江苏省连云港市灌南县学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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江苏省连云港市灌南县学年七年级上学期期中考试语文试题
【全国校级联考】江苏省连云港市灌南县2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.请将下面的句子用正楷或行楷抄写一遍,要求正确、美观。
天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。
二、句子默写
2.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品。
(1)水何澹澹,___________________________。
(曹操《观沧海》)
(2)__________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)
(3)夜发清溪向三峡,_______________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(4)正是江南好风景,______________________。
(杜甫《___________》)
(5)_____________________,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(6)遥怜故园菊,______________________。
(__________)《行军九日思长安故园》)
(7)《次北固山下》中描写时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣的诗句是____________________,______________________。
三、选择题
3.下列文学文化常识中,表述错误的一项是()
A.《天净沙·秋思》作者马致远,元代戏曲家、散曲家。
天净沙,曲牌名。
思,思绪。
B.朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。
著有诗文集《背影》《踪迹》。
C.古人称谓有谦称和尊称的区别,像“令郎”是对对方儿子的尊称,“小儿”“犬子”是对自己儿子的谦称。
D.《论语》是儒家经典著作,与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
4.下列句子中,加点词语使用错误的一项是()
A.长大后我才明白,母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。
B.发明和发现是两个不同的概念,不能混为一谈。
C.我们无时无刻都在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等。
D.小鸟在树枝上叫着,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
5.下列有关名著表述中错误的一项是()
A.《荷花淀》是“荷花淀派”创始人孙犁的作品,小说通过渲染战争的激烈残酷,来表现人物的英雄主义,歌颂爱国主义精神。
B.《鸭窠围的夜》最后三段写午夜时分水面上渔人“赶白”的古怪声音以及由此引起的对
湘西人历史命运的思考。
C.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂,惹恼了龙王四兄弟,被告到天庭。
玉帝派太白金
星招安,封悟空为“弼马温”。
D.翠翠、船总、傩送、老船夫都属于沈从文小说《边城》里的人物。
四、综合性学习
6.读下面一段文字,完成后面题目。
不必说碧绿的菜qí,光滑的石井栏,高大的皂jiá树,紫红的桑椹;也不必说呜蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻jié的叫天子(云雀)忽然从草间直蹿向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(1)根据拼音写汉字。
菜qí(__________)皂jiá(___________)树轻jié(___________)
(2)语段中画波浪线的句子里有三个错别字,请找出并修改。
(________)改为(________)(________)改为(________)(_________)改为(_________)
(3)请用“不必说……也不必说……单是……”句式造句。
_______________________________________________________________________
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首词,完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
7.“杨花落尽子规啼”一句选取“杨花”和“子规”两种意象,有什么深刻意蕴?
8.赏析名句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”
六、文言文阅读
阅读《<论语>十二章》,完成下列小题。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
9.解释下列各句中加点的词语
(1)为人谋而不忠乎(___________)
(2)思而不学则殆(___________)
(3)人不堪其忧(___________)(4)饭疏食(___________)
10.用斜线(/)标出文中画波浪线的句子的停顿,限两处。
吾十有五而志于学
11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)逝者如斯夫,不舍昼夜。
(2)博学而笃志,切问而近思。
12.孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有哪些观点?
七、现代文阅读
阅读《秋天的怀念》,完成下列小题。
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎。
母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”……“不,我不去!
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着:
“我活着有什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里,母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说,我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗……”
④她出去了,就再也没回来。
领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
13.文中的划线句子属于哪种记叙顺序?
具体说说它的作用。
14.第①段加黑词“悄悄”“偷偷”“眼边儿红红的”分别表现了母亲怎样的情感?
15.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑥段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?
16.又是秋天,又是菊花烂漫的时节,假如史铁生还健在,请联系课文中作者的情感流露,他会对母亲有哪些心灵独语?
阅读下面的文章,完成下列小题。
于无声处乔治·爱德瓦尔
①那一天,距离加德满都最近的小城巴德传闻中午时分将有一场较强的地震。
没有人相信,也没有人恐慌,因这小城几百年来从没有发生过地震。
②丈夫巴哈杜尔是上午听到这个消息的。
他笑一笑,继续忙自己的事情。
他一直要忙到下午五点,即使午饭,他也会在办公室里简单的对付。
妻子塔帕雅在工厂里“三班倒”。
中午的时候,她刚刚下班回到家里不久。
③那天中午,巴哈杜尔突然很想回家看看。
一个半小时的休息时间,打出租车跑个来回,巴哈杜尔完全可以在家里待半个小时。
他想,半个小时,也值了吧。
④巴哈杜尔轻轻打开防盗门,几乎没有弄出任何声音。
他推开卧室的门,一缕温暖熟悉的花香扑面而来。
他没有走进去,而是站在门口静静地望着床上的妻子。
塔帕雅侧卧而眠,怀抱枕头,身体蜷起如猫。
她太累了,凌晨两点到上午十点,整整八个小时,塔帕雅一直要站在纺织机前工作。
床边那顶蓝色的工作帽,沾满了纱絮。
巴哈杜尔盯着妻子,足有半分钟。
他的嘴角微微上翘,眼里饱含爱怜。
他轻轻带上卧室的门,退到客厅。
他坐在木椅上,静静地点起一支香烟。
烟雾缭绕中,巴哈杜尔那张轮廓分明的脸,竟也有几分帅气。
⑤巴哈杜尔在客厅待了半个多小时。
他把第三个烟蒂摁灭,然后站起来,再一次推开卧室的门。
塔帕雅还在熟睡,依然保持着原来的姿势。
睡梦中,她的脸庞如桃花般绽开。
巴哈杜尔也笑了,满足而幸福。
他掩好门,蹑手蹑脚地走到门口,换鞋、开门、关门、下楼,招手打一辆出租车……即使无人注意,巴哈杜尔仍然是一位绅士。
他的动作很轻很柔,甚至惊不起一只蝴蝶。
⑥黄昏时,塔帕雅在厨房里对巴哈杜尔说,听说白天有地震呢。
巴哈杜尔说,你信吗?
塔帕雅说,当然不信,我睡得香呢。
巴哈杜尔再笑笑,将葱花下到油锅,香气即刻弥散开来。
⑦也许塔帕雅永远不会知道,在她香甜的睡梦里,放不下心的丈夫曾经偷偷回来,然后安静地陪伴了她半个多小时。
17.文章第①自然段写小城传闻有地震,有何作用?
18.巴哈杜尔先生是怎样的一个人?
请结合文章内容具体分析。
19.文章两次写到妻子的睡姿,有何用意?
20.说说“于无声处”为题的妙处。
八、名著阅读
阅读《五猖会》节选,完成下列小题。
因为东关离城远,大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
……
“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤自盘古,生于太荒,
首出御世,肇开混茫。
……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
……
我却并没有他们那么高兴。
开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
21.用简洁的语言概括《五猖会》的主要内容。
22.请赏析文中画线句。
23.文中开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和后来“家中由忙乱变成肃静了”形成鲜明的对比,这样写的作用是什么?
24.结合选文及《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等涉及儿童教育的文章,思考鲁迅对于儿童教育有什么感受和看法。
九、作文
25.秋天又如约而至,身边有那么多熟悉的风景:
街边的老屋、多彩的校园、亦或是你熟悉的老家小院,是不是有那么一些景,还有景中那个或那些让你难忘让你牵挂的人。
请以“那年秋天”为题,写一篇融写景、记人、叙事为一体的文章。
要求:
①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③字数不少于600字;④卷面整洁,书写工整。
参考答案
1.用正楷或行楷书写;书写正确;端正美观。
【解析】此题考查学生的书写能力。
书写时做到正确、工整、美观即可。
注意书写时将字写在田字格中间,大小要合适。
注意“厚、载”这两个字的结构,不能在方格中把这两个字写得太长,要做到字体方正。
2.山岛竦峙枯藤老树昏鸦思君不见下渝州落花时节又逢君《江南逢李龟年》回乐烽前沙似雪应傍战场开岑参海日生残夜江春入旧年
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时,要注意竦、峙、藤、渝、烽、岑几个易错的字形。
写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。
3.B
【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力,要求学生在日常读书与学习中,注意多积累,多背诵,这样才能轻松应对此种题型。
B.朱自清的《背影》是散文集,《踪迹》是诗文集。
故“著有诗文集《背影》《踪迹》”说法不正确。
4.C
【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,平时要有一定的成语的积累,做题时还要会根据句子的意思,理解成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
C.“无时无刻”意思是没有时刻,泛指时时刻刻、每时每刻、一直、随时。
“无时无刻”不是双重否定,是“无时刻”而已,只有一个否定,所以用在此句属于否定不当。
点睛:
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的,多查字典。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
5.A
【解析】本题考查学生对名著的理解,本题的难度不大,主要考查考生对名著的理解和感悟能力。
平时阅读文学作品,对作品的内容和相关信息要注意记忆,一方面丰富自己的知识,一方面积累写作的材料。
A.小说《荷花淀》中,作者孙犁为了表现抗日根据地人民热爱祖国的精神,虽然反映的是残酷的战争年代,但是他不是通过渲染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义,去歌颂爱国主义精神,而是通过展现人物对家乡的爱,来刻画人物革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。
6.
(1)畦荚捷
(2)蹿窜宵霄粱梁(3)语句流畅合理即可。
【解析】第
(1)
(2)小题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
注意“畦、捷、霄”的字形。
(3)此题考查造句。
造句的基本要求是:
用词准确,句子完整。
“不必说…也不必说…单是…”这个句式的特点是:
前半句并列,后半句转折,强调的是后边的内容。
示例:
“不必说蓝蓝的海水,也不必说柔和的阳光,单是金黄的沙滩就足以让人迷醉”。
7.“杨花”漂泊无定,暗喻王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃,它总悲哀凄惨地啼叫着“不如归去”,借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来。
这一句选取“杨花”“子规”,烘托了凄凉悲惋的氛围,寄寓了诗人叹飘零、感离恨的心境。
8.诗句运用拟人手法,赋予月亮以人的特性。
诗人要把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月,带给远隔数千里的天涯沦落人。
诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。
【解析】
7.本题考查诗歌语言的理解和运用。
杨花,漂泊无定所;子规,即杜鹃,又称布谷鸟,相传其啼声哀婉凄切,这两种景物的选择契合诗歌的氛围。
首句“杨花落尽”、“子规啼”一句,是自然环境描写。
从自然环境描写的作用来分析:
表明的时间季节,渲染了凄凉冷落的气氛,烘托了离别忧伤的心情。
8.本题考查赏析诗词名句。
赏析句子时,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中的人物或作者)几个方面来分析,指出精彩巧妙之处。
这两句运用拟人的修辞手法,将月亮人格化,本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。
本句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。
9.竭尽自己的心力疑惑能忍受吃
10.吾/十有五/而志于学
11.
(1)时光像河水一样流去,日夜不停(关键词“逝者”“斯”“舍”)
(2)广泛学习且能坚定自己的志向,恳切地提出疑问,思考当前情的事情(关键词“笃”“切”“近”)。
12.要按时温习,不断实践;要相互切磋、鼓励、交流;要将知识融汇贯通,在温习旧知识中有所发现;要把“学”和“思”结合起来;要培养学习的兴趣;要善于向他人学习。
(答出四个方面即可)
【解析】选自《论语》作者:
孔子弟子及其再传弟子年代:
春秋时期
参考译文:
孔子说:
“学完并按时温习和练习,不是很愉快吗?
有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?
人家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个道德上有修养的人吗?
”
曾子说:
“我每天多次反省自己:
为别人办事是不是尽心竭力了呢?
同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?
老师传授给我的学业是不是按时复习了呢?
”
孔子说:
“我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不被外界事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种言论,辨别其真伪是非;七十岁能随心所欲而不越出规矩。
”
孔子说:
“在温习旧知识时,能有新体会、新发现、就可以当老师了。
”
孔子说:
“只读书学习,而不思考问题,就会迷茫而无所适从;只空想而不读书学习,就会精神疲倦而无所得。
”
孔子说:
“颜回的品质是多么高尚啊!
一箪饭,一瓢水,住在简陋的小屋里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊!
”
孔子说:
“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。
”
孔子说:
“干不义的事得到了财富和地位,对我来说,就如同浮云一样。
”
孔子说:
“三个人一起走路,其中必定有人可以作我的老师。
我选择他善的品德向他学习,看到他不善的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点。
”
孔子在河岸上感叹说:
“时光的流逝就像这河水一样啊!
日夜不停地流淌。
”
孔子说:
“一国军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他的志向是不能强迫改变的。
”
子夏说:
“博览群书广泛学习而又记得牢固,就与切身有关的问题提出疑问并且去思考,仁就在其中了。
9.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
注意“饭”是词类活用,名词用作动词,吃。
10.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
有以下六种情况注意停顿:
主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。
根据句意“我十五岁立志于学习”来划分即可。
11.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思:
“昼”,白天;“舍”,放弃;“笃”,忠实,一心一意。
点睛:
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
12.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
作答本题时,从这几则中找出关于学习方法和态度的句子来分析。
例如:
“学而不思则罔,思而不学则殆”讲的是要把“学”和“思”结合起来;“温故而知新”讲的是要将知识融汇贯通,在温习旧知识中有所发现。
13.插叙①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力,体现母亲对我的深沉的爱。
14.“悄悄”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦,表现了母亲对儿子痛苦,心情的充分体谅,“偷偷”,又担心儿子做出傻事,表现出母亲对儿子的细心关爱。
“眼边儿红红的”表现了母亲强忍着内心的悲伤,母亲无私的关爱,呵护,突出了母亲的坚忍和对儿子的理解,宽容。
15.含义:
第一段中母亲说“好好儿活”表面上写的是劝慰“我”,是指鼓励我重新站起来,她害怕我丧失了活下去的勇气与信心。
第六段中“我”说“要好好儿活”是指是史铁生经历了生活中很多的苦难后,才明白了生活的意义,要坚强地活下去,不仅是为了母亲,更是对生命的尊重。
只要活着一天就要明白自己是幸福的,对生活要一直有希望。
(意思近即可)
16.母亲,对不起,以前的我是多么不懂事,让您操碎了心。
您的一举一动,包含着您对我多么细腻无私而又厚重深沉的爱啊,我却常常对您发脾气,我真是后悔极了。
我现在终于明白了您的苦心,您却永远的离我而去了,我是多么的想再回到从前,回到您身边啊。
母亲,请放心,儿子已经找到了生活的意义,一定会好好儿活下去的。
(言之合情合理,语句通顺即可)
【解析】
【分析】
13.此题考查插叙的作用。
插叙的作用有:
补充交代了文章内容;为下文情节做铺垫;突出人物的特点,使人物形象丰满、鲜明;突出文章中心;使文章结构完整、严谨。
第二段画线句子交代了母亲的病具体到了哪步田地,表达了母亲对我的深沉的爱。
14.本题考查分析词语的表达效果。
作答时,需正确理解词语的本义,然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。
从首段内容可知,我当时正遭遇人生最大的打击--双腿瘫痪,母亲对我的心情十分的理解。
“悄悄地躲起来”是想让我彻底发泄心中的痛苦,“偷偷地听”则是担心我会想不开而做出“傻事”,这一细节,表现了母亲对我无微不至的关心。
15.本题是对重点句子的理解考查。
需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情。
第①段母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分下去的勇气。
第⑥段中“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,明白了母亲没有说完的话。
16.本题考查学生思维的拓展能力。
解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上理解人物的情感。
表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
解答时表达对母亲的愧疚、感激之情。
注意要用第一人称来写。
17.既写了小城人对传言处之泰然的态度;又为下文写丈夫对妻子关心做铺垫。
18.①关心疼爱妻子:
在小城传闻地震的时候,丈夫虽然不信,但还是担心妻子,利用午休时间回家守候妻子;②对工作认真负责:
他一直要忙到下午五点,即使午饭,他也会在办公室里简单的对付。
③有绅士风度:
他掩好门,蹑手蹑脚地走到门口,换鞋、开门、关门、下楼,招手打一辆出租车;④热爱劳动(会做家务):
巴哈杜尔再笑笑,将葱花下到油锅,香气即刻弥散开来。
19.①写出妻子工作很累,睡得很深沉;②运用了比喻的手法,把她的睡姿比作猫,把她的脸色比作桃花,写出了巴哈杜尔对妻子的睡姿观察的仔细,侧面表现他对妻子的爱;③表现她不信传闻,在丈夫的关爱下,过得很幸福。
20.①丈夫对妻子的爱是无声的;②小城的人对于地震的传闻是无声的淡定,小城的人不会因为传闻引起骚乱;③通过一系列“无声的”叙述,表现了小说的主题,爱不一定要说出来。
【解析】
【分析】
17.此题考查记叙文开头作用。
记叙文开头的作用有:
1.总领全文,点明主旨;2.为下文作铺垫;3.设置悬念,吸引读者阅读兴趣;4.奠定全文感情基调。
有的开头就是设置悬念的单一作用,有的和上述结合在一块
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