江苏学校网站评比标准.doc

江苏学校网站评比标准.doc

《江苏学校网站评比标准.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏学校网站评比标准.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

附件2：

第四届镇江市中小学优秀校园网站评比标准

一级指标

二级

指标

内容

分值

评估要求

网站建设

（16）

版块

设置

（8）

栏目开设

4

A、栏目类别多，涵盖教育、教学、科研、管理和学习等各个方面；内容丰富、形式生动活泼，适时、针对性强。

B、栏目较多，内容不丰富。

C、栏目较少，内容单调。

内容质量

4

A、内容丰富、真实、科学，与网站主题联系紧密，有特色。

动态内容能实时更新；无不良信息。

B、内容、质量尚可，更新不快；无不良信息。

C、内容、质量不高,更新慢。

有不良信息。

技术

质量

（4）

网页设计制作

4

A、页面设计清新、美观；布局合理，主次得当；链接准确无误；有自主建站功能。

B、页面设计一般，布局尚可，欠美观。

C、页面设计呆板，布局凌乱。

网络

安全

（4）

管理措施、安全构架

4

A、校园网有三层交换机、服务器和防火墙；使用正版软件。

有完善的网络和信息安全防范体系，重要信息资源实行备份；无重大网络和信息安全事故。

B、构架较安全、稳定，学校有安全方面的初步监督措施，执行一般。

文件无病毒，无不良信息。

C、构架安全性一般，经常受攻击。

教育教学（40）

德育

工作

（7）

德育、党政工团、三大活动等栏目

4

A、栏目齐全，内容丰富，提供德育应用案例、经验、成果及相关资料。

教育性强，更新快。

B、栏目较多，内容较丰富，针对性较强。

C、栏目较少，内容单调，针对性一般。

家校沟通信息化

3

A、应用信息化平台进行有效交流，及时反馈，教育效果好。

教师、学生、家长参与面广。

B、有，部分应用，效果较好。

C、很少应用。

课程

整合

（6）

课程整合水平、普及率、课件质量

6

A、参加大市整合课比赛并获奖；教师、学科100%参与整合课。

学校有一批高质量课件，获大市及以上奖。

B、参加区（市）整合课比赛并获奖；教师、学科75%以上参与整合课。

学校有一些较高质量课件。

C、未参加各类整合课比赛。

校内参与整合课普及率低，课件少。

教科研

（27）

教研组、学科组网页

5

A、教研组、学科组网页齐全，内容丰富，更新快。

B、教研组、学科组网页较多，达80%以上。

内容较丰富，更新较快。

C、少，内容不丰富，更新不快。

网上集体备课、评课

5

A、网上集体备课、评课参与人数多。

及时对听课进行评价、交流，效果好。

B、网上集体备课、评课参与人数较多，内容较丰富，题材较新颖。

C、有栏目，参与教师少，相关应用少。

教学反思

5

A、有栏目，80％以上教师参与网上教学反思和教育叙事，及时、深刻，效果好。

B、有栏目，50％以上教师参与网上教育

反思，内容一般，效果较好。

C、有栏目，很少有教师在网上进行教育反思。

教育博客

8

A、每位教师注册使用镇江教育博客（或本地区教育博客），内容丰富，经常更新。

B、75%以上教师注册镇江教育博客（或本地区教育博客），内容较丰富，更新较快；效果较好。

C、一般重视，部分教师注册镇江教育博客（或本地区教育博客），内容不丰富，更新不快。

课题研究

4

A、有课题管理专栏，课题过程性内容丰富，能够全面反映课题研究过程。

课题级别高，层次多。

B、有课题管理专栏，课题过程性内容较丰富，课题级别较高，层次较多。

C、有课题管理专栏，内容少，过程资料少，课题级别低，层次少。

资源

建设　（22）

学习

资源

（9）

专题学习网站、名师在线、专题讲座等

3

A、专题学习网站、名师在线、专题讲座等栏目多，学案科目多，内容丰富。

质量高，针对性强。

应用好。

B、有专题学习网站、名师在线、专题讲座等相关栏目，内容较丰富；应用较好。

C、无师生互动或专题学习网站，或相关栏目较少，学案科目少，内容单调。

电子图书、刊物

3

A、有大量适合教师阅读的电子图书和期刊，阅读资源丰富，每年开展网上主题读书活动，成果显著。

B、有较多适合教师阅读的电子图书和期刊，阅读资源较丰富，较少开展网上主题读书活动。

C、可阅读的图书资源较少。

不开展网上主题读书活动。

网络学习与测评

3

A、有学生自主学习与测评平台，有组

卷阅卷等功能，使用方便,参与学生多

B、积极建设学生自主学习与测评平台，部分使用。

C、没有。

教学

资源

（7）

资源库及应用

7

A、有覆盖各学科的教学资源，如课件、教案、题库、论文等。

学科品种齐全，数量充足，教师应用率高。

B、教学资源较丰富，种类较全，数量较多，使用率较高。

C、教学资源种类少，数量少，使用率低。

镇江市

网络同

步助学

（6）

师生使用

6

A、80%以上师生都会使用“网络同步助学”资源

B、30%以上师生都会使用“网络同步助学”资源

C、没有师生使用“网络同步助学”资源

信息化管理 

（22）

行政

管理

（8）

行政管理信息化

8

A、校长重视，带头使用多媒体网络技术。

有专门的网络信息办公系统；基本实现无纸化办公，管理和信息传递等基本实现数字化、网络化。

B、有部分网络办公系统，管理和信息传递等部分实现数字化、网络化。

C、基本没有实现网络办公和管理。

教务

管理

（8）

教学管理信息化

8

A、平台完备，全部应用。

教学设计电子化，成绩管理信息化，电脑排课与命题，教学管理信息化。

B、有部分平台，部分应用。

C、无相应平台或少部分应用。

后勤

管理

（6）

校产管理、校园监控

6

A、有后勤管理系统并全部应用。

监控系统，每天使用，保障安全。

校产管理、网上报修系统全部应用，反馈及时，效果好。

B、有部分后勤管理系统并部分应用。

有校园监控系统并经常使用，效果较好。

C、部分有，基本不用。

注：

1.评估指标中A:

得分：

80%--100%；B:

得分：

50％--80%；C:

得分：

0--50%。

2.“资源建设”部分的“镇江市网络同步助学”栏小学、幼儿园不计分。

4