课题中期报告.ppt
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初中生良好的英语学习习初中生良好的英语学习习初中生良好的英语学习习初中生良好的英语学习习惯与高效课堂关系的研究惯与高效课堂关系的研究惯与高效课堂关系的研究惯与高效课堂关系的研究SJKGH2015-136SJKGH2015-136灵宝市第二初级中学灵宝市第二初级中学灵宝市第二初级中学灵宝市第二初级中学主持人主持人主持人主持人;樊新立樊新立樊新立樊新立主要参与者主要参与者:
李萍、薛海国、邵雪朋、刘聪瑞、吉瑞芳李萍、薛海国、邵雪朋、刘聪瑞、吉瑞芳一、一、课题概况课题概况二、目前课题的总体进展情况二、目前课题的总体进展情况三、研究的阶段成果三、研究的阶段成果四、问题和困惑四、问题和困惑五、改进的措施五、改进的措施六、后期建设计划六、后期建设计划汇报提纲汇报提纲
(一)
(一)问题的提出问题的提出
(二)
(二)研究的基本内容研究的基本内容(三)研究的重点、难点(三)研究的重点、难点(四)课题研究的方法、途径(四)课题研究的方法、途径(五)课题具体实施步骤(五)课题具体实施步骤一、一、课题概况课题概况
(一)问题的提出
(一)问题的提出实践意义实践意义理论意义理论意义我校是寄宿制学校,生源主要来自于城区、乡下、外县我校是寄宿制学校,生源主要来自于城区、乡下、外县市等,学生的学习习惯参差不齐、普遍较差。
通过研究市等,学生的学习习惯参差不齐、普遍较差。
通过研究发现,学生学习效果的差异,其中一个重要原因就是学发现,学生学习效果的差异,其中一个重要原因就是学习习惯的差异。
因此,从初中阶段英语学习开始,就应习习惯的差异。
因此,从初中阶段英语学习开始,就应该从多方面来培养学生良好的学习习惯,才能有效地促该从多方面来培养学生良好的学习习惯,才能有效地促进高效课堂。
只有养成良好的学习习惯,才能为学生今进高效课堂。
只有养成良好的学习习惯,才能为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。
后的生存发展与终身学习的需要打好基础。
著名教育家叶圣陶先生说:
著名教育家叶圣陶先生说:
“什么是教育,简单一句话,什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。
就是要培养良好的习惯。
”新的英语课程标准也提新的英语课程标准也提出:
出:
“培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯。
”倡导学生在教师启倡导学生在教师启发诱导下自觉养成良好的学习习惯,从而达到课堂的高发诱导下自觉养成良好的学习习惯,从而达到课堂的高效。
效。
一、课题概况一、课题概况
(二)
(二)研究的基本内容:
研究的基本内容:
1.关于学生不良习惯的现状调查和归因分析关于学生不良习惯的现状调查和归因分析2.如何纠正学生的不良英语学习习惯及其策略、方法和措施如何纠正学生的不良英语学习习惯及其策略、方法和措施3.应该培养学生哪些良好的英语学习习惯的研究应该培养学生哪些良好的英语学习习惯的研究4.如何培养学生良好的学习习惯研究,具体的策略、方法和措施如何培养学生良好的学习习惯研究,具体的策略、方法和措施5.学生良好的学习习惯评价体系的研究学生良好的学习习惯评价体系的研究一、课题概况一、课题概况三、研究的重点三、研究的重点:
1通过本课题的研究,培养学生在学习活动中自觉养通过本课题的研究,培养学生在学习活动中自觉养成良好的学习习惯,增强学生课堂的自我约束和自我控制成良好的学习习惯,增强学生课堂的自我约束和自我控制能力,全面推进高效课堂,同时掌握科学的学习方法,使能力,全面推进高效课堂,同时掌握科学的学习方法,使学生的学习能力和学习效果得到大幅度的提高。
学生的学习能力和学习效果得到大幅度的提高。
2通过本课题的研究,进一步转变教师观念,树立新通过本课题的研究,进一步转变教师观念,树立新的教育教学观、教学方法观、正确的学生观。
培养一批具的教育教学观、教学方法观、正确的学生观。
培养一批具备新的教育理念、能够通过培养学生良好的学习习惯的教备新的教育理念、能够通过培养学生良好的学习习惯的教师队伍,使他们的综合素质和教学能力再上一个台阶。
师队伍,使他们的综合素质和教学能力再上一个台阶。
3矫正学生不良学习习惯,激发学习动机,提高学习矫正学生不良学习习惯,激发学习动机,提高学习效率。
帮助学生养成良好的学习习惯,促进学生主动学习。
效率。
帮助学生养成良好的学习习惯,促进学生主动学习。
4.形成一套适合培养初中学生良好学习习惯和高效课堂形成一套适合培养初中学生良好学习习惯和高效课堂的教学策略,打造我校的英语高效课堂教学模式。
的教学策略,打造我校的英语高效课堂教学模式。
5.形成一套学习习惯的有效评价体系,完善良好形成一套学习习惯的有效评价体系,完善良好的学习习惯的评价反馈机制。
的学习习惯的评价反馈机制。
一、课题概况一、课题概况(四)课题研究的方法、途径:
(四)课题研究的方法、途径:
一、课题概况一、课题概况1.1.文献研究法文献研究法:
查阅与该题相关的基础现论,应用理论资料,查阅与该题相关的基础现论,应用理论资料,及时进行分析、整理,并接纳和运用新的相关信息,结合学科及时进行分析、整理,并接纳和运用新的相关信息,结合学科教学实际,探讨学科课堂创新教学策略。
教学实际,探讨学科课堂创新教学策略。
2.2.行动研究法行动研究法:
运用这一方法适时调整计划,采取相应行动,运用这一方法适时调整计划,采取相应行动,不断观察、反思、逐步推进研究。
不断观察、反思、逐步推进研究。
3.3.经验总结法经验总结法:
在自主、创新教学实践中不断积累自主、创新在自主、创新教学实践中不断积累自主、创新教学资料,针对有关教育现象,进行调查、分析、抽象、概括,教学资料,针对有关教育现象,进行调查、分析、抽象、概括,得出科学性的结论,并撰写成论文和课题实验报告。
得出科学性的结论,并撰写成论文和课题实验报告。
(五)课题具体实施步骤(五)课题具体实施步骤:
1、准备阶段、准备阶段(2015年年7月月-2015年年8月月)2、课题实验实施阶段(课题实验实施阶段(2015年年8月月-2016年年8月)月)3、课题总结结项阶段(、课题总结结项阶段(2016年年8月月2013年年9月)月)一、课题概况一、课题概况前期准备工作前期准备工作1,利用书籍、报刊、网络搜集了大量的有关学生良利用书籍、报刊、网络搜集了大量的有关学生良好学习习惯的探索与实践的资料,进行筛选,重新修订,好学习习惯的探索与实践的资料,进行筛选,重新修订,编写课题前期的培训资料,并组织课题人员参加学习、编写课题前期的培训资料,并组织课题人员参加学习、研讨。
并进行具体的分工:
研讨。
并进行具体的分工:
课题组负责及指导:
樊新立(对课题进行整体把握,注重理论引领,组课题组负责及指导:
樊新立(对课题进行整体把握,注重理论引领,组织协调,并与实验教师共同参与实践研究)织协调,并与实验教师共同参与实践研究)联系人:
联系人:
李萍(负责召集联系实验教师且帮助落实实验工作)李萍(负责召集联系实验教师且帮助落实实验工作)课题组成员:
李萍课题组成员:
李萍薛海国、邵雪朋薛海国、邵雪朋刘聪瑞、吉瑞芳负责课题的具体实刘聪瑞、吉瑞芳负责课题的具体实施,分析问题并研究良好的英语学习习惯的培养方法以及和高效课堂的整施,分析问题并研究良好的英语学习习惯的培养方法以及和高效课堂的整合合二、目前课题的进展情况二、目前课题的进展情况2、召开课题组会议,进行开题研究、召开课题组会议,进行开题研究。
(1)组织学习相关理论,明确课题研究的目的和)组织学习相关理论,明确课题研究的目的和意义。
意义。
(2)开题会议:
召开全体相关教师会议,贯彻实)开题会议:
召开全体相关教师会议,贯彻实验方案,启动课题实验。
验方案,启动课题实验。
(3)召开负责人会议,进一步明确分工和职责)召开负责人会议,进一步明确分工和职责。
二、目前课题的进展情况二、目前课题的进展情况3、初步进行实验探究、初步进行实验探究。
1)在七、八、九三个年级分别进行实验,努力探索培)在七、八、九三个年级分别进行实验,努力探索培养良好学生学习习惯的教学策略、教学管理、教学评养良好学生学习习惯的教学策略、教学管理、教学评估的方法和途径。
估的方法和途径。
(2)坚持每周举行习惯教学研讨课,并及时评课,对教坚持每周举行习惯教学研讨课,并及时评课,对教师的课堂目标把握、目标实施、完成目标的实施方式师的课堂目标把握、目标实施、完成目标的实施方式以及学生的学习习惯和学习效果进行客观评价并提出以及学生的学习习惯和学习效果进行客观评价并提出指导意见。
指导意见。
二、目前课题的进展情况二、目前课题的进展情况(4)邀请市教研室的教研员进行听课指导、课堂诊断,)邀请市教研室的教研员进行听课指导、课堂诊断,并进行整改、调整。
并进行整改、调整。
二、目前课题的进展情况二、目前课题的进展情况(4)利用课题组会议,进行经验交流,互相利用课题组会议,进行经验交流,互相学习,取长补短学习,取长补短(5)认真进行成绩的比对和分析。
每)认真进行成绩的比对和分析。
每期期进进行一次大型考试,组织有关教师认真进行试卷行一次大型考试,组织有关教师认真进行试卷分析,分别从试卷对实验学生和教师进行针对分析,分别从试卷对实验学生和教师进行针对性分析以便对学生的习惯培养进行思路重建性分析以便对学生的习惯培养进行思路重建。
二、目前课题的进展情况二、目前课题的进展情况(6)利用业务例会,请一些开展比较好的教利用业务例会,请一些开展比较好的教师和班主任进行交流经验和困惑的解决,互师和班主任进行交流经验和困惑的解决,互相取长补短。
相取长补短。
(7)在网上教育教学论坛中开设分层教学)在网上教育教学论坛中开设分层教学专栏,沟通交流好的做法、想法。
专栏,沟通交流好的做法、想法。
二、目前课题的进展情况二、目前课题的进展情况目前项目的总体进展情况目前项目的总体进展情况目前进展良好,基本上是按部就班,按照预定目前进展良好,基本上是按部就班,按照预定的计划和制定的措施、制度,有条不紊,稳步的计划和制定的措施、制度,有条不紊,稳步推进!
进行了推进!
进行了5次课题组培训,一月一次,使次课题组培训,一月一次,使大家的思想得到了统一,上了研究课,每人一大家的思想得到了统一,上了研究课,每人一月一次,进行经验总结,最后形成论文或经验月一次,进行经验总结,最后形成论文或经验总结,有的已经发表,有的正准备发表,预期总结,有的已经发表,有的正准备发表,预期研究成果顺利完成!
研究成果顺利完成!
三、发表的相关论文三、发表的相关论文1、课堂教学中如何培养学生良好的学习习惯、课堂教学中如何培养学生良好的学习习惯李李萍萍2、学生预复习习惯的研究、学生预复习习惯的研究薛海国薛海国3、关注良好学习习惯,推进英语高效课堂、关注良好学习习惯,推进英语高效课堂吉瑞芳吉瑞芳抓习惯,促成人;抓成人,促成才抓习惯,促成人;抓成人,促成才四、取得的阶段性成果:
四、取得的阶段性成果:
1,学生学习习惯的现状调查及成因学生学习习惯的现状调查及成因论文论文樊新立樊新立2,课堂教学中如何培养学生良好的学习习惯课堂教学中如何培养学生良好的学习习惯论文论文李李萍萍3,学生预复习习惯的研究学生预复习习惯的研究论文论文薛海国薛海国4,课堂学习习惯如何评价探究课堂学习习惯如何评价探究经验总结经验总结邵雪朋邵雪朋,5,良好学习习惯与高效课堂的关系探究良好学习习惯与高效课堂的关系探究论文论文刘聪瑞刘聪瑞6,关注良好学习习惯,推进英语高效课堂关注良好学习习惯,推进英语高效课堂论文论文吉瑞芳吉瑞芳五、项目研究中存在的困难五、项目研究中存在的困难首先首先,教师都是一线教师,教学任务紧,教师都是一线教师,教学任务紧,其他教研活动和教学常规较多,学校的其他教研活动和教学常规较多,学校的检查又比较严格,教师存在时间不足,检查又比较严格,教师存在时间不足,致使课题研究阻力很大,尽管如此,大致使课题研究阻力很大,尽管如此,大家还是克服困难,课题研究基本顺利!
家还是克服困难,课题研究基本顺利!
其次其次,由于教师工资较低,又没有研究,由于教师工资较低,又没有研究经费,发表文章很困难!
经费,发表文章很困难!
六六、课题研究中的问题、课题研究中的问题教师问题
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- 课题 中期 报告