财政培训心得体会.docx

财政培训心得体会.docx

《财政培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《财政培训心得体会.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

财政培训心得体会

财政培训心得体会

【篇一：

2016基层财政干部培训班学习心得体会】

2016基层财政干部培训班学习心得体会

基层财政干部培训班学习心得体会

按照财政部对基层财政干部培训工作的统一安排，我于2016年10月22日至10月25日参加了财政部在福建省漳州市举办的为期4天“2016年基层财政干部培训班”学习。

聆听了国农改办丁主任、财政部条法司王司长、驻财政部监察局秘局长、财政部信息网络中心赵处长和厦门国家会计学院袁教授的授课，学习了内蒙古、江苏、浙江、山东、湖南等5省在基层财政管理工作方面先进的管理经验和成功的工作举措，使自己进一步丰富了知识，增长了见识，开阔了眼界，拓宽了思路，提升了基层财政管理理论水平，对我在今后的工作中更好地履行好岗位职责起到积极而长远的影响。

现就此次学习培训谈几点体会：

一、学习培训富有特性

一是学习培训针对性强。

对于此次学习培训，针对性强是我们每一个参训学员共同的感受。

每一个专题都是我们基层财政干部当前欠缺和亟待了解掌握的新知识、新理念。

我们全体学员都特别珍惜这来之不易的学习培训机会，至始至终大家都是以饱满的热情、扎实的作风投入到学习之中，较为圆满地完成了此次学习培训任务。

二是学习培训内容丰富。

此次学习培训内容丰富、涉及面较广。

我们既学习了当前农村综合改革、依法行政依法理财、财政廉政建设、财政信息化建设等知识，也学习了语言艺术和沟通技巧，不仅使我们从宏观上对什么是依法行政依法理财有了新的理解和认识，而且对农村综合改革和管理有了全新的了解和认识，强化了紧迫感和责任意识，在科学运用沟通技巧等方面也是受益匪浅。

三是学习培训安排科学合理。

此次学习培训虽然时间短，但教学安排紧凑高效，培训内容科学合理，高层次的师资水平和浓厚的学习氛围，给我们很多感触和启发，也促使我从不同角度去总结工作、分析不足和研究解决问题。

二、学习效果明显

二是角色定位更为准确。

通过此次学习培训，更深地明白了随着国家支持“三农”政策力度的加大，面向基层的资金拨付和管理工作的日益增多，农村综合改革所涉及的乡镇体制改革，新农村建设和公共财政在农村的推进等，基层财政工作在职能定位和工作内容上实现了“三个转变”，即：

由过去的“征管型”，向农民实施公共财政的“服务型”转变；由过去负责农税征管的“单纯业务型”，向落实财政政策的“综合协调型”转变；由以组织税收收入为主的“收入型”，向以管理财政资金的“收支并重型”转变。

基层财政的职能作用充分得到发挥，成为经济发展的推动者、社会事业的支持者和公共服务的保障者。

财政管理日趋科学化、精细化，使我深深的感受到，要成为一名优秀的基层

财政干部，不仅要有较高的政策水平，而且还要有过硬的业务能力，不仅要会“抬头看路”，更要能“低头拉车”。

三是工作思路有了新的拓展。

如何加强财政资金监管，这是我们财政干部职能职责，也是财政干部应该予以思考探索和亟待解决的关键环节。

工作中要通过追踪问效把资金的使用与建设项目有机衔接，加强项目和资金事前监控、事中把关、事后评价机制，充分利用金财工程信息网络，实行国库集中支付，进行事前事中事后的全过程监控，最大限度地管好用好财政资金，才能确保专项资金使用的安全、有效。

三、今后努力方向更加明确

通过这次学习培训，使自己对今后学习、工作、生活的方方更为明晰。

一是要进一步加强学习，提高素质能力。

黑格尔说：

“没有目标，一切行动都没有价值。

”我深知，学习永无止境，只有确立了一个明确的学习目标，沉下心来，充分利用好学习机会，不断充电加压，不断自我提高、完善，才能更好地担当起基层财政干部的职责。

特别是随着财政体制改革的不断深化，财政科学化、精细化管理要求不断加强，要切实发挥好财政服务决策及发展的职能和作用，必然要求我们不断地更新知识，掌握专业技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主动性和创造性，从而不断提高自身素质和业务能力。

二是要强化全局意识，切实履职尽责。

强化全局意识，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气。

要紧紧围绕财政工作重点，自觉适应目前形势发展需要，关注财政改革，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质，调整好精神状态，为全县经济社会发展献计献策、贡献力量。

要树立单位利益第一位，局部服从整体的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于克难攻坚的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进财政事业持续健康发展。

三是要爱岗敬业，勤奋工作。

学习不是目的，学以致用才是它的归属，爱岗敬业，恪尽职守，牢记宗旨，践行财政干部义务，增强事业心和责任感。

坚持做到：

一是树立服务意识。

牢固树立全心全意为人民服务的意识，做到心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，想问题、出主意、拟方案、办事情都要以是否符合最广大人民群众的根本利益为衡量标准。

二是严格遵守组织纪律。

严格遵守单位各项规章制度和内部管理规定。

三是脚踏实地工作。

要立足平凡，追求卓越，认真履行工作职责，聚精会神干工作，一心一意谋发展，做到“三勤四多”，即手勤、腿勤、嘴勤，多思、多写、多练、多问。

工作多请示多汇报，遇到问题多沟通多衔接，确保各项工作落实到位。

四是富有创新精神。

要充分利用自身的优势，以改革的精神和创新的思维研究新情况、提出新办法、解决新问题、取得新成绩。

四是要廉洁自律，依法理财。

廉洁自律，勤政为民是对党员干部的起码要求。

我们要严格要求自己，认真贯彻落实党的各项方针政策和国家的法律法规，忠实履行职责、执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，文明执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。

要打牢廉洁从政依法理财的思想基础，注重思想提高，强化“慎独”意识，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻做到自重、自省、自警、自励，严格执行相关法律法规。

五是要发挥传帮带作用，增进工作交流。

此次学习培训，为我们基层财政干部的交流搭建了一个更新更高的平台。

四天来，学员间就基层财政工作的方式、方法、如何有效开展乡镇财政资金监管等方面进行广泛深入的探讨，一些成功的举措和经验在交流中得到了丰富和完善，为今后大家拓展性搞好工作提供了有益的借鉴。

同时，相互交流了思想增进了友谊，密切了横向间的联系和支持，为今后加强深层次的交流与合作打下了良好

的基础。

我们在今后的工作中会充分运用好这个平台，相互学习、相互借鉴，增进工作交流，实现共同提高。

我也会充分运用此次所学的知识，进一步进行消化吸收，深入学习，认真领会，准确把握工作重点，在此基础上积极发挥传帮带作用，搞好乡镇财政管理工作，让更多的乡镇财政管理干部了解掌握新的理念和知识，以达到学以致用、共同提高的目的。

【篇二：

财政学习心得体会】

财政学心得

摘要：

财政是伴随着国家的发展而发展的，是历史发展的产物。

财政的收入由各种各样

的税收收入、国有资产收入、国债收入等组成，其中，税收收入是财政收入的主要途径。

财

政的支出是维持一个国家正常运行、维持社会公共需求的手段，其包括各类各样的种类。

我

国的税收制度在进行过改革后，已经取得了明显的成绩，但是仍然有许多的不足，需要继续

改进。

一、财政的定义

国家为主体，为了实现国家职能的需要，参与社会产品的分配和再分配以及由此而形成

的国家与各有关方面之间的分配关系。

财政包括财政收入和财政支出两个部分。

在中国，对

财政这一范畴有不同的认识：

一种观点认为，财政是由国家分配价值所产生的分配关系，这

种价值分配，在国家产生前属于生产领域的财务分配，在国家产生后属于国家财政分配；第

二种观点认为，财政是为了满足社会共同需要而对剩余产品进行分配而产生的分配关系，它

不是随国家的产生而产生的，而是随着剩余产品的产生而产生的；第三种观点认为，财政是

为满足社会共同需要而形成的社会集中化的分配关系。

在当今的市场经济体制下，财政概念当然有所延伸和发展。

如果简略地概括财政的概念，

从不同的角度，可以有不同的理解。

从实际工作来看，财政是指国家（或政府）的一个经济

部门，即财政部门，它是国家（或政府）的一个综合性部门，通过其收支活动筹集和供给经

费和资金，保证实现国家（或政府）的职能。

从经济学的意义来理解，财政是一个经济范畴，

财政作为一个经济范畴，是一种以国家为主体的经济行为，是政府集中一部分国民收入用于

满足公共需要的收支活动，以达到优化资源配置、公平分配及经济稳定和发展的目标；也可

以理解为，财政是以国家为主体的分配活动，但这里的“分配”应理解为广义的分配，既包括生产要素的分配，也包括个人收入的分配。

二、财政的产生

学习财政首先要了解财政的产生。

财政是一个历史范畴，是社会生产力和生产关系发展

到一定历史阶段的产物，它是在国家产生之后，在经济上占主导地位的阶级为了维护国家的

存在，依靠政治力量强制占有和支配一部分社会产品，以保证国家机器的运行和社会的发展，

这就从一般经济分配中分离出独立的财政分分配，这就产生了财政。

财政也随着国家当然发

展而发展。

随着国家制度的发展，财政经历了奴隶制国家财政，封建制国家财政，资本主义

国家财政和社会主义国家财政繁荣演变。

但是不同类型的国家财政，都有着财政的一般共性：

财政分配的国家主体性、无偿性、强制性和社会基金性。

这部分内容不在财政学的重点学习

范围内，但是，是应该了解的知识，是学习财政的前提扩展。

三、财政收入

接下来我们要了解财政的收入与支出，这是财政学习的一个重点，我们要掌握的部分很

多，我重点讨论其中的一个点。

依据不同的标准，可以对财政收入进行不同的分类。

财政收

入的分类，通常按政府取得财政收入的形式进行分类，将财政收入分为税收收入、国有资产

收益、国债收入和收费收入以及其他包括基本建设贷款归还收入、基本建设收入、捐赠收入

等在内的收入。

其中税收收入就包括：

增值税、营业税、消费税、土地增值税、城市维护建

设税、资源税、城市土地使用税、个人所得税、企业所得税、关税、农牧业税和耕地占用税

等。

专项收费收入包括：

征收排污费收入、征收城市水资源费收入、教育费附加收入等。

其中，税收收入是重点中的重点，书上分了三大章来给我们详细讲解了税收的理论与制

度。

我就说说中国的税收制度。

就我国目前的税制而言，结构呈现以下基本特征：

一是以商

品税为主体，商品税收入达70％左右，高于其他发展中国家的平均水平。

二是所得税处于辅助税种地位，但发展前景看好。

三是财产税、资源

税等其他税种在我国税收体系中仅仅起到补充的作用，收入比重较小，大致保持在10％以内。

四是我国社会保障资金的筹集仍以基金的形式存在，尚未建立起社会保障税制度。

商品税比

重很大，而所得税却很小，国家的财政来源主要依赖于商品的增值税。

四、财政支出

财政支出是指在市场经济条件下，政府为提供公共产品和服务，满足社会共同需要而进

行的财政资金的支付。

（1）按经济性质将财政支出分为购买性支出和转移性支出。

当购买性支出在支出总额中

大比重较大时，政府对生产和就业的影响就大一些，直接通过财政所配置的资源规模也就更

大；反之，财政活动对社会的收入分配的直接影响就大些。

（2）按最终用途分类，从静态的价值构成上财政支出分为补偿性支出，积累性支出与消

费性支出。

补偿性支出主要是对在生产过程中固定资产的耗费部分进行弥补的支出。

积累性

支出指最终用于社会扩大再生产和增加社会储备的支出，这部分支出是社会扩大再生产的保

证；消费支出指用于社会福利救济费等，这部分支出对提高整个社会的物质文化生活水平起

着重大的作用。

从动态的再生产角度考察，则可分为投资性支出和消费性支出。

（3）按费用类别与国家职能关系可将财政支出分为：

①经济建设费支出，包括基本建设

支出、流动资金支出、地质勘探支出、国家物资储备支出、工业交通部门基金支出、商贸部

门基金支出等；②社会文教费支出，包括科学事业费和卫生事业费支出等；③行政管理费支

出，包括公检法支出、武警部队支出等：

④其它支出，包括国防支出、债务支出、政策性补

贴支出等。

（4）按政府层次可以分为中央支出和地方支出二种。

五、财政的职能

国家财政一般具有三个职能：

（一）资源配置职能。

由于市场存在失灵，市场自发形成的配置不可能实现最优的效率

状态，因而需要政府介入和干预。

财政的配置职能是由政府介入或干预所产生的，这的特点

和作用是通过本身的收支活动为政府提供公共物品、提供经费和资金，引导资源的注射，弥

补市场的失灵和缺陷，最终实现全社会资源配置的最优效率状态。

（二）收入分配职能。

在市场经济条件下，由于各经济主体或个人所提供的生产要素不

同、资源的稀缺程度不同以及受各种非竞争因素的干扰，各经济主体或俱获得的收入会出现

较大的差距，甚至同要素及劳动投入不相对称，而过分的悬殊将涉及社会公平问题。

因此财

政的收入分配职能主要是确定显示公平分配的标准和财政调节收入分配的特殊机制和手段。

（三）经济稳定与发展职能。

经济稳定包含充分就业、物价稳定和园陵收支平衡等多重

含义。

发展是通过物质生产的不断增长来全面满足人们不断增长的基本需要。

财政学从根本上看属于经济学，但又包含有一定的政治学内容，是经济学与政治学的交

叉学科；财政活动主要的和基本的是微观经济活动，但对宏观经济产生着无可厚非的重要作

用。

篇二：

财政培训学习心得财政培训学习心得8月31日至9月20日，区财政局对财政系统的干部进行了集中培训，局组织的这次学

习培训，内容丰富，安排科学，注重实效，为我们进一步做好本职工作奠定了坚实的基础，

真可谓是“带着问题来，满载成果归”。

在第一天的开班典礼上，局领导对我们提出的要求当

中也着重提到了学习的重要性，特别是吴局长对这次培训班的学习很重视，他再三强调，只

有不断的学习才能提高财政干部的自身素质和综合工作能力。

这次的集中培训，学习时间长，参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，学习安排合

理，通过精心的组织安排，全体学员的共同努力，达到了增长知识，开拓思路，相互促进，

共同提高，增进友谊的培训目的。

现就这次培训情况谈谈自己的学习体会：

一、领导重视，精心安排。

为举办好这期培训班，局领导进行了专门的研究，制定了切

实可行的实施方案。

目的就是为了给大家营造一个良好的培训学习环境，提供一个相互交流

学习的平台。

二、师资层次高，培训内容丰富。

此次培训班所邀请的老师都是从事财政工作的人员。

他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲座的内容既有针对性，而且还具有前瞻性。

在培训内

容的设置上，遵循财政干部应具备的知识结构要求，我们学习了会计职业道德、基础会计、

政务礼仪、国库集中支付制度、财政体制改革及乡财管理等等，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改

善知识结构、丰富阅历、改进工作方式方法也有很大的启发。

三、组织管理严格。

在开班之初就制定了学员守则，在开班典礼上吴局长也明确提出了

“认真学、努力学、自觉学”的要求。

学习过程中大家都能遵守则规定和纪律，尊敬老师，

团结互助，充分展现了朝天财政干部较强的自我管理能力和积极向上的精神风貌。

四、学习风气浓厚，活动丰富多彩。

在培训过程中，还组织了篮球比赛、知识竞赛等活

动。

大家都很珍惜这次学习机会，通过这个学习和交流的平台，把它作为提高自身素质、增

强业务能力的一个难得机遇，互帮互学，共同提高。

20天的学习生活很快就要结束了，我们又将返回各自的工作岗位，但领导、老师的指导，

对我们今后的业务和工作必将带来深远的影响，领导、老师们的辛勤劳动也必将结出丰硕的

果实。

我们会以高昂的热情投入到各自工作中去，用我们学习到的新知识、新理念，去创新

工作，提升能力，以财政工作为平台，在实现自身价值的同时为企业创造更大的价值。

同时，

学员之间结下的友谊也必将成为我们相互勉励和勤奋工作的动力。

20天的短暂学习生活是我

们人生中不可多得的财富，必将对我们今后的工作、生活留下无法估量的影响。

篇三：

对财

政学的认识及学习体会财政学是研究以国家为主体的财政分配关系的形成和发展规律的学科。

它主要研究国家

如何从社会生产成果中分得一定份额，并用以实现国家职能的需要，包括财政资金的取得，

使用、管理及由此而反映的经济关系。

财政学的研究范围应该包括以下几个方面：

（一）财政的基本理论。

财政的基本理论包括：

财政是什么？

财政存在的必要性在哪

里？

作为政府的经济行为，财政与国家（政府）、与经济的关系如何？

财政有哪些职能？

财政

职能的范围有多大？

财政活动的决策机制是什么？

等等。

（二）财政收支。

财政学是关于政府财政活动的学科，政府的财政活动要具体分为财

政的收和支。

以此，财政学要研究政府如何收、如何支，支出在什么地方，收入通过什么方

式取得，以及收支有哪些规律，在收支过程中对经济运行产生什么样的影响，或者说怎样通

过收支来影响经济运行，达到政府既定的经济目标和社会目标。

（三）财政政策。

在现代经济运行中，政府对经济的调控作用进一步加强。

财政作为

政府的经济行为，政府的经济政策主张必定要通过财政收支活动贯彻到经济运行当中；同样

的道理，一定的财政收支活动也必然要体现政府的政策意图。

从现代国家的宏观经济政策来

说，财政政策和货币政策是其两大支柱，财政政策的选择和实施、财政政策与货币之间的关

系已成为现代财政理论的重要组成部分。

因此，财政政策的目标、财政政策的传导机制，以

及政策的决策机制、政策工具的选择、政策效果的评价等都属于财政学的研究范畴。

（四）财政制度。

市场经济是法制经济，财政进行收、支活动时，必然要在一定的法

律规范和制度框架下进行，所以，研究财政收支活动离不开财政制度的研究。

如，税率的高

低、税种的设置要通过税收制度来确定；财政收支安排要通过预算制度来规定，并通过一定

的审计程序对其执行结果进行审计和监督；中央和地方的财政收支划分，要通过一定的财政

管理体制来规定；公债的发行、管理及市场活动都要通过相应的制度来规范。

财政制度的制

定和执行是政府活动的一项重要内容，应作为财政学的研究范围。

财政学是经济学的特殊分支。

对经济进行研究可以采用不同的方法，经济学为经济研究

提供和了基本的理论方法。

而经济学的各个分支则是在经济学提供的一般经济理论方法的基

础上，着重从某一个侧面或领域来研究，从而使经济学更进一步深化的。

财政学就是运用一

般经济理论来分析、研究政府财政活动的一门学科，他是经济学的一个分支。

财政学作为一

体会。

财政，英文为finance，其实，现代的finance含义：

可译为财政，也可译为金融，还

可译为财务或筹资。

在我国“财政”一词的使用是近代的事。

中国古代典籍中有理财、度支、

国用等，意思就是现代所说的财政。

在原始社会，随着生产力的发展、剩余产品的出现，氏族和部落联盟的分配便产生和发

展起来。

这就是原始公共分配，或称为原始社会财政。

原始财政是以原始公共权力为主体，

以满足氏族、部落和部落联盟的公共需要为目的而进行的集中性分配。

国家产生之后，为了维持这种公共权力，就需要公民缴纳费用——捐税。

在这里，国家

代表着这种公共权力。

于是，使产生了这种以国家为主体的集中性分配，这就是国家财政。

国家财政产生以后，伴随着国家形态的发展变化。

又经历了奴隶制国家财政、封建制国家财政、资本主义国家财政、社会主义国家财政。

财政这种公共分配的产生，必须同时具备两个基本条件：

一是社会剩余产品的出现。

社

会剩余产品是财政产生的基本前提，因为如果社会没有剩余产品，就没有可供公共分配的对

象。

二是公共权力的产生。

公共权力的产生是财政产生的必要前提。

财政是伴随着国家的产生而产生的。

基于财政这一种经济行为产生的客观事实，财政具

有以下几个特征。

一，阶级性与公共性。

从阶级性来说，国家历来是统治阶级的国家，政府是执行统治阶

级意志的权力机构，财政既然是国家或政府的收支分配的经济行为，财政就一定要为不同社

会形态国家的统治阶级利益服务。

各个不同社会形态的国家财政所体现的阶级性是不同的，

但财政始终是为统治阶级的根本利益服务的。

从公共性来说，财政是为国家或政府执行其职

能提供财力的，自然具有公共性。

财政公共性不是因为冠以“公共财政”的名称而存在，而

是因为财政本身的属性天然具有公共性。

二，强制性与无偿性。

财政的强制性是指财政这种经济行为及其运行是凭借国家的政治

权力，通过法律法规来实施的。

与市场等价交换不同，政府对企业和个人征税或收取费用，

并不是遵循自愿原则，而是采取了强制措施。

在这里，无论纳税人或缴费者是否自愿，只要

发生了应税行为或缴费行为，他们就必须纳税缴费，任何形式的抗税、偷税都是违法行为。

财政的无偿性来自于财政的强制性。

正由于财政具有无偿性，政府对纳税人就必须采取强制

性征税，因为国家征税以后，税款归国家所有，对纳税人不需要付出任何代价，也不需要偿

还。

三，收入与支出的依存性。

财政的运行过程是有收有支，即财政收入与财政支出，收入

与支出的统一性就是财政分配。

没有收入不可能有支出，没有支出，收入也将失去意义。

财政的意义就在于：

政府的存在离不开财政。

只要存在政府，就必然存在财政。

然而人

们并不了解它、认识它，人们为了证明这一基本道理，却走过了曲折的道路，并付出了惨痛

的代价。

就像历史上明末李自成起义，就是由于无法解决财政问题，也就无法约束军队抢劫

行为，于是，群众由支持转向反对，这就是导致李自成起义失败的根本原因。

政府一旦建立，就必须有自己的财政，其理论依据是：

一，政府必须依靠财政手段来统

一筹措资金，才能保证政府服务的公共性和非营利性；二，政府必须通过税收来筹措财政资

金。

由于税收来自当年新创造的财富，比起以前没收累计的财富来，其收入更加广泛，更加

及时。

可见，财政是维持政府存在的物质基础，政府离不开财政，这是千真万确的真理。

由财政统一筹措和供给资金，这是社会分工的客观要求，其目的就是为了实现政府职能

的需要。

在市场经济条件下，财政的必要性集中地体现在财政在国民经济中发挥着越来越重要的

作用。

这种作用主要表现在以下几个方面：

（1）积极筹集筹集国家财政资金，促进国民经济和社会发展；

（2）通过财政投资，促进经济结构和产业结构的合理调整，使资源得到优化配置，有

力地促进生产力发展；

（3）通过税收调节和管理，正确处理国家、企业和个人之间的利益分配问题，调动了

各方面的积极性，进一步加强了中央宏观调控能力；

（4）通过财政监督，做到依法理财，遵纪守法，不断完善市场经济体制，不断提高财

政资金的使用效率。

通过这一个学期的对财政金融学的学习，让我掌握了不少关于财政的相关知识，也让我

对国家与财政之间的关系有了相当的了解，让我明白了财政对于我们个人的重要性，更让我

明白了财政对于整个国家命运的重要性。

希望以后有机会，能够更加深入地了解和学习财政

学。

篇四：

学习财政学的心得学习财政学的心得

班级：

经济082202h姓名：

李锋学号：

200822150216摘要：

税收和财政古已有之，现代财政学体系的建立也已200余年。

作为经济理论一个

重要分支的财政学，主要研究的是政府的经济行为。

实践表明，市场机制是配置社会资源的

最好方式，但存在着市场失灵的领域，使政府干预经济有了活动的舞台。

宏观经济学和福利

经济学的发展，为财政学带来新的突破，使其更为注重政府行为对整体经济的影响，以及不

同经济主体对政府财政政策的反应，从而说明政府应