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五子棋兴趣小组活动计划.docx
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五子棋兴趣小组活动计划
五子棋兴趣小组活动计划
篇一:
五子棋兴趣小组2014年活动计划
中心小学“乡村少年宫”
五子棋兴趣小组活动计划
棋艺是中华民族文苑瑰宝,开展五子棋活动不仅可以开发我们的智力,培养分析、计划,逻辑思维能力和局面判断能力,而且可以通过五子棋活动,丰富业余文化生活,提高我们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质。
五子棋兴趣小组根据自身特点,制定以下活动计划:
一、活动目的
1、利用五子棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进成员调动自己一切智力与非智力因素与对手进行战斗,这有利于调动成员的潜在能力。
2、通过下棋活动,培养成员良好的思维方式和行为习惯。
3、五子棋运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在下棋的无限变化过程中发展想象力与判断力。
二、活动形式
1、每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高成员的综合能力。
2、设“擂主”,让成员发起挑战,激发好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子
4、年末以照片形式展出。
三、时间安排拟定于每周三、下午第七节课为活动时间。
篇二:
五子棋兴趣小组活动计划
五子棋兴趣小组活动计划五子棋是我国民间熟知的古老棋种,它简单易学,老少皆易,趣味性极高。
它起源于我国并得以盛传,现今已形成一种国际间的比赛项目,被亚欧许多国家学习并发扬广大。
五子棋不仅是一种国粹,是一种中西文化交流的媒介,中国人民喜欢它,全世界人民也喜爱它;而且,五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。
所以开设五子棋课程,既可以弘扬我国的传统民族文化,培养学生的爱国情感,又能开发学生智力,促进逻辑思维,培养学生的自信心,可谓一举两得。
一、指导思想五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
有助于青少年智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性和灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操,它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操二、课程的性质、目的及任务
(一)、向学生传授中国五子棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
(二)、丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国棋类运动的推广和普及。
(三)、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
三、学情分析
(一)、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种,但是对其的研究甚少,应该从最基本的入手,传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
(二)、学习五子棋首先要学会一些基础知识,明确棋规的要求,学会思考,这样能为自学创造有利条件(三)、学生的学习习惯还没有完全养成,课堂中要体现活泼,快乐,要结合竞赛辅助。
四、教学思路五子棋入门容易,趣味性强。
教学中,先讲解五子棋入门的基本知识,包括其历史渊源,基本下法,比赛规则及决杀棋点等,学习这部分知识时,采取讲练结合的方式,即教师讲述十分钟,学生练习三十分钟,引导激发学生学习的兴趣,培养学生良好的合作意识,体会下棋的乐趣,要积极乐观地对待人生。
深刻体会“没有规矩,不成方圆”的辨证道理。
五.活动措施:
1、根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋。
另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。
2、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。
另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。
3、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习,兴趣小组建立之后,及时解孩子们下棋的情况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,针对这种情况,及时给他们分组,让他们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使他们乐于其中。
篇三:
五子棋兴趣小组活动计划
五子棋兴趣小组
1-----3年级
青山乡中心学校
五子棋兴趣小组活动计划
五子棋是我国民间熟知的古老棋种,它简单易学,老少皆易,趣味性极高。
它起源于我国并得以盛传,现今已形成一种国际间的比赛项目,被亚欧许多国家学习并发扬广大。
五子棋不仅是一种国粹,是一种中西文化交流的媒介,中国人民喜欢它,全世界人民也喜爱它;而且,五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。
所以开设五子棋课程,既可以弘扬我国的传统民族文化,培养学生的爱国情感,又能开发学生智力,促进逻辑思维,培养学生的自信心,可谓一举两得。
一、指导思想
五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
有助于青少年智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性和灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操,它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操
二、课程的性质、目的及任务
(一)、向学生传授中国五子棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
(二)、丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途
径,进一步促进中国棋类运动的推广和普及。
(三)、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
三、学情分析
(一)、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种,但是对其的研究甚少,应该从最基本的入手,传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
(二)、学习五子棋首先要学会一些基础知识,明确棋规的要求,学会思考,这样能为自学创造有利条件
(三)、学生的学习习惯还没有完全养成,课堂中要体现活泼,快乐,要结合竞赛辅助。
四、教学思路
五子棋入门容易,趣味性强。
教学中,先讲解五子棋入门的基本知识,包括其历史渊源,基本下法,比赛规则及决杀棋点等,学习这部分知识时,采取讲练结合的方式,即教师讲述十分钟,学生练习三十分钟,引导激发学生学习的兴趣,培养学生良好的合作意识,体会下棋的乐趣,要积极乐观地对待人生。
深刻体会“没有规矩,不成方圆”的辨证道理。
五.活动措施:
1、根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋。
另
外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。
2、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。
另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。
3、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习,兴趣小组建立之后,及时解孩子们下棋的情况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,针对这种情况,及时给他们分组,让他们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使他们乐于其中。
五子棋兴趣小组活动计划
乌加河小学
马美霞
2014年3月
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