实验二用8个七段数码管实现HELLO的循环显示1.docx
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实验二用8个七段数码管实现HELLO的循环显示1
实验二
实验二
用8个七段数码管实现“HELLO”的循环显示
专业班级:
计算机
学号:
1037062姓名:
其力格尔
实验地点:
理工楼9层实验时间:
2010-11-3
用8个七段数码管实现“HELLO”的循环显示
在实验一的基础上,把5个字符扩展到8个(包括空白字符)。
要求8个数码管(HEX7,HEX6,HEX5,HEX4,HEX3,HEX2,HEX1,HEX0)的显示与三个控制开关SW17,SW16,SW15的对应关系如下:
SW17
SW16
SW15
HEX7
HEX6
HEX5
HEX4
HEX3
HEX2
HEX1
HEX0
0
0
0
H
E
L
L
O
0
0
1
H
E
L
L
O
0
1
0
H
E
L
L
O
0
1
1
H
E
L
L
O
1
0
0
E
L
L
O
H
1
0
1
L
L
O
H
E
1
1
0
L
O
H
E
L
1
1
1
O
H
E
L
L
参考设计框图如下:
其中“HELO空白”5个字符的编码及其与开关的对应关系如下表所示:
开关位置
编码
字符
SW14,SW13,SW12
000
H
SW11,SW10,SW9
001
E
SW8,SW7,SW6
010
L
SW5,SW4,SW3
011
O
SW2,SW1,SW0
100
空白
七段HELLO字符译码器参见实验一的设计。
五选一选择器的设计框图如下:
其真值表为:
S2
S1
S0
C(C2C1C0)
0
0
0
D0
0
0
1
D1
0
1
0
D2
0
1
1
D3
1
0
0
D4
1
0
1
D4
1
1
0
D4
1
1
1
D4
可用多个2选一选择器实现:
或参照选择器的设计方法自己重新设计。
需要设计8个不同的选择译码器。
选择译码器7的设计方法如下:
SW17
SW16
SW15
HEX7
S2
S1
S0
输入信号
输出信号
0
0
0
空白
1
0
0
0
0
1
空白
1
0
0
0
1
0
空白
1
0
0
0
1
1
H
0
0
0
1
0
0
E
0
0
1
1
0
1
L
0
1
0
1
1
0
L
0
1
0
1
1
1
O
0
1
1
由真值表得出:
其中S2,S1已经过化简。
可参考选择译码器7的设计实现其它7个选择译码器的设计。
SW17
SW16
SW15
HEX6
S2
S1
S0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
H
0
0
0
0
1
1
E
0
0
1
1
0
0
L
0
1
0
1
0
1
L
0
1
0
1
1
0
O
0
1
1
1
1
1
1
0
0
由真值表得出:
S2=S7’S6’+S7S6S5
S1=S7S6’+S7S6S5’
S0=S7’S6S5+S7S6S5’
SW17
SW16
SW15
HEX5
S2
S1
S0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
H
0
0
0
0
1
0
E
0
0
1
0
1
1
L
0
1
0
1
0
0
L
0
1
0
1
0
1
O
0
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
0
0
由真值表得出:
S2=S7S6+S7’S6’S5’
S1=S7S6’+S7’S6S5
S0=S7’S6S5’+S7S6’S5
SW17
SW16
SW15
HEX4
S2
S1
S0
0
0
0
H
0
0
0
0
0
1
E
0
0
1
0
1
0
L
0
1
0
0
1
1
L
0
1
0
1
0
0
O
0
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
0
0
由真值表得出:
S2=S7S6+S7S5
S1=S7’S6+S7S6’S5’
S0=S7’S6’S5+S7S6’S5’
SW17
SW16
SW15
HEX3
S2
S1
S0
0
0
0
E
0
0
1
0
0
1
L
0
1
0
0
1
0
L
0
1
0
0
1
1
O
0
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
H
0
0
0
由真值表得出:
S2=S7S6’+S7S5’
S1=S7’S6+S7’S5
S0=S7’S6S5+S7’S6’S5’
SW17
SW16
SW15
HEX2
S2
S1
S0
0
0
0
L
0
1
0
0
0
1
L
0
1
0
0
1
0
O
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0
H
0
0
0
1
1
1
E
0
0
1
由真值表得出:
S2=S7S6’+S7’S6S5
S1=S7’S6’+S7’S5’
S0=S7’S6S5’+S7S6S5
SW17
SW16
SW15
HEX1
S2
S1
S0
0
0
0
L
0
1
0
0
0
1
O
0
1
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
H
0
0
0
1
1
0
E
0
0
1
1
1
1
L
0
1
0
由真值表得出:
S2=S7’S6+S7S6’S5’
S1=S7’S6’+S7S6S5
S0=S7’S6’S5+S7S6S5’
SW17
SW16
SW15
HEX0
S2
S1
S0
0
0
0
O
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
H
0
0
0
1
0
1
E
0
0
1
1
1
0
L
0
1
0
1
1
1
L
0
1
0
由真值表得出:
S2=S7’S6+S7’S5
S1=S7S6+S7’S6’S5’
S0=S7’S6’S5’+S7S6’S5
要求:
(1)新建一个quartusII工程,用以在DE2_70平台上实现所要求的电路。
(2)建立一个BDF文件,用SW14至SW0作为HELO空白字符的输入,SW17、SW16、SW15作为循环控制。
(3)参照de2_70_pin_assignments.csv中的引脚分配表配置引脚。
(4)编译工程,完成后下载到FPGA中。
(5)拨动波段开关并观察8个七段数码管HEX是否能够循环显示,以验证设计的功能是否正确。
思考:
实验中遇到的主要问题是什么?
答:
1.电路的封装
2.引脚分配
3.画电路图
通过实验你对组合电路的设计有何体会?
1.求表达式时必须认真,不然会出错
2.画电路图时也必须谨慎
本次实验的主要收获是什么?
1.锻炼设计能力
认真心细的心态当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样的人,我不假思索的说,我要做一个伟大的世人皆知的人。
于是,我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听的名字:
李清照。
小时侯,受父母影响的我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼,才思敏捷,小河畔,花丛边撒满了我的诗我的笑,无可置疑,小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”青春的我如同一只小鸟,自由自在,没有约束,少女纯净的心灵常在朝阳小,流水也被自然洗礼,纤细的手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾,发髻上沾着晶莹的露水,双脚任水流轻抚。
身影轻飘而过,留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中,家庭的衰败,社会的改变,消磨着我那柔弱的心。
我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光,一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后,香消玉殒,我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里,我又见到了上帝。
上帝问我过的怎么样,我摇摇头又点点头,我的一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。
我始终无法客观的评价我的一生。
我原以为做一个着名的人,一生应该是被欢乐荣誉所包围,可我发现我错了。
于是在下一轮回中,我选择做一个平凡的人。
我来到人间,我是一个平凡的人,我既不着名也不出众,但我拥有一切的幸福:
我有温馨的家,我有可亲可爱的同学和老师,我每天平凡而快乐的活着,这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻,暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室,我坐在教室的窗前,望着我拥有的一切,我甜甜的笑了。
我拿起手中的笔,不禁想起曾经作诗的李清照,我虽然没有横溢的才华,但我还是拿起手中的笔,用最朴实的语言,写下了一时的感受:
人生并不总是完美的,每个人都会有不如意的地方。
这就需要我们静下心来阅读自己的人生,体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久,穷不读书终究穷。
”为什么从古到今都那么看重有学识之人?
那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。
那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后,我变了,变得开朗起来,变得乐意同别人交往,变得自信了……因为我知道:
即使现在我是只“丑小鸭”,但只要有自信,总有一天我会变成“白天鹅”的,而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事,深深被丑小鸭的自信和乐观所折服,并把故事讲给了外婆听,外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。
还吵着闹着多看几本名着。
于是我给外婆又买了几本名着故事,她起先自己读,读到不认识的字我就告诉她,如果这一面生字较多,我就读给她听整个一面。
渐渐的,自己的语文阅读能力也提高了不少,与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大,而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。
于是,我便发展“业务”带动全家一起读书……现在,每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上,争先恐后“抢书”,当我说起我最小应该让我的时候,却没有人搭理我。
最后还把书给撕坏了,我生气地哭了,妈妈一边安慰我一边对外婆说:
“孩子小,应该让着点。
”外婆却不服气的说:
“我这一把年纪的了,怎么没人让我呀?
”大家人你一言我一语,谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合,读一本好书,犹如同智者谈心、谈理想,教你辨别善恶,教你弘扬正义。
读一本好书,如品一杯香茶,余香缭绕。
读一本好书,能使人心灵得到净化。
书是我的老师,把知识传递给了我;书是我的伙伴,跟我诉说心里话;书是一把钥匙,给我敞开了知识的大门;书更是一艘不会沉的船,引领我航行在人生的长河中。
其实读书的真真乐趣也就在于此处,不是一个人闷头苦读书;也不是读到好处不与他人分享,独自品位;更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。
而是懂得与朋友,家人一起分享其中的乐趣。
这才是读书真正之乐趣呢!
这所有的一切,不正是我从书中受到的教益吗?
我阅读,故我美丽;我思考,故我存在。
我从内心深处真切地感到:
我从读书中受到了教益。
当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时,我便想到培根所说的话:
“世界上最庸俗的人是不读书的人,最吝啬的人是不买书的人,最可怜的人是与书无缘的人。
”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书,例如毛泽东主席,他半边床上都是书,一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航标,读书,读好书,是我无怨无悔的追求。
2.
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