北师大版小学语文六年级下册第六单元解读.docx

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北师大版小学语文六年级下册第六单元解读

（北师大版）小学语文第十二册第六单元学习要点

01.学习要点

单元

主题

一级学习要点

课课文

题目

二级学习要点

陈述性

程序性

策略性

第六

单元

科学精神

1.正确、流利、有感

情地朗读课文，了解课文内容，理解什么是科学的精神。

2.继续学习写人的文章如

何选材组材。

练习独立阅读，写批注笔记、心得笔记等，写出自己对人物独特的感受，与同学交流。

.体会借代的手法。

体会如何围绕中心选材。

3.写摘录笔记，独立识字学

词。

认字22个，写字19个。

理解“创始、忧心忡忡、藐视、赞叹不已”等词语在课文中的意思。

4.开展“开读书会”综合实

践活动，宣传、感受科学家的科学精神，认识、抵制各种反科学的迷信活动。

5.围绕“科学精神”完

成一篇习作。

6.学习本单元“金钥

匙”，检查语文学习习惯的状况，增强培养好习惯的意识。

当代神农氏

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，感受袁隆平的科学精神。

√

√

2.体会本文如何选材、组材的。

√

√

√

3.写摘录笔记，独立识字学词。

认字10个，写字13个。

理解“创始、忧心忡忡”等词语在课文中的意思。

√

√

一个这样的老师

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解什么是“新怀疑主义”，感受科学精神、唤起对反科学精神的传统、习惯、做法的警惕。

√

√

√

2.练习独立阅读，写批注笔记、心得笔记等，写出自己对人物独特的感受，与同学交流。

√

√

√

3.体会借代的手法。

√

√

4.写摘录笔记，独立识字学词，认字4个，写字4个。

理解“面面相觑、质疑”等词语在课文中的意思。

√

√

詹天佑

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会詹天佑爱国精神和科学精神。

√

√

2.学习本文如何选材组材。

√

√

√

3.写摘录笔记，独立识字学词，认字8个，写字2个。

理解“要挟、轻蔑、毅然、勉强、藐视”等词语在课文中的意思。

√

√

床头上的标签

1.自读课文，了解李比希的事迹，认识科学研究必须严谨，留意每件小事。

√

√

√

2体会如何围绕中心选材。

√

√

炸药工业之父—诺贝尔

1.自读课文，了解诺贝尔的生平、诺贝尔奖的来历，进一步体会什么是科学精神。

√

√

2.收集诺贝尔奖的情况，在组内交流，加深对文本的理解。

√

√

语文天地

日积月累：

理解并积累与科学精神有关的名言警句，并学会运用。

√

√

√

综合活动：

讨论理解什么是科学精神？

召开读书会，深化对科学精神的理解。

生活中有哪些违反科学的现象？

√

√

√

习作：

结合生活实际，写一篇习作，体现科学离我们不遥远。

√

√

金钥匙：

让学生知道并养成语文的各种好习惯。

单元小结：

小结单元语文基础积累情况、综合实践活动表现、科学精神的表现。

√

√

02.学习目标

学习目标

能力水平

适用课型

单元

主题

一级学习目标

课课文

题目

二级学习目标

识

记

理

解

分分析综合

评评价反思

表表达应用

探探究

单单元课

学学时课

整整合课

第六

单元

科学精神

1.正确、流利、有感

情地朗读课文，了解袁隆平、詹天佑、诺贝尔为人类的幸福做出的贡献，了解他们在科学道路上孜孜探索的事迹，体会什么是科学的精神。

2.继续学习写人的文章如何选材组材。

3.理解“创始、忧心忡忡、藐视、赞叹不已”等词语在课文中的意思。

4.写摘录笔记，独立

识字学词。

认字22个，写字19个。

5.开展“开读书会”综合实践活动，宣传、感受科学家的科学精神，认识、抵制各种反科学的迷信活动。

6.围绕“科学精神”完

成一篇习作。

7.学习本单元“金钥

匙”，检查语文学习习惯的状况，增强培养好习惯的意识。

当代神农氏

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解袁隆平培育杂交水稻过程以及他对中国人民和世界人民做出的巨大贡献，感受他的科学精神。

√

√

√

√

√

2.体会本文如何选材、组材的。

√

√

√

√

√

√

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√

√

3.写摘录笔记，独立识字学词。

认字10个，写字13个。

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√

√

√

√

4.理解“创始、忧心忡忡”等词语在课文中的意思。

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√

√

√

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√

√

一个这样的老师

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解什么是“新怀疑主义”，感受科学精神、唤起对反科学精神的传统、习惯、做法的警惕。

√

√

√

√

√

√

√

2.练习独立阅读，写批注笔记、心得笔记等，写出自己对人物独特的感受，与同学交流。

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√

3.体会借代的手法。

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√

4.写摘录笔记，独立识字学词，认字4个，写字4个。

理解“面面相觑、质疑”等词语在课文中的意思。

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√

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詹天佑

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解詹天佑修筑京张铁路的事迹，体会他的爱国主义精神和深入实际、认真严谨、勇于创新的科学精神。

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√

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√

2.学习本文如何选材组材。

√

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3.写摘录笔记，独立识字学词，认字8个，写字2个。

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√

4.理解“要挟、轻蔑、毅然、勉强、藐视”等词语在课文中的意思。

√

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√

√

√

床头上的标签

1.自读课文，了解李比希的事迹，认识科学研究必须严谨，留意每件小事。

√

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√

√

2.做“提示与建议”第一题，体会如何围绕中心选材。

√

√

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炸药工业之父—诺贝尔

1.自读课文，了解诺贝尔的生平、诺贝尔奖的来历，进一步体会什么是科学精神。

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√

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√

2.收集诺贝尔奖的情况，在组内交流，加深对文本的理解。

√

√

√

√

语文天地

日积月累：

理解并积累与科学精神有关的名言警句，并学会运用。

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√

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√

√

综合活动：

开展“开读书会”综合实践活动，宣传、感受科学家的科学精神，认识、抵制各种反科学的迷信活动。

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√

习作：

结合生活实际，写一篇主题为“科学就在我们身边的”习作。

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金钥匙：

培养学生良好的语文习惯，提升学生的语文素养。

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√

单元小结：

通过自评、他评让学生发现本单元自己在语文基础积累、综合实践、科学精神的收获和不足。

√

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√

√

√

03探究问题

探究问题

学习过程

单元内容

一级探究问题

课文题目

（目标领域））

二级探究问题

首学

互学

群学

共学

第六

单元

科学精神

1.结合单元课文内容，简单说说什么是“科学精神”？

单元中告诉我们哪些科学精神？

2.收集具有科学精神的人物及事迹，梳理科学精神的内涵。

当代神农氏

1.当代神农氏指的是谁？

√

2.为什么课文题目是“当代神农氏”

√

3.袁隆平的身上体现出什么样的科学精神？

√

4.袁隆平的事迹给你什么启示？

√

一个这样的老师

1.这个老师是什么样的？

√

2.他与一般的老师有的不同之处在于哪些？

√

3.在怀特森老师“教”我们的过程中，“我”的心情和行为有了哪些变化？

√

詹天佑

1.詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？

√

2.请你把詹天佑的人字形线路图画出来，并介绍。

√

3.你认为詹天佑是个怎样的人？

√

床头上的标签

1.李比希为什么要在床头上贴标签？

√

2.你从李比希的身上体会到什么精神？

√

3.本文的选材上有什么特点？

这样有什么作用？

√

炸药工业之父——诺贝尔

1.你能简单说说诺贝尔的辉煌业绩吗？

√

2.人们为什么称诺贝尔为“炸药工业之父”？

√

语文天地

1.朗读并背诵与科学精神有关的名言警句，并谈谈自己对这些句子的理解。

√

2.你还积累了哪些与科学精神有关的名言警句？

√

3.召开主题班会，你准备从哪个方面去准备？

你准备了和大家交流什么？

谈谈你的见解。

√

4.单元小结

√

04.应用作业设计

单元内容

试题（含答案）

课文题目

（内容领域）

知识要点

难易程度

能力层级

语文核心素养

易

中

难

识记

表达应用

理解

分析

综合

鉴赏评价

语言

思维

审美

文化

一、字音法庭。

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

灼伤（zuózhuó）松懈（jiěxiè）狡黠（xiájié）藐视（mièmiǎo）

似的（shìsì）轿车（qiáojiào）挫伤（cuōzuò）勘测（kānshèn）

参考答案：

zhuóxièxiámiǎoshìjiàocuōkān

2.生字盘点。

（1）神农氏找出了高liánɡ（）等五谷，袁隆平却ménɡ（）发了培育杂交水稻的的想法，重于培育出了mǔ（）产近一dūn（）的杂交水稻，硕大的稻suì（）非常喜人。

（2）詹天佑带领学生，背着经wèi（）仪，设计的线路非常准确，不piān（）不离，他还和工人一起用水tǒnɡ（）挑水，极大地鼓舞了人们的士气，提前完工是对帝国主义者有力的bó（）斥，也是民族精神的最好诠shì（）。

参考答案：

粱萌亩吨穗纬偏桶驳

《当代神农氏》《一个这样的老师》《詹天佑》《语文天地》

一、字音

掌握易读错字音

√

√

二、词语天地。

1.给“然”组词,然后填空

（1）我早就听爸爸说冷宫崖很陡,一到那里,（）如此。

（2）这（）的变化搞得他手无足措。

　　（3）这次的数学竞赛题目很难，而他（）获得了一等奖，真不容易。

　　（4）一个很（）的机会,让他长了见识。

　　2．给加点字选择正确的解释。

　　轻：

A重量小。

B负载小，装备简单。

C数量少，程度浅。

D轻松。

E不重要。

F用力不猛。

G轻率。

H不庄重，不严肃。

I轻视。

（1）有一家外国报纸轻蔑地说：

“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。

”（）

（2）他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

（）

　　（3）“轻伤不下火线”是战士们常说的一句话。

（）

　　（4）他只轻轻地用脚扫了一下，球就进网了。

（）

　　（5）还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的轻歌曼舞？

（）

　　3.比一比，再组词。

　　竣（）浸（）劫（）挠（）测（）

　　峻（）侵（）却（）扰（）侧（）

　　4．补充成语，并选择其中一个写一句话。

（）籁（）寂喜（）望（）胸有（）（）郑（）其（）

二、词义、积累

二、进行生字的理解和知识的拓展。

√

√

三、句子广角。

　１.照样子，写句子。

（1）然而，水稻杂交是一项前无古人的世界性大课题难度非常大。

　　然而，。

（2）从那以后，不论是晨曦初露，还是日落黄昏；不论是骄阳似火，还是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。

　　不论，还是；不论，还是。

　　（3）他们认为这样艰巨的工程，连外国的工程师都不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。

　　，连都。

　　2.课外积累吧。

（1）科学家在困难面前毫不气馁,我们也要学习这种精神,收集一些你感触深刻的标语或者谚语作为激励自己的话。

________________________________________________

（2）读书破万卷,下笔如有神。

书籍是人类进步的阶梯,你还知道关于读书的名言吗?

写出两句。

。

。

参考答案：

1.提示：

用上所给词语，句子通顺即可。

2.略。

三、句子运用和理解

能够理解诗句的意思

√

√

四、课文回顾。

1.《詹天佑》这篇课文按工程进展的顺序，从、、设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，充分体现了他是一位的工程师。

　　2.仔细读文，想一想“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表什么？

　　3.“袁隆平荣获了特等发明奖及世界知识产权组织发明奖、联合国教科文组织科学奖等八个国际性大奖。

这是袁隆平的光荣。

这也是中华民族的骄傲。

袁隆平被誉为‘当代神农氏’。

”为什么说袁隆平是“当代神农氏”？

　　4.根据文字，用简图画出詹天佑对八达岭隧道的凿进方法。

八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

参考答案：

1.勘测线路、开凿隧道杰出2.敢于怀疑，提出疑问的精神。

3.将袁隆平比作神农氏，是运用比喻的方法，体现他对人类贡献之大，这是对他的高度赞美和评价，同时引起读者丰富的联想和想象，吸引读者兴趣。

4.略。

四、课文理解

把握课文内容，理解课文含义

√

√

五、口语

　　科学精神时所有现代人必须的精神品格。

学习了本单元中的《一个这样的老师》，如果你的老师不喜欢“新怀疑主义”，你会怎么办？

如何跟你的老师交流这个问题呢？

参考答案：

表达清楚自己的观点，有理有据即可。

五．语言应用

五

√

√

√

六、阅读短文,回答问题。

只要勇气没有泄漏

　　2009年，在庆祝人类首次登上月球40周年纪念日之时，一本名为《飞向月球》的新书出版发行。

书中向我们介绍了一段曾经惊心动魄的历险往事。

1969年7月20日，“阿波罗11号”飞船飞近月球，载有两名宇航员的“鹰”号登月舱和“哥伦比亚”号指挥舱开始分离，并按计划飞向月球表面，准备实施人类首次登月任务。

谁也没有料到，登月舱的燃料箱在飞行过程中发生轻微漏气，这种氧气泄漏的力道只是比呼吸的力道稍微重一些。

然而在太空这种真空条件下，即便是最轻微的气体泄漏，都会使自动控制状态下的登月舱偏离预定着陆点，并且与月球产生足以致命的撞击。

阿姆斯特朗敏锐觉察到了情况的不妙，因为此时登月舱正朝月球表面一个巨大陨石坑边缘的乱石堆飞去。

阿姆斯特朗没有丝毫犹豫。

第一时间快速将“自动驾驶”模式改为“手动控制”，登月舱在他的熟练操纵下，从迎面逼来的乱石堆上方飞过，这一明智之举及时化解了撞击的险情。

随后地面控制中心接收到他平静的报告：

“鹰号已经着陆。

”

绝大多数人都以为这是一次完美的漫步月球之旅，只有两名宇航员及少数地面专家才知道那一刻到底发生了什么，因为太空服遥感勘测传回的数据表明阿姆斯特朗当时的脉搏频率竟飙升到每分钟150下!

人的一生同样常常会不可避免地遇到类似“氧气泄漏”这样的逆境，只要你面对磨难的勇气没有泄漏，你就能像阿姆斯特朗一样牢牢掌握住命运的主动权，最大限度地发挥出自己全部的才能与优势，最终收获到成功的累累硕果。

　　1．联系上下文，理解词语的意思。

　　惊心动魄：

　　飙升：

2．《飞向月球》向我们介绍的历险往事指的是什么事？

　　3．结合短文谈谈你对画线句子的理解。

　　4．如果让你去采访阿姆斯特朗，你会说什么？

我还能续写两句:

有的　　　　　　,有的　　　　　　。

3.判断。

（正确的打“√”,错误的打“×”）（4分）

（1）“散发着灵异之光的宝藏”指的是海滩上精美的石头。

（　　）

（2）第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白像冰雪”。

 （　　）

（3）“死亡”在文中指石头失去了奇异之光。

 （　　）

（4）第1自然段和第4自然段的描写形成了鲜明的对比。

 （　　）

4.“石头”前后有什么变化?

为什么会有这样的变化?

5.下面选项与短文主题相符合的是（　　）。

A.石头在水中美丽,在岸上就变得丑陋了

B.我们不能违背大自然的规律,要遵循自然规则办事

C.对大自然真正的爱,不是贪婪地占有,而是善待自然,保护自然。

只有如此,才能真正领悟到自然的美妙与永恒

六、课文深度理解

√

√

√

√

√

√

3．结合短文谈谈你对画线句子的理解。

（3分）

4．如果让你去采访阿姆斯特朗，你会说什么？

参考答案：

1.形容使人十分惊骇紧张到极点。

急剧的上升，形容上升的速度快。

2.登月舱的燃料箱在飞行过程中发生轻微漏气。

3.是指我们面对困难和危险，要镇定，并积极想办法，这样才能化险为夷。

4.符合当时的语境即可。

七、笔下生花。

科学家都是善于观察，善于动脑，严谨治学的，而且都会为了自己的事业废寝忘食，孜孜以求的。

读完《当代神农氏》和《詹天佑》后，你有什么感触呢？

写下来吧。

题目自拟。

参考答案：

略。

七、习作训练

√

√

√

√

√

√

05.文化阅读

单元

主题

课题

文化阅读与资源链接

学习过程

课型

类型

作者

出处

内容要点

首学

互

学

群学

共学

单元

学时

整合

课

外

本单元以“科学精神”为题，共有五篇文章。

这里又被誉为“当代神农氏”的“杂交水稻之父”——袁隆平的事迹；有英国教师“怀特森”先生的故事；有爱国工程师詹天佑的壮举;有德国化学家李比希的成败得失；有诺贝尔忘我的追求。

这五篇文章所写的人物所处的时代不同，身份不同，国籍不同。

但他们对科学的谨慎、执著的态度、献身科学的精神，却同样令人钦佩，让人感动。

《当代神农氏》

A.记叙文

郝安

《袁隆平改稿》

再一次见到袁隆平，是2013年1月。

这次见面，是带着清样，请袁隆平审定有关他的一篇文稿。

就是在这篇文章里提到，袁隆平戒烟了。

“难道又‘复辟’了？

”我说出自己的疑问，袁老乐呵呵笑着，打开烟盒，抽出一支烟：

“告诉大家，我已经正式戒烟64天了。

这个是给客人抽的。

”他举着烟，每人问个遍“抽不抽”。

而后才坐下来，聚精会神地看稿，竟不带老花镜。

少顷，听他说：

“错了一个字，这是‘身价’，不是‘身家’。

”说罢，他便拿起笔改正了。

一会儿，又听他自言自语：

“我梦见的是谷粒像花生米那样大，不是花生那样大，哪有那么大，这个‘米’字丢不得。

”边说，他边拿起笔在“花生”后工工整整加了一个“米”字。

“这个字也不确切。

”一直低头看稿的袁隆平抬起头，“我梦见的是自己躺在稻穗下乘凉，说躺在‘水稻’下面不准确。

”

一般情况下，名家、领导的文稿大都经过层层把关，字字推敲，句句斟酌；审看大样，不过走一个程序，签字画圈甚而点头即可。

袁隆平却没有这样。

他看稿时竟像小学生对自己的功课一样严谨认真，改正的这几个字无论语义还是修辞都恰到好处。

我心头悄然一颤。

上面说的袁隆平做的这个梦，大凡采访过袁隆平、写过杂交水稻的都熟悉，都描述过，我也在《见到袁隆平》这篇文章中用过。

回来后一翻检，大报小报、长稿短稿居然都是说“袁隆平梦见的谷粒像花生那样大”、“在水稻下面乘凉”。

不觉赧颜，随后分明感到一种常人很难有的精神，从袁隆平改稿时那如同雕塑般的身体里溢出，充盈在我的四周。

这是一种什么精神呢？

是科学家对待事业的那种一丝不苟，是圣教徒对待经典的那种敬畏虔诚。

我又想起上次袁老为我们题字的一个细节。

他一笔一画写着，老人是读老书的，不习惯简化字，当写到“读者”的“读”字时，看他停笔思索，我们提醒是“言”字旁加“卖”，他将信将疑，硬要查字典看简化了的这个字到底是怎么个写法。

论名气，袁隆平是享誉世界的“杂交水稻之父”，名动天下；论学问，他是中国工程院院士，美国科学院外籍院士，满腹才学，建树丰硕；论经历、意志和信念，可谓风霜雨雪，九死而不悔，硬是从一条坎坷的泥巴路，一直走到脚下铺满红地毯；论贡献，他为中国乃至世界粮食安全做出的成绩功劳响当当。

就是这样一个人，阅改一份不满3000字的文稿、为题写几个字而正襟危坐，如此仔细到近乎苛刻，一点都不含糊。

世界上的事太普通了，想要做好反而很难，芸芸众生不拘小节，难成大事；而纯粹到不计任何功利，能把普通事做好了的，终成伟人。

√

√

√

《当代神农氏》

B.诗歌

佚名

《浪淘沙·袁隆平》

浪淘沙·袁隆平（二首）

民以食为天，稻米当先。

人多粮少苦难言。

广种薄收难满足，想想心酸！

致力搞科研，刻苦攻关。

人工授粉挺新鲜。

优势杂交培稻种，世界前沿！

增产势难掩，连续升攀

（1）。

十三亿口有粮填。

盘古开天谁匹敌？

贡献空前！

心愿系人寰，浩气冲天。

喜收九百想超千。

再付十年心血汗，好梦还圆

（2）！

【注】

（1）从1964年开始，他50多年如一日，全身心致力于杂交水稻的研究，先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤，现在攀升到900公斤。

（2）袁隆平下一步将把奋斗目标设定为亩产1000公斤。

他说：

“也许十年左右时间，等我变成‘90后’时，中国超级稻就可以实现亩产1000公斤的目标了。

”

√

√

√

《当代神农氏》

C．记叙文

袁隆平

《我的心愿会实现》

展望新世纪，我最大的两个心愿，一是培育成功并推广应用超级杂交稻；二是使杂交水稻走向世界，造福人类。

粮食始终是关系到国计民生的头等大事。

依靠科技进步来解决粮食问题，从育种科学的角度看，有着广阔的发展前景。

水稻蕴藏着巨大的产量潜力，为了进一步提高水稻的产量，近年我们在积极培育一种超高产水稻———即超级杂交稻。

目前，已取得了突破性进展，育成超级杂交稻先锋组合两优培九，去年仅湖南省就有17个百亩和4个千亩中稻示范片亩产700公斤以上，每亩比现有的高产杂交稻增产150公斤。

按全国推广2亿亩计，每年能增产300亿公斤稻谷，可多养活7500万人口。

我们第二期的目标是，到2005年育成大面积亩产800公斤、米质优良和抗性强的超级杂交稻。

现在，