青春正是读书时:大学生阅读方法与阅读选择14.4.17.pptx
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数字环境下的阅读生活数字环境下的阅读生活姚翔青春正是读书时青春正是读书时-大学生阅读方法与阅读选择大学生阅读方法与阅读选择姚翔姚翔世界读书日的由来世界读书日的由来nn19951995年,联合国教科文组织宣布年,联合国教科文组织宣布年,联合国教科文组织宣布年,联合国教科文组织宣布44月月月月2323日为日为日为日为“世世世世界读书日界读书日界读书日界读书日”。
这一天是作家塞万提斯和。
这一天是作家塞万提斯和。
这一天是作家塞万提斯和。
这一天是作家塞万提斯和英国著名英国著名英国著名英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
作家莎士比亚的辞世纪念日。
作家莎士比亚的辞世纪念日。
作家莎士比亚的辞世纪念日。
另据图书馆杂志,世界读书日来源于西班牙另据图书馆杂志,世界读书日来源于西班牙另据图书馆杂志,世界读书日来源于西班牙另据图书馆杂志,世界读书日来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说:
美丽的公主被恶龙困加泰罗尼亚地区的一个传说:
美丽的公主被恶龙困加泰罗尼亚地区的一个传说:
美丽的公主被恶龙困加泰罗尼亚地区的一个传说:
美丽的公主被恶龙困于深山,勇士乔治只身战胜恶龙,解救了公主;公于深山,勇士乔治只身战胜恶龙,解救了公主;公于深山,勇士乔治只身战胜恶龙,解救了公主;公于深山,勇士乔治只身战胜恶龙,解救了公主;公主回赠给乔治的礼物是一本书。
从此书成为胆识和主回赠给乔治的礼物是一本书。
从此书成为胆识和主回赠给乔治的礼物是一本书。
从此书成为胆识和主回赠给乔治的礼物是一本书。
从此书成为胆识和力量的象征。
力量的象征。
力量的象征。
力量的象征。
44月月月月2323日成为日成为日成为日成为“圣乔治节圣乔治节圣乔治节圣乔治节”。
青春正是读书时青春正是读书时“现在”不可不读。
“凡事都有时机。
年轻时读过的话,就会烙印在脑海里,刻划在内心某处,形成我们的思想,成为学习事情看法所需的经验、助力。
”池田大作池田大作青春青春对话对话nn开放开放求知求知好奇好奇nn热情热情忍耐忍耐坚持坚持nn甘地甘地“自从有了这几种电子阅读器,我就把书自从有了这几种电子阅读器,我就把书都扔了!
都扔了!
”全球蔓延传统书店倒闭潮全球蔓延传统书店倒闭潮77月月2222日起美国连锁书店日起美国连锁书店BordersBorders开始关闭旗下开始关闭旗下的的399399家店面。
家店面。
BordersBorders曾是美国第二大传统图书零售曾是美国第二大传统图书零售商,有着商,有着4040年的历史,一度被认为是全美最佳书店,年的历史,一度被认为是全美最佳书店,巅峰时期销售额更是达到巅峰时期销售额更是达到4040亿美元。
亿美元。
巴诺书店的生存问题也暗涌流动,其华尔街股票巴诺书店的生存问题也暗涌流动,其华尔街股票迅速贬值。
迅速贬值。
英国水石书店曾宣布英国水石书店曾宣布20092009年至年至20102010财年利润同财年利润同比下滑了比下滑了70%70%。
20072007年到年到20092009年,中国民营书店就减少年,中国民营书店就减少了了1000010000家。
家。
人,诗意,栖居人,诗意,栖居nn解说:
解说:
风入松书店位于北风入松书店位于北大南门外的地下室,大南门外的地下室,19951995年他写着年他写着“人,诗人,诗意,栖居意,栖居”的口号迅速的口号迅速成为北京最著名的人文成为北京最著名的人文书店之一。
书店之一。
BordersBorders破产破产其中这本书的条码其中这本书的条码上,被划了一笔黑道。
上,被划了一笔黑道。
听运货来的朋友解释听运货来的朋友解释才知道,这本书购自才知道,这本书购自BordersBorders书店关门歇业书店关门歇业的那一天。
的那一天。
在平时,读者如果在平时,读者如果对书不满意,可以凭上对书不满意,可以凭上面的条码来店里退换。
面的条码来店里退换。
而划下这笔黑道,则是而划下这笔黑道,则是说:
我们不能再为您服说:
我们不能再为您服务了,这是我们最后一务了,这是我们最后一次营业。
明天,本店将次营业。
明天,本店将不再存在。
不再存在。
-老六老六书店关张,纸质书店关张,纸质阅读陷入危局,其阅读陷入危局,其背后更多的是当今背后更多的是当今时代社会阅读本身时代社会阅读本身的异化。
的异化。
数字时代阅读的本质数字时代阅读的本质从调查看,国民数字阅读无论是在线阅读还是手机阅读,均具有较明显的碎片化碎片化特征。
“碎片化碎片化”阅读阅读nn主要指的是对类似微博、手机这种短的主要指的是对类似微博、手机这种短的内容,或者长的内容被拆散后,通过零碎时内容,或者长的内容被拆散后,通过零碎时间进行阅读的一种方式。
还包括网上的一些间进行阅读的一种方式。
还包括网上的一些“百科百科”、“知道知道”等。
碎片化阅读并非新等。
碎片化阅读并非新生事物,传统意义上的报纸和期刊阅读,也生事物,传统意义上的报纸和期刊阅读,也可以归入此类。
可以归入此类。
中国新闻出版研究院应用理论研究中国新闻出版研究院应用理论研究室主任、国民阅读调查报告课题组负责人室主任、国民阅读调查报告课题组负责人徐徐升国升国“碎片化碎片化”阅读的利与弊阅读的利与弊nn信息量大、快速、及时、交互以及充分利用信息量大、快速、及时、交互以及充分利用零碎时间零碎时间nn挤占深阅读时间,惰性化依赖,习惯于通过挤占深阅读时间,惰性化依赖,习惯于通过搜索、提问或者交互来获得知识碎片。
不容搜索、提问或者交互来获得知识碎片。
不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。
它对人们的知识体系、思维方的知识体系。
它对人们的知识体系、思维方式,以及理性思考能力、逻辑思维能力和判式,以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。
断能力都构成挑战。
“碎片症”(Fragmentia):
一种认知障碍,源于个体在不间断接触片断性信息和世界时感到自己被切断了与一种整体感之间的联系。
戴维申克DavidShenkDavidShenk(“信息烟尘信息烟尘DataSmogDataSmog”创造者创造者)牛津牛津英语词典英语词典20042004年收入年收入传统意义的阅读传统意义的阅读联合国教科文组织和许多国际阅读专家认为,报刊阅读并不算真正的阅读,其浏览的是第二天就过时的新闻碎片。
真正的阅读只有读书读书。
只有读书这种深度阅读才能将知识系统化地传播下去,使人类文明不断延续其辉煌。
于殿利于殿利商务印书馆总经理商务印书馆总经理nn传统阅读时代传统阅读时代:
书籍是人类进步的书籍是人类进步的“阶梯阶梯”;nn电子阅读时代:
声、光、电技术革新,电子电子阅读时代:
声、光、电技术革新,电子书是人类进步的书是人类进步的“电梯电梯”;nn网络阅读时代网络阅读时代:
关联、链接、共享,无穷无尽。
关联、链接、共享,无穷无尽。
纸张战胜竹帛,纸张战胜竹帛,CDCD淘汰磁带,淘汰磁带,MP3MP3取代取代随身听随身听文化传播载体的进化不仅带来了文化传播载体的进化不仅带来了传播方式的改变,更进一步改变着人们的思传播方式的改变,更进一步改变着人们的思维方式和生活方式。
维方式和生活方式。
读累了,歇一会儿!
读累了,歇一会儿!
大学生阅读现状大学生阅读现状书籍是青年人不书籍是青年人不可分离的生命伴侣可分离的生命伴侣和导师。
和导师。
高尔基高尔基“破万卷破万卷”不如不如“点鼠标点鼠标”(划手指)划手指)网络化(移动化)网络化(移动化)零阅读、浅阅读零阅读、浅阅读肤浅化肤浅化只读只读“有用有用”之书之书功利化功利化劣书驱逐良书劣书驱逐良书迷茫迷茫快餐式读书能够满足我们短时间内汲取较大知识量的需要。
但是,单有快餐是不够的,我们更需要带着感情去读书。
急功近利地读书,带着这个世界朝九晚五的逻辑是进不了另一个世界的。
张柠(北京师范大学教授)大学生应该读什么书大学生应该读什么书一流大学要培养什么样的学生一流大学要培养什么样的学生一流大学就是要培养精英人才;一流大学要培养通才;一流大学要重视哲学和学科方法论的教育;一流大学要引导学生加强人格修养;一流大学要培养有创造力和想像力的人才。
吴志攀(北京大学常务副校长)学生什么都学一点,学了一肚子“概论”,那不是通才。
通才之所以“通”,是因为他有好的思维方法思维方法,他的头脑是受到过训练的,有不断学习、不断创新的能力。
培养通才的办法就是引导学生阅读阅读经典经典、读古今中外的“大书”,文理医工,各科的学生都要阅读这些经典。
大学要请最好的教授来指导,带着大家一起精读精读。
如果在大学阶段,学生能真正读通了几十本、一百本经典,有这个基础了,那他就是通才。
读书体系的构造读书体系的构造nn书是永远读不完的nn读书是漫长的过程nn读书习惯最重要(琼瑶、金庸、经典)nn书的载体形式不重要nn了解不同载体承载的内容nn好书要去寻找的,不多nn无用和有用要培养一个人、设计一个人的个性,就要培养一个人、设计一个人的个性,就要培养一个人、设计一个人的个性,就要培养一个人、设计一个人的个性,就努力帮助他从小建立起自己的努力帮助他从小建立起自己的努力帮助他从小建立起自己的努力帮助他从小建立起自己的“小藏书箱小藏书箱小藏书箱小藏书箱”,建立起个人独特的读书体系。
,建立起个人独特的读书体系。
,建立起个人独特的读书体系。
,建立起个人独特的读书体系。
苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基读书,一定要读好书,否则不如不读。
读书,一定要读好书,否则不如不读。
读书,一定要读好书,否则不如不读。
读书,一定要读好书,否则不如不读。
一定要习惯从高位进入!
强迫自己从高位进一定要习惯从高位进入!
强迫自己从高位进一定要习惯从高位进入!
强迫自己从高位进一定要习惯从高位进入!
强迫自己从高位进入!
读书,做人,无不如此。
入!
读书,做人,无不如此。
入!
读书,做人,无不如此。
入!
读书,做人,无不如此。
余秋雨余秋雨余秋雨余秋雨美与现实生活同在美与现实生活同在nn三个阶段:
nn贫苦期:
文学、戏剧、话剧nn小康期:
视觉艺术(绘画)nn富庶期:
生活艺术(轻内容重形式)nn美,从茶杯开始汉宝德B83/1134nn养生之道首在养心,养心之法莫如读书nn书分两种:
一种谋生一种谋心nn开卷有益,读书无用nn无用之用为大用-易中天无用之书无用之书1.理工科、社会科学(股票)、生活技巧(有用)2.文史哲(专业、通识)3.文学(诗歌、散文、小说)n专业性的读书和一般性的读书不太一样。
n专业性的读书,你在大学期间为了硕士、博士,必须要读的;n但养成一种生活方式的读书,可以持之以恒,而且可以跨越专业分别,成为你的精神生活。
n精神生活看起来很虚很虚,找一种看得见摸得着的姿态,那就是读书。
n你已经走出学院了,十年二十年了,你还在读书,那说明你还有某种精神生活的需求。
生活总是让人疲倦,我们都需要有短暂的“关机”时间,让自己只与自己相处,阅读、写作、发呆、狂想,把灵魂解放出来,再整理好,重新放回心里。
如果因为忙碌就此疏远了灵魂,未来可能会为此付出代价。
阅读方法阅读方法n余秋雨n钱理群n叶秀山读书的范围读书的范围nn鲁迅先生在这方面有非常精辟的见解:
年轻鲁迅先生在这方面有非常精辟的见解:
年轻鲁迅先生在这方面有非常精辟的见解:
年轻鲁迅先生在这方面有非常精辟的见解:
年轻人大可看本分以外的书,也就是课外的书。
人大可看本分以外的书,也就是课外的书。
人大可看本分以外的书,也就是课外的书。
人大可看本分以外的书,也就是课外的书。
学理科的偏看看文学书,学文学的偏看看科学理科的偏看看文学书,学文学的偏看看科学理科的偏看看文学书,学文学的偏看看科学理科的偏看看文学书,学文学的偏看看科学书,看看别人的研究究竟是怎么一回事。
学书,看看别人的研究究竟是怎么一回事。
学书,看看别人的研究究竟是怎么一回事。
学书,看看别人的研究究竟是怎么一回事。
这样对于别人、别的事情可以有更深切的理这样对于别人、别的事情可以有更深切的理这样对于别人、别的事情可以有更深切的理这样对于别人、别的事情可以有更深切的理解。
解。
解。
解。
nn周作人也自称是杂家,他主张大家要开拓自周作人也自称是杂家
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