人教版生物中考复习精品教案共22讲.docx
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人教版生物中考复习精品教案共22讲
尤溪五中八年级生物复习课堂教与学简案
备课组:
八年级生物主备人:
王盛充备课时间:
5月17日
【复习课题】第一讲 认识生物 了解生物圈
【复习目标与考纲要求】
3-1生物的生存依赖一定的环境
认同生物与环境是不可分割的整体,生物的生命活动依赖环境Ⅱ
说出影响生物生存的主要环境条件Ⅰ
列举生物与生物之间的关系Ⅱ
举例说明生物既能适应环境,也能影响环境Ⅱ
3-2生物与环境组成生态系统
描述生态系统的概念Ⅱ
概述生态系统的组成及其在生物圈中的作用Ⅱ
写出食物链Ⅱ
识别食物网中食物链的条数Ⅱ
举例说明食物网中各种生物之间的关系Ⅱ
说出生态系统的自我调节能力是有限的Ⅰ
3-3生物圈是人类与其他生物的共同家园
知道生物圈是地球上最大的生态系统Ⅰ
说出生物圈的范围Ⅰ
认同保护生物圈的重要性Ⅱ
【考点知识】
1.生物的特征2.生物的归类方法3.科学探究的方法
4.生物与环境的关系5.科学探究的过程6.生态系统
7.生物圈
【复习课时】1课时
【复习过程】
一、新知识点复习
(一)生物的特征
生命现象(举例)
生物的特征
海豚捕食大马哈鱼
生物的生活需要_________
鲸呼气时产生雾状水柱
生物能进行___________
排尿、出汗
生物能排出体内产生的_________
含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢
生物能对外界刺激作出___________
种子萌发、生长、开花、结果
生物能______________________
种瓜得瓜,种豆得豆;一猪生九仔,连母十个样
生物都有______________的特性
细胞是构成动、植物体的基本单位
生物体一般都是由__________构成的(_________除外)
(二)、生物的归类方法
1.按形态结构特点,将生物分为________、___________和其他生物三大类。
2.按___________,将生物分为陆生生物和水生生物等。
3.按用途,将生物分为______________、家禽、家畜、宠物等。
(三)、科学探究的方法
科学探究常用方法有_________法、调查法、抽样检测、推测、比较等。
(四)、生物与环境的关系
1.环境中的生态因素
(1)概念:
环境中影响生物的_________和________的因素叫做生态因素。
2.生物对环境的适应和影响
(1)生物能__________环境。
例如骆驼刺适于干旱缺水的环境,根系发达。
(2)生物也能_________环境。
例如大树底下好乘凉、千里之堤,溃于蚁穴。
(五)、科学探究的过程
提出问题→__________→制订计划→实施计划→___________→表达交流。
(六)、生态系统
1.概念:
在一定的____________内,生物与环境所形成的统一整体。
3.食物链和食物网
(1)食物链:
不同生物之间由于______________关系而形成的链状结构。
(2)食物网:
一个生态系统中,由很多条____________彼此交错形成。
4.生态系统具有一定的____________能力,但这种能力是有一定__________的。
(七)、生物圈
1.地球上所有__________与其__________的总和叫生物圈。
2.生物圈的范围包括____________的底部、__________的大部分和____________的上部。
3.地球上最大的生态系统是______________。
生物的基本特征
易错提醒
(1)能运动和生长的物体不一定是生物。
例如:
钟乳石可以“生长”,机器人可以运动,但它们都不是生物。
(2)应激性≠反射。
反射必须通过神经系统来完成。
(3)生物都需要进行呼吸,但是呼吸不一定都需要氧气。
例如:
厌氧细菌的呼吸。
【例1】(2019长沙中考)“知否,知否?
应是绿肥红瘦!
”在这个美好的季节里,下列属于生命现象的是( )
A.流水潺潺 B.春雨绵绵
C.阳光灿烂 D.绿草如茵
答案:
D。
食物链和食物网
易错提醒
(1)有害物质的浓度随食物链逐级递增,最高级别消费者浓度最高。
(2)能量流动是单向的、逐级递减的。
生产者含能量最多,最高级别的消费者含能量最少。
【例2】详见创意课堂书本。
四、作业布置
创意课堂p—页。
五、教后反思:
尤溪五中八年级生物复习课堂教与学简案
备课组:
八年级生物主备人:
王盛充备课时间:
5月日
【复习课题】第二讲 细胞是生命活动的基本单位
【复习目标与考纲要求】
2-1细胞是生命活动的基本单位
说出显微镜主要构件(目镜与物镜;粗、细准焦螺旋)的名称和功能Ⅱ
制作临时装片,熟悉各操作步骤及注意事项Ⅱ
比较洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞临时装片制作过程的异同点(生理盐水的作用;盖片、染色时的操作方法及目的)Ⅰ
说出光学显微镜视野下动植物细胞结构的异同点Ⅰ
概述细胞是生命活动的基本结构和功能单位Ⅱ
认同结构与功能相适应的观点Ⅱ
概述动、植物细胞的基本结构、功能Ⅰ
区别动物、植物细胞的主要异同点Ⅱ
说出细胞核在生物遗传中有重要作用Ⅰ
说出细胞核对细胞的生命活动起控制作用Ⅰ
【考点知识】
1.练习使用显微镜2.临时装片的制作
3.动、植物细胞的结构和功能4.细胞的生活
【复习课时】1课时
【复习过程】
一、上节课重点知识回顾
二、热身训练
三、新知识点复习
(一)、练习使用显微镜
1.显微镜的构造
2.显微镜的使用
(1)取镜和安放
(2)对光(包括“三转”)
①转动转换器,使__________对准通光孔。
②转动遮光器,选用__________光圈对准通光孔。
③转动反光镜(同时一只眼注视目镜),直到看到_____________视野为宜。
(3)观察
①放置标本:
玻片标本正对__________中心。
②镜筒下降:
转动_______________,使镜筒下降,眼睛从侧面看__________,直到物镜接近玻片标本。
③镜筒上升:
一只眼注视__________,同时__________方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升,直到看清物像为止。
略微转动________________,使物像更清晰。
(4)练习
(5)整理和存放
3.显微镜的成像
(1)在显微镜中看到的是实物的__________。
(2)显微镜的放大倍数=____________×_____________。
(3)物像与实物的移动方向__________。
二、临时装片的制作
名称
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
制作人体口腔上皮细胞临时装片
擦
用洁净的__________将载玻片和盖玻片擦拭干净
滴
在载玻片中央滴一滴__________
在载玻片中央滴一滴__________
撕(刮)
用镊子从洋葱鳞片叶__________撕取一块薄膜
用牙签在口腔__________轻轻刮取
名称
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
制作人体口腔上皮细胞临时装片
展(涂)
把撕取的薄膜放在水滴中用镊子将它__________
把牙签在生理盐水中__________
盖
用镊子夹起__________,使它的一边先接触载玻片上的液滴,再将盖玻片__________盖在液滴上,以免产生气泡
染
在盖玻片的一侧滴加几滴__________,用__________在盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部
注意:
1.制作植物细胞的临时装片滴加的是__________;而制作动物细胞临时装片滴加的是__________,目的是为了保持细胞的__________。
2.“展”或“涂”的目的是防止细胞__________。
三、动、植物细胞的结构和功能
1.结构
2.功能
(1)细胞壁:
具有__________和__________功能。
(2)__________:
控制物质进出细胞。
(3)细胞质:
能不停地流动,加快细胞与外界环境之间的__________。
(4)细胞核:
内含__________物质,能传递信息。
(5)液泡:
内含__________,溶解着多种物质。
(6)叶绿体:
__________的场所。
(7)线粒体:
为细胞的活动__________。
3.比较
(1)相同点:
都具有_________、_________、_________;细胞质中都有__________。
(2)不同点:
植物细胞具有__________、__________、__________,动物细胞则不具有。
四、细胞的生活
1.细胞的生活需要物质和能量
(1)细胞中的物质
细胞中的物质可以分为两大类:
________________和______________________。
(2)细胞中的能量转换器有两类:
__________和_____________________。
2.__________是控制中心。
核心要点
(1)污点位置的判断
①移动装片:
若污点跟着动,则污点在装片上。
②转动目镜:
若污点跟着动,则污点在目镜上。
③如果移动装片和转动目镜,污点都不动,则污点在物镜上。
(4)区分低倍镜和高倍镜
比较项目
目镜的长短
物镜的长短
物镜与玻片间距离
物像大小
物像数量
视野明暗
低倍镜
长
短
远
小
多
明
高倍镜
短
长
近
大
少
暗
易错提醒
(1)用光学显微镜观察的材料一定要薄而透明。
(2)在显微镜下看到的倒像,像的移动方向与玻片的移动方向相反。
即偏哪就向哪移动,如物像偏左上,装片就向左上移。
(3)低倍物镜换上高倍物镜不需要进行的操作是转动粗准焦螺旋。
【例1】详见创意课堂书本
核心要点
(1)主要步骤
(2)显微镜下细胞、气泡、杂质的判断
易错提醒
并不是所有的临时装片都需要染色,如观察洋葱鳞片叶内表皮细胞及人的口腔上皮细胞时需用稀碘液染色,而观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时不需要染色。
染色以后着色最深的部位是细胞核。
(1)能量转换器:
线粒体是动植物细胞共有的能量转换器,叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。
(2)动植物细胞的结构
①共有结构:
细胞膜、细胞质、细胞核
②植物细胞特有结构:
细胞壁、液泡、叶绿体(有的植物细胞有,有的没有)
(1)不是所有的植物细胞都有大液泡和叶绿体。
如根尖细胞、叶表皮细胞等无叶绿体;刚形成的植物细胞液泡小而多。
(2)有细胞壁的不一定是植物细胞。
如细菌细胞、酵母菌细胞也有细胞壁。
(3)在液泡的细胞液中含有酸、甜、苦、辣等味道的物质。
水果的酸、甜等就是这些物质的味道。
【例3】详见创意课堂书本
四、作业布置
创意课堂p—页。
五、教后反思:
尤溪五中2020届初中毕业班复习课堂教与学简案
备课组:
八年级生物主备人:
王盛充备课时间:
5月日
【复习课题】第三讲 细胞怎样构成生物体
【复习目标与考纲要求】
2-2细胞分裂、分化形成组织
说出细胞分裂使细胞数量增多Ⅰ
说出细胞分化形成组织Ⅰ
识别并举例说出人体的上皮、结缔、肌肉、神经组织Ⅰ
识别并举例说出植物的分生、保护、营养、输导组织Ⅰ
2-3多细胞生物体的结构层次
识别绿色开花植物体的结构层次Ⅰ
按一定顺序描述绿色开花植物体的结构层次Ⅰ
识别人体的结构层次Ⅰ
按一定顺序描述人体的结构层次Ⅰ
【考点知识】1.细胞分裂2.细胞分化3.生物体由小长大的原因4.动、植物的基本组织5.动、植物体的结构层次6.单细胞生物
【复习课时】1课时
【复习过程】
一、上节课重点知识回顾
二、热身训练
三、新知识点复习
(一)细胞分裂
(二)细胞分化
(四)、动、植物的基本组织
组织
功能
举例
__________组织
保护和分泌等
消化道上皮
__________组织
支持、连接、保护、营养等
血液
__________组织
收缩和舒张
平滑肌
__________组织
感受刺激、传导神经冲动
神经中枢
2.植物的基本组织
组织
功能
举例
保护组织
__________
果皮
__________组织
支撑和保护
木纤维
__________组织
运输水、无机盐、有机物等
导管、筛管
__________组织
储存营养物质
果肉、叶肉
六、单细胞生物
1.草履虫是单细胞生物,它依靠__________细胞完成各项生理功能,常见的单细胞生物如变形虫、衣藻等。
2.草履虫对刺激作出反应,趋向__________刺激,逃避__________刺激。
(2)解读
易错提醒
(1)并不是所有的细胞都能分裂,比如脑细胞、红细胞就不能进行分裂。
(2)并不是所有的细胞都能分化,比如癌细胞只分裂而不分化。
【例】详见创意课堂书本
四、作业布置
创意课堂p—页。
五、教后反思:
尤溪五中八年级生物复习课堂教与学简案
备课组:
八年级生物主备人:
王盛充备课时间:
月日
【复习课题】第四讲 生物圈中有哪些绿色植物
【复习目标与考纲要求】
4-1生物圈中的绿色植物
区别藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征、生活环境、与人类关系和生殖方式Ⅰ
说出种子各部分结构的名称及功能Ⅱ
说明种子分类的依据Ⅱ
【考点知识】
1.藻类、苔藓和蕨类植物2.种子植物
【复习课时】
【复习过程】
一、上节课重点知识回顾
二、热身训练
三、新知识点复习
(一)藻类、苔藓和蕨类植物
二、种子植物
1.种子的结构:
种子的表面是__________,保护胚,__________是幼小的生命体,包括__________、胚轴、__________和子叶,有的种子还有__________。
__________或胚乳里含有丰富的营养物质。
种子繁殖完全摆脱了水的限制,更适应陆地环境,成为陆地植物中占绝对优势的类群。
2.菜豆种子有__________片子叶,玉米种子有__________片子叶;菜豆种子的营养物质贮存在__________里,玉米种子的营养物质贮存在__________里,因此在玉米种子纵剖面上滴一滴碘液,变蓝色的部位是__________。
3.标注出种子各结构的名称
4.种子植物的分类
易错提醒
(1)胚不包括胚乳,胚只包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。
(2)判断依据:
判断单子叶植物与双子叶植物的依据是种子内子叶的数目,与胚乳无关。
(3)玉米粒、小麦粒习惯上称种子,但实际上属于果实,因为其果皮与种皮紧密结合在一起,不易分开。
【例】详见创意课堂书本
四、作业布置
创意课堂p—页。
五、教后反思:
尤溪五中八年级生物复习课堂教与学简案
备课组:
八年级生物主备人:
王盛充备课时间:
月日
【复习课题】第五讲 被子植物的一生
【复习目标与考纲要求】
区别双子叶和单子叶植物种子的结构和功能Ⅱ
说明种子萌发的条件Ⅱ
说出种子各部分结构发育的结果Ⅰ
说明花的基本结构Ⅱ
说出传粉和受精的过程Ⅰ
描述受精后花的各个部分变化及发育情况Ⅰ
【考点知识】
1.种子的萌发2.植株的生长3.开花和结果
【复习课时】
【复习过程】
一、上节课重点知识回顾
二、热身训练
三、新知识点复习
(一)、种子的萌发
1.条件
2.过程
吸水:
种子萌发时,首先吸水膨胀
↓
转运:
__________或__________中的营养物质转运到胚芽、胚轴、胚根
↓
二、植株的生长
1.幼根的生长
(1)根尖的结构特点及功能
(2)幼根的生长一要靠__________增加细胞的数量;二要靠__________使细胞体积增大。
2.枝芽的结构及发育
答案:
①幼叶 ②芽轴 ③芽原基
3.植株的生长需要营养物质
植物需要量最多的无机盐是含__________的、含__________的、含__________的。
三、开花和结果
1.花的结构
(1)在图中填写花各部分结构名称。
(2)花的主要部分是雄蕊和雌蕊,前者由__________、花丝组成,后者由__________、花柱、__________组成。
花粉在__________里,胚珠在__________里。
2.传粉:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
传粉有__________和__________两种方式。
3.受精
萌发:
花粉落到柱头上以后,在柱头黏液的刺激下开始萌发,长出__________
↓
伸长:
__________穿过花柱,进入__________,一直到达__________
↓
受精:
花粉管中的__________随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,与胚珠里面的__________结合,形成__________
5.人工授粉
玉米缺粒、向日葵子粒空瘪的原因是__________,解决办法是____________________。
核心要点
(1)种子萌发需要同时具备环境条件和自身条件且不处于休眠期。
(2)种子萌发过程中干重和鲜重的变化:
种子萌发时,首先要吸收水分,鲜重开始迅速增加;在后期,有机物被大量消耗,且没有进行光合作用,所以干重显著减少。
易错提醒
(1)种子萌发的环境中,“适宜的、一定的、充足的”这几个字在答题时不能遗漏或省略。
(2)幼苗的茎是由胚芽发育来的而不是胚轴。
(3)黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要是由胚轴发育来的而不是胚芽。
(4)虫蛀的种子≠不萌发:
如果子叶或胚乳小部分被虫蛀,种子仍有可能萌发。
(5)种子萌发时所需的营养物质来自它的子叶或胚乳,而不是土壤。
(6)在探究水分、空气、温度对种子萌发的影响的对照实验中要确保探究变量的唯一性。
【例1】【例2】详见创意课堂书本
五大发育关系:
①子房发育成果实;②胚珠发育成种子;③子房壁发育成果皮;④珠被发育成种皮;⑤受精极核发育成胚乳。
易错提醒
(1)形成果实和种子的前提是完成传粉和受精。
(2)不要误把果皮当成果实最外面的一层薄皮。
果皮是指种子以外的部分,如桃的可食用部分就是果皮。
(3)一个果实内并非都只有一粒种子,若子房内含有一个胚珠,则果实内含有一粒种子;若子房内含有多个胚珠,则果实内含有多粒种子。
也就是说果实内种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的。
【例3】
四、作业布置
创意课堂p—页。
五、教后反思:
尤溪五中八年级生物复习课堂教与学简案
备课组:
八年级生物主备人:
王盛充备课时间:
月日
【复习课题】第六讲 绿色植物与生物圈的水循环
【复习目标与考纲要求】
4-2绿色植物的生活需要水和无机盐
说出根吸水的主要部位Ⅰ
说出根适于吸水的特点Ⅱ
列举植物生活需要量最多的三种无机盐Ⅰ
描述蒸腾作用的过程Ⅱ
说出蒸腾作用的意义Ⅱ
【考点知识】
1.植物对水分的吸收和运输2.植物的蒸腾作用3.蒸腾作用的意义
【复习课时】
【复习过程】
一、上节课重点知识回顾
二、热身训练
三、新知识点复习
一、植物对水分的吸收和运输
1.根适于吸水的特点:
根吸收水分的主要部位是根尖的__________,其上有大量的__________,可以大大增加吸收面积,提高根吸水的效率。
2.根吸水的条件:
植物细胞液的浓度__________土壤溶液的浓度。
3.水分的运输途径:
土壤溶液中的水分→__________细胞→成熟区的__________→茎中木质部的__________→叶的__________→叶肉细胞→从__________散失到大气中。
二、植物的蒸腾作用
1.概念:
水分从活的植物体表面以__________状态散失到__________中的过程。
2.蒸腾作用的主要器官——叶
叶片的结构与功能
答案:
(1)上表皮 保护
(2)光合 (3)支持 (4)下表皮 保护 (5)保卫细胞 气体交换
3.蒸腾作用的意义
(1)对自身的意义
①促进__________与__________的运输;
②降低叶片表面的__________。
(2)对自然界的意义
①提高__________,增加降水。
②促进生物圈的__________循环。
(2)陆地植物下表皮气孔多于上表皮,这样既能保证气体交换,又利于减少水分的散失;水生植物上表皮的气孔多于下表皮,这是一种保护性适应。
(3)植物体所吸收的水分95%以上用于蒸腾作用,其余用于各项生理活动。
(4)气孔受保卫细胞的控制,保卫细胞吸水时气孔开放,失水时气孔关闭。
2.易错提醒
(1)叶是蒸腾作用的主要器官,但不是唯一器官,幼嫩的茎也能进行蒸腾作用。
(2)表皮细胞内无叶绿体,不能进行光合作用;保卫细胞和叶肉细胞内有叶绿体,能进行光合作用。
(3)植物的蒸腾作用可以促进生物圈的水循环,但没有植物,水循环也能进行。
【例1】详见创意课堂书本
【例2】详见创意课堂书本
四、作业布置
创意课堂p—页。
五、教后反思:
尤溪五中八年级生物复习课堂教与学简案
备课组:
八年级生物主备人:
王盛充备课时间:
月日
【复习课题】第七讲 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡
【复习目标与考纲要求】
4-3绿色植物的光合作用和呼吸作用
说出光合作用反应式Ⅰ
说明绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件和场所Ⅱ
说明光合作用的实质Ⅱ
说出光合作用意义Ⅱ
说出呼吸作用的反应式Ⅰ
描述呼吸作用的实质Ⅱ
说出呼吸作用的原料、产物、条件、场所Ⅰ
4-4绿色植物对生物圈有重大作用
说出绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中碳-氧平衡Ⅱ
说出绿色植物主要通过蒸腾作用促进生物圈的水循环Ⅰ
【考点知识】
1.探究绿叶在光下制造淀粉2.光合作用3.呼吸作用4.绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
【复习课时】
【复习过程】
一、上节课重点知识回顾
二、热身训练
三、新知识点复习
一、探究绿叶在光下制造淀粉
1.实验过程
2.实验原理
淀粉具有遇碘变__________的特性。
3.实验变量:
__________。
4.实验现象
①叶片的见光部分遇碘变__________。
②遮光部分遇碘__________。
5.实验结论
__________是绿色植物进行光合作用的必要条件。
(注:
该实验还可以得到另一个结论:
淀粉是绿色植物进行光合作用的主要产物之一)
二、光合作用
1.概念:
绿色植物通过__________,利用__________,把__________和__________转化成储存能量的__________(如淀粉),并且释放出__________的过程。
3.实质:
两个“转化”
4.应用:
__________、间作套种。
5.意义:
(1)满足了
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- 人教版 生物 中考 复习 精品 教案 22