六年级语文上册第一二单元测试题.docx

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六年级语文上册第一二单元测试题

六年级语文上册第一、二单元测试题

班级：

姓名：

第一部分：

基础知识积累和运用

一、看拼音写词语。

（10分）

pùbùyùn cángqīliánɡ

（）（）（）

jìng mìhōnɡkǎo

（）（）

màn yóu bìmiǎnyìrán

（）（）（）

ménɡlónɡzǔnáo

（）（）

二、比一比，再组词。

（10分）

邀（） 俏（） 巷（  ）挟（ ）

桨（  ）遨（） 峭（ ） 卷（ ）狭（ ）浆（ ）

三、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。

（5分）

1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（sǎn  sàn），唯有你依然如旧。

2．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（hé hè huò）吗？

3．当我们一行（xíng háng）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě è wù）作剧地撒（sā sǎ ）起尿来。

四、成语填空。

（6分）

全（）贯（）（）（）安席（）（）乐道高（）深（）（）（）大物狂风（）（）

五、将下列诗句、名言补充完整。

（6分）

1、落红不是无情物，__________________________。

2、__________________________，虫声新透绿窗纱。

3、不是花中偏爱菊，__________________________。

4、此夜曲中闻折柳，__________________________。

5、__________________________，这是我们自信心的泉源。

6、我是中国人民的儿子，___________________________________________。

六、判断题。

正确的打“√”，错误的打“×”（4分）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。

…………（）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。

（）

七、按要求改写句子。

（4分）

1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（改为陈述句）

______________________________________________________________

2、有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：

“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。

”（改为第三人称转述句）

______________________________________________________________

第二部分：

阅读积累和运用

一、阅读《詹天佑》回答问题。

（11分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1、我能找出文中的两组近义词。

（2分）

（）——（）（）——（）

2、我能用“︳”将片段分成三层，并写出第二层的层意。

（3分）

______________________________________________________________

3、文中画“___”的句子说明了_______________________________（2分）

4、我能用“﹏”在文中画出詹天佑身体力行不顾条件恶劣，坚持在野外工作的句子。

（2分）

5、这段话是围绕哪句话写的？

用“＝”在文中画出来。

这句在文中的作用是什么？

（在正确答案的后面括号里打上“√”）（2分）

（1）总结（）

（2）承上启下（）（3）烘托（）

二、阅读短文回答问题。

（14分）

夏天的云

1、朋友，你喜欢天上的云吗？

那是一种变幻无穷的神秘景象。

它可以向你无声地演出许多惊险的童话故事，引人入胜，逗人情思。

它一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限乐趣。

‖

2、您看看夏天的云吧——在夏天早晨的晴空上（漫慢）不经心地飘飘悠悠。

像有层薄纱的是浮云，它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、戏耍，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了不少生机与活力。

3、夏天夕阳西下时的火烧云，不知您见识过没有。

那真是一大奇观：

它将金灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。

而且，它像一个魔术师在耍弄多棱镜、万花筒；时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振鬃长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一（幅副）连（棉绵）不断的画卷。

然而它变得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接，没空细细观赏，确实是一件遗憾的事情。

倘若我们有一架摄影机将这些生动的景象拍摄下来，那该多好啊！

4、现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧！

从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。

不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人心惊肉跳。

‖

5、云，我喜欢它的变幻无穷，喜欢它的神秘莫测，喜欢它的美不（盛胜）收……尤其酷爱夏天的云。

‖

1、在文中括号里选择正确的字，打上“√”。

（2分）

2、我能写出下列词语的近义词。

（3分）

假如——（）的确——（）戏耍——（）

3、短文已经用“‖”划分好了段落，从段落划分中可以看出本文的篇章结构是（）（1分）①承接②总分③分总④总分总

4、联系上下文，解释下列词语。

（2分）

（1）目不暇接：

。

（2）横行无忌：

。

5、根据课文内容填空。

（6分）

第二段中写了三种云，它们分别是：

夏天早晨的，夕阳西下时，雨前的。

它们的特点可分别概括为

、、。

第一单元 难点解析:

（解析难点，考点，易错点） 

★《山中访友》 1、作者：

李汉荣 

2、标题含义：

山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：

指山中的一切自然界的朋友。

 3、重点问题：

（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：

作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

  ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

答：

作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

   ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：

拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

 4、中心思想：

作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：

构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

6、

7、

 ★《草虫的村落》 1、作者：

郭枫 

2、标题含义：

比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：

森林边缘的小丘。

3、重点问题 

（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：

我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

（2）填空：

作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ） 

4、中心思想：

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

5、写作方法：

这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

第二单元：

重点归纳:

第二单元 难点解析:

（解析难点，考点，易错点） 

一．课文内容 

★《詹天佑》 3、重点问题：

（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：

（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。

（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。

4、中心思想：

课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

6、人物评价：

詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。

 ★《怀念母亲》 1、作者：

季羡林 

2、标题含义：

怀念两个母亲：

亲生母亲和祖国母亲。

 3、重点问题 

（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

（“频来入梦”是什么意思?

你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?

）  

答：

“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。

作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。

日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不

7 

断在梦中浮现。

（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?

） 

答：

凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。

4、中心思想：

本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

 5、写作方法：

课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）