第一节 四两拨千斤虚词.docx
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第一节四两拨千斤虚词
文言虚词的推断方法
【学习内容】理解常见文言虚词在文中的用法
【学习目标】1.了解高考文言文虚词考点的基本要求。
2.掌握常见文言文虚词的意义及用法。
3.提高文言知识的迁移能力。
【学习重点】掌握15个虚词的意义及用法。
【学习难点】准确辨析文言虚词在文中的用法。
【教学方法】讲练结合,注重积累。
【课时安排】
本专题共10课时。
其中讲读课6节,练习课2节,讲评课2节。
【学习过程】
【“考纲”解读】
2013年江苏高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:
“理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
”而且明确列出15个常见的文言虚词。
虚词的数量虽少,但用法灵活,使用频率高。
既是高考文言文复习的重点,也是高考试题中的一个难点。
所谓“常见”,指以《大纲》中规定的15文言虚词为重点:
而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。
所谓“在文中”,指主要考查学生在具体语境中理解并辨析文言虚词的不同意义及用法的能力。
【命题规律】
江苏卷多年未考,一般在文言翻译中有涉及。
从外省近几年的高考命题来看,对虚词的考查在题型上一般比较稳定,考查涉及的内容基本在考纲规定的范围内,15个文言虚词都涉及了,次数最多的是“以”,其次是“而”“之”“为”“其”“乃”,也涉及考纲没做要求的虚词,如“见”“更”“相”等。
因此复习备考的范围仅仅局限在考纲规定的这15个虚词还是不够的,适当扩展是需要的。
【考题分析】
虚词在高考中是一个必考考点,近年的各地高考试卷,大部分直接设置了对虚词理解的考查题型。
考查题型也比较固定,最常见的题型是选择题。
高考中占3分。
具体包括两种选择题型,大多采用比较判断式的选择题,采用“下列各组句子中,加点词的意义和用法相同(或“不同”)的一组是”作为题干,四个选项涉及四个虚词,每项列两个句子(一般是试题选文中一句,课文中一句),要求比较其意义及用法是否相同,并作出准确判断。
另外也常采用比较匹配类的选择题,其一是从4—6句中选择同一虚词意义及用法相同的两项;其二是选择与题干所给例句中加点虚词意义及用法相同的一项。
“匹配类选择题”每道题只涉及一个虚词的不同意义及用法,相比“比较判断式选择题”可考查四个虚词而言,覆盖面要小些;但对同一虚词而言,则由上一种题型的两句比较变成四句甚至五句比较,需要考虑的因素增多了,相应的干扰强度加大了,难度也加大了。
【真题体验】
2012年普通高等学校招生全国统一考试(语文安徽卷解析)
二、(33分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
松江府通判许君传
[ 清] 刘大櫆
许君讳曾裕,一字南湖,桐城人也。
君少卓荦有大志,年莆六龄,值母病笃,即知长跪祖庙之前,祷求至十余日不倦。
稍长,从塾师受学,聪颖出其辈类,与书无所不读。
然其尊府以直谅为族人所怨怒,兴起狱讼,十余年而不可伸,逐发愤以卒。
君抱病于中,复控于有司,又十余年,而理始得直。
然君之精力壮志已消亡其过半矣。
不获已,乃入赀补官司得通判松江水利般政。
松江地滨海,旧设巡海之筋骨,其名曰乌船。
向者,通判监修,上下多侵渔。
其船遇风辄坏。
君独亲自验试,而其弊始除。
先是,远人负贩至松江,松江好民取其货,而负其价不还。
君至惩期成狡黠者数人,而负贩皆戴德感泣。
松江河道细狭,易至填淤。
填淤则舟楫不通,而民田亦无以灌溉。
故冬日嵴涸,周挑浚之工,其费皆出自民间,积至巨万。
有司精为兴筑,而浮消其费大半。
君独以私一已之稇载①有限,而取万民之膏血甚多,于心不忍。
乃亲量度深广,使其工不得尺寸有差。
民咸呼舞,以为数十年来所未有,因即河漘立石以纪其事。
滨海失业之民多通海洋以逐利,禁之不止。
君奉委巡察,而海船之私货浮于口粮之外者至百余艘。
君念穷民非有大奸宄,徒以无知嗜利而自致于纪之诛。
必加详报,则已虽然有获贼之誉,而死者不可复生。
因潜请于布政辰公,恳其宽贳。
辰公察君爱民出中心之诚,深为激赏。
将议迁除,而君以是年得疾,于六月十八日卒于公江之官舍,年五十有八。
始君少时,怀奇负异,欲所建立于天下。
士大夫与君相知者,咸度君当为朝廷显用。
而遭家多故,不得遂其所欲为。
及其筮仕,秩避闲散,徙奔趋抑郁于群众之中。
既为方伯所知,庶几有以展其足也,而遂死。
岂其信有命邪?
虽然,以君之施设与夫世之显而力足有为者较焉,岂期有歉于彼邪?
呜呼,可悲也已!
(选自《续修四库全书·海峰文集》有删节)
[注]①稇(kun)载:
满载,这里指牟利多。
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.遂发愤以卒 B.填淤则舟楫不通
木欣欣以向荣 于其身也,则耻师焉
C.因潜请于布政辰公 D.既为方伯所知
月出于乐山之上 秦王为赵王击缶
A【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。
A项两个“以”都是连词,相当于“而”,连接修饰语与被修饰语。
B项第一个“那么”,连词;第二个“则”,转折连词。
C项第一个“于”,介词,向;第二个“于”是介词,从。
D项第一个“为”,介词,表被动;第二个“为”,介词,替。
7.把原文中画线的兔子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)民咸呼舞,以为数十年来所未有,因即河漘立石以纪其事。
译文____________________________________________________
答:
百姓都称道欢舞,认为这是几十年来所没有的事情,于是就在河岸边立了石碑来记录此事。
(2)虽然,以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉,岂其有歉于彼邪?
译文:
____________________________________________________
(1)答:
百姓都称道欢舞,认为这是几十年来所没有的事情,于是就在河岸边立了石碑来记录此事。
(2)答:
即使这样,把许曾裕的施政(功绩)与当世那些地位显赫、凭其权利足以有所作为的官员相比,(许曾裕的)难道比他们少吗?
【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。
(1)以为:
认为。
因:
于是。
以:
来。
(重点词语翻译准确,语句通顺)
(2)虽然:
即使这样。
以:
把。
施设:
施政。
为足有为者:
凭其权利足以有所作为的官员。
句式:
岂其有歉于彼邪?
难道比他们少吗?
【参考译文】
许君讳名曾裕,表字仑高,又字南湖,是桐城人。
许君年少时便有超绝的大志向。
他刚满六岁那年,母亲病重,就知道长跪在祖庙祭坛前,连续十几天为母亲祷告祈福,未见丝毫倦意。
等到长大后,他便跟随私塾先生接受学习,聪明智慧超出了同龄人,对于书籍无所不读。
然后,他的父亲因为正直诚信被同族人所怨愤,惹上了官司,(冤屈)十多年都得不到申述,最终满怀愤懑地死去。
许君对于此事始终不能释怀,多次向官府控诉,又过去了十几年,公理才开始得到了伸张。
然而许君的精力和雄心都因这件事而消失了一大半了。
没有任何收获啊,他于是花费了一些财物候补官职,谋得松江水利船政通判一职。
松江地处海滨,过去专门添置有用于巡海的船,这种船叫乌船。
从前的通判监督修理,官府上下几乎都从中谋取暴利。
修出来的那些船却一遇到大风立马就会损坏。
许君独自一人亲自检验调试,乌船的毛病才得以根除。
在这之前,很远的商人都挑着货物到松江来贩卖。
松江那些奸诈的商民强取他们的货物,却违背货物本身的价值不给予支付。
许君到了之后,惩处了其中的几个最狡猾奸诈的人,那些挑着货物贩卖的人都此都感激涕零。
松江的河道细小狭长,很容易导致填塞淤积。
一旦河道填塞淤积,那来往的船只便不能通航,老百姓的田地也就没有办法得到灌溉。
所以,在冬天河水枯竭之时,当地征用疏浚河道的民工,这项费用都是从民间收取的,累积下来有上万。
官府马虎地去兴修筑造,但超过了其应该的耗费有许多。
唯独,许君认为让一个人去谋取更多的私利是有限度的,而占取了老百姓的许多血汗,内心无法忍受。
于是,他亲自丈量河道的纵深和宽度,命令工匠们在尺寸上不得有丝毫差距。
百姓为此都称道欢呼,认为这是几十年来都从未有过的事,于是就在河道旁边立了一块碑,用来记录这件事。
沿海失业的百姓有许多通过出海来获取利益,这种现象久禁不止。
许君奉命对此进行督察,那些装载私贩的货物超过口粮的海船竟有一百多艘。
许君想到都是一些贫苦之人而非大奸大恶之人,只是因为无知贪图利润而招致犯法。
他觉得一定要加以详细禀报,虽然自己有捕获犯人的名誉,但是人一旦处死就不可能复生。
于是,他悄悄地拜见布政使辰公,请求他能宽恕赦免他们。
辰公深知许君是发自内心地体恤百姓,对此深为赞赏。
(后来)上级准备讨论把许君调任其他地方,但他因此在这一年生了病,六月十八日这一天在他松江的官舍中死去,享年五十八岁。
当初许君年轻时,胸怀壮志背负雄心,想要为国家建功立业。
那些和许君相知的士大夫们,都估计许君将来必定会被朝廷重用。
然而他却遭受家庭诸多变故,不能实现他的抱负。
等到他当官时,拿着俸禄过着一种闲散的生活,只是在老百姓中间奔走烦闷。
既然被士大夫所了解,差不多就有能够施展抱负的地方了,却不曾想最终死去。
难道这确实是命数?
即使这样,把许君的施政功绩与当世那些地位显赫、凭借权力足以有所作为的官员相比,许君难道比他们欠缺吗?
哎,真得很可悲啊!
(2012年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)(原文略)
阴兴字君陵,光烈皇后同母弟也。
┅┅
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.以为华而少实 我腾跃而上
B.卒不为宗亲求位你 为击破沛公军
C.欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山
D.兴皆固让,安乎里巷 其闻道也固先乎吾
【答案】B
【分析】B项的两个“为”都是“替”的意思。
A项“而”,连词,表并列,并且/连词,表修饰C项“以……为”让……担任/连词,因为;D项,介词,在/介词,比
2012年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)
阅读下面的文言文,完成9~12题。
《与薛寿鱼书①》 【清】袁牧
10.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是
A.仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之
B.是即孔子“老安少怀”之学也 穷且益坚,不坠青云之志
C.一瓢先生其理学乎 盖将其变者而观之
D.子不尊先人于白无一人之上 臣诚恐见欺于王而负赵
10.B【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法,A项的第一个“以”为目的连词,“用来”,第二个“以”为介词“用”。
B项的两个“之”都是助词。
C项的第一个“其”为副词,“大概”,第二个“其”为代词,事物。
D项的第一个“于”为介词,“到、在”,第二个“于”为介词,表被动。
阅读下面的文言文,完成5~8题。
2012年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)《伯父墓表》 苏辙
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
⑴知公之贤,屈意礼之,以郡委公。
(3分)
译文:
(王蒙正)知道您贤能,违背自己的意愿(或降低自己骄横的态度)拿礼节对待您,并把全郡的治事交付给您。
标准答案:
(王蒙正)了解苏涣的贤能,降低身份以礼相待,把郡里的事务托付给他。
【解析】注意虚词:
之、以。
⑵君以一县令能此,贤于言事官远矣!
(3分)
译文:
您凭借一个县令就能做到这样,远远比言事官(也可译为“谏官”或“只说不做的官员”)贤能啊!
标准答案:
你作为一个县令能够这样,比言事的官员好多了。
【解析】注意虚词:
以、于。
【考点分析】
一、综合概述:
高考“大纲”规定应掌握的15个文言虚词:
而、何、乃、其、且、若、
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