教师爱岗敬业演讲稿5篇.docx
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教师爱岗敬业演讲稿5篇.docx
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教师爱岗敬业演讲稿5篇
教师爱岗敬业演讲稿5篇
【篇一】
各位领导、老师们:
大家好。
长路奉献给远方,江河奉献给海洋,我拿什么奉献给你,我的祖国?
十四年前,我还是一名在校大学生,曾以”把爱心奉献给祖国“为题做过演讲,那时的我有热情,有对祖国和父母的感恩,唯有好好学习才能回报他们;而今天我已经是一名教师,有着实实在在的工作岗位,同样的问题,我拿什么奉献呢?
当代教育家蔡元培先生曾这样说过:
”要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。
“那么,做为一名教师,面对的是即将走进社会的学生,我想我能为祖国所做到的就是爱岗敬业,做一名好教师。
我一直有着自己的职业理想,曾想成为一名建筑师,或一名雕塑家或者一名考古工作者,在审视历史,享受自然、享受美的同时,能给我生存的国度留下一件有价值的艺术品,所以我从没有想过自己会成为一名教师,在高考志愿上也没有填报过一所师范院校。
而如今我却选择了教师的职业,我曾想这跟我的理想矛盾吗?
细细想来,我感到自己非常幸运,我曾经理想中的作品不再是一幢建筑、一座雕塑,而是活生生的人,真正含苞欲放的花朵,祖国未来的希望,他将灵动地分布在社会的角角落落,为祖国的建设添砖加瓦,这件”作品“对于社会、对于国家将更有价值!
我想做教师是一项伟大的事业,值得我们去热爱。
可是想做一名好教师,那不是一件容易的事!
首先,我们必须有正确的价值观。
没有正确的价值观,就无法做到”身正“,没有”身正“,就无法做到对职业的热爱和投入,对同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律。
在当今这个时代,教育体制、社会风气或多或少的都存在着一些问题,当今教师的价值观也多少受到一定的冲击,我也时常感到困惑。
我们不是修路盖房,坏了可以重修重建,我们是在育人,自己的行为时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,影响着学生人生观和价值观的形成,如果我们的价值取向变质了,丧失了爱心与责任,那么我们影响的将是一代人,而教师这一最高尚和伟大的职业也将变为最自私的职业。
谷歌总裁李开复先生曾这样说”你的价值不是你拥有多少,而是你留下多少。
当一个人赚够了钱而发现失去人生目标时,才意识到人生的价值在于贡献和对他人的影响。
“我想做为教师,为了学生的未来,为了祖国的未来,我们必须奉献自己,对教育的奉献才是我们的价值所在。
而奉献不是空谈,爱心和责任心不是空谈,它需要我们付诸于实际行动!
我们必须审视我们的生存环境、审视我们的学生和我们自己,在教与学之间架起坚固的桥梁,将爱心和知识传达出去,培养出国家真正需要的人才。
我们生活在一个机遇稍纵即逝,环境瞬息万变的时代,这个时代需要的人才不仅仅需要高智商,还需要具备高情商、高灵商、高体商,所以我们培养的学生不仅仅要有扎实的知识,还必须有好的人品,强大的敬业精神和团队精神。
这无疑给我们教师提出了更高的要求,做为一名青年教师,我感到了责任的沉重。
在看看我们的学生,他们视野开阔,思维活跃,自主意识强大,有着鲜明的时代特征,我看到校园张贴的校园之星,我有”青出于蓝而胜于蓝“的感慨;在车展会上看到学生落落大方地介绍产品,我深深感到了他们的优秀;虽然有时候我们抱怨现在的学生还不如从前,不好好学习等等,但是他们还是有着值得我们教师学习的地方,我们要与时俱进,以发展的观念去指导自己的教育思想和教育方式,给师生之间架起最和谐的纽带。
有了纽带,我们就能将爱心和知识有效地传达给学生。
我是一名青年教师,也是一名专业课教师,我缺乏教学和育人的经验,但我又年轻的优势,有着时尚的思维和观念,易于学生沟通。
来校四年来,我一直在不断努力地完善自己:
学高为师,我不断完善自己的知识,参与科研,并不断与学生沟通,完善教学方法,因材施教,教学相长,努力使自己成为合格的专业教师;身正为范,将责任扛在肩上,爱心装在心里,更好的自律,更好付出,让学生成长。
当走在校园里,学生叫我一声老师;当我收到学生一条问候的信息;我得到的是灵魂的满足,我觉得我所做的一切都是值得的,学生的成长,及对我的尊重是对我工作的最高奖励。
在建国七十周年来临之际,我能勉励自己的是:
”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“,前进的路就在脚下,我将心怀热爱与敬业,坚定地走下去,相信我们的学生、我们的学校、我们的国家明天会更好!
【篇二】
雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀,梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。
在今天这个充满竞争的时代,作为新时代主人的我们,是不会畏畏缩缩,瞻前顾后的。
我们将在竞争中学会生存,在逆境中谱写人生是乐章,展示自己的风采。
正如一位哲人所说:
对于凌驾于命运之上的人,信心是命运的主宰!
20世纪中国的历史,写下了中国共产主义青年团和中国青年的光荣。
21世纪期待我们来创造新的青春辉煌。
新的时代在召唤,只要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量!
教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:
传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
作为一名培养未来人才的教师,知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”已成为新时期师风师德建设的重点和基础。
如何在新的环境中建立良好的师生关系,更是重中之重,更是我们新教师迫切需要解决的问题。
首先,我觉得教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
其次,我觉得教师也要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。
再次,教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。
如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
所以,教师要注意提高自己的思想修养;教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度与有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象;教师要具有高度的工作责任感,一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
要热爱学生,努力成为学生心目中的富于爱心的老师,使他们自觉尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,把老师看成是父母亲般的亲人。
愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。
其实每一位教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师们希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。
教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报。
但关键是要让学生正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感。
正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象。
因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
任前方荆棘丛生,我们将持之以恒。
茫茫学海中,我们争取做勇敢的水手,乘风破浪,共赴前程。
古人云:
艰难困苦,玉汝于成。
青春的脚步如行云流,青春的岁月容不得半点浪费。
让我们把握好生命中的每一天,向着金色的彼岸前行。
临渊羡鱼,不如退而结网。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命时代的强者!
当我们抛弃了迷茫,把握了航向;当我们勤字当头,不懈的摇浆,命运的闸门会向我们敞开,诱人的时刻终将会到来!
在如今这个充满竞争的时代,在这片蔚蓝的天空中,拿出勇气,放飞你自己,显出你自己独特的风采。
未来不是梦,今天,就把握在你们手中!
让我们以激情为旗,用青春作注,拼一个无悔的青春!
【篇三】
大家好!
我叫李玉红,是通化一校一名普通的人民教师。
从教25年来,我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。
下面就自己多年来在教学中的一些具体做法向领导做以汇报。
教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
因此平时我刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平。
教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。
为了适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,我多次聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。
积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向出色教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《出色论文集》等书籍。
备课时,我根据24字模式精心设计环节,努力钻研教材,课前,我围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。
变的是岗位,不变的是爱心。
我始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱
。
为了让学生认真学习,我曾掏钱给学困生买过书,夏天,看他们渴时我会多给孩子们烧些水,下雨时,我会给他们雨伞,有时让孩子们在我房里吃麻花等。
很多学生在我的细微关爱下成了知心朋友,我心中始终记着这样一句话:
做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。
我的爱心是真诚、宽容和坦诚,赢得了所有学生、家长的心。
我还因势而导,在学生中把爱心传递。
同学们困难之际的相濡以沫,孝敬长辈,尊老爱老,自发的“手拉手,献爱心”活动……我的班级充满温情,
学生传递着爱心。
成绩不能满足,名誉催人奋进。
作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。
特别在实施教师绩效考核的今天,我觉得教师更要讲敬业和奉献。
我也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
我相信我的未来不是梦,因为,在我的心中,学生永远是天使,我就是帮天使高飞的人。
【篇四】
尊敬的各位领导和同事:
这两天我们一起学习了诸多有关师德师风建设的文件,特别认真地讨论了“十倡导,十禁止”。
依据条文,对照自己的思想言行,我作了比较深刻的反思。
现在,我谈点自己的看法,请大家批评。
一、教师的职业道德要求我们“教书育人”双丰收
我每天都能看到我们的教师踏着晨曦走进教室,三尺讲台,七尺黑板是他们耕耘的天地。
他们总是无怨无悔,不厌其烦的把知识传授给学生,面对性格迥异,知识良莠不齐的学生他们总是因人而宜,耐心辅导。
他们时时刻刻履行着“教书育人”这个神圣的职责。
当然,有的老师可能教书不错,育人就差一些。
有些学生从小就学会吸烟、赌博、不听家长的话,虽说“子不教,父之过”但既然到了学校,“教不严,师之惰”,责任就在我们教师,他们只顾“授业”,忽视了“传道”让那么道德败坏的学生流落社会,给社会治安带来麻烦。
难怪社会上说:
“看现在的教师教出来的学生”。
当然是少数。
所以我认为开展师德师风建设是及时雨,是大势所趋,是人心所向。
二、教师这个行业要求我们有一颗无私奉献的心
因为教师这个职业很难量化,它要求教师用自己的良知默默奉献。
不难看到,我们的教师在自己的工作岗位上恪尽职守,诲人不倦,默默奉献。
如今我们的教师队伍中有很多年过半百的老教师,他们虽然眼睛花了,耳朵不好使,但他们没有倚老卖老,他们依然在教学第一线默默地耕耘着,他们不计报酬,不图回报。
然而有少数教师做一点事总是打折扣,讲价钱,更有少数教师为几十元,甚至几元的绩效工资,争得面红耳赤,那么,这些教师的灵魂需要净化,这些教师的道德需要升华,这些教师的价值观更需要改变。
所以,我认为他们必须来一次洗脑运动。
三、行业之风要求我们“教育之小事,事事都育人”
我认为作为教师必须在自己的生活中注意良好行为的养成。
一个人品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。
那就要求教师“在小事中修身,在平凡中养德”,学校无小事,事事都育人。
我希望教师们在这次师德师风活动中,能够改正自己的不良习气,塑造教师良好的社会形象。
各位领导、老师们,我们一定要在这次师德师风建设活动中,净化自己的灵魂,升华自己的职业道德。
谢谢大家!
【篇五】
尊敬的各位老师们:
大家好!
今天,我演讲的题目是《爱的传递》。
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。
”师范大学开学的第一天,看着舞台上的演员充满希望和憧憬的演绎这首歌,我顿时生出一片向往,这歌声激荡着我的青春岁月,让我仰慕着神圣的教师职业,希望成为歌中那美丽的角色。
于是,怀揣着满腔热情和赤诚,毕业后,我登上了三尺讲台,圆了我的教师梦。
时光如流水,踏上三尺讲台已经快两年了,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。
”
也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入,对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。
一次课间,我持续着从快要下课时,就在给几个学生教学着他们不会读不会拼的单词,一遍又一遍,一遍又一遍,可他们还是不会,我心里实在是灰心绝望,感到嗓子都要冒烟,我失望的坐到了休息凳上,正在这时,一双小手把我的水杯递到了我的面前。
“老师,请喝点水。
”我抬头望去,一位平时看上去大不咧咧的女生给我递过水杯,其他已经掌握这些单词的同学,正在给那些学困生耐心的教读着单词。
这一刻,我内心里突然涌起了一股暖流和释怀,是这些孩子,接过了教育与爱的接力棒;是教学生活中与孩子朝夕相伴而越发浓厚的师爱,让伟大的教育事业,有了一代又一代的“长大后,我就成了你”。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在教室内外敞开心扉促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,看到了爱的传递,体会到了付出后的欢乐。
十年树木,百年树人。
教书育人是爱的事业,师德的核心正是师爱。
我们只有恪守师德,秉承师爱,传递师爱,才能成为为人民服务的教师,让人民满意的教师,才能成就中华民族一代又一代优秀的接班人,让我们一起携手努力!
教师爱岗敬业演讲5篇
【篇一】
尊敬的领导、老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是《捧着一颗心来,不带半根草去》。
初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个“孩子王”。
后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。
在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不带半根草去”当作自己的座右铭。
弹指一挥间,近十年过去了。
当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。
用朋友的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的。
我不知道她的话是赞扬还是讽刺。
如果是赞扬,也许是经过多年为人师表的洗礼,自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺,也许是因为身为教师固守着清贫的生活,自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。
但不管是赞扬还是讽刺,我却铭记着“捧着一颗心来,不带半根草去”的座右铭,将“教师”这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月,我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中,四中是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。
而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。
这里有优美的环境、和谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。
记得法国作家雨果说过:
比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。
不是吗?
当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。
虽然我所从事的计算机课程,属传统意义上的副科。
但我知道,这其实更是一门传播现代知识的必修课。
试想,面对科技高速发展的现实,计算机普及使用的今天,作为现代人工作的基本技能,如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用,那我们的教育能说是成功的吗?
因此,我知道这门副科的重要,知道自己肩负的责任之重。
刚到四中时,心里曾忐忑不安,不知道能否将课上好。
因此第一次上课前,我准备了一遍又一遍,直到把每一个细节都背下来。
结果,第一节课上完,我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。
下课后,他们还对我说:
“老师,再给我五分钟,我们还想练,老师,可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴——我成功了。
第一次的成功令我信心大增,以后每一次上课,我都精心准备,特别是在如何增强学生学习兴趣方面,下了较多功夫。
在兴趣小组活动中,当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时,我不禁露出欣慰的笑容。
我觉得自己的努力有了结果,有了方向,我为自己的努力而骄傲!
【篇二】
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师?
记得杭师院校园的灯箱有一句话:
学高为师,身正为范。
为人师表,首先要有高深的学问,还要有正直的思想,时时处处能做表率。
这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。
江泽民总书记在继提出“三个代表”之后,又提出“以德治国”的思想,这是从我们国家的现实社会、政治生活中概括提炼出来的,具有极强的现实针对性。
学校在“以德治国”中具有非常重要的地位。
教育是道德建设的主要手段。
道德教育无非3个途径:
家庭、学校、社会。
三者中学校教育处于中心位置,是整个道德教育体系的核心和主干。
学校不仅应该为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,而且也要为社会道德建设提供精神支持,为移风易俗作出贡献。
各级各类学校在培养各类专门人才的同时,都应该以“四有”新人为自己的根本培养目标,成为道德教育的基地;要按照“以德治国”的要求,改革学校的德育。
教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。
教师队伍的师德状况如何,将影响到亿万青少年的素质乃至整个民族的素质。
可以说,师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。
加强师德建设应提出教育伦理几条基本原则,即:
爱的原则,爱学生、关怀学生;平等的原则,师生人格平等,不得歧视差生;公正的原则,公正对待每个学生,给他们以应得的信任与教诲。
此外,应特别注意几项规范:
第一,热爱教育,忠于教育事业;第二,传道授业结合,教书育人;第三,学而不厌,诲人不倦;第四,尊重同仁,相互支持教师的师德要在爱中体现。
教师对学生的是一种特殊的情感,是一种无私的爱。
教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,更新知识结构,以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。
教师的师德要在深化课堂教学改革,提高课堂教学效率中体现。
一个人在校学习的时间和记忆力是有限的,教师不可能把所有的知识都教给学生,所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”,逐步使学生由知之不多到知之较多,由学会知识到会学知识,主动地把学到的知识化成能力和素质。
教师的师德要在身教中体现。
教师榜样像一面旗帜,树立在学生面前。
教师要对学生一生负责,必须正视自己的言行。
以身作则,才能为人师表。
教师要求学生做的,自己必须率先垂范,才能使学生感到可敬、可佩,形成制约力。
师德,不是长篇大论的大道理。
它是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉,让满天下的桃李如沐春风。
【篇三】
做最好的自己。
这是我经常重复的一句话。
这是说给学生听的,也是说给我自己的。
弹指一挥间,十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在孩子们的欢笑声中,就在一节又一节课的交替声中滑过。
回顾耕耘之路,有欢笑也有泪水,虽然脚印参差不齐,深浅不一,但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!
我无怨无悔!
因为我心中有一个信念,那就是:
做最好的自己,做最好的教师!
我所说“最好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋,我是永远无法企及的;我所说的“最好的老师”也不敢与5.12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生,身体被砸成三段,刘宁老师救出全班学生却永失爱女,他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。
而我只是沧海一粟。
只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上,兢兢业业,勤勤恳恳,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播种人。
每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作,仅此而已。
但我要和有一个人比,那就是我自己。
和自己比!
就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真?
上课是不是更精彩?
读的书是不是更多?
布置的训练任务是不是更科学?
找学生谈心是不是更诚恳?
帮助“学困生”是不是更细心?
教育反思是不是更深刻?
听到各种“不理解”时是不是更冷静?
?
?
我坚信每天都这样和自己比,每天都做最好的自己,坚持不懈,我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。
现在我可以骄傲地说,同样是教师,今天的我与十年前的“我”相比,可以说是“最好的教师”了。
但对于明天而言,和未来相比,我还不算是“最好的教师”。
所以我还会继续和自己比,因为“做最好的教师”是我永远的追求,直到我教育生涯的终点。
做最好的教师,是一种平和的心态,是内心的宁静,是“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”的闲适与从容,更是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的荡气回肠。
我出生在一九七八年,随着年龄的增长,亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。
法制中国,和谐社会,科教兴邦,复兴中华,做最好的老师,是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。
做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动!
一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课,听课的老师入了迷,竟连做记录也忘记了。
课后,他们向讲课老师请教,您花了多少时间来备课?
那位历史老师说:
对这节课,我准备了一辈子,而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。
不过,这节课的直接准备,只用了大约十五分钟。
这就是我追求的最好的教师的“真境界!
”
我是一名教师,我的生活在课堂,我的生命在学生。
虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望,虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹。
我觉得作为教师,生活在学生中,就是幸福,就是“最好”!
【篇四】
有一种人生最为美丽,那就是教师,平凡的人生,壮丽的事业;有一首歌谣最为动听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着未来的希望。
三尺讲台,是我们默默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!
我们既然选择了这份职业,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!
这学期一开学,刘主任就找我谈话:
让我做5。
2班的副班主任。
虽然不像正班主任那样忙碌,但是也面临着同样管理班级,同样要与孩子打交道
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