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永远的蒙娜丽莎
永远的蒙娜丽莎
随县三里岗镇小学胡定洲
2014年11月中旬,我校招考了一个大学毕业生,22岁,上穿白色短袄,下著黑色紧身裤,中罩一条紫红太阳裙,就像从天鹅湖中飘来的一只白天鹅。
她,白皙圆脸,柳眉明眸,长发垂肩,端庄沉静,脸上常带着蒙娜丽莎般的微笑,但她神秘的微笑中又增加了阳光的比例。
她,叫金梦。
因为她有别于欧洲文艺复兴时期意大利最杰出的画家达·芬奇笔下鸭蛋脸型的蒙娜丽莎,我在心中就叫她“中国的蒙娜丽莎”。
她一到任,就加入了我校如火如荼的新教育实验行列。
主管新教育实验的副校长在教师会上向她介绍了我,说我是市骨干教师,在省、市甚至国家级报刊上发表了很多文章,让我当她的“师傅”。
我担任六
(1)班班主任兼语文教师,她担任六
(2)班语文教师。
办公室是办公的地方,有时也是新闻聚焦的场所,有时还是女老师们展示时装的T台。
金梦在办公室办公,从不闲聊,总是埋头钻研教材,或是认真批改作业,一些老师可能认为她性格内向。
一次,我笑着问她:
“你的名字叫金梦,好美的名啊!
金梦,金梦,你金色的梦是什么啊?
”她只微微一笑,笑得像蒙娜丽莎般神秘。
但我知道,这个表面沉静的女孩,心中一定有一个金色的梦。
之后,她就一头扎进了新教育的实验之中。
此后,从备课、上课,到作业的批改,她经常问我,我都毫不保留地为她传道解惑。
我也邀请她听课。
她听后,常常及时与我交流收获,有时也提出很多疑问,我都一一为她解答。
师徒挤时勤阅读,学生定时捧书卷。
金梦白天紧张的备课、听课、讲课、批改作业,晚上常常在灯下潜心研读新教育发起人朱永新教授的《新教育》、《做新教育的行者》,于永正的《我怎样教语文》,魏书生的《班主任工作漫谈》,黑柳彻子的《床边的小豆豆》,解读本《语文新课标》等多部教育论著,常常耕读到深夜。
我除了读朱永新教授的《新教育》、《做新教育的行者》,还读了他的《新教育的六大行动》,李镇西的《做真实朴实的新教育》、《爱心与教育――素质教育探索手记》、《教育是心灵的艺术――李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音》、《做最好的班主任》、《做最好的老师》。
我们深深懂得:
作为教师,人类的智者,我们必须博览群书,学富五车,才能站在人类文化成果的高峰俯瞰我们的每一节课,才能深入每一个学生的心灵,解答每一个学生的问题。
朱永新教授说:
“没有一艘船能像一本书,也没有一匹马像一页跳跃的诗行那样把人带向远方。
”又说:
“一个人的精神发育史就是它的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
一个人的精神发育史就是它的阅读史,没有阅读就没有成长。
”鉴于阅读的重要,我校开展了“晨诵”“午读”“暮省”活动。
晨诵时间,学生们朗诵我校自编教材《经典诵读》中的古诗文,充分吸取中华民族五千年的文化精萃。
午读时间,学生们自由选读从班级图书漂流(鼓励每个学生从家里带5本图书)来的300本适合小学生阅读的名著。
学生读课外书热情高涨,每当午读,是学生们最安静最快乐的时光,学生们一头扎进书的海洋,吸取知识的雨露琼浆,精神得到了极大的愉悦。
学生一年大多能读完10本儿童名著。
我班肖鸿飞同学阅读广泛,在中央电视台科教频道“2014·我的一本书”读书少年随县选拔赛中,她讲了她最喜爱的一本书《感恩的心》中所讲述的一个8岁小女孩佘艳的故事,声情并茂,情真意切,感动了每位在场的评委。
这次选拔赛,还有一项难度很大的考验:
每位选手需说出自己读过的课外书中给你印象最深的十部书名,并现场抽签选出一部,当场介绍故事内容。
面对中央电视台记者的提问,她凭着广泛的阅读,熟练的记忆,聪明的回答,在全县推选的36个选手的小学组中,名列第三,荣获随县教育局“优秀读书少年”称号。
我校五、六年级5个班的学生,承担了学校组织的“诵经典、唱经典、舞经典”的演出活动,排练一个半月,于2015年4月23日在炎帝神农广场参加了“随县中小学经典诵读”启动仪式的演出活动,得到了市、县教育局领导的高度好评,将全县的经典诵读活动推向了高潮。
“读”和“写”是分不开的,“读”是为了拓展人的视野,提升人的素养,继承前人先进的思想和科学观;“写”是为了将自己的所见、所闻、所思记录下来,使自己的思维条理化,使自己的“读”深刻化。
当你在遇到不会表达时,则会要求自己带着问题读有关的书籍,以寻求完美的答案,所以,“读”和“写”是密不可分的。
鉴于此,我校在营造书香校园的同时,大力开展了师生共写随笔的活动。
师徒随时写随笔,学生读后记感受。
前面提到,我校为让学生吸取中华民族的文化经典,开展“晨诵”“午读”“暮省”活动。
“暮省”,就是每天利用下午最后一节课,让学生或将读经典、名著的感受记下来,或摘抄古诗词,或摘抄自认为精彩的句段,作日积月累的地积累,为写作奠定坚实的基础。
经过长期的阅读、背诵积累,写感悟,学生们的写作水平大有长进,大多数学生半年能写(绘)完一本《毛毛虫变蝴蝶》的专用笔记本。
3年下来,我班学生先后有隆子文、肖鸿飞、卢文浩、黎锦卓、段书亭等10多人次的作文,在我市的《编钟之声》周刊随州小作家栏目上发表。
要想学生会写作文,老师自己必须是个写作的行家。
为了让自己成为行家,我自参加教育工作31年来,一直坚持写日记,写教育随笔,31年不间断,终于从一个小学的民办教师,成长为中学语文高级教师。
在国家、省、地市级报刊杂志上发表文章100多篇,获国家级论文奖多次、全国文学作品征文大赛一等奖1次、湖北省征文大赛一等奖1次,辅导学生发表作文或获奖近百篇(次)。
2013年11月,在学校领导的支持下,我选取了从教29年来的教育随笔、教学论文和文学创作70篇(首),分为《教育伴我成长》(44篇)和《文学伴我飞翔》(26篇[首])两个部分,以写作时间为序,结集成一本20万字的《花开两朵》一书(见如下照片)。
身在学校,心怀世界。
花开两朵:
教育、文学。
教育伴我成长,文学伴我飞翔。
《花开两朵》再现了我作为一个山区教育工作者在教育与文学之路上苦苦探寻的深深足迹。
窃望各位领导、同仁不吝赐教,引领我在新教育之路上继续前行,采撷到更多、更美的鲜花。
2015年4月,鉴于我的写作功力,中国最具权威、最具影响力和最大容量的的纪实文体旗舰刊物《中国报告文学》编辑部特聘为我特约作家(见该社颁发的特约作家采访证照片)。
“徒弟”金梦在紧张的教学之余,一直坚持写教学随笔,在参加工作仅一年半的时间里,也写出12篇较出色的教学随笔,其中《谁来负责孩子的成长》探讨了如何与家长沟通的问题:
“作为父母,你真的了解你的孩子吗?
能否把孩子培养成才,真的只是学校的责任吗?
当然,说这话我绝不是为自己作为一名教育者而开脱,我只是想让更多的家长从过去的误区中走出来,总认为教育是学校的事,若孩子出了问题就暴打一顿以解心头之愤。
孩子的成长真的很需要你们,这种需要不只是简单的钱和物的供应。
要知道:
‘语言是沟通的桥梁’,跟孩子相处时一定要有语言上的沟通,这样你才能知道孩子真正需求的是什么。
孩子的成长绝不是学校单方面的教育就能一蹴而就的,它需要家长和老师的相互配合、共同努力才能引领孩子走向积极、健康的人生之路。
”《我眼中的教育》深入探究了对待学生究竟是“严”好还是“松”好的问
题:
“应试教育和素质教育到底哪个更重要,其实,这只是我一时走不出去的误区罢了,如今之所以大力倡导素质教育,是想让老师们挣脱应试教育的束缚,不要过于看中分数,只要做到对学生负责,谁又能否认你不是一名好老师呢?
但同时也千万不要打着素质教育的幌子一味地放纵学生。
所以我认为:
松也好,严也罢,都有它的可贵之处,作为老师,重要的是对学生负责,对家长负责,这就是老师的职责。
”此文发表在《随州日报》2015年12月3日的教育在线栏目上。
由此可见,金梦在短短的时间里,就在新教育之路上迈出了坚实的步伐。
我们为什么搞新教育?
四川特级教师李镇西回答得好:
“第一,为了我们教师自己的专业成长和职业幸福。
什么叫成长?
成长就在每一天的行动中。
现在一提到什么教育改革,我们往往只想到为了孩子,所谓“一切为了孩子”,却忽略了教师。
而新教育的抓手就是教师成长,成长即幸福。
当绩效工资无法改变,工作环境无法改变,教育对象无法改变,我们唯一能够改变的是我们自己的精神状态。
”通过新教育,我们体验到了职业幸福,虽然很忙碌,但是很充实。
——我们累并快乐着。
我和“徒弟”金梦这一老一少,不正是我们随县4000多个新教育实验教师的代表吗?
金梦是中国的蒙娜丽莎,成千上万的中国新教育实验教师,不也都是中国的蒙娜丽莎吗?
她们的表情,都带有神秘的微笑。
神秘,是因她们心中充满智慧,眼神洞察一切;微笑,是因她们有丰富的学识和宽宏的涵养而表现出来的自信与宽容。
她们用学识、智慧、自信与宽容,引领中国儿童走上真正的素质教育之路,让孩子们“有一个浪漫、情趣而富有诗意的童年,给孩子们的将来留下充满人性的温馨记忆(李镇西语)”,同时,也让孩子们在知识的海洋里幸福、快乐地成长。
中国的蒙娜丽莎!
永远的蒙娜丽莎!
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