二年级上册思品.docx
- 文档编号:26016082
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:65
- 大小:55.74KB
二年级上册思品.docx
《二年级上册思品.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册思品.docx(65页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级上册思品
第一周
你说我说十分钟
教学目标:
1、知道选择合适的课间活动的重要性,并乐于参加课间活动。
2、知道课间先处理上厕所、喝水等事情,在去活动。
3、学习用讨论、做统计的方法研究问题。
教学重点:
学习用讨论、做统计的方法研究问题。
能在小组活动中分工、合作。
教学准备:
磁带
教学方法:
自主、合作、交流
教学过程:
1、我的十分钟
(1)、教师和同学们欣赏、演唱歌曲《课间十分钟》
(2)、教师引言:
歌中的课间十分钟是这么丰富多彩,这么受同学们喜爱,你们一般怎样安排你们的课间活动呢?
(3)、学生介绍自己的课间活动。
(4)、教师:
看来同学们在课间的活动大体上分为两种,一种是在教室里休息,一种是到操场上活动,哪种方法更好呢?
2、我们的十分钟
(1)、请同学们在组内讨论一下。
(2)、在班级开个小小辩论会,两种意见都要说清楚自己的理由。
(3)、通过辩论做个小统计:
户外和室内各自的好处。
室内活动
户外活动
优点
不受天气影响,活动量小,不会使人太疲劳等。
空气新鲜,空间大,游戏内容多,消除久坐带来的疲劳等。
(4)、教师小结
3、十分钟里应注意的问题
结合自身经验,给同学们提个醒,课间应注意什么。
4、欣赏资料,拓宽视野
多彩的课间生活
教学目标:
1、让学生体验课间活动的丰富多彩,能主动、积极、高兴地参与课间活动,并愿意与同学一起玩。
保持愉悦、健康文明的情绪状态。
2、在班级内交流日常喜欢的课间休息方式,了解选择合适夺得活动对提高学习效率,身体健康都有帮助。
教学重点:
养成守秩序、守规则的行为习惯。
教学准备:
绳子、毽子、皮球、小篮球等。
磁带
教学方法:
自主、合作、交流
教学过程:
活动一:
集体舞
(放音乐)听到这动感的音乐声,让我们一起快乐地动起来吧。
一段轻松的舞蹈过后,我们觉得精神多了吧,这就是运动的魅力。
活动二:
你说我说,认识活动
小组讨论:
为什么下课短短的十分钟,我们要进行各种各样的课间活动呢?
明确有益的课间活动能帮助我们放松精神、提高学习效率、增强体质。
活动三:
守规则,玩的欢
小组讨论:
在做游戏的时候怎样才能玩得高兴。
(1)、请会游戏的同学介绍游戏规则、讲要求:
在活动时,大家要注意遵守游戏规则。
(2)、请各小组参加活动,然后讨论为什么有的小组玩得很开心,有的小组玩得不高兴。
活动四:
课间别忘了
引导小组讨论:
课间活动的确让大家玩得真开心,但一下课是不是先赶快跑去玩呢?
帮助学生明确下课不把个人的事情处理好,就会影响到下节课的学习,还会危害身体。
活动五:
受伤了怎么办
讨论:
课间活动让我们玩的开心,但有时一些同学一不小心会发生危险,受伤了应该怎么办呢?
引导学生应该相互关爱,并交流一下遇到这种情况可以做些什么。
教师小结:
今天我们在一起玩得很开心,学会了一些活动的方法和规则,也知道了在活动中的方法和规则,,注意讲安全,我们才会玩的开心。
还有如果同学在游戏时受了伤,我们应该怎么办。
课间活动的方法很多很多。
快乐的双休日
教学目标:
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从。
2、了解一些出行的安全常识,培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。
教学重点和难点:
1、正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。
按顺序上下车,游玩时不单独行动,过马路走人行横道,过街天桥或地下通道。
3、培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。
德育目标:
1、知道勤俭节约,带秋游物品时,不攀比,不盲从。
2、游玩时与同学和睦相处,互相帮助,互相提醒关心。
3、爱护景区环境,不随便摘树叶和花果,不乱扔垃圾,不践踏草坪。
教学方法:
1、秋天景色录像,激发学生秋游的欲望。
2、小组全体学习,讨论秋游应该带些什么更合理。
3、学生讲讲自己以前游玩的故事。
4、设计闯关游戏,让学生在游戏中明白一些出行的安全常识,寓教于乐。
课前准备:
1、秋天景色录像。
2、闯关游戏课件。
3、<<小小旅行家>>奖章。
4、纪录纸和笔每组学生一份,教师准备一份小奖品,<<我来支招>>卡片30份
第一课时
教学过程:
一、教学导入:
1、同学们,你们以前都到哪里去游玩呢?
愿意给大家讲讲吗?
2、那么,今年的秋游你想去哪里呢?
请你和小组的同学商量一下好吗?
3、播放秋天景色录像。
看了这么美的景色,你们想不想去游览一番呢?
我们在秋游时应该带什么呢?
二、秋游带什么:
1、小组讨论,再请学生自由发表意见,如果去秋游,我们想带些什么?
带多少才适量呢?
2、请你说出带这些物品的理由好吗?
3、评选“最佳出游准备奖”,请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上,可以是文字加拼音或加图画的纪录,全班一起来评选,评选条件可从以下几方面考虑:
a.秋游去那里?
b.秋游去干什么?
c.自己想带的物品有没有可能找到?
d.父母同意不同意?
小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由,其他成员可以补充。
在全班同学交流的基础上,评出获“最佳出游准备奖的“小组。
第二周
快乐的双休日(第二课时)
教学过程:
一、闯关游戏(怎样秋游)
1、出示课件(闯关游戏)
2、全班分成6个组,每组负责把守课件中的一道关(见教材46-47页)围绕本道关口的内容,小组同学讨论问题的答案,老师做补充。
问题如下:
a、秋游出发前要检查什么?
b、乘车时注意什么?
C、游玩时怎样防止丢失和掉队?
d、大家在一起游玩时,怎样做到互相关心和帮助?
e、怎样保护旅游景点的环境?
f、秋游完,回家的路上,应注意那些交通安全?
3、同学们,请每个小组推荐3-4个同学闯关,其他同学把守本组负责的关口。
把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。
闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。
没能答对时,该组这名同学被罚下,其他成员继续闯关。
最后看那组闯关同学全部过关,安全回家,则获得“小小旅行家“奖。
被罚下的同学不要气馁哦!
可以在其他组同学未能答对时,补充正确答案,再加入闯关(活动开始,教师指导)。
4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学,相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全,做到“高高兴兴秋游去,平平安安回家来”。
5、没有得到奖章或奖品的同学别着急,请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。
也会获得惊喜哦!
二、歌唱<<我们的生活多么幸福>>
教师播放课件,显示歌词,播放歌曲,学生跟唱。
三、教师总结:
秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色,也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱,让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里,你们说好不好?
四、课后延伸
1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游,如果实在去不了,可在假设要去的情况下,在室内研讨后,请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。
2、召开“我游览秋天”主题班会,介绍秋游的景点及秋游的注意事项,教师可为学生提供部分资料。
秋天在哪里
教学目标:
1、观察认识秋天的季节特征,在情境任务中发现秋天,感受秋天的美。
2、活动中培养学生集体观念,体验成功,并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。
在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。
3、体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
帮丢丢找秋天分享成功的果实
教学用具:
1、两张长黑板贴
2、不同颜色的卡纸四张。
3、两张小黑板贴
4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。
第一课时
教学过程:
一、帮丢丢找秋天
1、激趣:
小朋友们,遇见你们我可真高兴!
因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。
这下丢丢可有救了。
丢丢是谁呀?
他原来和你们一样也是二年级的小学生,可是现在却变成了一只小老鼠,这是怎么回事?
让我们来看看丢丢的遭遇吧。
2、《丢丢的遭遇》
一只哭泣的小老鼠:
“呜~~我是丢丢。
我和你们一样是个二年级的小学生,前天晚上我做了个梦,醒来就变成了这样。
可是我记得恶魔对我说……”长翅膀的恶魔:
“想变回小学生只有一个办法,5月1日前告诉我秋天在哪里。
否则让猫吃了你。
”丢丢边哭边说:
“小朋友们,现在可是春天,秋天在哪里啊?
”
揭题《秋天在哪里》
3、激情:
5月1日不就是明天吗?
热心的小朋友们,你们谁愿意帮助丢丢?
好,让我们一齐加入到(贴板书:
帮丢丢找秋天)的行列里来吧!
可现在是春天,从哪里找秋天呢?
这不,好心的秋姑娘给我们送来一组照片,小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。
一组音乐图片《秋天》
4、学生交流找到的秋天。
师随机在POWERPOINT上书写:
丢丢,你好,我们找到的秋天有:
1、叶子慢慢变黄;2农民伯伯开始大丰收……丢丢你收到信了吗?
《丢丢的回话》:
谢谢你们,我收到信了,瞧,因为你们的帮助,我又变回原来的自己了。
我真高兴,我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。
你们愿意吗?
5、过渡语:
因为大家的齐心协力,终于帮助丢丢解决了困难。
小朋友们,谈谈你现在心情如何?
啊,我为你们感到骄傲,请你们给自己一个“呱呱叫”(手势)。
太棒了,丢丢向我们发出了邀请,想去吗?
明天我们开开心心地一同分享成功的果实吧!
第二课时
活动过程
一、分享成功的果实(贴板书)
1、要求:
可是水果在哪儿呢?
想吃水果,得先找到。
这样吧,咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上,也可以用彩笔画一画。
因为每一大组只有一张,却坐着七八位同学,你们说你争我抢能圆满完成任务吗?
所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作,小组长组织协调得好,组员友好相待,而且动作最快,老师要给这样的小组分发“友好星”。
准备好了吗?
开始吧!
2、小组派代表汇报,将“水果清单”贴板书。
师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。
激情:
因为小朋友们的再一次齐心协力,让咱们有这么多美味可口的水果,让我们再给自己一个“呱呱叫”。
原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里,看着这么美的景色,享用这么多美味的秋天的果实,谁来夸一夸秋姑娘?
(学生各抒己见。
)
3、激趣:
秋姑娘这么好,我们唱歌给她听好吗?
出示《春天在哪里》的歌词。
质疑:
呀,只有写春天的歌,怎么办?
解疑:
对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗?
好主意!
师生新编《秋天在哪里》:
“秋天在哪里呀,秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀,看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂”
(师中途可随机提示:
秋天的叶子变成什么颜色?
秋天的果子怎么样了?
将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”)
师生齐唱。
并再给自己一个呱呱叫。
二、彩色的秋天
1、过渡:
老师姓黄,在我眼里秋天是黄色的,那是落叶的颜色。
在你们眼里秋天是什么颜色的?
谁说得好,奖给他“最佳色彩奖”。
(学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。
)你们知道吗?
有一个地方的秋天是彩色的呢。
来,让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。
2、图片《农夫果园》。
问题串串烧:
来到果园,你看到了哪种颜色的秋天?
来指一指。
这么多果树和庄稼,是谁种的呀?
农民伯伯是为自己种的吗?
那他为了谁?
想一想,从春天播种到秋天收获,农民伯伯整整辛苦了两个季节,并且年年如此。
有一首诗写得好,我们来背一背:
悯农。
这首诗告诉我们什么?
我们应该怎样对待粮食与水果?
(贴板书:
珍惜)联系:
你们是不是觉得有点疲倦了?
想一想,我们上一节课只要40分钟,而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收,谁的时间更长?
谁更辛苦?
小结:
我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天,让我们给农民伯伯敬个礼,由衷的说一句“农民伯伯,您辛苦了!
”(贴板书:
辛苦了)你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁?
(全班异口同声:
农民伯伯)
师代表全班小朋友,将“最佳色彩奖”贴上黑板。
4、过渡:
黄老师写了一首小诗,一直不舍得拿出来,今天看到你们的出色表现,好吧,让我们一起满怀深情地念出来,赞美农民伯伯,赞美秋姑娘吧!
诗:
《让我告诉你》“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里”
5、过渡:
拿起手中的画笔,尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧!
画完告诉我,你为谁而画?
(引导:
除了农民伯伯,难道没有你还想送画的人吗?
其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。
比如说妈妈、老师,让我们也由衷地对他(她)们道一声感谢吧!
)
第三周
巧安排会节约
活动目标:
1、学习合理、节约地使用零用钱。
2、选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从。
活动重点:
文明购物,做文明的消费着。
活动准备:
模拟购物用的学习需要的学习、生活用品。
活动方法:
自主、合作、交流
活动过程:
活动一:
和爸爸妈妈一起购物
1、活动前,致家长的一份信,讲清楚本次活动的目的、要求及家长应关注的问题,请家长协助提供学生购物的实践机会。
2、活动时间:
放学后
3、活动关注点:
怎样挑选自己需要的物品,应注意按需购物。
4、完成一份购物清单。
活动二:
购物交流
活动地点:
班级教室
1、小组内交流每人购物时的感觉和收获。
2、传阅各自的消费清单,互相提出意见和建议。
3、做个小统计,这一星期同学用于哪项费用的支出最多。
4、把小组内存在的较集中的问题,提出来全班同学交流。
活动关注点:
1、学生是否有一星期的消费记录。
2、交流时,是否乐于倾听别人的经验,是否能从别人的发言中找到对自己有价值的经验和要避免的问题。
3、交流的态度是否友好,当别人给自己提出意见时,是否乐于接受。
做练习题
秋天的节日
教学目标:
1、了解一些有关中秋节的知识,热爱祖国的传统节日。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。
3、了解一些与月亮有关的科学知识,学习观察、记录等简单的科学探究方法,激发学生对科学探究的兴趣。
教学重点和难点:
1、了解一些有关中秋节的知识。
并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。
知道平时该如何关心老人。
2、了解一些与月亮有关的科学知识,学习观察、记录等简单的科学探究方法。
德育目标:
教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。
教学用具:
课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带,彩纸小星星(40个),中药药物小球(40个),祝福纸条40张,一张中国地图,画月亮的变化(表格),描写月亮的诗歌(实物投影),一些月饼,扮演老人的服装,生日蛋糕,老花镜等。
课前准备:
1、学生课前准备
(1)了解秋天的节日有那些?
搜集描写中秋或月亮的诗歌。
课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。
(2)学生调查:
A、通过问大人或查资料,了解重阳节的含义及风俗。
B、社会上尊老、敬老的活动有哪些?
C、老人节这一天自己家周围(社会)开张、开展哪些敬老活动。
D、了解身边老人的需要。
2、教学器材:
多媒体演示操作台,实物投影仪,表格(40张),彩纸小星星(40个),“月球”(40个)即中药药物小球(40个)。
3、教学课件:
教学光盘
教学过程:
一、教学引入:
1、进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个秋天的节日。
请同学们观看动画,告诉大家这是什么节日,好吗?
2、出示课件:
玉兔吹喇叭,爷爷打月饼,辅以歌曲。
歌词:
八月十五月儿明呀!
爷爷为我打月饼呀!
月饼圆圆甜又香呀!
一块月饼一片情呀!
引出中秋节。
3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。
4、教师讲中秋节的起源。
5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。
如:
《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;(如果学生讲不出,教师则播放嫦娥奔月的动画)并同时解释,中秋节这天为什么要吃月饼的原因。
或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。
二、新授:
1、请学生介绍他们是如何过中秋节的?
由于外地学生较多,从而可以介绍各地有代表性的习俗。
教师可以做适当补充。
2、一边请学生观看中秋节的图片,一边读思乡的信件。
从而引起学生的共鸣。
(海峡两岸、驻岛官兵)
3、欣赏各式月饼(课件)
4、学生一边分吃月饼,一边送出自己的祝福。
教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球,请学生打开小球,即可看到小球内纸条上的中秋祝福。
在请学生说说自己接受祝福的感受。
并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。
黑板上的板书即刻完成。
圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。
在其周围贴满了写着祝福的小星星,一幅人文星月图出现在师生面前。
5、出示月相图(课件)让学生初步认识月相的变化。
使学生明白月亮不是天天都这么圆的。
有时间的话,请学生画出自己记忆中的月亮,作为巩固。
6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。
让我们先来看看人类登月的伟大创举吧!
(播放Flash动画——登月)
三、小结:
我们既看到了人文的星空,感受到了祖国传统文化的魅力,也看到了自然的星空,有了探索宇宙的强烈愿望,那么从今天起,就努力学习传统与现代的有用知识,去实现你们的梦想吧!
四、导语:
亲爱的同学们,在秋天还有一个节日,你们知道吗?
对了,就是重阳节。
1、“遥知兄弟登高出,遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节,又叫老人节。
2、说说“老人节”这天,你知道开展哪些敬老活动?
3、结合老人的需要,说说我们平时应该怎么做?
4、表演“敬老院里欢乐多”小品。
五、全课总结:
重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德,热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。
我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切,热爱生活,积极进取。
合唱《我们的生活多么幸福》
秋天的收获
教学目标:
1、观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重点:
认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
教学难点:
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学方法:
自主、合作、交流
教学准备:
1、学生准备:
搜集资料调查秋天收获些什么;搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语;准备一些秋季的果实。
2、老师准备:
一些秋季的果实。
教学过程:
一、分享收获的喜悦
1、师:
你们知道现在是什么季节吗?
(生:
秋季)秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边,你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物?
那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。
(请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里,摸一摸里面的东西,说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉,并猜一猜是什么?
)猜对了,老师送一些给这个小组的成员品尝。
2、师:
刚才你们品尝的食物好吃吗?
这些都是秋季收获的果实,秋季还有哪些果实也成熟了。
我们一起看看录像。
【放秋天的录像】
二、认识秋天的果实
1、问:
(1)师:
在录像中,你看到了哪些秋天的果实?
(生回答)
(2)师:
你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗?
你有没有亲自采摘过这些果实?
(3)学生展示自己和家人采摘的照片,讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
(4)师:
没采摘过的同学,以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘,感受一下秋天收获的喜悦。
2、辨析
师:
刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实,我们一起来分辨一下在下面这些果实中,哪些不是在秋季成熟的果实。
3、播放课件,请同学操作。
图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子,其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实,春笋是春天的收获。
三、分类
1、师:
同学们也带来了一些果实,我们给这些果实分分类。
(按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
2、还有哪些分类的方法,以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类,把分类后的结果记录在纸上,可以用写或画的方法。
3、小结:
同学们能想到用各种不同的方法来分类,非常好!
在实际生活中,我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题,解决问题。
四、珍惜劳动成果
1、师:
这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前,你想到什么?
(同学们说说自己的想法)
2、师:
我们一起看看这两位小朋友是怎样做的,他们做的对不对?
(1)放录像:
一个同学盘子中剩了很多饭菜,另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净,桌子上却撒了一些饭粒。
(2)同学回答,给他们提建议。
师:
我们一起来读一首儿歌,听听儿歌中是怎样说的。
(3)放儿歌课件:
教材中的诗歌
师:
你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌,给大家朗诵一下。
秋天是收获的季节,我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。
让我们再大声朗读一遍这首儿歌,来结束我们这节课。
做个诚实的孩子
第四周
走进我们生活的地方
活动目标:
通过活动,让学生了解自己生活在什么地方,能简单地向他们介绍自己生活的地方。
活动重点:
让学生了解自己生活的地方,能简单地向他人介绍自己生活的地方。
活动难点:
让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。
活动方法:
自主、合作、交流
活动准备:
1、多媒体课件。
2、观察你生活的地方(观察你家周围的标志性建筑)。
3、准备绘画的工具。
活动时间:
两课时
第一课时
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
(一)出示小红的家的课件。
1、指名学生观察图,这是小红的家。
说说这都是些什么地方?
你知道哪里都有一些什么好玩的?
2、出示儿歌课件。
抽生朗读儿歌:
我的家,在乡下,荷塘里,样鱼虾,前庭白鹅叫嘎嘎,后院搭棚种丝瓜。
3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么?
教师小结:
你生活的地方到处都有快乐。
(二)出示城镇图
1、抽生棍茶居民区,你观察到什么?
(标志性的建筑)
过度:
介绍了别人的家,那么,你的家在哪里呢?
怎样才能说清楚自己住的地方呢?
别急,
先听听以下几个学生的对话吧!
二、出示多媒体展示小伙伴的家
(一)看呀!
他们来欢迎你们了,你们愿意到他们家做客吗?
1、师提出要求:
他们在说的时候,注意说清楚了一些什么?
你们要认真听哟,不然找不到他们家。
教师小结:
他们说清楚了自己住的哪个市(县)哪个区以及哪个镇(村),你们请他们到你们家来的
时候也要从大到小的说自己家住的地方,这样别人才早得到。
2、你们开始请客吧!
(自己下坐位请客吧)
3、抽生上台表演请客。
同学们评价。
(二)出示两个小伙伴的对话。
1、想一想“我家住在邮局的后面,旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢?
他要怎样说才能让人明白?
2、小组讨论
3、教师小结:
他们虽然把标志性建筑物说清楚了,但是没有把自己家具体的地点说出来。
小朋友们记
住
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册