现代文复习提纲.docx
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现代文复习提纲
现代文复习提纲
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现代文常见考点:
1.把握阅读材料的大意,迅速捕捉阅读材料中的重要信息。
2.整体感知文章的内容,领悟作者的观点、态度和思想感情。
3.把握文章的结构,理清作者的思路。
4.体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及作用。
6.领悟探究作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的形象、情
感、语言,能有自己的体验和评价。
解读文本提出新颖独特的见解,能写出自己的阅读收获。
7.阅读非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。
记叙文阅读复习提纲
【复习目标】
1、掌握记叙文的知识点。
2、针对考点,指导解题技巧,提高记叙文阅读正确率。
【复习提纲】
一、常见考点
1、整体感知文章的内容,概括文章主要内容;
2、理清文章思路,分析文章结构;
3、理解文章局部内容;
4、分析作品中的人物形象,概括人物的思想品质和性格特征;
5、把握作品的主题,体会并评价作者的感情和态度;
6、体味和推敲重点词语或句子的特定含义,品味和体会词语或句子的表达效果和表达作用;
7、分析文章的语言特点和写作特色;
8、理解各种表达方式、表现手法及其作用;
9、结合实际,表达阅读作品的独特感受和情感体验。
二、答题步骤
解答记叙类文章阅读题,可以按以下顺序进行:
1、通读全文:
运用“六要素”知识,对文章的基本的内容、作者思路等有一个整体的感知。
2、浏览考题:
粗略了解考察内容。
3、再读文章:
与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问题:
(1)找准答题区域,联系上下文,无论哪道题,都要根据具体环境来理解、分析。
(2)阅读题的答案,一般可以从上下文中找出解答点,可用原文的语句回答,最好是根据原文意思自己重新组织语言来回答(要求用原文回答的除外)。
(3)阅读题的题型,多为简答题,回答时要抓住要点,简明扼要,看分值确定有几个答题点。
5、认定补充:
对考题做进一步审视,并对所做答案进行认定、补充。
三、基础知识
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文六要素
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果(小说三要素:
人物、情节、环境;小说情节:
开端、发展、高潮、结局)
2、记叙顺序(叙述方式)及作用
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,印象深刻;
(2)倒叙(后发生的事写在前面,然后再按顺序进行叙述)作用:
造成悬念,情节富于变化,吸引读者;
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心;照应上文,或为下文铺垫。
(答题格式:
交代什么内容,使文章内容更详实,情节曲折,人物形象更丰满等。
)
3、记叙线索及作用
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉络,体现材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体。
常见的线索:
(1)核心人物(人物的见闻感受)
(2)核心事物(有特殊意义的物品)(3)核心事件(4)时间的推移(5)地点的变换(6)人物思想感情变化为线(考查的较多)。
作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚,结构紧凑,突出主旨。
4、记叙文中的过渡及照应
(1)过渡作用:
过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
(2)照应可以分为:
开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应,或称:
相互照应)、相同或相近的语句照应。
作用:
对贯通文脉,突出中心,渲染气氛起到一定的作用。
5、记叙文的人称及作用
(1)第一人称:
自然,真实可信,适于心理描写,便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。
(2)第三人称:
显得客观,不受时空限制,叙述的角度比较灵活、自如。
(3)第二人称:
(注意:
有的文章中运用了第二人称代词,一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
)作用:
亲切自然,可以增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流。
6、表达方式
记叙、议论、抒情、描写、说明
7、描写的种类(描写手法)及作用:
8、描写是记叙文最常见的表达方式之一,运用描写手法,能栩栩如生地再现人物、事件和景物。
描写主要有人物描写和景物描写。
(1)人物描写及其作用
人物描写角度:
正面描写和侧面描写(衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
)
人物描写的多种方法:
a、外貌描写b、神态描写c、动作描写d、语言(对话)描写e、心理描写
作用是:
塑造人物性格
重点了解几种描写的作用及答题格式:
答题的基本格式:
运用描写,写出(对象)性格(特征)。
a、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
b、语言(对话)描写和动作描写:
形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
c、心理描写:
形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
(2)环境描写及其作用
景物描写的(角度)方法
a、描写景物的角度(从不同的感觉来描写):
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅
b、描写景物的方法:
以动衬静,化静为动,动静结合
环境描写的种类:
社会环境描写、自然环境描写。
a、自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):
交代故事发生的时间(季节)、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。
(如在文首,往往为后文的情节、人物作铺垫。
)
b、社会环境(指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写):
交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛。
(在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
)
环境描写的主要作用:
交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;渲染气氛,烘托人物心情;展示人物性格;推动情节的发展,为下文埋伏笔。
8、记叙文中议论:
记叙文中议论是对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体,“议”是附属成分。
“议”宜短不宜长,点到为止,不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有两种方式:
先叙后议、先议后叙。
作用:
开头的议论总领全文、点明中心、引出下文;结尾的议论深化文章的主题思想,点明人物或事件的意义,起到画龙点睛的作用;中间的议论可起到承上启下的作用。
9、记叙文中抒情:
分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意:
阅读散文时,要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用:
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
10、记叙文中的说明:
记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要。
11、表现手法及其作用
常见的表现手法有借景抒情、以小见大、动静相衬、虚实结合、以物喻人、开门见山、开宗明义、卒章显志、想象、联想、象征(托物言志)、伏笔铺垫、欲扬先抑、讽刺、寓事于理、夹叙夹议……
(1)象征手法(托物言志):
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达……的情感,委婉含蓄地表现了主题,耐人寻味,富于深刻的哲理性和艺术的感染力。
(2)对比手法:
形成强烈反差,加强读者的印象,更好地表现文章的主题。
(3)衬托(侧面烘托)手法:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托,同类事物衬托是“正衬”,相反事物衬托是“反衬”。
(4)欲扬先抑:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,使笔底波澜陡起,收到出人意料的感人效果。
(5)前后照应(首尾呼应):
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(6)设置悬念:
引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章一波三折,摇曳生姿。
(7)讽刺手法:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
12、修辞手法及其作用
八种常用修辞方法:
(1)比喻:
形象生动,增强语言的生动性、形象性,化抽象为具体,使人易于理解。
(答题格式:
将××比作××,生动形象地写出××事物的××特点。
)
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(答题格式:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,形象生动地写出××事物的××特点。
)
(3)夸张:
突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
节奏鲜明,增强语势,起强调作用,表达作者强烈的思想感情,增加感染力、说服力。
(5)对偶:
句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,富有音乐美和节奏美。
(6)反复:
强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。
抒情强烈,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
引出下文,承上启下。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
13、散文种类:
(1)叙事散文
(2)抒情散文
四、常见题型及答题策略
(一)理解文章内容
1、概括文章内容
(1)叙事类文章的内容概括
常见题型:
a、用一句话或简明的语句概括故事情节。
b、文中共写了哪几件事,请依次加以概括。
c、用填空的方式概括小说的部分内容。
答题技巧
看题目,人物(事物),事件,进行综合概括。
必须包含两个要素:
人物+事情;其他要素如:
时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
即谁做了什么这可以作为一句话概括文章内容答案。
答题格式
本文记叙了何时+何地+何人+做何事
注意事项:
要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息,不能超出答题横线。
(2)写景类文章内容的概括:
描写了××地方××(特征)的景色。
2、拟出文章标题
A、一般以时间、地点、人物、中心事件、线索事物等为题。
B、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子,找文章的线索。
C、语言要求简练,一般在6个字左右。
3、找出记叙线索(这类题时常以填写题目出现)
找线索的方法:
标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句;作者的思想感情;某一人物的见闻感受。
考试时常考的线索往往是反复出现的事物或人物思想感情变化。
(二)理清文章层次
A、划分段落、层次:
要注意理清文章的线索,可按时间或空间转换(找表示时间的短语、地点的短语)、事情发展过程(找各个事件)、感情的变化、内容的变换、逻辑关系(总分式、层进式、并列式)来划分;借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地点转换的语句。
其中小说还可以按情节的四个环节来划分(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)。
(划分段落、层次简单说是合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。
找中心句,注意段首句、段尾句)
B、概括层意的方法:
(1)摘句法:
在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
(2)概括法:
例1:
(记叙的段落)记叙了(谁)(做了什么事),(结果如何)。
(注意原文强调的是哪个记叙要素,如有强调时间、地点等就要点明)例如2:
(描写的段落)描写了××景物××特征。
例如3:
(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。
(3)叠加法:
有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行。
段意、层意的概括遵循基本的原则:
一是力求完整,不能以偏概全;二是力求简洁,不要过多复述;三是力求明确,不能笼统含糊。
C、概括各部分小标题:
这类题多以填空题出现,大致有两种情况:
(1)有提示性填空
(2)只给几个空,不做其他提示。
做这类题要全局考虑,分析结构,划分情节发展的阶段,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空,要注意字数限制。
(三)把握作品主题
1、找主题句:
全文的主题句应找首段或尾段的议论抒情句,特别是结尾处最重要,针对一节中的主题句应找这一节中找议论,抒情的语句。
2、概括作品主题
看题目、开头、结尾、过渡句、反复出现的抒情议论句,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
小说主题还可以通过剖析人物形象、联系时代背景来概括。
答题格式:
一般用“表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)或抒发了作者的……的感情。
”的句式来表达。
(四)分析人物形象
1、分析人物形象从四个方面入手:
一是通过分析典型事例来理解人物形象;二是通过人物描写(外貌、语言、动作、心理描写、细节描写;侧面描写;对比、衬托手法等)方法的分析把握人物的思想性格。
三是要抓住人物与人物之间的矛盾冲突,注意分析人物错综复杂的关系,通过比较把握人物形象;四是抓住抒情和议论语句,用赞扬(或批判)的情感,用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的优秀(或低俗)的品质或性格。
2、解答方法:
根据外貌、语言、动作、心理描写分析××人是一个什么样的人:
性格+情趣+思想品质+身份(职业)
3、《我的叔叔于勒》中分析菲利普夫妇形象:
自私贪婪、虚荣冷酷无情的小市民形象。
(五)筛选并整合文中的信息
这一类题一定要找到题目所问的段落。
联系上下文,结合生活经验来回答。
(六)品味文章语言
1、文段中指示代词指代对象的判断:
(1)常考的指代词有:
这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
(2)一般是往前找;
(3)找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
2、词句含义
(1)具体词语的意思
答题策略:
联系词语本义,联系上下文写出词语在课文中的语境义
(2)词语的含义
答题策略:
从词语本义入手,联系上下文写出词语在课文中的语境义(或引申义或比喻义),使不明了的明了化,将比喻还原,最后疏通文句。
有情感色彩的词语要写出情感。
答题格式:
这个词语意思是(有比喻义的要写出比喻义),强调(突出、写出)了。
(有时要加上“表达了的情感。
”)
(3)句子含义:
答题策略:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻等手法。
答题时,抓住关键词,把它们所指的对象或含义揭示出来,联系上下文,疏通语句内容。
如果是抒情性或议论性的句子(特别是题目、结尾),要写出表达的情感、蕴含的哲理。
4、词句表达效果(好处、赏析)
赏析内容:
关键句子或关键词语。
关键句子包括:
①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,特别是引用的句子)。
关键词语包括:
动词、形容词、副词、叠词等。
答题思路:
明确赏析角度,按模式答题。
(1)加点词的表达效果(或好处、赏析):
先辨清它的词类(动词、形容词、副词等),所用的修辞,写出的内容、表达的情感。
答题格式:
这个词运用手法(修辞手法,没有的就不要写),写出了(内
容),表达了情感。
(修辞+内容+情感。
没什么情感的不要写)
如:
运用一系列动词,生动地再现了××情景,表达了××情感。
”
(2)句子的表达效果(或好处、赏析)
赏析角度:
从修辞手法上分析;
从描写的手法(语言、动作、心理、神态、肖像等)或描写角度(听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉);
从用词(动词、形容词、副词、叠词等)准确传神巧妙上分析;
从语言的特点的角度(一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点)。
最常见的是从修辞手法上赏析。
答题格式:
(手法上)这句话或这段话用了修辞手法或表现手法,(内容上)写出了,(情感上)表达了情感或思想(蕴含的哲理)。
(修辞手法的效果上或结构上起到××作用。
特别是开头结尾句一般要考虑结构上的作用:
点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛等)
(3)几种类型句子的表达效果:
①辨识描写人物句子的作用
答题格式:
这句话运用了(外貌、语言、动作、心理描写、细节描写或对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物的性格特征(或精神品质)。
(极度赞扬或贬抑时候还要写出作者对人物的情感。
)
②辨识环境描写句子的作用:
(以自然环境描写考查的多)
A、自然环境的作用:
a、点明故事发生的时间、节气和地点;b、交代人物活动背景、烘托人物心情或人物性格、心理;c、渲染气氛、奠定基调;d、推动故事情节发展;e、暗示或象征社会环境,衬托主题。
(其中,渲染气氛、烘托人物心情、烘托人物形象、推动故事情节的发展这几种考查的较多)
答题格式:
运用了环境(景物)描写,具体描写了××景色,营造了(渲染了)一种××气氛;烘托了人物的××心情(思想感情)(或表现了人物的××性格);为下文××情节做了铺垫,推动了××情节的发展。
B、社会环境的作用:
a、交代故事发生的时代背景、社会习俗等;b、渲染气氛;c、衬托人物心情;d、推动故事情节发展;e、深化主题。
答题格式:
为××人物活动、故事发展设置了背景,预示人物命运。
示例:
《故乡》中第二段景物描写作用:
描写了故乡衰败荒凉的景象,衬托“我”悲凉的心情。
开头句段的作用
开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文;或引起下文,为下文情节发展作铺垫;埋下伏笔,设置悬念,引起读者的兴趣或思考等作用
答题格式:
开头写了(内容上的作用),(结构上)总领全文或引起下文(或开篇点题,奠定全文的感情基调),(效果上)设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
④中间句段作用
单独成段起承接上文、开启下文(引出下文)、承上启下的过渡作用;段末起总结作用(总结上文,引出下文)。
承上启下句段的答题格式:
这句(段)话承接上文(内容),引出下文(内容),起承上启下的过渡作用。
⑤结尾句段的作用
篇末点题;总结全文,画龙点睛,深化主题;首尾照应(照应前文、照应标题);点明中心,升华主题;使文章戛然而止,意味绵长,给人警醒(启示),给读者留下想象空间,发人深思,意味深长、回味无穷等作用。
答题格式:
这句(段)话写出(内容上,如有深意的要写出象征义、比喻义,写出末段蕴含的哲理),总结全文,深化主题等(议论性或抒情性的语句常常深化主题、画龙点睛,记叙类的句子往往总结全文)。
(注:
答题时不能只答概念,而是一定要根据文章的具体内容和主题回答。
)
5、品味题目
标题作用
a、设置悬念,渲染气氛;
b、起线索作用,贯穿全文;
c、为塑造和突出人物形象服务;
d、突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用;
e、象征某种精神品质。
答题技巧
可以从A内容上(如概括了文章的主要内容,如有象征性的题目则要答出它的象征义)B主题上(如体现了文章的中心)C线索(如果题目是一个人,或是一件物)D设置悬念上等方面进行品味。
示例:
主题上结合主旨回答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:
拟题巧妙,一语双关,既指又指(内容上),突出主题(主题上),含义丰富而深刻,耐人寻味(效果上)。
如《变色龙》一文的标题有什么含义和作用?
运用比喻手法,讽刺了一种狡猾善变、反复无常的人,不仅具有讽刺意味,而且形象、醒目,有画龙点睛的作用。
(七)赏析写作特色
问文章写作特色:
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法。
①选材:
材料典型、真实、紧紧围绕中心选取典型事件、剪裁得体、详略得当、表现(突出)了中心。
②结构布局:
布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言:
朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等。
④立意:
思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧:
一是修辞手法:
共八种。
二是表达方式:
有五种。
其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。
抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)三是表现手法:
衬托、对比、联想、想象、以小见大、先抑后扬、伏笔照应等。
四是结构手法:
包括开门见山、卒章显志等。
1、记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:
“什么内容为何要详写或略写?
”
答题格式:
什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。
2、在叙述顺序(方式)上设题
考题:
本文用什么叙述顺序(方式),有什么好处?
答题格式:
本文运用顺叙(倒叙或插叙),。
(作用,参见提纲第1页)
3、在表现手法上设题
衬托、象征(托物言志)、夸张、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、铺垫映衬,要参照各种表现手法的常见作用,再结合文章内容写出它的作用。
考题:
本文运用什么表现手法,有什么作用?
答题格式:
本文运用表现手法,(内容,如象征,以什么象征什么。
或欲扬先抑,先贬抑什么再赞扬什么等),作用。
(参见提纲第2页)
4、在表达方式上设题
常见的五种表达方式:
记叙,议论,描写,抒情,说明。
常考查抒情、议论的作用,要结合文章思想感情、人生哲理等写出它的作用。
考题:
这一段用了什么表达方式,有什么作用?
答题格式:
这里的抒情(议论),表达了作者××情感(或揭示××道理),有××效果(议论、抒情的常见作用,点明主题,深化中心等)。
5、语言特色:
结合语境和修辞手法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
答题格式:
这篇文章语言(语言特色,如自然朴素或生动优美等)如“”等句子(摘录文章中的相关句子),它“有绘画的色彩美,也有诗的韵味美……”(效果,可适当地选入下面词库摘抄的语言)。
例句:
这篇文章语言优美生动,如“让人了却忧虑,悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗意,给人留下不尽的余味。
(《夏之绝句》)
注意:
结合语境和修辞手法从下列语句中选择赏析的语言。
一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。
附:
A、朴实自然的语言赏析词库:
(1)朴实无华
(2)写得晶莹澄澈,明润无疵,如诗如画(3)言简意赅,清真雅洁,朴素自然(4)语言简洁,气势纵横(5)文字洗练,意境深远(6)语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳(7)文辞畅达,沉静雅洁(8)平易省净的语言,运笔飘逸流动,设色素淡而隽永……
B、生动优美的语言赏析词库:
(1)文笔凝练,刻画传神
(2)细致传神的描绘,使行文摇曳多姿,富于变化,主题鲜明突出(3)含蓄隽永,耐人咀嚼,发人深思,给人留下不尽的余味(4)笔意超逸,九曲回肠,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美(5)汹涌豪迈的气垫,清丽隽永的风格,稳健深沉的笔触(6)血肉丰富,意蕴深刻语言深沉缠绵,感人肺腑(7)大笔泼墨,尽情挥洒(8)说理深刻,内容厚重(9)语言气垫壮阔,精练凝缩,激动人心(10)深婉隐约,耐人寻味(11)语
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