加强师德修养.ppt
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加强师德修养.ppt
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衡阳市石鼓区五家巷小学衡阳市石鼓区五家巷小学衡阳市石鼓区五家巷小学衡阳市石鼓区五家巷小学我们的思考我们的做法寻找当教师的幸福感做一个幸福的老师师德师风是社会普遍关注的问题,事师德师风是社会普遍关注的问题,事关人民群众对教育的满意程度,事关学关人民群众对教育的满意程度,事关学生的健康成长,事关教育事业发展的兴生的健康成长,事关教育事业发展的兴衰成败。
衰成败。
加强师德师风建设,培养高素质的教加强师德师风建设,培养高素质的教师,有利于让教师提升对教育职业的认师,有利于让教师提升对教育职业的认同感与价值感,有利于让教师们感受到同感与价值感,有利于让教师们感受到教育的幸福与快乐。
因此我们把加强师教育的幸福与快乐。
因此我们把加强师德师风建设作为学校头等大事来抓,作德师风建设作为学校头等大事来抓,作为学校管理的一项长期工作来抓。
为学校管理的一项长期工作来抓。
我们的做法四、抓实四、抓实五五大活动,培养幸福教师大活动,培养幸福教师一、一、建立长效机制,规范从教行为建立长效机制,规范从教行为二、注重思想引领,感受教育价值二、注重思想引领,感受教育价值三三、加强学习反思,把握师德内涵、加强学习反思,把握师德内涵一、建立长效机制,规范从教行为建立师德修养足迹本建立师德修养足迹本我的师德誓词、我的师德座右铭、我的我的师德誓词、我的师德座右铭、我的师德承诺、我的师德责任状、师德讲座、师师德承诺、我的师德责任状、师德讲座、师德学习与反思、师德沙龙活动、师德剖析、德学习与反思、师德沙龙活动、师德剖析、师德总结、师德评议、中小学教师职业道德师德总结、师德评议、中小学教师职业道德规范规范、教师日常行为规范、教师日常行为规范、五家巷五家巷小学教师小学教师从教行为从教行为规范规范等等。
师德修养足迹本我的师德宣言:
我的师德宣言:
每月师德剖析:
每月师德剖析:
师德感悟分享:
师德感悟分享:
师德总结:
师德总结:
师德评价:
师德评价:
五家巷小学师德师风承诺书一、建立长效机制,规范从教行为建立师德修养足迹本我的师德誓词、我的师德座右铭、我的师德承诺、我的师我的师德誓词、我的师德座右铭、我的师德承诺、我的师德责任状、师德讲座、师德学习与反思、师德沙龙活动、师德德责任状、师德讲座、师德学习与反思、师德沙龙活动、师德剖析、师德总结、师德评议、中小学教师职业道德规范、师德剖析、师德总结、师德评议、中小学教师职业道德规范、师德师风建设师风建设“十倡导十倡导十不准十不准”内容、内容、五家巷五家巷小学教师从教行为小学教师从教行为“十不准十不准”、教师日常行为规范、教师日常行为规范、五家巷五家巷小学教师从教行为十小学教师从教行为十五条等五条等。
五家巷小学师德师风承诺书五家巷小学师德师风承诺书为认真贯彻落实为认真贯彻落实教师法教师法、中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范的规定,做一名道德高尚,行为的规定,做一名道德高尚,行为规范的人民教师,我承诺如下:
规范的人民教师,我承诺如下:
1、忠诚党和人民的教育事业,爱岗敬业,忠于职守,教书育人,乐于奉献。
、忠诚党和人民的教育事业,爱岗敬业,忠于职守,教书育人,乐于奉献。
2、依法从教,遵守国家法律法规和方针政策。
不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有、依法从教,遵守国家法律法规和方针政策。
不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师尊严和教师形象的活动。
损教师尊严和教师形象的活动。
3、遵守学校的各项规章制度和工作纪律。
不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信、遵守学校的各项规章制度和工作纪律。
不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信工具;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教学无关的活动。
工具;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教学无关的活动。
4、模范遵守社会公德。
为人师表,衣着得体,举止端庄,言行规范,以自身的良好形象教育引导、模范遵守社会公德。
为人师表,衣着得体,举止端庄,言行规范,以自身的良好形象教育引导学生。
学生。
5、好学上进,勇于创新。
积极参加教改实验和教育科研,探索教育教学规律,改进教育、好学上进,勇于创新。
积极参加教改实验和教育科研,探索教育教学规律,改进教育教学方法,钻研业务,精益求精,不断提升个人业务素质和工作能力;教学方法,钻研业务,精益求精,不断提升个人业务素质和工作能力;6、关爱学生,尊重学生人格。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生;不做、关爱学生,尊重学生人格。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生;不做任何伤害学生的事,并保护学生避免受到他人伤害。
任何伤害学生的事,并保护学生避免受到他人伤害。
7、尊重家长。
主动与家长联系,取得支持和配合,认真听取意见和建议,实现学校教育、尊重家长。
主动与家长联系,取得支持和配合,认真听取意见和建议,实现学校教育与家庭教育和社会教育的互动。
与家庭教育和社会教育的互动。
8、廉洁从教,情操高尚。
不乱收费,不搞有偿家教,不向学生推荐规定以外的教辅资料、廉洁从教,情操高尚。
不乱收费,不搞有偿家教,不向学生推荐规定以外的教辅资料;不向学生家长索要或变相索要财物。
;不向学生家长索要或变相索要财物。
9、身正为范,以德立身。
在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教、特级、身正为范,以德立身。
在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教、特级教师、晋级等活动中不弄虚作假。
教师、晋级等活动中不弄虚作假。
10、谦虚谨慎,尊重同志,团结协作,树良好师德师风、谦虚谨慎,尊重同志,团结协作,树良好师德师风,做人民满意教师。
做人民满意教师。
以上十条,特向全社会作出公开承诺,如有违法违纪,本人将接受学校批评、警告,以上十条,特向全社会作出公开承诺,如有违法违纪,本人将接受学校批评、警告,取消评优资格,同时敬请学生、家长、行风监督员积极配合、支持,共同落实以上承诺。
取消评优资格,同时敬请学生、家长、行风监督员积极配合、支持,共同落实以上承诺。
承诺人(签名):
承诺人(签名):
中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国,一、爱国守法。
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学三、关爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律,实施四、教书育人。
遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操,知荣明五、为人师表。
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
关心集体,团结语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神,树立六、终身学习。
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
水平。
123456Formoracle爱国守法爱国守法爱岗敬业爱岗敬业关爱学生关爱学生教书育人教书育人为人师表为人师表终身学习终身学习最新修订的最新修订的中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范新新规范规范首次提出了教师要保护学生安全、关心学生健康、维护学首次提出了教师要保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生;不以分数作为评价学生的唯一标准;生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生;不以分数作为评价学生的唯一标准;自觉抵制有偿家教;树立终身学习理念等内容。
自觉抵制有偿家教;树立终身学习理念等内容。
责任制考核评价制学习制度建立健全各项制度师德师风年检制度二、注重思想引领,感受教育价值内内容容学校利用每次学校利用每次教师教师大会、每次教研活动、每次大会、每次教研活动、每次行政例会均要对老师们渗透幸福教育的思想,感受行政例会均要对老师们渗透幸福教育的思想,感受幸福教育的内涵。
幸福教育的内涵。
三、加强学习反思,把握师德内涵一是组织集体学习二是进行自我学习与反思四、抓实五大活动,培养幸福教师开展学习反思开展学习反思评议活动。
评议活动。
开展师德师风开展师德师风“座右铭座右铭”征集活动。
征集活动。
举行举行“如何做人民满意的教师如何做人民满意的教师”专项大讨论活动。
专项大讨论活动。
开展师德师风开展师德师风沙龙活动。
沙龙活动。
举行举行“师德师德承诺承诺”活动。
活动。
寻找当教师的幸福感同同行行称称赞赞校校长长放放心心家家长长信信赖赖学学生生爱爱戴戴家庭幸福家庭幸福其其实实幸幸福福就就是:
是:
既既为人为人师,师,就就追求做个好追求做个好老老师!
师!
北北京大学国学大师季羡林先生京大学国学大师季羡林先生理想追求是师德理想追求是师德修炼的内在动力修炼的内在动力心有所安、神有所心有所安、神有所托、内心充实才能做托、内心充实才能做一个人格丰满、精神一个人格丰满、精神高尚的健康的人。
高尚的健康的人。
在这个世界上在这个世界上,不一定是外在,不一定是外在的一切来决定一的一切来决定一个人的生活品质,个人的生活品质,而是他内心的取而是他内心的取向决定了他的生向决定了他的生活质量。
活质量。
一个人在成长过程中一个人在成长过程中需要有一个支撑点,这个需要有一个支撑点,这个支撑点就是信念和追求!
支撑点就是信念和追求!
只有热爱讲台,享受讲台的老师才只有热爱讲台,享受讲台的老师才是幸福的老师。
是幸福的老师。
只有幸福的老师,才能培养有幸只有幸福的老师,才能培养有幸福能力的人。
福能力的人。
爱岗乐业才是教师幸福的根本为为人师表让师德散发迷人的魅力人师表让师德散发迷人的魅力魅力教师让人效仿师德为人师表蕴涵着美。
为人师表蕴涵着美。
为人师表蕴涵着真。
为人师表蕴涵着真。
为人师表蕴涵着善。
为人师表蕴涵着善。
习近平总书记寄语人民教师:
做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
教师的职业感受总是以苦为先的,教师的职业感受总是以苦为先的,当我们意识到生命的蜡烛在当我们意识到生命的蜡烛在“照亮照亮”学学生的同时,我们是否应该也生的同时,我们是否应该也“照亮照亮”自自己,乃至己,乃至“照亮照亮”社会?
我们在发展学社会?
我们在发展学生的同时,是否也应该投入到自我发展、生的同时,是否也应该投入到自我发展、自我完善的境界中去,寻求一种生命的自我完善的境界中去,寻求一种生命的意义和乐趣呢?
意义和乐趣呢?
青年教师身心发展青年教师特点:
青年教师发展:
青青园中草同学少年朝露待日晞风华正茂后生可畏,焉知指点江山来者之不如今也!
激扬文字中年教师身心发展中年教师特点中年教师发
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