女生教育课件.ppt
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自尊、自爱、做美丽健康女生-女生专题教育女生专题教育什么是青春期?
青春期?
青春期青春期是由儿童到成人的过渡时期。
在这个过渡时期内,人体的外部形态、身是由儿童到成人的过渡时期。
在这个过渡时期内,人体的外部形态、身体机能、心理、智力、思想、感情、意志、行为等方面都比儿童时期有明显的发体机能、心理、智力、思想、感情、意志、行为等方面都比儿童时期有明显的发展。
特别是性的逐渐成熟。
展。
特别是性的逐渐成熟。
世界卫生组织(世界卫生组织(WHO)曾将青春期的年龄范围定为曾将青春期的年龄范围定为1020岁。
国外许多学岁。
国外许多学者把这个长达者把这个长达10年的时间划分为青春期的前、中、后期。
年的时间划分为青春期的前、中、后期。
青春前期青春前期是突增阶段。
女孩最早出现乳房发育,骨盆开始变宽,臀部变圆,身高及体重增长速度超过平均数。
青春中期青春中期又称为性征发育期,指在身高剧增的同时,性器官迅速发育,第二性征出现,即女孩出现月经来潮,是进入青春期的标志。
青春后期青春后期指性器官趋于成熟,到体格发育基本停止阶段。
青春后期虽然性器官、第二性征已发育完毕,具有了生育能力,但要到2225岁才能完全成熟。
青青春春期期生理、心理生理、心理特征特征青春发育期青春发育期体格体格快速发育最后的关键期第二性征第二性征开始出现性接近成熟时期心理心理迅速发展和日趋成熟时期性格和智力性格和智力水平形成的关键时期思想思想处于半成熟、半幼稚状;行为行为处于独立性与依赖性、冲动性与自觉性等矛盾的交织发展状态。
生殖系统的发育、性成熟生殖系统的发育、性成熟是青春期发育的显著特征,是青春期发育的显著特征,青春期女生保健青春期女生保健经期经期皮肤皮肤体形塑造体形塑造科学饮食科学饮食保洁保暖保养保动冷水浴体育运动按摩少用化妆品正确站立坐有计划运动三餐有度平衡摄取少吃甜食教育专家:
我国年轻一代缺乏必要的正当的性教育,家庭、学校教育专家:
我国年轻一代缺乏必要的正当的性教育,家庭、学校都要对孩子进行性教育。
性教育的缺位,引起的社会问题让人沉都要对孩子进行性教育。
性教育的缺位,引起的社会问题让人沉重无比重无比,主要有:
性犯罪、艾滋病传播、婚前堕胎主要有:
性犯罪、艾滋病传播、婚前堕胎性教育不仅是知识教育,而且是性教育不仅是知识教育,而且是人格人格教育。
教育。
性教育的最终目的,性教育的最终目的,并不是要传授给孩子大量的性知识,而是要孩子学会正确的性态并不是要传授给孩子大量的性知识,而是要孩子学会正确的性态度,度,性是人格的重要组成部分。
性是人格的重要组成部分。
一个青少年只有正确地解决性的一个青少年只有正确地解决性的态度问题,才算获得了良好的人格。
态度问题,才算获得了良好的人格。
性教育性教育-是青春期教育的核心是青春期教育的核心青春期性心理发展及特征青春期性心理发展及特征疏远期疏远期-在性意识萌芽的初期,小学四五年级,表现为男女之间的对抗、排斥。
在性意识萌芽的初期,小学四五年级,表现为男女之间的对抗、排斥。
爱慕期爱慕期-进入中学阶段,对异性表现出好奇心和兴趣,主要是异性间的吸引。
进入中学阶段,对异性表现出好奇心和兴趣,主要是异性间的吸引。
青少年性心理的表现特征青少年性心理的表现特征性心理的本能性和朦胧性性心理的本能性和朦胧性这种本能性和朦胧性缺乏深刻的社会内容,基本上还是生理急剧变化这种本能性和朦胧性缺乏深刻的社会内容,基本上还是生理急剧变化带来的本能作用。
对异性的兴趣、好感和爱慕主要是异性间的吸引。
对异性的认识还披着一层朦带来的本能作用。
对异性的兴趣、好感和爱慕主要是异性间的吸引。
对异性的认识还披着一层朦胧的面纱,不少青春期的学生不了解性的知识,对性有很多神秘感。
胧的面纱,不少青春期的学生不了解性的知识,对性有很多神秘感。
性心理的文饰性性心理的文饰性他们虽然十分重视自己在异性心目中的印象、评价,但表面上却表现出拘谨、他们虽然十分重视自己在异性心目中的印象、评价,但表面上却表现出拘谨、羞涩、冷漠;心里明明对某一异性很感兴趣,但又表现得无动于衷、不屑一顾,或做出回避的样羞涩、冷漠;心里明明对某一异性很感兴趣,但又表现得无动于衷、不屑一顾,或做出回避的样子。
他们表面上显得讨厌那种亲昵的动作,实际上很渴望能体验一下。
子。
他们表面上显得讨厌那种亲昵的动作,实际上很渴望能体验一下。
男女性心理的差异性男女性心理的差异性女性性意识比男性成熟早。
但在对异性感情的流露上,女生则含蓄深沉,女性性意识比男性成熟早。
但在对异性感情的流露上,女生则含蓄深沉,男生较外显和热烈;在内心体验上,男生多新奇和神秘,而女生则常常是惊慌、羞涩和不知所措;男生较外显和热烈;在内心体验上,男生多新奇和神秘,而女生则常常是惊慌、羞涩和不知所措;在表达方式上,男生一般较主动,女生往往采取暗示的方式;此外,男生的性冲动易被视觉刺激在表达方式上,男生一般较主动,女生往往采取暗示的方式;此外,男生的性冲动易被视觉刺激唤起,而女生则易在听觉、触觉刺激下引起兴奋。
唤起,而女生则易在听觉、触觉刺激下引起兴奋。
青春期的青春期的“性道德性道德”问题问题“性道德性道德”是指调节人类性行为的道德规范是指调节人类性行为的道德规范。
异性相吸、性爱和性异性相吸、性爱和性行为是人类的一种本能,但因为涉及第二者,并产生生物学、社会学后果,为了协行为是人类的一种本能,但因为涉及第二者,并产生生物学、社会学后果,为了协调双方及与周围人的关系,必须有性道德。
调双方及与周围人的关系,必须有性道德。
人,能够同禽兽区别开,成为真正的人,人,能够同禽兽区别开,成为真正的人,其中的一个重要的标志就是有重要的性道德,依此加以规范和约束。
其中的一个重要的标志就是有重要的性道德,依此加以规范和约束。
(1)性道德是一种特殊的规范性道德是一种特殊的规范:
首先性道德所制约的对象比较特殊,制约着人们的两性关:
首先性道德所制约的对象比较特殊,制约着人们的两性关系,是指导自己性行为的准则。
其次表现在性道德的制约作用十分敏感,一旦有人越轨,很快系,是指导自己性行为的准则。
其次表现在性道德的制约作用十分敏感,一旦有人越轨,很快就会引起舆论哗然,人们就会议论、谴责,连亲友都感到有失脸面。
在舆论的压力下,个人也就会引起舆论哗然,人们就会议论、谴责,连亲友都感到有失脸面。
在舆论的压力下,个人也易于产生良心上的责备。
同时违反性道德,也可能走上性违法犯罪。
易于产生良心上的责备。
同时违反性道德,也可能走上性违法犯罪。
(2)性道德具有相当大的稳定性)性道德具有相当大的稳定性:
因为改变旧的观念,需要人们的思想文化、社会风尚和:
因为改变旧的观念,需要人们的思想文化、社会风尚和心理结构有一个大的变化过程,这个过程是比较缓慢的。
国门打开后流入了一些西方的开放,心理结构有一个大的变化过程,这个过程是比较缓慢的。
国门打开后流入了一些西方的开放,但并没有从根本上改变国人的性道德观念。
但并没有从根本上改变国人的性道德观念。
(3)性道德具有广泛而深刻的社会性)性道德具有广泛而深刻的社会性:
从纵向来看,性道德贯穿于人类社会的始终,是从纵向来看,性道德贯穿于人类社会的始终,是与社会共存的。
从横向来看,性道德涉及到社会的每一个成员,到了生长发育期,都要受到性与社会共存的。
从横向来看,性道德涉及到社会的每一个成员,到了生长发育期,都要受到性道德的约束,对个人、家庭和社会的影响都很大。
道德的约束,对个人、家庭和社会的影响都很大。
奸情奸情是一种违背社会性道德的现象。
是一种违背社会性道德的现象。
主要包括:
自愿的婚外性行为(通常是指私通、通主要包括:
自愿的婚外性行为(通常是指私通、通奸),未婚同居,婚外同居等。
奸),未婚同居,婚外同居等。
具备性道德观念的意义在于具备性道德观念的意义在于:
青年学生为了保证学业健康圆满地踏上社会工作岗位,必须具备性道德观念。
青年学生为了保证学业健康圆满地踏上社会工作岗位,必须具备性道德观念。
(一)具备了性道德观念,就可以正确控制性生理本能表现出的性的要求,使之
(一)具备了性道德观念,就可以正确控制性生理本能表现出的性的要求,使之不造成对他人的骚扰和对社会的不良影响。
不造成对他人的骚扰和对社会的不良影响。
少数青年在学习期间,由于不具备起码的性道德观念,对于表现出的性爱及两性少数青年在学习期间,由于不具备起码的性道德观念,对于表现出的性爱及两性之间的爱情,不能很好地驾驭,贪图一时间兴奋和满足,而做出之间的爱情,不能很好地驾驭,贪图一时间兴奋和满足,而做出“一失足成千古恨一失足成千古恨”的憾事。
具备了性道德的观念,就可以用理性的力量控制和压抑感性的冲动,避免做的憾事。
具备了性道德的观念,就可以用理性的力量控制和压抑感性的冲动,避免做出不理智的性行为。
出不理智的性行为。
(二)具备了性道德观念,可以使自己的恋爱及以后家庭的组成沿健康方向发展。
(二)具备了性道德观念,可以使自己的恋爱及以后家庭的组成沿健康方向发展。
对于性心理活动,性道德观念的形成,可以形成道德监导下的精神因素的控制、对于性心理活动,性道德观念的形成,可以形成道德监导下的精神因素的控制、约束作用。
他表现为持久的、连续的积累,双方情感上的亲昵和沟通,审美观点、道约束作用。
他表现为持久的、连续的积累,双方情感上的亲昵和沟通,审美观点、道德观点的相互交融。
一个人具备了性道德观念,可以在恋爱过程中以道德规范约束自德观点的相互交融。
一个人具备了性道德观念,可以在恋爱过程中以道德规范约束自己的行为,并可使对方对自己有一良好的印象,有利促成双方感情建立在道德原则基己的行为,并可使对方对自己有一良好的印象,有利促成双方感情建立在道德原则基础上,从而获得稳固的、长远结合的保证础上,从而获得稳固的、长远结合的保证。
青年学生只有具备良好的性道德观念,才能正确对待有关性的各种行为,并保证青年学生只有具备良好的性道德观念,才能正确对待有关性的各种行为,并保证自己在生理、心理和社会各方面均能健康成长,正确对待和处理恋爱、婚姻,以后能自己在生理、心理和社会各方面均能健康成长,正确对待和处理恋爱、婚姻,以后能够建立一个美满幸福的家庭。
够建立一个美满幸福的家庭。
男女同学之间如何正确交往?
男女同学之间如何正确交往?
在中学时期,男女同学身体处于发育和成熟初期,在男女感情上却处于懵懂时期。
如果男女同在中学时期,男女同学身体处于发育和成熟初期,在男女感情上却处于懵懂时期。
如果男女同学之间的交往不当,必然会影响和妨碍学习和身心健康,带来情绪和行为上的困扰,甚至酿成恶果。
学之间的交往不当,必然会影响和妨碍学习和身心健康,带来情绪和行为上的困扰,甚至酿成恶果。
与异性交往时需要遵循与异性交往时需要遵循“自然自然”、“文明文明”、“适度适度”几个原则。
具体应注意几个方面的几个原则。
具体应注意几个方面的问题:
问题:
(1)不必过分拘谨。
)不必过分拘谨。
树立健康的交往意识,淡化对方性别意识,思想无邪,交往时落落大方,树立健康的交往意识,淡化对方性别意识,思想无邪,交往时落落大方,像进行同性交往那样进行正常异性交往。
像进行同性交往那样进行正常异性交往。
(2)不应过分亲呢。
)不应过分亲呢。
不可过分随便,诸如嘻笑打闹、你推我拉之类举止应力求避免。
须知,不可过分随便,诸如嘻笑打闹、你推我拉之类举止应力求避免。
须知,男女毕竟有别,过分随便亲呢,会容易造成对方的误会,更会使你显得轻佻而引起他人反感。
有些男女毕竟有别,过分随便亲呢,会容易造成对方的误会,更会使你显得轻佻而引起他人反感。
有些话题和玩笑只能在同性之间交谈,这些都是必须注意的。
话题和玩笑只能在同性之间交谈,这些都是必须注意的。
(3)不可卖弄骚扰。
)不可卖弄骚扰。
衣着不能太露、太紧身,符合学生身份,不要浓妆艳抹,穿奇装异服,衣着不能太露、太紧身,符合学生身份,不要浓妆艳抹,穿奇装异服,更不能有任何调情举止更不能有任何调情举止。
男生不能对女生动手动脚进行骚扰。
男生不能对女生动手动脚进行骚扰。
(4)不能单独相处。
)不能单独相处。
异性之间的交往应在集体活动的时间内,避免时间过晚或单独在一起,异性之间的交往应在集体活动的时间内,避免时间过晚或单独在一起,单独相处往往会发生不
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