济南各区县初三历次模拟语文试题分类汇编课外文言文阅读.docx
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济南各区县初三历次模拟语文试题分类汇编课外文言文阅读
2016年济南各区(县)初三历次模拟语文试题分类汇编
——课外文言文阅读
1、(2016商河二模)
阅读下面的文段,完成9~11题。
(共6分,每小题2分)
秦攻赵长平,齐
、楚救之。
秦计曰:
“齐、楚救赵,亲①,则将退兵;不亲,则遂攻之。
”赵无以食请粟于齐而齐不听。
苏秦谓齐王曰:
“不如听之以却②秦兵,不听则秦兵不却,是秦之计中。
且赵之于齐,隐蔽③也,齿之有唇也,唇亡则齿寒。
”
【注释】①亲:
指关系友好,亲近。
②却:
退。
③隐蔽:
指屏障。
9.用“/”给下面的文字断句。
(画两处)(2分)
赵无以食请粟于齐而齐不听
答案:
赵无以食/请粟于齐/而齐不听
解析:
本题考查的是断句,注意结合句子的意思理解即可。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
且赵之于齐,隐蔽也,齿之有唇也,唇亡则齿寒。
答案:
现在赵国对于齐国和楚国来说,是遮蔽与保障;就如同嘴唇对于牙齿的作用一样。
没有了嘴唇,牙齿会寒冷。
解析:
本题翻译不难,要注意翻译出“且、则”等词的具体含义,结合文章理解句意,补充省略成分,翻译准确性更高。
11.从选文内容看,苏秦是一个怎样的人?
(2分)
答案:
苏秦是一个有深谋远虑(或聪明智慧)的人。
(2分)(如答说话讲究艺术只得1分)
评分意见:
本题2分。
意思对即可得分。
解析:
本题考查的是人物形象归纳概括。
结合文章细节,我们就可以找出苏秦深谋远虑。
注意结合上下文,语言简洁。
二、(2016济南外国语学校二模)
阅读下面的文段,完成9—11题。
(每小题2分,共6分)
商鞅变秦法,恐民不信,乃募民徙①三丈之木而予五十金。
有一人徙之,辄予金,乃下令。
吴起治西河,欲谕其信于民,夜置表于南门之外,令于邑中曰:
“有人能偾表②者,仕之长大夫。
”民相谓曰:
“此必不信。
”有一人曰:
“试往偾表,不得赏而已,何伤③?
”往偾表,来谒吴起,起仕之长大夫。
自是之后,民信起之赏罚。
予谓鞅本魏人,其徙木示信,盖以效起,而起之事不传。
(选自《容斋随笔》作者洪迈)
【注释】①徙:
搬迁。
②偾(fèn)表:
放倒标杆。
偾,推倒。
表,标杆。
③何伤:
有什么妨碍。
9.解释下列句中加点的词。
(1)有一人徙之,辄予金( )
(2)来谒吴起( )
答案:
(1)就
(2)拜见,拜访
解析:
本题考查的是文言实词的理解,注意结合句子语境分析即可。
10.用现代汉语写出下面句子的意思。
试往偾表,不得赏而已,何伤?
答案:
(我)去放倒标杆看看,得不到奖励罢了,有什么关系呢?
(本题2分,前两小句各1分,意思对即可。
)
解析:
本题翻译不难,要注意翻译出“试、伤”等词的具体含义,结合文章理解句意,补充省略成分,翻译准确性更高。
11.商鞅徙木和吴起偾表的故事,告诉我们一个什么道理?
答案:
必须说到做到,才能真正取信于民。
或者诚信对待百姓,才能树立威望。
(答对一条即可得2分)
解析:
本题考查的是启发、道理。
结合文章细节,注意结合上下文,语言简洁。
三、(2016历下区一模)
阅读下面文言文,完成9~11题。
(每小题2分,共6分)
秦惠王谓寒泉子
秦惠王谓寒泉子曰:
“苏秦欺寡人,欲以一人之智,反覆①东山之君,从以欺秦。
赵固负其众,故先使苏秦以币帛约乎诸侯。
诸侯不可一,犹连鸡②之不能俱止于栖之明矣。
寡人忿然,含怒日久。
吾欲使武安子起③往喻意焉。
”寒泉子曰:
“不可。
夫攻城堕邑,请使武安子;善我国家使诸侯,请使客卿张仪④。
”秦惠王曰:
“受命。
”(选自《战国策》)
【注释】①反覆:
改变……的政策。
②连鸡:
把很多鸡绑在一起。
③武安子起:
指秦国名将白起。
④张仪:
战国时期著名的谋略家。
9.解释下列加点字的含义。
(2分)
(1)故先使苏秦以币帛约乎诸侯()
(2)犹连鸡之不能俱止于栖之明矣()
答案:
(1)用
(2)栖息,居留,停留
解析:
实词理解,正确即可得分。
评分意见:
本题2分。
10.把下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)
善我国家使诸侯,请使客卿张仪。
答案:
为了我秦国利益出使诸侯,(大王)应该派张仪才行。
解析:
重点词语“善”“使”翻译出来,意思相近即可得分。
评分意见:
本题2分。
11.从文中可以看出秦惠王是一个怎样的人?
请结合内容简要分析。
(2分)
答案:
善于纳谏,虚心听取大臣建议,从善如流等(1分);听取了寒泉子的意见,派张仪出使诸侯可以看出。
(或从“受命”可以看出)(1分)
解析:
从秦惠王曰:
“受命”中不难看出秦惠王是个怎样的人。
评分意见:
本题2分。
四、(2016槐荫区二模)
阅读下面的文段,完成9~11题。
(共6分,每小题2分)
游虎丘小记
予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以管弦笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦
不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
(作者:
明·李流芳,文章有删改)
【注释】①虎丘:
苏州名胜。
②管弦笙歌:
指奏乐唱歌。
③钓月矶:
虎丘山顶的一块岩石。
④风铎:
檐下的风铃。
⑤无际、仲和:
作者的友人。
9.用“/”给下面的文字断句。
(画两处)(2分)
不复饮酒亦不复谈以静意对之
答案:
不复饮酒/亦不复谈/以静意对之
解析:
本题2分,每处1分。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
然终不若山空人静,独往会心。
答案:
但还是不如山林空寂,一人独自前往合我心意。
解析:
本题2分。
重点词“独”“会心”翻译正确,且语句通顺即可得2分。
两个重点词语错一处扣1分,扣完2分为止。
11.作者采用的写法,记述了两次游虎丘见其本色的经历,表达了作者的情怀。
(2分)
答案:
对比;闲适宁静。
解析:
本题2分。
每空1分。
五、(2016天桥区二模)
阅读下面的文言短文,完成9~11题。
(每小题2分,共6分)
靖郭君①将城薛,客多以谏。
靖郭君谓谒者②,无为客通。
齐人有请者曰:
“臣请三言③而已矣益一言臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰:
“海大鱼。
”因反走。
君曰:
“客有于此④。
”客曰:
“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰:
“亡,更言之。
”对曰:
“君不闻海大鱼乎?
网不能止,钩不能牵;荡而失水,则蝼蚁得意焉。
今夫齐,亦君之水也。
君长有齐阴⑤,奚以薛为?
失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也。
”
君曰:
“善。
”乃辍城薛。
(节选自《战国策·齐策》)
【注释】①靖郭君:
即田婴,齐威王少子,初为齐将,后升齐相,号靖郭君。
将城薛:
将要修筑薛地的城墙。
②谒者:
主管传达通报的官吏。
③三言:
三个字。
④有于此:
留于此,犹言留在这里继续说。
⑤阴:
庇护,荫庇。
9.请用“/”给下面的句子断句。
(画两处)
臣请三言而已矣益一言臣请烹
答案:
臣请三言而已矣/益一言/臣请烹
解析:
评分意见:
本题2分,每画对一处得1分。
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也。
答案:
(如果)失去了齐国,即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高,还是没有用啊。
解析:
评分意见:
本题2分,意思对即可。
11.这篇短文中门客运用了怎样的劝谏方式?
并用自己的话说说门客是怎样劝说靖郭君的。
答案:
示例1:
门客运用比喻说理的劝谏方式,将薛地比喻成海里的大鱼,将齐国比喻成水,薛离开齐国就好比鱼离开水,即使城墙再高也无用,以此方式成功劝说靖郭君。
示例2:
门客运用类比说理的方式,用海里大鱼和水的关系与薛地和齐国的关系相类比,让靖郭君明白薛地需要齐国庇佑的道理,从而成功劝说靖郭君。
解析:
评分意见:
本题2分,意思对即可。
六、(2016市中区一模)
阅读下面的文段,完成9~11题。
(共6分,每小题2分)
云梦田
楚王好安陵君,安陵君用事①,景睢邀江乙,使言于安陵君曰:
“楚国多贫民,请以云梦之田贷之耕以食,无使失所。
”安陵君言于王而许之。
他日,见景子,问其入之数。
景子曰:
“无之。
”安陵君愕曰:
“吾以子为利于王而言焉,乃以与人而为恩乎?
”景睢失色而退,语其人曰:
“国危矣志利而忘民危之道也。
”(选自《郁离子》)
【注释】①用事,旧指当权。
9.用“/”给下面的文字断句。
(限划两处)(2分)
国危矣志利而忘民危之道也
答案:
国危矣/志利而忘民/危之道也(2分)
解析:
根据句子的意思和常见的标志断句。
(划对一处得1分)
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
安陵君言于王而许之。
答案:
安陵君向楚宣王转告并同意了他的请求(2分)
解析:
读懂意思,注意关键词。
11.根据你的理解,你认为景睢治国之道是什么?
请简要概括。
(2分)
答案:
爱民安民,体恤其疾苦, 以民为本 (2分)
解析:
在通读全文理解文意的基础上进行概括。
七、(2016历下区三模)
阅读下面文言文,完成9~11题。
(每小题2分,共6分)
悬牛首卖马肉
灵公好妇人而丈夫饰者①,国人尽服之。
公使吏禁之,曰:
“女子而男子饰者,裂其衣断其带。
”裂衣断带相望而不止②。
晏子见,公问曰:
“寡人使吏禁女子而男子饰,裂断其衣带,相望而不止者,何也?
”
晏子对曰:
“君使服之于内③而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也。
公何以不使内勿服,则外莫敢为也。
”
公曰:
“善!
”使内勿服,不逾月,而国人莫之服。
(《晏子春秋》)
注释:
①灵公:
春秋时齐国国君。
丈夫:
成年男子。
②相望:
彼此看得见,指到处。
③内:
指王宫内。
9.用“/”给文中画线的句子断句。
(画两处)
君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也
答案:
君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于肉也
解析:
根据句子的意思和常见的标志断句。
(划对一处得1分)
10.用现代汉语翻译下面的句子。
使内勿服,不逾月,而国人莫之服。
答案:
令宫内女人不能穿扮男人服饰,没过一个月,国都就没有女人穿扮男人服饰了。
解析:
服:
穿莫之服:
“莫服之”。
否定句代词“之”作宾语而前置。
逾:
超过。
国:
国都。
大体意思准确即可,“服”和“之”必须准确翻译,(每错一处扣1分。
)
11.从文末的一个“善”字,可以看出灵公的特点是。
你从中得到怎样的启示?
答案:
优点:
善于接受别人的意见。
(或 知错就改、善于纳谏。
)(1分)
启示:
上行下效,凡事要以身作则,从我做起。
(或欲正人,先正己。
)/(或当有些问题迟迟难以解决的时候,应当认真听取别人特别是下级的意见,找出问题存在的原因和解决问题的方法。
)(1分)
解析:
在通读全文理解文意的基础上进行概括。
八、(2016槐荫区一模)
阅读下面的文段,完成9~11题。
(共6分,每小题2分)
魏有隐士曰侯嬴,年七十,家贫,为大梁夷门监者。
公子闻之,往请,欲厚遗之。
不肯受,曰:
“臣修身洁行数十年,终不以监门困故而受公子财。
”公子于是乃置酒大会宾客。
坐定,公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生。
侯生摄敝衣冠直上载公子上坐不让,欲以观公子。
公子执辔愈恭。
侯生又谓公子曰:
“臣有客在市屠中,愿枉车骑过之。
”公子引车入巿,侯生下见其客朱亥,俾倪故久立,与其客语,微察公子。
公子颜色愈和。
当是时,魏将相宗室宾客满堂,待公子举酒。
巿人皆观公子执辔。
从骑皆窃骂侯生。
侯生视公子色终不变,乃谢客就车。
至家,公子引侯生坐上坐,遍赞宾客,宾客皆惊。
酒酣,公子起,为寿侯生前。
侯生因谓公子曰:
“今日嬴之为公子亦足矣。
嬴乃夷门抱关者也,而公子亲枉车骑,自迎嬴于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。
然嬴欲就公子之名,故久立公子车骑巿中,过客以观公子,公子愈恭。
巿人皆以嬴为小人,而以公子为长者,能下士也。
”于是罢酒,侯生遂为上客。
(选自《史记•魏》
【注释】①夷门:
战国时期魏国都城的东门。
②公子:
先秦称诸侯的儿子为公子。
此处指信陵君,战国四公子之首。
③虚左:
古代座次以左为尊,空着左边的位置以待宾客称“虚左”。
④摄:
整理。
⑤俾倪(bǐní):
斜着眼睛看,同“睥睨”。
9.用“/”给下面的文字断句。
(画两处)(2分)
侯 生 摄 敝 衣 冠 直 上 公 子 上 坐 不 让
答案:
侯 生 摄 敝 衣 冠/ 直 上 公 子 上 坐 /不 让
解析:
本题注意“摄敝衣冠”为整理衣服,然后径直走上车子,为前后两个动作,“不让”表示侯生的态度,注意语气的停顿。
本句的意思为:
侯先生整理了一下破旧的衣帽,就径直上了车子坐在公子空出的尊贵座位,(毫不)谦让。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
公子闻之,往请,欲厚遗之,不肯受。
答案:
公子听说了这个人,就去拜见他,想送给他一份厚礼。
(但是侯嬴)不肯接受礼物。
解析:
本题注意“闻”为听说,“往”为前往,“请”为请求,这里翻译成拜访更合适,“厚”为形容词作名词厚礼,“遗”为赠送。
此外,翻译时注意将文中省略的人称补充进去。
11.本段文字主要采用 的写法,塑造了公子(信陵君) 的形象
答案:
侧面描写(衬托或对比)礼贤下士(求贤若渴或爱才惜才等)
解析:
主要考查对文意的理解,第二个空言之成理即可。
九、(2016天桥区一模)
阅读下面的文言短文,完成9~11题。
(每小题2分,共6分)
鹦鹉灭火
有鹦鹉飞集他山,山中禽兽辄相爱重。
鹦鹉自念虽乐不可久也,便去。
后数月,山中大火。
鹦鹉遥见便入水濡羽飞而洒之。
天神言:
“汝虽有志意,然何足云也?
”对曰:
“虽知不能救,然尝侨是山,禽兽行善,皆为兄弟,不忍见耳。
”
天神嘉感,即为灭火。
(选自《杂宝藏经》卷二《佛以智水灭三火缘》)
9.请用“/”给下面的句子划分停顿。
(画两处)
鹦鹉遥见便入水濡羽飞而洒之
答案:
鹦鹉遥见/便入水濡羽/飞而洒之
解析:
此句的意思为:
鹦鹉从远处看见,便钻入水里沾湿羽毛,飞过去洒水灭火。
注意第一处为动作的顺承,第二处“飞”是“洒”的修饰词,所以应在“飞”前断开。
每画对一处得1分。
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
天神嘉感,即为灭火。
答案:
天上的神赞扬鹦鹉的行为,立即为它熄灭了大火。
解析:
本题注意“嘉”为赞扬,后半句为省略句,要补充完整。
11.这篇短文给你带来怎样的启示?
答案:
示例1:
常怀一颗感恩的心,要知恩图报,不要忘恩负义。
示例2:
人要有毅力,不管力量是多么的微小,持之以恒的应对,一定会有回报的。
示例3:
对待朋友要真心真意,诚心帮助他人,有时自己也会受益。
解析:
本题考查学生对文本的深层理解,属于开放性题目,可从鹦鹉或山中禽兽的角度作答,只要言之有理即可。
十、(2016长清区一模)
阅读下面的文段,完成9~11题。
(共6分)
(齐威王)二十四年,与魏王会田①于郊。
魏王问曰:
“王亦有宝乎?
”威王曰:
“无有。
”魏王曰:
“若寡人国小也,尚有径寸之珠照车前后各十二乘②者十枚,奈何以万乘之国而无宝乎?
”威王曰:
“寡人之所以为宝与王异。
吾臣有檀子③者,使守南城,则楚人不敢为寇东取,泗上④十二诸侯皆来朝。
吾臣有朌子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河。
吾臣有黔夫者,使守徐州,则燕人祭北门,赵人祭西门,徙而从者七千余家。
吾臣有种首者,使备盗贼,则道不拾遗。
将以照千里,岂特⑤十二乘哉!
”魏惠王惭不怿⑥而去。
【注】①会田:
聚会打猎,常指两国以盛兵相向。
②乘:
兵车。
包括一车四马。
③檀子:
人名。
下文“朌子”“黔夫”“种首”均为人名。
④泗上:
泗水之滨。
⑤特:
仅,只。
⑥怿:
高兴、快乐。
9.用“/”给下面文字断句。
(只画一处)(2分)
魏惠王惭不怿而去
答案:
魏惠王惭/不怿而去
解析:
本题注意“不怿”的意思为败兴,修饰“去”所以应在“不怿”前断开。
词句的意思为:
魏惠王心中惭愧,败兴离去.
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
吾臣有种首者,使备盗贼,则道不拾遗。
答案:
我有个叫种首的大臣,派他去防备盗贼,就能出现路不拾遗的太平景象。
解析:
本题2分。
意思正确且语句通顺即可得2分。
“备”翻译错误扣1分,语句不通顺扣1分,扣完2分为止。
(“道不拾遗”也可直译出来)
11.结合内容分析,齐威王心中的宝物是什么?
由此看出他是一位怎样的君主?
(2分)
答案:
①从齐威王列举朝中贤臣受任一方并发挥重大作用的例子,可见齐威王心中的宝物是人才(贤臣)。
②由此看出齐威王是一位重视人才(善用人才)的国君。
解析:
本题考查对文章内容的理解。
通过齐威王说的话可以看出他看重的是贤臣。
此题2分。
每问1分。
不结合内容扣一分。
十一、(2016历下区二模)
阅读下面的文段,完成9-11题。
(共6分,每小题2分)
魏武侯之居中山也,问于李克曰:
“吴之所以亡者,何也?
”李克对曰:
“骤战而骤胜。
”武侯曰:
“骤战而骤胜,国家之福也,其独以亡,何故?
”对曰:
“骤战则民罢①,骤胜则主骄,以骄主使罢民。
然而国不亡者天下少矣。
骄则恣,恣则极物;罢则怨,怨则极虑。
上下俱极,吴之亡犹晚。
此夫差之所以自殁②于干隧③也。
”
(节选自《吕氏春秋》,有改动)
【注释】①罢:
通“疲”,疲乏。
②殁(mò):
死。
③干隧:
地名。
9.用“/”给下面的文字断句。
(只画一处)(2分)
然而国不亡者天下少矣。
答案:
然而国不亡者/天下少矣。
解析:
本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句明显是两个分句,根据句意可准确断句。
主谓之间需要停顿。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
其独以亡,何故?
答案:
吴国却偏偏因此灭亡,这是什么原因呢?
解析:
本题考查学生翻译课外文言句子的能力。
翻译文言文句子要遵循“一一对应,字字落实”的原则,把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子,注意翻译出来的句子要做到字字准确,忠于原文,通顺规范。
本句直译即可,注意句中重点虚实词“其”代指吴国,“以”指因此,“何故”是“什么原因”。
11.选文通过魏武侯与李克的对话,揭示了怎样的治国之道?
用自己的话简要回答。
(2分)
答案:
仁爱治国,造福百姓。
解析:
本题考查学生对文章理解的能力。
要求在读懂文意的基础上结合文章内容分析,不要主观项答案。
本题共2分。
结合选文内容,一点一分。
意思对即可。
根据文章内容理解可知。
十二、(2016历城区二模)
詹懋举以工为师
万历末,詹懋(mào)举为颍州守①。
偶召木工,詹适弹琴,工立户外,矫首画指,若议其善否者。
呼问之曰:
“颇善此乎?
”曰:
“然。
”使之弹,工即鼓前曲一过②,甚妙。
詹大惊异诘所自。
工曰:
“家在西郭外,曾见一老人,贸③薪入城,薪担头常囊琴④,因请观之,闻其弹,心复悦之,遂受学耳。
”詹予以金,不受,曰:
“某,木工也,受工之直⑤而已。
”又曰:
“公琴皆下材,工有琴,即老人所贻,今以献公。
”果良琴也。
詹乃从之学,一时琴师莫能及。
(选自清朝王士祯《池北偶记》)
【注】①守:
镇守,做……知州。
颖州,在今安徽阜阳一带。
②一过:
一遍。
③贸:
卖。
④囊琴:
用袋子装着琴。
⑤直:
通“值”,价钱。
9.用“/”给下面的文字断句。
(只画一处)(2分)
詹大惊异诘所自
答案:
詹大惊异/诘所自
解析:
本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句明显是两个分句,根据句意可准确断句。
10.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)
工有琴,即老人所贻,今以献公。
答案:
我有一把琴,就是那位老人赠送的,现在我把它献给您。
解析:
本题考查学生翻译课外文言句子的能力。
翻译文言文句子要遵循“一一对应,字字落实”的原则,把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子,注意翻译出来的句子要做到字字准确,忠于原文,通顺规范。
本句直译即可,注意句中重点虚实词“即”“贻”“以”翻译正确,补充省略成分且语句通顺得2分。
11.结合选文内容,谈谈你得到的启示。
(2分)
答案:
詹懋举认识自己的不足,主动跟着木工学琴,最终学有所成的故事,让我明白了学习要虚心求教,不耻下问。
解析:
本题考查学生对文章理解的能力。
要求在读懂文意的基础上,谈谈读了文章之后的感触,注意一定要结合文章内容分析,不要主观项答案。
本题共2分。
结合选文内容,1分;启示,1分。
意思对即可。
十三、(2016市中区二模)
阅读下
面的文段,完成9-11题。
(共6分,每小题2分)
盲子失坠
有盲子道涸溪。
桥上失坠,两手攀楯①,兢兢②握固,自分失手必堕深渊矣。
过者告曰:
“毋怖,第④放下即实地也。
”盲子不信,握楯长号。
久之力惫失手坠地。
乃自哂⑤曰:
“嘻!
早知即实地,何久自苦耶!
”
夫大道甚夷。
沈空守寂⑥,执一隅以自矜严⑦者,视此省哉!
【注释】①楯:
栏杆上的横木 ②兢兢:
战战兢兢,害怕的样子。
③自分:
料想。
④第:
只管 。
⑤哂:
嘲笑。
⑥沈空守寂:
指陷在空想中 。
⑦自矜严:
矜持自负。
9.用“/”给下面的文字断句。
(限划两处)(2分)
久之力惫失手坠地。
答案:
.久之/力惫/失手坠地。
(划对一处得1分)
解析:
本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句明显是三个分句,根据句意可准确断句。
10.将下列句子翻译成现代汉语。
(2分)
早知即实地,何久自苦耶!
答案:
早知道下面就是实地,何必长时间为难自己呢!
解析:
本题考查学生翻译课外文言句子的能力。
翻译文言文句子要遵循“一一对应,字字落实”的原则,把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子,注意翻译出来的句子要做到字字准确,忠于原文,通顺规范。
本句直译即可,注意句中重点虚实词“即”“自苦”必须翻译正确,错一处扣分,大体意思对且语句通顺得2分。
11.这则短文寓意深刻,读完文章你得到哪些启示?
(2分)
答案:
不要凭空猜想,固执己见,作茧自缚;要善于听取别人正确意见;要勇于尝试,敢于探索创新。
解析:
本题考查学生对文章理解的能力。
要求在读懂文意的基础上,谈谈读了文章之后的感触,注意一定要结合文章内容分析,不要主观项答案。
本题共2分。
答出两点即可,只答一处得1分。
十四、(2016历城区一模)
自昔词人琢磨之苦,至有一字穷岁月,十年成一赋者。
白乐天诗词,疑皆冲口而成,及见今人所藏遗稿涂窜甚多。
欧阳文忠公①作文既毕,贴之墙壁,坐卧观之,改正尽善,方出以示人。
蘧②尝于文忠公诸孙望之处,得东坡先生数诗稿,其《和欧叔弼》诗云:
“渊明为小邑。
”继圈去“为”字,改作“求”字,又连涂“小邑”二字,作“县令”字,凡三改乃成今句。
至“胡椒铢两多,安用八百斛”,初云“胡椒亦安用,乃贮八百斛”,若如初语,未免后人疵议。
又知虽大手笔,不以一时笔快为定,而惮于屡改也。
(选自《春渚纪闻》)
【注释】①欧阳文忠公,指欧阳修。
②蘧(qú),作者何薳(yuǎn,又读wěi)自称。
9.用/给下面文字断句,划一处。
(1分)
及见今人所藏遗稿涂窜甚多
答案:
及见今人所藏遗稿/涂窜甚多
解析:
考查文言文断句。
评分意见:
本题共2分。
10.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
若如初语,未免后人疵议。
答案:
如果还是用最初的诗句,不免要被后人当成问题来批评。
解析:
考查文言文句子的翻译。
句子
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