4)礼仪的环境等四项基本要素所构成的。
3、什么是礼貌?
礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。
4、什么是礼节?
礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范。
5、什么是仪表?
仪表是指人的外表。
如容貌、服饰、姿态等。
6、什么是仪式?
仪式是指在特定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。
如发奖仪式、签字仪式、开幕式等。
7、礼仪的六个基本特征是什么?
共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。
8、礼仪的四个原则是什么?
(1)尊重的原则;
(2)遵守的原则;(3)适度的原则;(4)自律的原则。
9、礼仪的功能有哪些?
(1)它有助于提高人们的自身修养;
(2)它有助于人们美化自身,美化生活;(3)它有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系;(4)它有助于净化社会风气,推进社会主义精神文明的建设。
10、为什么要讲究礼仪?
讲究礼仪并非是个人生活小节或小事,而是一个国家社会风气现实反映,是一个民族精神文明和进步的重要标志。
11、礼仪对社会的作用是什么?
对社会来说,礼仪能够改善人们的道德观念,净化社会风气,提高社会文化素质。
12、礼仪对个人的作用是什么?
对于个人来说,礼仪可以建立自尊、增强自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺平道路,处理好各种关系。
13、什么是习俗?
习俗和礼貌很相似,习俗也包括服装的规矩、问候、告别以及就餐的礼貌等,不过它集中地体现了在某一特定国家或地区受欢迎的举止,而不具有更广泛的普遍性。
14、应当如何对待中外礼仪与习俗的差异性?
(1)对于中外礼仪与习俗的差异性,是应当予以承认的;
(2)在涉外交往中,对于类似的差异性,尤其是我国与交往对象所在国之间的礼仪与习俗的差异性,重要的是要了解,而不是要评判是非,鉴定优劣。
15、什么是礼宾序列?
它有哪几种主要的排列方法?
它又叫礼宾次序或礼宾排列。
它是指在外交活动中,依照国际惯例与本国的习惯做法,对于应邀而至的众多国家、团体或个人的尊卑顺序,所进行的合乎礼仪的排列。
当前,在各国的外交实践中,礼宾序列共有以下五种具体排列方法。
(1)按照来宾的职务高低的顺序进行排列;
(2)按照外交活动的参加国国名的拉丁字母的先后顺序进行排列;(3)按照来访国告知东道主该国组成代表团,或是决定派遣代表团的日期的先后顺序进行排列;(4)按照有关各方正式抵达活动地点的具体时间的先后顺序进行排列;(5)不进行明显的尊卑顺序的排列。
16、《礼记》中说:
“夫礼者,自卑而尊人”。
请问你怎样理解?
(1)这体现了礼仪的原则中敬人原则;
(2)人们在交际活动中,与交往对象既要互谦互让,互尊互敬,友好相待,和睦共处。
而且更要将对交往对象的重视、恭敬、友好放在第一位;(3)在礼仪中,对待他人的要求比对待个人的要求更为重要。
要做到敬人之心常存,处处不可失敬于人,不可伤害他人的个人尊严,更不能侮辱对方的人格。
17、什么是合十礼?
信奉佛教的国家,如印度、斯里兰卡等国,盛行合十礼,合十礼就是两个手掌在胸前对合并微微上举,同时头微向下俯下,合十礼以跪拜为最尊敬,蹲着行礼次之,平常是站着行礼。
18、个人形象六要素是什么?
(1)仪容,指一个人个人形体的基本外观;
(2)表情,通常主要是一个人的面部表情;(3)举止,指的是人们的肢体动作;(4)服饰,是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称;(5)谈吐,即一个人的言谈话语;(6)待人接物,具体是指与他人相处时的表现,亦即为人处世的态度。
19、个人的基本礼仪主要包括哪四个方面?
(1)发型得体。
男性头发前不盖眉,侧不掩耳,后不及领。
女性根据年龄、职业、场合的不同,梳理得当;
(2)面部清爽。
男性宜每日剃须修面;女性宜淡妆修饰。
保持口腔清洁;(3)表情自然。
目光温顺平和,嘴角略显笑意;(4)手部清洁。
定期修剪指甲并保持手部洁净。
女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。
20、怎样学习礼仪?
(1)要掌握有关礼仪的理论知识;
(2)积极参加礼仪实践;(3)学习礼仪,最好要经过专业训练;(4)要向群众学习;(5)礼仪修养要善于自我检查和总结;(6)学习礼仪还要善于向他人学习。
21、修饰头发,应注意的问题有哪几个方面?
(1)勤于梳洗;
(2)长短适中:
包括性别因素,身高因素,年龄因素,职业因素;(3)发型得体:
包括个人条件所处场合;(4)美化自然:
包括烫发,染发,作发,假发。
22、化妆时,应遵守的礼仪规范是什么?
(1)勿当众进行化妆;
(2)勿在异性面前化妆;(3)勿使化妆防碍于人;
(4)勿使妆面出现残缺;(5)勿使用他人化妆品;(6)勿评论他人的化妆。
23、在社交场合,男士留头发的标准是什么?
前不覆额,侧不掩耳,后不及颈
24、不良的站姿有哪几种?
(1)身躯歪斜;
(2)弯腰驼背;(3)趴伏倚靠;(4)双腿大叉;(5)脚位不正当;(6)手位不当;(7)半坐半立;(8)浑身乱动。
25、入座后,下肢的体位主要有几种标准坐法?
(1)正襟危坐式;
(2)垂腿开膝式;(3)双腿叠放式;(4)双腿斜放式;(5)双脚交叉式;(6)双脚内收式;(7)前伸后曲式;(8)大腿叠放式。
26、坐姿应注意哪些细节?
(1)入座后两手不可同时放在扶手上,不得半躺在沙发上;
(2)不要跷二郎腿、不能不停地抖动双腿后摇摆腿脚;(3)女士不要等坐下后,再重新站起来整理衣裙;(4)不要把脚藏在座椅下或钩住椅腿;(5)不要猛起猛坐,弄得座椅乱响;(6)女士切忌两腿叉开,腿省伸的老远。
27、入座后,下肢的体位主要有几种标准作法?
28、禁忌的坐姿有哪些?
(1)头部乱晃;
(2)上身不直;(3)手部错位;(4)腿部失态;(5)脚部乱动。
【篇二:
小学生文明礼仪常识】
小学生文明礼仪常识
一
尊敬师长、孝敬父母礼仪
(1)见到老师主动问好,少先队员行队礼,分别时说“老师再见”;
(2)进办公室要喊“报告”,不随意打开老师的电脑;
(3)对父母长辈不能直呼姓名,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、
老师、叔叔等;
(4)孝敬父母,体贴家人,帮父母分担力所能及的家务事。
二
同学礼仪
(1)同学之间使用礼貌用语,不给同学取绰号;
(2)主动帮助有困难的同学;
(3)不在同学面前说长论短、注重团结;
(4)胸怀宽广,不因一点小事和同学争吵;
(5)讲究信用,答应别人的事要尽力办到。
穿着礼仪
(1)星期一穿校服,平时着装整洁朴素大方,不穿背心、拖鞋在校
园行走;
(2)在学校规范地佩戴红领巾。
三
升旗礼仪
(1)升旗时要立正行注目礼,少先队员行队礼;
(2)唱国歌时要严肃,声音要洪亮;
(3)认真听国旗下讲话。
四
体态礼仪
(1)走路要抬头挺胸,目视前方,双臂自然摆动;
(2)坐姿要正确,挺直腰板,双脚平放;
(3)与人交谈时要目视对方,保持微笑;
(4)上下楼靠右走,出入教室、办公室,轻声慢步,不影响他人。
五
语言礼仪
(1)一贯使用礼貌用语,如:
“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请坐”;
(2)用普通话与他人交流。
集会礼仪
(1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐;
(2)听报告时聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动,必要时
做记录。
六
待客和做客礼仪
(1)客人来访,事先做好准备,热情接待;
(2)吃饭时,主动邀请客人一起用餐;
(3)送客送到门外,并欢迎客人下次再来;
(4)去亲友家做客仪表整洁;
(5)在亲友家谈吐举止文明;
(6)不经主人允许,不随意动用主人家里的东西。
七
假日旅游礼仪
(1)文明行路,自觉遵守交通规则;
(2)文明乘车,不抢占座位,不大声喧哗;
(3)文明观光,在旅游景区,讲究社会公德,不乱丢垃圾,举止文
明,爱护公物。
八
感恩
星星能照亮夜空,
感恩可掂量自我。
感恩他人,
就是善待自己。
怀有感恩的心,
才能包容全世界。
感恩的心
感父母之恩,就是懂得回报,反哺父母,拥抱亲情;
感老师之恩,就是认真学习,懂得感谢,报答师恩;
感同学之恩,就是把握缘分,互帮互助,快乐成长;
感祖国之恩,就是勤奋学习,努力工作,奉献一切;
感社会之恩,就是满怀爱心,回报社会,服务他人;
感自然之恩,就是善待植物,爱护动物,保护资源;
感生命之恩,就是珍爱一切,懂得创造,活得精彩;
感幸福之恩,就是积极向上,珍惜当前,传递美好。
感恩自然
感恩阳光、雨露和春风滋润着我们
感恩山川、河流和草原孕育着我们
感恩土地、草木和五谷喂养着我们
感恩生物、矿产和资源陪伴着我们
千万年来,人类无穷无尽地向大自然索取,每时每刻地享用着大自然的奉献。
可是,我们那赖以生存的大自然,已被人类折磨的伤痕累累。
但是,她,任然用那博大的胸怀包容着我们,忍受着我们的种种不自量力的摧残,无私地献给我们种种宝贵的资源。
感恩教师
感恩老师将我们引入知识的殿堂
感恩老师帮我们把握人生的航向
感恩老师为我们作出行为表率
感恩老师给我们的关怀
感恩老师用生命呵护我们成长
感恩老师用清贫诠释人生
感恩老师激励我们成长
感恩老师用爱心托起明天的太阳
感谢老师
他像蜜蜂,在人间辛勤的劳作
他像园丁,精心培育祖国的栋梁
他像蜡烛,燃烧自己照亮别人
他像人梯,用肩膀支撑着我们攀高
他像石子,让别人踩着开辟前程
他像灯塔,指引着我们前进的方向
他像轮渡,把我们载向成功的彼岸
他像拐杖,支撑着我们走向阳光
母亲的诠释感恩母爱
mmuch妈妈您给了我很多很多
oold妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
ttears您为我流过不少泪
hheart你有一颗慈祥温暖的心
eeyes您注视我的目光总是充满着爱
rright您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情。
让感恩走进心灵
一个篱笆三个桩,一个好汉三人帮,一个人再强也离不开他人的帮助。
一个人若没有父母养育,没有师长教诲,没有同学帮助,没有朋友支持,要健康完好地在社会中生存成长,是不可想象的。
只有让感恩走进心灵,我们才会对周围的人和事充满感激之情,才会以更积极更豁达的态度面对生活。
【篇三:
小学生文明礼仪常识】
小学生文明礼仪常识
一、学校礼仪
1、课堂礼仪:
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:
上课5分钟前要作好课前准备,书籍、文具等摆放在课桌前角上。
上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先喊报告,得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:
在课堂上,上课要专心听讲,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
课堂上应独立完成作业,不随便离位走动,不吃东西。
(3)下课:
听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:
“再见”。
待老师离开教室后,学生方可离开。
2、尊师礼仪:
见到老师要主动打招呼,向老师问声好(老师好);放学时,向老师说声再见;与老师交谈应面对老师,神情专注,认真听老师讲话,离开时有礼貌地向老师道别(谢谢老师或再见)。
学生进老师的办公室时,应先喊报告,经老师允许后方可进入。
在老师办公室讲话声音要适度,不要影响到其他老师办公;离开老师办公室的
时候,也应先向老师询问:
“我可以走了吗?
”经老师同意后,方可离开,关门要轻;在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品;学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
4、会议礼仪:
集合时要分班整队入场,动作要快、静、齐,并按指定位臵入坐(站),坐(站)姿要合要求,不讲话,不走动,不吃东西,不搞小动作,不起哄,不给会场留下一星半点的杂物,离开会场时有秩序,遵守会场纪律。
升国旗仪式:
国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。
当升国旗,奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动,一
定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
5、校内公共场所礼仪:
应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
发现违纪学生,要礼貌地劝说、教育,及时给予制止。
如“请您不要随地乱扔纸屑。
请您拾起来,放进垃圾箱内。
”
6、升旗礼仪
(1)立正站立。
(2)行注目礼。
(3)认真听国旗下讲话。
(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
7、集会礼仪
(1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位臵坐好。
(2)听报告聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动。
(3)不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑。
(4)报告或演出结束,要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗。
(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
(6)会议、演出进行中不擅自离场;演出结束后,等演员上台谢
幕后再有秩序地退场。
(7)确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开。
二、家庭礼仪:
1、尊重长辈,孝敬父母。
尊重父母的意见和教导,经常和他们交流思想、学习情况,主动求得长辈、父母的教育、帮助,听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。
承担力所能及的家务劳动,例如帮助父母整理家务,打扫卫生等,主动为父母服务,表达对父母的孝心,尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。
不顶撞父母,不闹脾气,对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼,未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。
长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门,经允许后进入。
不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活,自己的用品收放整齐,不乱摆放。
7、生活节俭,不浪费,不摆阔气,不虚荣攀比,不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客,谦虚有礼,有客人来访,应以礼相待,起立相迎,热情招呼,主动问候,微笑致意,端茶送水,客人离去,应送到门外,并说“再见!
”或“欢迎再来”。
三、称谓礼仪
1、对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2、不给他人取绰号、说花名。
四、问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
1、早起后问爸爸、妈妈早上好。
2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3、父母下班回家:
爸爸、妈妈回来啦。
4、过生日:
祝长辈生日快乐、身体健康。
5、过新年:
祝爸爸、妈妈新年愉快。
6、当爸爸、妈妈外出时说:
祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
7、当爸爸、妈妈外出归来时说:
爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
8、自己告别家人时:
您放心吧,我会照顾好自己。
离家时间较长,写信或打电话问候家人。
五、餐桌礼仪
1、在家时:
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
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