高三最好的学习计划.docx

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高三最好的学习计划

高三最好的学习计划

　　篇一：

高三冲刺学习计划

　　20XX高考冲刺如何安排学习计划在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”。

爱教网高考频道为大家整理了20XX

　　高考冲刺学习计划安排，供大家学习参考，在这里给大家加油打气!

这时应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。

因为高考题主要是围绕课本作文章，偏

　　题、怪题不多。

一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。

这一期间还应放低高考调子，缓

　　解紧张气氛。

另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。

很多同学都习惯于夜间学习。

　　甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。

但高考是在白天进行的，因此要有意

　　识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。

这样，高考时才能处于最佳状态。

这段时间，由

　　于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短。

产生急躁情绪。

若有这种情况出现。

　　一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。

考前的几天容易紧张，所以不宜多看书，应以调整心情为主，同时为考试做准备。

如前

　　往看考场，熟悉环境和交通路线，准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时

　　临时慌乱，影响情绪。

　　除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试

　　时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时

　　过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一

　　种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心

　　理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作

　　业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这

　　句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试

　　的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就

　　与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感

　　到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提

　　高许多。

篇二：

20XX年高考冲刺100天倒计时每日学习计划表20XX年高考即将进入百天冲刺阶段，在此，老师希望同学们可以把握住这最后的冲刺时

　　间，奋力一搏。

在此，京睿1对1化学考研组整理了关于高考冲刺计划|高考冲刺学习计划表

　　的相关内容，供考生和家长参考。

对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间。

　　最大效率得提高复习效果尤为重要。

以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。

早上6点-8点：

一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充

　　沛，是学习的黄金时段。

可安排对功课的全面复习。

早上8点-9点：

据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”

　　的好时间。

可安排难度大的攻坚内容。

上午9点-11点：

试验表明这段时间短期记忆效果很好。

对“抢记”和马上要考核的东

　　西进行“突击”，可事半功倍。

正午13点-14点：

饭后人易疲劳，夏季尤其如此。

休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。

　　最好休息，也可听轻音乐。

但午休切莫过长。

下午15点-16点：

调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。

可合理安排

　　那些需“永久记忆”的东西。

傍晚17点-18点：

试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。

这段时间

　　适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：

应根据各人情况妥善安排。

可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;

　　也可作难易交替安排。

　　以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：

　　每天6：

00起床，6：

30-7：

30复习英语，7：

40-9：

40复习数学，9：

50-11：

50机动

　　安排;中午午休;下午2：

00-4：

00复习化学，4：

10-6：

10复习物理;晚上2个小时复习语

　　文;其余时间机动。

在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题。

　　要掌握好。

　　总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这

　　样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好!

篇三：

高三理科生百日冲刺复习计

　　划

　　高三理科生百日冲刺复习计划.txt54就让昨日成流水，就让往事随风飞，今日的杯中别

　　再盛着昨日的残痕；唯有珍惜现在，才能收获明天。

数学你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有80%是基础题，能克服基础题的粗心毛病。

　　把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。

给你一些具体方法：

聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍。

　　这是先天因素不可比拟的。

学好数学首先要过的是心理关。

任何事情都有一个由量变到质变

　　的循序渐进的积累过程。

　　一．预习。

不等于浏览。

要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标

　　出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。

　　二．听讲。

核心在课堂。

1。

以听为主，兼顾记录。

2。

注重过程，轻结论。

　　3．有重点。

4。

提高听课效率。

　　三．复习。

像演电影一样把课堂复习，整理笔记。

　　四．多做练习。

1。

晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2。

做一道数学题，每一

　　步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想

　　提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3。

不要粗心大意，4。

做完每

　　一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中

　　得到东西，错在哪，5。

解题都有固定的套路。

6还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键

　　时刻。

　　五．总结。

1。

要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题

　　想到老题，从而一通百通。

2。

建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下。

　　还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的

　　意识。

　　3。

周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。

4有问题一定要问。

　　六．考前复习，1。

前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以

　　前的错题是十分必要的，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错

　　题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。

2。

要重视基础，另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还

　　要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚

　　至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。

英语

　　选择一个目标进行突破。

经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。

首先

　　选择其中较为可行的一项进行重点突破。

某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏

　　大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方

　　面进行突破。

（2）实行新的学习程序。

如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订

　　一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变

　　单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随

　　着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

　　2、行成一些好的习惯和学习策略要尽可能的形成如下学习习惯：

（1）养成提问的好习惯。

它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；

（2）学习时

　　要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直

　　接进行查阅（3）将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错；将

　　朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作（4）分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来。

　　以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。

（5）挑选语言优美的经典名片

　　作为背诵的对象。

不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型

　　的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的（6）将复习作为学习的一个重要过程，制

　　定一些学习和复习的计划。

形成如下学习策略:

（1）在英语学习的过程中要树立自信

（2）了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方

　　式上与我们中国人的差异。

思维差异需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各

　　类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如（3）学习英语所承载的文化概念（4）

　　经常将英语和中文进行对照对比（5）要有文体意识。

　　3、坚持就是胜利每天必备的训练：

（1）听磁带20分钟。

要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习。

　　并复述听到的内容提高口语表达能力

（2）理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级

　　词汇

　　（3）阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习（限定时间：

一般为5分钟一篇文章）

　　（4）有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三总结：

英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦

　　学习的恒心和毅力。

如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。

朋友

　　们，一起努力吧！

笑到最后，笑得最甜。

语文有几个字值得你记住：

厚积薄发语文复习，我最深的体会就是一定要坚持养成有规律的练习习惯。

语文是厚积薄发的科

　　目，只有平时坚持复习，考试成绩才可能慢慢提高。

语文作文应该自己平时就有写随笔的习惯，在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。

和同

　　学们常常找一些新闻、名人事迹类的材料，然后把大意写下来，自己提炼一些观点或者写写

　　想法。

写好后，同学之间互相交换，在别人的材料后面补充一些自己的东西。

这样每一则材

　　料既有比较鲜活的例子，又综合了各个同学的观点，思路开阔，内涵丰富，有助于提高自己

　　的作文水平。

物理给你点具体方法吧

（一）三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟

　　练。

关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的？

为什么要引入？

它有什么用？

它的物

　　理意义是什么？

和那些其他物理量相似或类同？

与谁有联系？

怎样记忆它？

等等。

再谈一个

　　问题，属于三个基本之外的问题。

就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用

　　的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

如，“沿着电场线的方向电势降低”；

　　“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。

（二）独立做题。

要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。

题目要有一定的数

　　量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一

　　关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都

　　是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　（三）物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目

　　不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量

　　角器等，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

有了

　　图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连

　　续的。

　　（四）上课。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。

不要自以为是，要虚心向老师学

　　习。

不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。

尽量

　　与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。

入门以后，有了一定的

　　基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的

　　东西越多。

　　（五）笔记本。

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。

知识结构。

　　好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

课后还要整理笔记，一方面是

　　为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些

　　读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好

　　题本”。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保

　　存。

　　（六）学习资料。

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。

学习资料的分类

　　包括练习题、试卷、实验报告等等。

作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好

　　题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

　　（七）时间。

时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时

　　间，而利用时间是一门非常高超的艺术。

比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间。

　　睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复

　　地再学一次，能达到强化的目的。

物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法

　　的。

学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突

　　破，找到问题的答案。

　　（八）向别人学习。

要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎

　　样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。

　　也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。

在学习方面要有几

　　个好朋友。

　　（九）知识结构。

要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识

　　系统起来。

大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知

　　识结构等等。

　　（十）数学。

物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。

没有数学这个计算

　　工具物理学是步难行的。

大学里物理系的数学课与物理课是并重的。

要学好数学，利用好数

　　学这个强有力的工具。

（十一）体育活动。

健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。

要

　　经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅

　　由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。

要自觉地有意识地去

　　锻炼身体。

要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。

　　不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要

　　讲究规律性，也就是说总是努力.化学化学复习四点建议1．循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。

既要全面

　　复习，更要突出重点。

要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容。

　　如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。

　　复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。

要针对

　　自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

　　2．掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机

　　反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。

掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用。

　　拓宽解题思路，增强解题的技巧性。

如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提

　　高解题的速率和准确性。

推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本

　　类型。

如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。

要通过复习提高灵活

　　应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。

要注重实

　　验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、

　　设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。

如检测nacl、

　　na2co3混合物中na2co3的质量分数，可以用沉淀法、气体法和滴定法，比较可知滴定法最

　　好。

今年的高考题比较注重知识的实际应用，同时要求能够用准确的化学语言解释生活中的

　　化学问题。

　　3．加强练习，温故知新，提高解题能力。

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。

其次要选好一本

　　化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。

不要做一题对一题答案，应把一节或

　　一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师

　　请教。

还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。

练习时

　　要注意分析解题的思路和方法。

如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等效平

　　衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。

做题可以

　　检查对知识的把握程度，能开阔解题思路。

　　4．把握重点，消除盲点，切实做好纠错。

复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。

分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可

　　拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思

　　想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故

　　易发地带”有意识地加以强化训练。

每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出

　　错误原因。

生物生物学习方法1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

　　1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

　　2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

　　3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

　　2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

　　3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

　　4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

篇四：

高三理科生百日冲刺复习计划高三理科生百日冲刺复习计划语文

　　篇二：

高三学习计划完美大攻略

　　高三学习计划完美大攻略

　　做学习计划从来就不是一件十分容易的事情。

没有计划，学习效率肯定不够好。

由于每个学校的教学方法不同，学生的水平不同，学习习惯不同，学习能力强弱不同，身体好坏不同，做出的学习计划也就不一样了。

　　任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。

不努力，再好的计划也是没有用的。

有一个计划监督者，有利于计划的完成。

这个监督者就是我们家长。

　　在做计划的时候，首先要有些原则：

　　1.计划的时间不能定的太紧，否则有些意外就不能完成了。

比如说，周一晚8：

00-10：

00学习英语；10：

00-11：

00学习语文；11：

00-11：

30准备睡觉，不如改成8：

00-9：

30学习英语，这样如果有些内容到9：

30没有完成，可以延长15分钟。

　　2.为意外留出时间。

每周的计划要为意外留出时间。

比如周二晚上学校占用了，需要安排出时间来补这一天的计划。

本来这个月的计划已经做好，考试的时候又发现新的内容，更基础的问题，需要时间补。

这些都是需要预留时间的。

　　3.每周留出总结的时间。

检查这个星期计划完成的时间。

不要想计划做完了，就没有我们的事情了。

我们的工作中，不是也要计划-执行-检查吗？

　　4.计划要具体。

比如我们确定了这个月重点补习的科目是历史，那么每周完成哪些部分，必须明确。

不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”。

　　我们定的目标：

　　1.做到一科，二科功课考前不用复习。

要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。

坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会非常有信心。

　　2.没有特别弱的课程，也就是没有落分的课程。

　　首先，我们把学生目前的水平做一个判断，我暂且分了四档：

　　1.入门-不能够完成老师作业的；

　　2.初级-刚刚能够完成老师作业的；

　　3.中级-能够完成老师作业的，有一定的自由时间；

　　4.高级-大部分作业比较容易，多数难题能够解决。

　　这里讲的是学生总体水平，暂时不要和别的学校的学生比，只考虑你在本校的学习情况。

　　要把课程也分类：

　　1.班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。

这些科目考生比较有信心，学习起来也比较有兴趣，也可以从完成作业的时间看。

作业能较快做完的，也是学的比较好的。

我们称为A类课程。

　　2.成绩中等的，作业基本能够完成。

这些学科考生认为多花些时间就可以提高。

我们称为B类课程。

　　3.成绩靠后。

这些学科考生可能缺乏信心，不爱学习这些学科，完成作业也有困难，我们称为C类课程。

　　当然，是否有信心也不完全取决于学习成绩。

　　如果你愿意，可以把一科功课中的内容细分。

比如物理的光学，力学，电磁学，也可以分为掌握较好，中等，较差。

但是，我觉得过于细了。

我们要定的中，长期计划

　　短期：

力争每个月改变一门功课的状态。

比如把一门功课（C类课程）从成绩靠后变成成绩中等（B类课程）。

要想把一科功课学精，一个月是很难的。

但是提高到一定程度，还是非常有可能的。

这样，考生看见结果，也会有干劲。

　　长期：

考生的目标院校应该有一个计划。

目前的目标院校是什么？

最终希望进入的目标院校是什么？

可以把这个学校的过去几年的录取分数拿来。

比如，考生目前成绩是450，总分是650分，按照100分计算，平均69分。

目标院校的录取分数是580分，总分是750，按照100分计算，平均77分，也就是说你平均每科差8分。

这个时候，课程能够达到77分的，算作合格课程，远远超过77分的，算作好的，低于77分的，算作需要努力的。

这种计算不是十分科学的。

但是比较简单，容易做。

　　是补弱项还是增加强项

　　通常说来说，弱项补起来成绩比较容易提高。

因为从考试看，一定有考基础知识的，有比较容易的题，有很难的题。

把基础学好，就可以拿到一定的分数。

补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。

比如，两科课程，一科占分80分，一科占分120分，可以优先补120分的课程。

这样，同样的学习时间可以帮助你得更多的分数。

同样，可以把一科课程细分。

比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

　　要根据学校的课程表来定计划

　　每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。

制定计划的时候，要根据白天上课的内容定。

一种方法是白天学什么，晚上复习什么。

还有一种办法是为了补一门功课，每天无论上什么课，都要花一些时间学习这门功课。

也就是说，其他科目只要把作业做了，知识点复习了，就可以了；而这门功课则需要安排时间学习自己计划的内容。

如果白天有大课，晚上可以考虑少复习一些（当然，作业还是应该尽量完成的）。

同样，如果晚上某一门功课的作业很多，也可以少看，或不看这门功课。

　　要解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾。

　　每次家长会，老师强调学生要跟学校的安排走，这个原则是正确的。

原因是老师比任何人都清楚高考。

现在学校也花时间研究给学生留多少作业合适。

但是，每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。

同时，由于一个班的学生的学业水平不同，同一份作业，对于好学生来说，完成可能很轻松。

对于成绩差的学生，可以难以完成。

对一个学生来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。

如果每天晚上必须把所有的作业都完成