Unit 12 Life is full of the unexpected教案.docx
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Unit12Lifeisfulloftheunexpected教案
Unit12Lifeisfulloftheunexpected.
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词及短语:
unexpected,bythetime,backpack,oversleep,ring,give…alift,
2)掌握BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.
WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.
3)掌握过去完成时时态,结构及用法。
2.情感态度价值观目标:
能学会合理安排自己的学习和生活,做到守时守信。
二、教学重难点
1.教学重点:
过去完成时的用法。
2.教学难点:
用过去完成时叙述过去的事件。
三、教学过程
Ⅰ.Warm-up
Greeting.
Ⅱ.Lead-in
Doyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?
展示几张尴尬的人的图片。
Ⅲ.Presentation
1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:
Whathappenedtothegirl?
2.Thinkanddiscussingroup:
Whathappenedtothegirl?
Ⅳ.Listening
Workon1b.
1.Listentothetapeof1b.Completethesentences.
2.过去完成时用法:
.Pairwork
Workon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhathappenedthismorning.
.Listening
1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.
2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.
.Practice
1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.
2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.
.Role-play.
1.AskSstorole-playtheconversationin2d.
2.Answerthequestions:
.Consolidation
Finishatask:
想想自己是否有倒霉的经历,向全班同学讲述自己的事情的经过。
Ihadabaddaylastweekend…..
.Languagepoints
1.Lifeisfulloftheunexpected.
2.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.
3.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutthedoor.
rushout冲出去,冲出……
4.Luckily,Carl’sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.
Exercises
用方框内短语的适当形式填空。
bythetime,wakeup,rushout
1.Tom__________,runningafterhisbrotherinthedarknightyesterday.
2.__________Iwas10,Ihadbeenabletoeitherplaypianoorviolin.
3._________,Sammy!
Ihavebeenlateforyoutogotoschool.
.HomeworkWriteoutthestoryofMary,notetousethetargetlanguage.
反思:
____________________________________________
SectionA2(3a-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列单词和短语:
block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west
2)能掌握以下句型:
Lifeisfulloftheunexpected.
IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.
BeforeIcoldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.
3)进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2.情感态度价值观目标:
1)通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件,培养学生正确看待事物的积极心态。
2)能运用所掌握的语法,句型和词汇进行交流。
3)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时中出现的生词
block,inlinewith,worker,stare,disbelief,above,burn,burning,alive,airport,till,west
2)学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
2.教学难点:
用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
1.Couldyoupleasemakesentenceswiththesewordsandphrasesbelow?
3.RetellthestoryofMary’sbaddayaccordingtothepicturesin1aand2a.
Ⅱ.Discussion
TellSsLifeisfulloftheexpected.Didyouexperiencetheexpectedthings?
Shareyourstorywiththeclass.
Ⅲ.Reading
Workon3a.Readthepassageandanswerthequestions:
1)Whichtwoeventsdoesthewritermention?
2)Howdidthewriterendupmissingbothevents?
1.AskSstohavealookatthequestionsbeforetheystart.
2.LetSscompletetheworkontheirown.
3.Afterawhile,asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass.Writetheeventsontheblackboardastheyreport.
4.Aftercheckingtheanswers,tellstudentstoreadthearticleagainmorecarefully.
Tellthemtofindoutthewordsorsentenceswhichtheycan’tunderstandthistime.
Dosomeexplanationandmakesurethatthestudentsmakeeverythingclearaboutthearticle.
5.AskstudentstopickoutthesentenceswiththePastPerfectTense.Tellthemtounderlinethemandcomeupwiththereasontousethetense.
阅读方法指导:
快速阅读全文,注意描述事件的关键词或短语,有助于整篇文章的理解。
这些关键词可能是动词或动词短语,可能是介词短语,形容词,或连词等。
第一段:
foundajob,arrivedat,wasaboutto,eventhough,stared,indisbelief,theburningbuildingalive
第二段:
wokeup,wentoff,hadtakenoff,till,unexpectedly,turnedinto
Ⅳ.CarefulReading
Workon3b.
1.AskSstoreadthepassageagainandfindwordsfromthepassagewithoppositemeaningstothewordsbelow.
1.lost--2.west--3.below--4.dead--5.empty--
Keys:
1.found2.east3.up4.alive5.full
2.LetSswriteasentencewitheachwordontheirown.
e.g.Ifoundthemoneyonthefloor.
1.Askseveralstudentstowritetheirsentencesontheblackboard.
2.Checktheiranswerstogether.
.Practice
Finish3c.
1.Workinpairs.Retelloneoftheeventstoyourpartner.
2.AsksomeSstoretelloneoftheeventstotheclass.Practicetheirskills.
Ⅵ.Languagepoints
1.IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.
2.Iwenttomyfavoritecoffeeplaceeventhoughitwastwoblockseastfrommyoffice.
3.Westaredindisbeliefattheblacksmokerisingabovetheburningbuilding.
starev.盯着看,凝视
4.Ifeltluckytobealive.
5.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.
airportn.机场
.Exercises
Completethesentences.
1.我在动物园里见过活鳄鱼。
Ihaveseena_____ crocodileinthezoo.
2.他是那场火灾中唯一活下来的人。
Heistheonlyperson____ inthefire.
3.露西是个活泼的孩子,大家都喜欢她。
Lucyisa_____ childandeveryonelikesher.
4.Theboy____________________(正要开始)butsomeonespokefirst.
5.Hurryup.Thetrain______________(马上就要开了).
Keys:
living,alive,lively,wasjustabouttobegin,isabouttostart
Homework
RecalltheunexpectedinyourdailylifeandtrytotellthemtoyourfriendsinEnglish.
反思:
____________________________________________
SectionA3(GrammarFocus-4c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
cream,workday,pie,showup,bean,market,bytheendof,
2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)巩固过去完成时的用法
2.情感态度价值观目标:
1)能运用所掌握的语法,句型和词汇进行交流。
2)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)总结过去完成时的不同句型。
3)总结过去完成时的用法。
2.教学难点:
过去完成时的用法
三、教学过程
Ⅰ.Revision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.
把下列短语翻译成英语
3.Revision
过去完成时的构成:
had+动词的过去分词
.Lead-in
T:
Whathappenedtoyouonabadmorning?
Ss…
引导学生用过去完成时回答。
III.GrammarFocus.
1.过去完成时讲解。
2.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
3.学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
4.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
IV.TrytoFind
1.由when,bythetime,before等引导时间状语从句时,若描述发生在过去的事,主句常用过去完成时(had+过去分词)表示动作发生在过去的过去。
2.beabouttodo,bedoing等表示即将或正在做某事时,常用when引导从句表示突然发生的动作,when可省略。
Ⅴ.Practice
1.Workon4a.2.Workon4b.Workon4c.
VI.如果有时间的话,再做以下练习吧!
用括号里所给词的适当形式填空。
1.WhenTimgetbackhome,hestartedtorealizethatthethief________(come)tohishouse.
2.BythetimeIreceivedtheletter,I____________(tell)thecontentofit.
3.WhenIwasborn,I_____(cry)heavilythefirsttimeinmylife.
1.hadcome2.hadbeentold3.cried
翻译下列句子:
1.当他到达学校的时候,老师已经开始上课了。
2.当我出来的时候,我爸爸已经离开家了。
3.在我拿书包以前我把门锁上了。
4.在她做完作业之前我妈妈已经回来了。
VII.Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
Trytomakesentenceswithbefore,bythetimeandbedoing…when,andmakeuseofthepastperfecttense.
2.写作:
描述一次难忘的经历。
反思:
____________________________________________
SectionB1(1a-2e)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
fool,costume,embarrassed,costumeparty,announce,spaghetti,hoax,sellout,discovery,lady,cancel,officer,believable,disappear,embarrassing
2)能掌握以下重难点句子:
3)提高学生的听力技能。
培养学生从所听到的对话中获取信息的能力。
4)培养学生的阅读能力,理解关键词和短语的能力。
2.情感态度价值观目标:
1)了解部分西方节日的文化常识。
2)了解不及时做某事而造成的危害,培养学生养成良好的行为习惯。
二、教学重难点
1.教学重点:
根据所学词组写一篇短文。
2.教学难点
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Exercise
Ⅱ.Leadin
1.Finish1a.Putthesewordsinthecorrectcolumnsinthechart.Somewordscangoinmorethanonecolumn.
2.TellSsnounsareprobablyaboutpeople,things,places.Verbsareaboutactionwords.Descriptionwordsareprobablyadjectives.
3.Workon1a.
4.Sharetheanswerswithothersinclass.
5.AskSsmakesentenceswiththewordsin1a.
.Workinpairs.
1bTellyourpartnersomethingthathappenedtoyourecently.Usetwoormorewordsin1a.
LastFriday,myfriendinvitedmetohisbirthdayparty…..
Ⅳ.Presentation
AskthestudentswhattheyknowaboutAprilFool’sDay.
WhatdidyoudoonLastAprilFool’sDay?
Ⅴ.Listening
Workon1c:
1.1cDave,NickandJoearetalkingaboutAprilFool’sDay.Listenandwriteeachperson’snameunderthecorrectpicture..
2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish1d.
Keys:
DNJJDN
.Groupwork
Workon1e.
1eTellAprilFool’sDaystoriesinyourgroup.Usetheinformationin1cand1d.
e.g.A:
WhathappenedtoDaveonAprilFool’sDay?
B:
Well,afriendinvitedhimtoacostumeparty,….
Letsomegroupmakeaconversationbeforetheclass.
.Workinpairs.
Workon2a.
2aHaveyoueverplayedjokesonothers,especiallyonArilFool’sDay?
Haveyoueverbeenfooledbyothers?
Tellyourstorytoyourpartner.
Ⅷ.Leadin
ShowsomepicturesofAprilFool’sDay.
.Reading
FastReading.
1.Workon2b.
CarefulReading
Postreading
Workon2e.
Ⅸ.Languagepoints
1.Explainthenewwordsinthisperiod:
1.fool
n.傻瓜;愚人;受骗者
e.g.PeoplealwaysthinkI'mafool,andIdaresaythey'reright.
人们总认为我是个傻瓜,想必他们是对的。
vt.愚弄,欺骗;
e.g.HewasfooledbyhisfriendonAprilFool’sDay.
愚人节那天他被他的朋友愚弄了。
2.embarrassedadj.局促不安的;为难的;尴尬的;窘迫的,
e.g.Helookedabitembarrassed.他看起来有点尴尬。
embarrassingadj.使人尴尬的,令人为难的
e.g.Thatwasanembarrassingsituationforme.那种情形让我难堪。
3.sellout卖完;售完;出售
e.g.Thenextdaythebookshopssoldout.第二天书店就卖断
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