中考语文第7课题《语言表达》复习教案 苏教版.docx
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中考语文第7课题《语言表达》复习教案苏教版
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中考语文第7课题《语言表达》复习教案苏教版
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[复习过程]
一.导入谈话:
口语交际在生活中无处不在,无时不在。
口语交际就是听话、说话。
听话,就是要了解对方的意思,抓住中心和要点,并透过语言表面探究说话的目的。
说话,就是要注意场合,看清对象,说得简明、连贯、得体。
口语交际的考测题型主要有三种:
一是选择题,考查在特定情境中的语言表达或者不同情境中的不同表达,让学生通过判断、分析、比较,选出符合要求的选项;二是表述题,要求学生根据设置的情境(包括图画中的情境),为特定的对象表述相吻合的内容;三是修改题,就是针对说话中的毛病,要求考生指出并加以改正。
其中,后两种考查形式较为常见。
漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理与反映现实的一门艺术。
近年来各地中考语文中,不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题,这些漫画题所选的漫画,多数是贴近学生生活的,给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。
一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。
标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的画情画景;画注是对画情画景的提示与注解。
通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和警示。
开放性漫画题的命题方式灵活,既有漫画独立命题,也有漫画与其他材料组合命题,考查灵活,有揭寓意、加标题、评构思、谈启示、提建议、拟标语等多种形式,近两年兴起的情境口语交际题型则开创了漫画解读和口语交际考查相结合的新形式。
图表题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。
浏览近几年各地中考语文试题,我们会注意到,图表类材料不时出现在一些地方的中考语文试题中,并有方兴未艾的趋向。
这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动,并且图文转换综合考查考生对材料的分析能力,它要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。
近年来各省市中考语文学科的命题,更加突出了对考生语文综合能力的考查,注重了考生创造能力的发挥,试题注意情境的设置,内容更贴近现实生活,体现了语文学科的基础性、工具性特点。
在这些思想的指导下,图表分析题型理应得到重视。
二.导学:
巩固拓展延伸
(一)口语交际题的解答准则
1.言之有“礼”。
“礼”即得体,应根据特定的情景采用得体的用语。
2.言之有“物”。
“物”即内容,要摒除不合实际的空话、套话或含混不清的言语,话语应力求清楚、明白、简洁。
3.言之有“序”。
“序”即顺序,说话有合理的顺序,不颠倒混乱,要注意事物内在联系及因果关系,力求意明句畅。
4.言之有“节”。
“节”即简明,答题时要满足试题要求,简明有序作答,字数适中,标点恰当。
口语交际的着眼点是“交际”,它是“学语文、用语文”的综合实践方式,重在培养学生的交际能力。
尽管试题具有不定性、灵活性、多元性的特点,但所有的口语交际题,均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。
无论是什么样的口语交际题,均有根据“对象、场合”“文明得体地进行交流”的基本要求,要针对不同的题型,按照试题的要求,灵活地、有创意地进行解答,即使与“参考答案”(不少题无参考答案)有一定的出入,也是允许的。
关键是看答案是否符合“简明、连贯、得体”的要求。
(二)漫画题的解答准则
漫画,是夸张的艺术,由于其形式特殊,有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理,因此,解答漫画题要讲究一定的技巧。
1.通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。
标题可以说是漫画的“眼睛”,这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”,往往提示了内容或画旨。
2.结合漫画的形象来思考其寓意。
漫画是一种艺术,它是通过直观形象来说明道理的,因此,分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。
3.透视夸张手法了解漫画意图。
漫画是夸张的艺术,它故意将生活中的现象变形,产生既出人意料又在情理之中的效果,因此,解读漫画,不妨先分析其夸张的手法,夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
4.联系漫画中的文字说明来理解漫画。
有些漫画的内容,作者无法用图画的语言来表达,就只能借助于文字语言。
所以,若是碰到带有文字的漫画,就要对画面中的文字进行解读,明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息,文字和漫画到底有怎样的关系,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
5.联系生活实际来理解漫画的要义。
漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的一种艺术形式,它是现实生活直接或间接的反映。
因此要看懂漫画,不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解、把握漫画的要义。
(三)图表分析题的解答准则
1.注重整体阅读。
对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握
一个大主题或方向。
要通过整体阅读,搜索有效信息。
2.重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,也是得到观点的源头。
3.注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视,它往往起提示、作用。
如图表下的“注”等。
4.把握考题要求。
根据考题要求进行回答,才能有的放矢;同时考题要求往往对内容有一定的提示性。
这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。
5.简要归纳概括。
解答这类问题的共同点是归纳概括。
解答前,要正确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论,也就符合简答要求了。
【典型例题】
【例1】(20xx·黑龙江大庆)阅读下面一幅有关“问题奶粉”的漫画,请概述画面内容,并说出你对这幅漫画的理解。
内容:
理解:
【解析】这道题考查学生概括画面内容和对漫画含义的理解,漫画内容紧扣社会热点,有利于引导学生关注社会。
【答案】内容:
一位妇女抱着因吃了问题奶粉而生病的孩子向相关人士讨个说法,相关人士都推卸责任,直至推到奶农的身上,可奶农却认为责任在奶牛身上,为这个问题的解决画上了一个大大的问号。
理解:
这幅漫画讽刺现实生活中互相推诿、不敢主动承担责任的现象。
【例2】(20xx·浙江义乌)
义乌市委宣传部为了提高城市文化品位,进一步倡导义乌精神,决定开展一次城市形象标志设计活动。
请你关注整个过程,并参加相关的主题活动,完成以下任务。
(1)《义乌商报》要在专版刊登24件候选标志设计作品,请你为该专版拟写一句言简意明的广告语。
(如“城市形象,你我共塑”)
(2)在十多天时间内,共有1200多名网友通过义乌新闻参与了
城市标志的投票与评论,其中4号作品(如右图)得了219票。
请你仔
细观察与分析该标志,写几句准确、简明的说明性文字,介绍其含义。
(写出两点,不超过30字)
(3)宣传部邀请部分城市标志设计者和投票者召开一个座谈会。
座谈讨论中,作为一名学生代表,领导特意表扬了你的积极参与。
会
后,义乌电视台记者采访了你。
面对记者,请你说几句谦虚的话。
(40
字左右)
【解析】本题把图标说明、广告专题、口语交际结合起来考查,题目综合性强,设计新颖。
【答案】
(1)例:
“城市标志,城市名片”“让我们共同塑造义乌形象”(要求言简意明,内容与主题活动相符;抄写试题例句不给分)
(2)①汉字、拼音、图案表明义乌地域(地域性)。
②拨浪鼓造型体现义乌是商贸城市(商贸性)。
③地球图形象征义乌国际化(国际性)。
(3)例:
您好!
很高兴接受采访。
作为一名义乌学生,很乐意参与这项活动,并从中学到不少知识。
今后,我还应该多参加一些社会实践活动。
谢谢!
(围绕活动主题,表示谦虚态度,语言得体,即可给分)
【例3】(20xx·新疆乌鲁木齐)从“山寨手机”开始,“山寨文化”已成为一种社会文化现象。
关于这一现象,人们众说纷纭。
下面是从网上论坛选的几则帖子,读后按要求回答问题。
月光:
20xx—06—1010:
30
山寨精神是服务大众的民族精神,是藐视垄断的挑战精神。
①我们现在太需要“山寨”了,山寨手机为中国百姓节俭了多少积蓄!
土豆:
20xx—06—1010:
41
好,什么时候再来个山寨房子,好让房价回到它的应有价值。
爱国者:
20xx—06—1011:
02
什么山寨精神?
②仿造假冒伪劣产品,“山寨”其实是一种摹仿和恶搞。
其产品只为迎合庸俗的草根需求,误导大众,让真正的主流文化失去生命力。
山寨粉丝:
20xx-06-1011:
23
存在即合理。
③“山寨"能否大行于天下,必然有其存在的合理性。
对山寨文化也应宽容一点,许多看似低俗的大众文化背后,都蕴藏着丰富的民间创造力。
(1)根据以上帖子的内容,简要概括“山寨”产品的特点。
(2)以上帖子中标序号、画横线的句子都有语病,请任选两处,指出序号并加以改正。
序号:
改正:
(3)请先用一句话概括论坛中网友们争论的焦点,然后围绕这一焦点参与讨论,用生动的语言发表你的见解。
不超过30个字
【解析】本题考查概括材料和口语交际的能力,同时考查了修改病句的能力,其中第(3)题与教材中专题“关注社会热点”紧密结合,有利于引导学生养成关注时事的习惯。
.
【答案】
(1)仿造性、平民化、价格低。
(写出两点即可)
(2)①“节俭”改成“节省”;②“假冒伪劣产品”改成“名牌”,或将“仿造”改成“制造”;③删掉“否”字。
(答出任意两条即可)三句语病分别是用词不当、语意不明、前后矛盾。
(3)对山寨现象该持怎样的态度。
见解示例:
山寨文化就是平民文化,让文化注入了更多的平民因素,也第一次让平民成为一种文化的主角。
【例4】(20xx·江西南昌)下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”,矗立在联合国总部花园内,是卢森堡1988年赠送给联合国的。
请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑,体现你对这座雕塑的理解。
【解析】本题要求解释图画寓意,并用精彩语言介绍给全班同学,是把读图题和口语交际有机结合的新题型,回答这道题时,不能忘记这幅图画的标题,这有助于对图画构思意图的理解。
【答案】提示:
它是联合国总部花园内的雕像,名为“打结的手枪”。
它的构思与造型十分奇特,是一支枪管扭曲打结的手枪。
寓意:
联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端,维护世界和平”(突出维护和平的理念即可)。
【例5】(20xx·四川1省××市)阅读下面材料,回答问题。
材料1:
截至5月12日,全球甲型H1N1流感确诊病例累计曲线图。
材料2:
甲型H1N1流感与其他流感病病死率对照表(摘自专家分析)。
流感病
甲型H1N1流感
高致病性禽流感
SARS
普通季节性流感
病死率
1%-1.5%(目前)
30%到70%
7%到14%
1%-1.5%
阅读材料1、2的信息,写出你得出的结论:
【解析】这是一道读表题,要求学生能对表中的信息进行筛选概括,要通过整体阅读,搜索有效信息。
表中统计的数据差距比较明显,要结合题目的提示进行概括。
.
【答案】甲型H1N1流感发病呈上升趋势,但甲型H1N1流感和其他流感病比较起来,病死率是最低的。
三.导练:
点拨诱导深入
1.中考临近了,小明却还在看电视。
这时妈妈走过来,生气地说:
“马上就要中考了,你居然还在看电视?
”小明在这种情况下应该怎样说才可能不让妈妈生气?
小明说:
2.根据下面的语境填写得体的语言。
(1)如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家,请你用得体的语言委婉地指出老师的错误:
(2)在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言,你的发言结束时要说的话:
3.根据下面提供的语境,回答后面的问题。
小明今年初三,星期天正在家里复习功课。
这时,小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。
小明听到以后想劝阻。
如果你是小明,该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?
爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到让同事放弃打麻将的效果?
(说话要注意身份和对象,
做到简明、连贯、得体)
(1)小明向爸爸说:
(2)爸爸向同事说:
4.20xx年4月23日是第15个“世界读书日”,也是第四届“中国网民读书节”。
这天,你班组织了一次以“走近网络阅读”为主题的综合性学习活动。
(1)为营造活动气氛,语文课代表决定围绕活动主题拟一副对联作标语,上联已给出,请写出下联。
上联:
网海遨游晓天下
下联:
(2)语文老师带领同学们到微机室体验网上浏览阅读,同学小昕却借此玩起了网络游戏,作为语文课代表的你怎样劝阻他?
你说:
5.6月5日是世界环境日,为了让同学们更加关注生态环境,自觉参与到环境保护的活动中,为海南国际旅游岛建设出一份力,学校将开展以“为了共同的家园”为主题的系列活动。
(1)请你为此次活动拟写一条宣传标语。
(2)校团委书记让你负责组织策划一项活动,请写出你策划的活动名称,并简要说明活动目的。
活动名称:
活动目的:
(3)你叫同桌周兵和你一起参与活动策划,周兵说:
“学习那么紧张,谁还有时间参加环保活动啊。
”你打算怎么劝说他?
请将你要说的话写下来。
6.湘西地区地势险峻,公路蜿蜒曲折,交通安全问题成为人们日益关注的焦点。
为了引导广大驾驶人员遵守交通规则,光明中学主办了交通安全宣传活动。
(1)请你为这个活动设计一句主题语。
(2)学校派你担任交通安全知识义务宣传员,提醒超速行驶的司机遵守交通法规,某司机说:
“时间就是金钱,快速行驶能够节约时间,赢得机会,加上我技术娴熟,安全系数大,不会出问题的。
”你将怎样得体而有力地反驳?
7.我市大力推进“两型”(资源节约型、环境友好型)社会建设,在限制使用塑料袋方面做了大量工作。
现在请你完成下列任务:
(1)我市某大商场决定在本商场提供的合格塑料袋上印上宣传标语,以增强顾客的“限塑”意识。
请你拟出一条。
(2)你的同学小超经常随便使用、丢弃塑料袋,如果让你给他做工作,你将怎样对他说?
请简要地写出你对他说的话。
(3)关于限制、节约使用塑料袋,大家有很多值得借鉴、推广的好做法。
请你联系生活实际写出三种。
8.在“话柳州英雄”主题班会上,小明和小敏要先后讲述下面两个内容。
如果你是班会的主持人,请你说一段串联词,注意两个节目之间的内在联系,过渡自然。
小明:
在革命斗争年代,柳州的英烈可歌可泣;××县第一个共产党员熊朝栋,被捕后敌人以高官厚禄诱降,年仅29岁的他一笑置之,吟着诗句走向刑场;抗日女杰艾侠,被捕时伪师长想留她活命,让她嫁给自己的小舅子做官太太,她却毅然选择了活埋她的深坑,把生命永远定格在20岁。
主持人(串联词):
小敏:
在北京奥运会上,柳州人也留下了英雄的业绩:
喝柳江水长大的“体操王子”李宁,凌空飞步,以夸父逐日的豪迈点燃了“鸟巢”上空的主火炬;柳州仔陆永、柳州妹江钰源,奋勇拼搏,笑吟吟地捧回了熠熠生辉的“金镶玉”。
9.请欣赏漫画,然后写出漫画的主题。
漫画用不同时期的问候语表达的主题是:
10.认真观察右边这幅漫画,按照要求回答问题。
(1)请简要说明这幅漫画的内容。
(50字以内)
⑵根据自己的理解,说说这幅漫画的寓意。
(30字以内
11.观察右边漫画《孤独的生日》,请向别人简要介绍
漫画内容,并说说漫画的寓意。
12.观察下面漫画,说说漫画的寓意,并简要评说漫
画的构思。
13.观察下面漫画《人啊人》,说说漫画的寓意。
14.观察上页漫画《家教》,说说漫画的寓意。
15.仔细观察漫画《家园静悄悄》,如果你是这个学生的班主任,你会对家长说些什么?
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
16.仔细观察漫画《计时开始》,说说这反映了社会上的什么现象,请你对这种现象进行评论(不少于两点)。
17.下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料,试根据这个材料,完成后面两题。
16个无意义音节回忆百分数
5段传记文回忆百分数
时间分配
立刻
4小时后
立刻
’4小时后
全部时间诵读
35
15
35
16
i/5用于尝试回忆
50
26
37
19
2/5用于尝试回忆
54
28
41
25
3/5用于尝试回忆
57
37
42
26
4/5用于尝试回忆
74
48
42
26
(1)从表中数据的对比中,我们可以发现一条什么样的记忆规律?
(回答不超过20个字)
(2)简要写出这份实验材料给我们的启示,即
。
(40个字以内)
18.某校对280名学生进行了一次关于“研究性学习课程”的问卷调查,有关数据统计如下:
对研究性学习态度
人数
比例
其中参与研究性学习情况与比例
有参与经历者占57.6%
喜欢或比较喜欢
229
81.8%
无参与经历者占42.4%
有参与经历者占9.8%
不喜欢
52
18.2%
无参与经历者占90.2%
从以上数据可以看出:
(每条30字内)
(1)
(2)
19.在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔,他向你打听去外文书店的路,你该怎样向他介绍呢?
请根据右图提示,用简明的语言表述出来。
20.阅读下面材料,按要求答题。
材料一:
随着“家电下乡"活动的不断推广与深入,我国电视普及率大幅度提高。
材料二:
20xx年民众对各种媒体的使用情况调查表(%):
\
\媒体
分类\
、\
报纸
电视
广播
互联网
了解各类信息
26.7
49.9
18.6
28.9
休闲娱乐
19.7
48.2
17.9
29.3
材料三:
据《教育时报》5月4日报道,中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。
该频道发扬媒体资源优势,使各地中学生共享优质课程资源。
同时组织优秀教师和教学专家,围绕教学难点解疑释惑,辅助教师课堂教学。
此外,该频道还开设了供家长观看的栏目,意在引导家长关注素质教育,关注孩子的心理状况,从而引导孩子健康成长。
(1)结合上述材料共有的话题,从材料二中提取一条主要信息。
要求书写正确、端正、整洁,不超过16个字。
(2)材料三中的画线句有语病,请修改。
该频道发扬媒体资源优势,使各地中学生共享优质课程资源。
修改意见:
(3)假如你们家是数字电视用户,你想让家长看“中学生频道”,你会怎样跟他们说?
1.互学互助:
小组合作探究,课堂展示成果
1.根据下列要求为漫画《孵蛋图》配上一段文字。
要求:
(1)能够揭示漫画的寓意;
(2)句式整齐,有讽刺意味;(3)20~40字。
2.仔细观察下边的漫画,按要求作答。
(1)为本幅漫画拟一个标题。
(不能以“无题”为题,不超过10个字)
(2)这是一幅获奖的漫画,请你以评委的名义写几点获奖理由。
(不能少于两点)
3.观察上面漫画《好买卖》,说说漫画的寓意。
4.观察下面漫画《家教》,说说漫画的寓意。
5.阅读下面的漫画《责任·宽容·时尚》,回答问题。
(1)请给漫画添加一个标题。
(2)请谈谈你阅读了这幅漫画后的一点感悟。
6.5月20日是中国学生营养日。
下面是国家有关部门根据调查数据而制成的图表,请用简洁的语言概括出图表所反映的主要信息。
图表反映的主要信息是:
7.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。
(4分)
内容:
寓意:
8.根据下列图形的特点,联系现实生活中的人的三种不同性格特点,各写一句话。
(1)
(2)
(3)
9.赏读下面一幅漫碱,根据要求回答下湎两个小题。
①根据漫国内容,在下列选顶中为这幅漫画选择一个最合适的标题……………()
A,求职的尴尬B.算命的学问
C.姓名的重要D.诈骗的罪恶
②用简要的语言说说这幅漫画讽刺了什么现象。
10.观察下面两辐确,指明画中所反映的问题,并提出一条合理化建议。
问题:
建议:
il.下图有三个板块,跨先用一句话对三个板块的内容作整体概括,再各用一句话作分别概括。
整体概括(18字以内):
分别概括(每句l2字以内}:
①
②
③
12.仔细观看这四幅画,说出漫画的寓意:
13.写一篇说明性文字,介绍画面的内容,再联系社会实际,揣摩画面寓意。
15.下面是《中国教育报》20xx年某地几所小学高年级学生写字情况的抽样调查结果:
从上表中你发现了什么问题,并谈谈你对这个问题的看法。
(2分)
五。
课堂小结:
六.教、学反思:
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