学年天津市津南区高二上学期期末语文试题解析版.docx
- 文档编号:26024664
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:41.04KB
学年天津市津南区高二上学期期末语文试题解析版.docx
《学年天津市津南区高二上学期期末语文试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年天津市津南区高二上学期期末语文试题解析版.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年天津市津南区高二上学期期末语文试题解析版
天津市津南区2020~2021学年度第一学期
期末练习高二语文
温馨提示:
练习卷分第I卷(选择题)和第II卷(主观题)两部分,全卷满分120分,用时120分钟。
第I卷(选择题共24分)
一、(12分,每小题3分)
阅读下面的一段文字,完成下面小题。
是的,今天在这里开干部会,同志们()兴奋。
毛主席、周副主席、张闻天总书记,以及其他许许多多的领导同志和大家一起,度过了长途跋涉、征战万里的()岁月。
你们——党的领导人,不知疲倦地操劳着,为了中国人民的解放事业,为了党的事业,为了红军的胜利,全都消瘦了,花去了多少心血啊!
你们在这艰苦卓绝的斗争中,(),把我们从一个胜利引向一个新的胜利,是多么不易啊!
要说辛苦,你们最辛苦了!
想到这里,我的心情和同志们一样,十分激动。
毛主席接着说:
“从瑞金算起,十二个月零两天,共三百六十七天,战斗不超过三十五天,休息不超过六十五天,行军约二百六十七天,如果夜行军也计算在内,就不止二百六十七天。
”然后,他扳着手指说:
“我们走过了闽、粵、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕,共十一个省,根据一军团的统计,最多的走了二万五千里,!
”
“长征万岁!
”会场里刹时升起欢呼声。
“二万五千里长征万岁!
”口号声()。
1.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是()
A.特别艰苦运筹帷幄此起彼伏
B.格外艰难运筹帷幄此起彼伏
C.特别艰苦胸有成竹连绵不断
D.格外艰难胸有成竹连绵不断
2.填入文中横线处的句子,最恰当的一句是()
A.这确实是一次远征,一次名副其实的、前所未有的长征
B.总而言之,长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束
C.长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机
D.长征我们胜利了,但是损失也是巨大的
【答案】1
B2.A
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生正确理解并运用词语(包括成语)的能力。
第一空,特别:
与众不同,不普通,侧重横向比较。
格外:
表示超过寻常,侧重纵向比较。
语境中指兴奋状超过以往,用“格外”。
第二空,艰苦:
指艰难困苦,形容生活、工作等条件差,十分困难,强调主观。
艰难:
困难,艰巨的意思,侧重客观。
艰苦的范围比艰难广,程度也更深,侧重主观感受。
语境中照应“长途跋涉、征战万里”,用表示客观条件的“艰难”更强调岁月的艰难,人不感觉困苦,而是甘之如饴,凸显革命乐观主义精神。
第三空,运筹帷幄:
在帷幕之中指挥、谋划,后泛指策划机要。
胸有成竹:
原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象,后比喻在做事之前已经拿定主意。
语境中指斗争,用“运筹帷幄”。
第四空,此起彼伏:
意思是这里起来,那里下去,形容接连不断。
连绵不断:
形容连续不止,从不中断。
语境中指口号声应该是间隔性质,属于一阵接一阵,如浪潮般,不可能不中断,应该用“此起彼伏”。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。
横线处内容在结构上起承上启下的作用,结合上文“根据一军团的统计,最多的走了二万五千里”总结为“这确实是一次远征”,“一次名副其实的、前所未有的长征”恰好可以引出下文“‘长征万岁!
’会场里刹时升起欢呼声”。
BCD不能与下文紧密衔接,排除。
故选A。
3.下列句子中,没有语病的一句是()
A.教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。
B.印尼警察部门19日说,警方截获20多具珍稀动物的尸体,包括苏门答腊虎。
苏门答腊虎全球现存不足400多只,这一濒危物种正面临人类诱捕和偷猎等威胁。
C.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。
D.宋代以来,欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《赤壁赋》等作品,都有积极的思想倾向,因而文笔清晰,耐人咀嚼。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“生活用品以及床上用品”不合逻辑,并列短语间出现包含关系,“生活用品”包括“床上用品”,可改为“包括床上用品在内的生活用品”或者直接删掉“床上用品”。
B.“不足400多只”不合逻辑,“不足”和“多”表意上出现矛盾,删掉一个。
D.“因而”不合逻辑,前后分句没有因果关系,删掉“因而”。
故选C。
4.下列对文学常识及相关内容的表述不正确的一项是()
A.老子,又称老聃,春秋末期人,是我国古代伟大的哲学家和思想家,道家学派的创始人。
《老子》又称《道德经》,相传由老子撰写。
B.“大学”在古代指“大人之学”,即伦理、政治、哲学等方面的学问。
出自《礼记》的《大学》与《中庸》《论语》《庄子》被公认为儒学经典,合称“四书”。
C.夏衍,剧作家。
他创作的话剧剧本有《秋瑾传》《上海屋檐下》等。
他创作的《包身工》是我国现代文学史上最早的优秀报告文学之一。
D.列夫·托尔斯泰的长篇巨著《复活》,广泛深入地再现了19世纪俄国社会的生活画面,通过主人公聂赫留朵夫和玛斯洛娃双双实现精神和道德的“复活”,体现了作者对人生、人性的思考,对人类道德与价值的不断寻求。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。
B.“出自《礼记》的《大学》与《中庸》《论语》《庄子》……合称‘四书’”错误。
“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部作品,选项中《庄子》不属于四书。
《大学》和《中庸》都出自于《礼记》,《论语》和《孟子》并非出自《礼记》。
故选B。
二、(12分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
①及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
②始皇既没,余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
③且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。
陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。
然而成败异变,功业相反,何也?
试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
(选自汉贾谊《过秦论》)
5.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.奋六世之余烈奋:
振兴
B.收天下之兵,聚之咸阳兵:
军队
C.而倔起阡陌之中阡陌:
田间小路,这里代指田野
D.然秦以区区之地,致万乘之势万乘:
兵车万辆,表示军事力量强大
6.下列句子中加点词的用法,不相同的一组是()
A.履至尊而制六合/天雨雪,武卧啮雪
B.却匈奴七百余里/欲因此时降武
C
惠王患之,乃令张仪详去秦/单于壮其节,朝夕遣人候问武
D.天下云集响应/函梁君臣之首,入于太庙
7.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()
A.金城千里,子孙帝王万世之业也/复之秦,竟死于秦而归葬
B.然后践华为城,因河为池/君因我降,与君为兄弟
C.焚百家之言,以愚黔首/中述汤、武,以刺时事
D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱/尔其无忘乃父之志
8.下列对选文有关内容的理解与分析,不正确的一项是()
A.选文第①段主要写秦始皇统一天下。
作者写到了秦始皇从政治、军事、文化、防卫等方面巩固政权的措施。
B.选文第②段写陈涉起义和秦王朝的覆灭。
极力写了陈涉的地位低下、才智不足,缺乏作战能力,这其实是在为最终结论做铺垫。
C.选文第③段阐述了各诸侯国和秦王朝灭亡的原因。
以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇,点明主旨。
D.选文在写秦的强盛和陈涉的地位身份时,都使用了排比的修辞手法,语言气势磅礴,语意酣畅淋漓,读起来有一泻千里之感。
9.阅读选文第③段,请概括作者是从哪几方面将陈胜与九国之师作比较的。
10.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
(2)举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
(3)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
【答案】5.B6.D7.C8.A
9.
(1)地位方面,身份卑微,权力渺小。
(2)在能力上,缺少文化知识,见闻寡陋,谋划水平低。
(3)在军事上,无计策,武器简陋笨重不精良,力量弱小。
10.
(1)砍下树木作武器,举起竹竿当旗帜,天下豪杰像云一样聚集,回声似的应和他,许多人都背着粮食,如影随形地跟着。
(2)天下都是浑浊不堪只有我清澈透明(不同流合污),世人都迷醉了唯独我清醒,因此被放逐。
(3)忧劳可以使国家兴盛,安乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。
【解析】
【分析】
【5题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.句意:
收缴天下的兵器,集中在咸阳。
可见“兵:
军队”错误,应该是“兵器”。
故选B。
【6题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法(词类活用现象)的能力。
A.均为名词活用为动词,分别为“登上”“下雪”;
B.均为动词使动用法,分别为“使……后退;击退”“使……投降;劝降”;
C.均
意动用法,分别为“以……为患;担心”“认为……威武”(意译为“赞赏”)。
D.“云”名词作状语,“像云一样”;“函”,名词活用为动词,用木匣盛装。
故选D
【7题详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.结构助词,“的”;动词,“到”;
B.介词,“凭借”;介词,“经由、通过”;
C.均为目的连词,“来”;
D.承接连词,“于是、就”;人称代词,“你的”。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生理解分析原文内容的能力。
A.“作者写到了秦始皇从政治、军事、文化、防卫等方面巩固政权的措施”错误,结合“执敲扑而鞭笞天下”等可知,还有“刑法”。
故选A。
【9题详解】
本题考查学生筛选概括信息的能力。
结合“陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也”,得出出身低微;
结合“锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也”得出兵器笨重不够精良;
结合“谪戍之众,非抗于九国之师也”,得出军事力量弱小;
结合“深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。
……试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣”得出少谋略,权力小,能力低,见识寡陋。
【10题详解】
本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
(1)“兵”,兵器;“云”名词作状语,像云一样;“响”,名词作状语,像回声一样;“赢”,担着;“景”,通“影”,像影子一样。
(2)“举”,全;“是以见放”,宾语前置兼被动句,“以是见放”,“见”表被动。
“是以”,因此。
(3)“兴”,使动用法,使……兴盛;“亡”,使动用法,使……灭亡;“逸豫”,安逸享乐;“……也”,判断句。
参考译文:
到始皇的时候,发展六世遗留下来的功业,以武力来统治各国,将东周,西周和各诸侯国统统消灭,登上皇帝的宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威风震慑四海。
秦始皇向南攻取百越的土地,把它划为桂林郡和象郡,百越的君主低着头,颈上捆着绳子(愿意服从投降),把性命交给司法官吏。
秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城,守卫边境,使匈奴退却七百多里;胡人不敢向下到南边来放牧,勇士不敢拉弓射箭来报仇。
秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道,焚烧诸子百家的著作,来使百姓愚蠢;毁坏高大的城墙,杀掉英雄豪杰;收缴天下的兵器,集中在咸阳,销毁兵刃和箭头,冶炼它们铸造十二个铜人,以便削弱百姓的反抗力量。
然后凭借华山为城墙,依据黄河为城池,凭借着高耸的华山,往下看着深不可测的黄河,认为这是险固的地方。
好的将领手执强弩,守卫着要害的地方,可靠的官员和精锐的士卒,拿着锋利的兵器,盘问过往行人。
天下已经安定,始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防,是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
始皇去世之后,他的余威(依然)震慑着边远地区。
可是,陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟,是氓、隶一类的人,(后来)做了被迁谪戍边的卒子;才能不如普通人,并没有孔丘、墨翟那样的贤德,也不像陶朱、猗顿那样富有。
(他)跻身于戍卒的队伍中,从田野间突然奋起发难,率领着疲惫无力的士兵,指挥着几百人的队伍,掉转头来进攻秦国,砍下树木作武器,举起竹竿当旗帜,天下豪杰像云一样聚集,回声似的应和他,许多人都背着粮食,如影随形地跟着。
崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事,消灭了秦的家族。
况且那天下并没有缩小削弱,雍州的地势,崤山和函谷关的险固,是保持原来的样子。
陈涉的地位,没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵;锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利;那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡;深谋远虑,行军用兵的方法,也比不上先前九国的武将谋臣。
可是条件好者失败而条件差者成功,功业完全相反,为什么呢?
假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小,量一量权势力量,就更不能相提并论了。
然而秦凭借着它的小小的地方,发展到兵车万乘的国势,管辖全国,使六国诸侯都来朝见,已经一百多年了;这之后把天下作为家业,用崤山、函谷关作为自己的内宫;陈涉一人起义国家就灭亡了,秦王子婴死在别人(项羽)手里,被天下人耻笑,这是为什么呢?
就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。
第II卷(非选择题96分)
三、(24分)
阅读下面一首唐诗,回答问题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花②。
注:
①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②梅花:
《梅花落》,曲牌名。
11.诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊,作者借他来表达自己的什么心情?
12.《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。
江城五月,恰逢初夏,当然无梅,可是耳闻笛声吹寒,不觉眼前便有梅花漫天飘飞。
作者运用的是什么修辞手法?
有何作用?
【答案】11.用贾谊的不幸来比况自身的遭遇,抒发了诗人迁谪之感、去国之情。
流露了无辜受害的愤懑,含有自我辩白之意。
12.诗人由笛声想到梅花,由听觉诉诸视觉,通感交织,描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色,从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查学生理解分析思想感情的能力。
使用了典故。
西汉的贾谊因指责时政受到权臣的谗毁,贬官长沙。
而李白也因永王事件受到牵连,流放夜郎。
所以诗人引贾谊事件来暗写自己。
“一为迁客去长沙”,就是用贾谊的不幸来展示自身的遭遇,流露了无辜受害的愤懑,也含有他的自我辩白之意。
政治上的打击并没有使诗人忘怀国事。
在流放途中,他不禁“西望长安”,这里有对往事的回忆,有对国运的关切和对朝廷的眷恋。
然而,长安万里迢迢,对迁谪之人来说十分遥远,望而不见,不免感到惆怅。
【12题详解】
本题考查学生赏析艺术手法的能力。
运用通感手法,是这首诗的独特的艺术技巧。
诗人由笛声想到梅花,《梅花落》笛曲吹得非常动听,使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。
梅花是寒冬开放的,景象虽美,却不免给人以凛然生寒的感觉,这正是诗人冷落心情的写照,诗人巧借笛声来渲染愁情。
由音乐声音联想到音乐形象的表现手法,让感官互通,视听结合,生动形象。
诗人由笛声想到梅花,由听觉诉诸视觉,感官交织,描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色,从而有力地烘托了离开家乡故国,思念国家和家乡亲人的悲苦哀愁情绪。
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)子曰:
见贤思齐焉,_____________。
(《论语》十二章)
(2)知至而后意诚,意诚而后心正,_____________。
(《礼记·大学》)
(3)_____________,_____________;千里之行,始于足下。
(《老子》四章)
(4)民之从事,常于几成而败之,_____________,_____________。
(《老子》四章)
(5)其行廉,故死而不容。
________,蝉蜕于浊秽。
(司马迁《屈原列传》)
【答案】①.见不贤而内自省也②.心正而后身修③.九层之台④.起于垒土⑤.慎终如始⑥.则无败事⑦.自疏濯淖污泥之中
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。
常见易错字词有:
省、垒、疏、濯淖。
四、(9分)
阅读下面的《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》的片段,完成下面小题。
我已经说过:
我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。
倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在此①罢。
苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。
呜呼,我说不出话,但以此②记念刘和珍君!
(选自鲁迅《记念刘和珍君》)
不是年青的为年老的写记念,而在这三十年中,却使我目睹许多青年的血,层层淤积起来,将我埋得不能呼吸,我只能用这样的笔墨,写几句文章,算是从泥土中挖一个小孔,自己延口残喘,这是怎样的世界呢。
夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢。
但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的。
……
(选自鲁迅《为了忘却的记念》)
14.《记念刘和珍君》一文中①②两处的“此”,分别指的什么?
15.“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”,这句话的深刻含义是什么?
16.《记念刘和珍君》的结尾说“呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君!
”《为了忘却的记念》的结尾说“我不如忘却,不说的好罢。
但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的。
……”请简要分析这两处结尾表达的感情有何不同。
【答案】14.
(1)证明中国女子的勇毅没有消亡。
(2)文章《记念刘和珍君》
15.这句话十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义。
即使是苟且偷生的人,也会从这流血事件中看到希望。
哪怕希望是微茫的,真正的革命志士也会勇敢地前进,鲁迅希望越来越多的人觉醒起来,看到希望,奋然前行,所以这句话是战斗的号召。
16.①《记念刘和珍君》中作者依然沉浸于悲哀痛苦中不可自拔,《为了忘却的记念》中悲哀已经摆脱,作者已经化悲痛为力量;前者抒情更为直露显豁,后者更隐晦含蓄;
②前者表达对反动派的愤慨,对逝者的缅怀,对革命胜利充满期待;后者较前者心态情感更为积极乐观,结句含意深长,抒发对烈士的怀念与尊敬,表达对反动派必然灭亡,革命必胜的坚强信念。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生理解词语含义的能力。
第①处,相关句子在段落的结尾“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在此罢”,说明“此”所指代的内容在上文,即“我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了”,可以通过提取句子主干(主语和宾语)的方法找到答案,比如句子的宾语部分是“没有消亡的明证”,主语是“干练坚决,百折不回的气概”“中国女子的勇毅”,结合以上信息整理为:
刘和珍、杨德群、张静淑三位弱质女子在弹雨中互相救助,虽殒身不恤,证明了中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡。
深层含义是说青年的牺牲蕴藏着无限的革命力量,使人对中国的未来产生信心和希望。
第②处,相关句子“呜呼,我说不出话,但以此②记念刘和珍君!
”,作者凭借“此②”来记念刘和珍君,“此”即指本文《记念刘和珍君》。
【15题详解】
本题考查学生理解句子含义的能力。
“苟活者”指苟且偷生的庸人,他们有一定的是非观念,也不曾忘怀烈士死难的悲哀,但没有行动起来,畏首畏尾、苟且偷生,不敢斗争不敢反抗;“苟活者”首先是说自己,因为鲁迅先生严于解剖自己,同时也是为映衬刘和珍等人的勇毅形象。
“苟活者”也说那些不敢斗争,暂得偷生的“庸人”,鲁迅先生希望这些人能看到希望,起来战斗,这也是战斗的号召。
而“真的猛士”首先是作者的自我策励。
“真的猛士”指真正的革命者,勇于革命、无所畏惧、敢于斗争的人。
当然,“暂得偷生”的“庸人”大有人在,真正的“苟活者”大有人在,鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来,看到希望,奋然前行,所以这又是战斗的号召。
“希望”是由“中国女子的勇毅”而来的,女子如此,男儿自不待言,中国人并非一团糟糕,“三·一八”惨案表明勇毅者大有人在,这正是中国的希望所在。
这世上固然一片“浓黑”,路正长,难见“尽头”,希望也只是微茫的一点,但是毕竟还有希望,真的猛士为希望所鼓舞,必“将更奋然而前行”。
【16题详解】
本题考查学生理解分析并比较不同文章思想感情的能力。
(1)《记念刘和珍君》结尾句作者再一次表示对当时黑暗社会的极端愤慨,点明这篇文章的题意。
“呜呼”,借助文言叹词,表达作者极强烈的悲愤感情。
结构上与第一部分照应,再次点出了写作意图,坚强有力,含义深刻,概括了全文。
深刻地揭露了帝国主义和封建军阀相勾结屠杀爱国群众的滔天罪行,有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径,热情地颂扬了中国妇女的勇毅不屈精神,激励革命者继续战斗。
因此,本文不是一般的悼念文章,而是歌颂“为了中国而死的中国青年”的悲壮战歌,是讨伐帝国主义者及其走狗的战斗檄文,也是鼓舞青年奋勇斗争的革命号角。
在段祺瑞反动政府的通缉声中,鲁迅不怕牺性,坚决站在爱国群众一边,以最大的悲愤写了本文和有关“三·一八”惨案的一系列杂文,揭露反动派的下劣凶残,鼓舞革命群众进行斗争,发挥了巨大的战斗作用。
(2)《为了忘却的记念》中所表达的情感是复杂的,深沉的,而又是细腻的。
对于革命战友的怀念是深沉的,而对于他们的被残害,既有对当局的无比愤慨,也有对“芳草零落”的无比痛惜,这两种情感之流交汇于文中,时起时落,相互激荡,形成极为强大的情感冲击波。
但在当时的“无写处”的中国,这种情感形诸于文,又不可能酣畅淋漓,无所顾忌地加以表达,“我只用这样的笔墨”,写几句“刚开头却又煞了尾”的文章。
但他又坚信,“将来总会有记起他们,再说他们的时候的。
”这里表现出一种极欲喷射而出又不得不强自压抑在心内的“含蓄”,是一种具有极大爆发力的沉重而复杂的情绪。
一种深沉的悼念之情贯通全文,形成紧针密线的艺术的整体和回环往复的情感场,使人读后为之动容。
通过对烈士遇难的回忆,表达了对烈士的纪念和尊重;暴露国民党反动派残酷无耻的兽行,亦表达了作者对共产主义革命的坚定信念,对摧残者必然死亡、人民革命斗争必然胜利的坚强信念。
“忘却”“不说”指将“悲哀”摆脱,更好地战斗;最后一句表明对革命的必胜充满信心;省略号表示
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 天津市 津南区 高二上 学期 期末 语文试题 解析