《我的叔叔于勒》教案1.docx
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《我的叔叔于勒》教案1
《我的叔叔于勒》教案1
《我的叔叔于勒》教案
(第一课时)
教学目标:
1、知识与能力:
1.感知文章主要内容。
2.理解本文的主题思想。
2、过程与方法:
把握小说的情节构思,锻炼创造性思维。
3、情感、态度、价值观:
认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系,摒弃虚荣心,提高道德观念。
学情分析:
__________________________________________________________________
教学重点:
理解小说表现的主题思想。
教学难点:
理解课文从多角度刻画人物形象,运用对比展现人物内心世界的方法。
教学方法:
朗读讨论
教学准备:
学生预习课文
教学过程:
一介绍作者,创设情境,导入新课
莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。
中学毕业后,普发战争爆发了,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想。
战争结束后,他到了巴黎,先后在海军部和教育部任小职员,同时开始了文学创作。
1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。
以后离职从事专门文学创作。
10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。
长篇有《一生》、《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。
这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
今天,我们就来学习他的小说《我的叔叔于勒》。
二检查预习——引导学生掌握下列词语的音、形、义:
拮据(jiéjū)(手头紧;经济境况不好。
)
栈桥(zhànqiáo)(火车站、码头、矿山等的形状像桥的一种建筑。
用于装卸货物,有的栈桥也供旅客上下用。
码头的栈桥延伸到海里。
)
牡蛎(mǔlì)(一种软体动物,也叫蚝〔háo〕,产于浅海的泥沙里或石上,有两片壳,肉味鲜美,可供食用,也可入药。
)
褴褛(lánlǘ)(〔衣服〕破烂。
)
撬(qiào)开(用刀或棍捧等的一头插入缝孔中,用力扳或压另一头,以拨、挑开东西。
)
煞白(shàbái)(由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。
)
诧异(chàyì)(惊讶、奇异。
)
三整体感知课文内容
1.学生复述故事梗概。
2.课文分析
A、教师:
请同学们扫读课文,把课文中对于勒称呼的词语找出来。
同学们扫读课文,勾画圈点,找出课文前后对于勒称呼的词语是:
坏蛋、流氓、无赖;正直的人、有良心的人;小子、家伙、老流氓、贼、流氓。
B、学生们分组讨论发言:
小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?
教师指名回答后小结。
为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱,不仅愿意还他们钱,而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱,又可能要回来花他们的钱。
C、教师:
在上面这一过程中,菲利普夫妇对于勒的态度又是如何变化的。
学生读书讨论,教师引导小结:
恐怖——希望——恐怖、仇恨
D、小说的结局往往既在意料之外又在情理之中,菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒,这是为什么?
从中我们可以看出怎样的社会现实?
从中可见小说的主题是什么?
原因可以有很多,比如:
①是那个女婿造成的。
菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况,于婚事不利。
②是于勒的为人造成的。
如果于勒是一个品行很好的人,则菲利普夫妇不会如此。
③是于勒贫穷造成的。
如果于勒此时很富有,菲利普夫妇一定和他相认。
④是菲利普夫妇经济不富裕造成的。
⑤是菲利普夫妇的虚荣心造成的。
⑥是菲利普夫妇的金钱利己意识造成的。
⑦是社会文化造成的。
这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程,描述菲利普夫妇对于态度的几度变化,揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚的心理,也反映了在这种社会制度下小人物的辛酸与无奈;同时,也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯,表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。
(
四发散训练
假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒,他们的言行会怎样?
用150个字来完成。
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