部编本四年级语文下册第八单元全套每课课后作业题及答案汇编含四套题.docx
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部编本四年级语文下册第八单元全套每课课后作业题及答案汇编含四套题
部编本四年级语文下册第八单元第25课
《宝葫芦的秘密》(节选)课后作业题及答案
班级姓名分数
一、看拼音,写字词。
在作文《我最爱的宠物》中,我这样jièshào()小花猫妮妮:
它十分guāiqiǎo(),常常用舌头tiǎn()自己的jiǎoyā(),别看它shòuxiǎo(),却是攀爬的高手,一下子就能爬上院子里高高的xiàngrìkuí()。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
一只大黄狗冲(chōngchòng)我冲(chōngchòng)了过来,我吓得不敢动。
好在狗主人撵(nǎnniǎn)了过来,拽(zuàizhuài)住了遛狗绳。
三、给句中加点的部分换个词语,意思不变。
1.奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。
()
2.我和你们一样,是一个平平常常的人。
()
3.我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎样列式子。
()
4.上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
()
四、下列句子中,破折号用法不同于其他三项的是()
A.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
B.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
C.“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了,发出了凄厉的叫声。
D.李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
五、读句子,按要求完成练习。
1.我并不是什么神仙,也不是什么妖怪,我和你们一样,是一个平平常常的普通人。
(用加点字词写句子)
2.那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦,那……”
句中的“它”指的是。
请你根据想象把省略指代的内容补充出来:
3.王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。
(发挥想象,写出一种得到宝葫芦的方式)
六、阅读文段,完成练习。
我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。
奶奶每次讲的都不一样。
上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。
王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。
至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
张三想:
“我要吃水蜜桃。
”立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢?
后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:
“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?
我该要些什么?
”
1.宝葫芦的故事是讲给“我”听的,她给“我”讲故事是为了。
2.“我”为什么也想得到一个宝葫芦?
()
A.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。
B.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。
C.“我”也想要吃水蜜桃,想要大花狗。
D.“我”经常听宝葫芦的故事。
3.请你发挥想象,把画“”的故事编得更加具体、精彩。
4.如果你得到了一个宝葫芦,你想要用它来干什么?
七、葫芦文化知多少。
1.【葫芦寓意】葫芦形体优美,色黄如金,寓意吉祥,千百年来受到
人们的喜爱。
请根据下面传统纹饰的寓意,猜一猜葫芦纹的寓意。
(注意谐音哟)
蝙蝠纹——福气喜鹊纹——喜庆宝瓶纹——平安葫芦纹——
2.【葫芦歇后语】选一选,补全下面有关葫芦的歇后语。
A.开窍了B.走不了样C.脸皮厚D.天下奇闻
(1)葫芦藤上结南瓜——()
(2)比着葫芦画瓢——()
(3)秋后的葫芦——()(4)晒裂的葫芦——()
参考答案
一、介绍乖巧舔脚丫瘦小向日葵
二、chòngchōngniǎnzhuài
三、1.每当2.普普通通3.发呆4.迎面
四、C
五、1.示例:
他并不是什么专家,也不是什么官员,而是一个诈骗犯。
2.宝葫芦示例:
我会让宝葫芦带我回到我和同学吵架之前,这样我就不会跟同学闹翻了。
3.示例:
我晚上做了个梦,梦爷爷觉得我是个守规矩的好孩子,送给我一个宝葫芦。
六、1.奶奶让“我”乖乖洗脚、剪脚指甲
2.A
3.示例:
李四在暑假的时候出去远足旅行,他在海边的沙滩上看见了一只罕见的大贝壳,捡起来一看,呀,里面有个小美人鱼!
小美人鱼告诉他,她是海里龙王的女儿,被可恶的风浪带到了这里。
小美人鱼求他赶快把她放回海里,不然她会死掉的。
李四赶紧按照小美人鱼说的方法,送她回到了龙宫。
龙王为了感激他,送了他一个宝葫芦,这样他就可以立马得到他想要的东西了。
4.示例:
如果我有一个宝葫芦,我想用它变出一个捶背的小锤子,天天给我妈妈捶背。
因为我妈妈每天太辛苦了,她总是累得腰酸背疼。
七、1.福禄
2.
(1)D
(2)B(3)C(4)A
部编本四年级语文下册第八单元第26课
《巨人的花园》课后作业题及答案
班级姓名分数
一、看拼音,写词语。
巨人的花园里lǜshùchéngyīn(),yángyì()着孩子的欢笑声,可是巨人赶走了孩子,qìqǐ了()围墙,竖起了“jìnzhǐ()入内”的gàoshìpái()。
不久,花园里北风hūxiào(),把孤独的巨人冻得sèsèfādǒu()。
二、下列词语中,加点字读音相同的一组是()
A.一缕屡次B.允许填充C.脸颊狭窄D.凋谢稠密
三、照样子,在括号里填上恰当的词语。
1.例:
鲜花(盛开)
鲜果()雪花()树叶()孩子()
2.例:
(漂亮)的花园。
()的寒风()的严冬()的阳光()的孩子
四、读句子,按要求完成练习。
1.①巨人孤独地度过了漫长的严冬。
②巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
他想:
“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉啊……”
③巨人第一次感到了温暖和愉快……巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
这里运用了______的手法,写出了巨人前后的心理变化:
由原来的______变为了现在的__________________。
巨人产生这种变化的原因有()(多选)
A.孩子们来到花园玩耍,给花园带来了春天。
B.巨人拆除了围墙,春天重新回到了花园。
C.巨人接纳了孩子们,并和他们一起玩耍。
D.巨人自己想通了,开始在花园里愉快地玩耍。
2.①他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:
“谁允许你们到这儿来玩的!
都滚出去!
”
②可是巨人又发脾气了:
“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
滚出去!
”
③“喂!
你赶快滚出去!
”
(1)这几句话都是对巨人的描写,刻画了一个的巨人形象。
(2)联系课文想一想:
巨人在说这些话的时候是什么样子?
他说话时可能在想什么?
(选择一句来写)
五、阅读文段,完成练习。
一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了:
“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。
滚出去!
”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢!
是这么回事啊!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
1.根据解释,在文段中找出相应的词语,写在括号里。
(1)待人冷淡苛刻。
()
(2)放任自己的性子,不加约束。
()
2.用“”画出第一自然段中描写花园景色的句子。
这一自然段中花园的景色发生了变化是因为
3.画“”句子中“凝视”的意思是。
我可以通过联系上下文进行合理想象的方式来理解句子。
小男孩用眼睛凝视着巨人,仿佛在跟巨人说:
“。
”
4.童话世界非常神奇,你觉得文段中最神奇的地方是哪里?
5.文段最后写到“巨人终于明白”,他终于明白了什么?
六、拓展延伸。
1.本文作者王尔德是英国著名的作家,被誉为“才子和戏剧家”。
你还知道他的哪些作品?
2.巨人赶走孩子以后,在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
那么,巨人拆除围墙、开放花园之后,他会在告示牌上写什么来通知孩子们呢?
参考答案
一、绿树成荫洋溢砌起禁止告示牌呼啸瑟瑟发抖
二、A
三、1.示例:
飘香飞舞飘落玩耍
2.示例:
刺骨漫长明媚调皮
四、1.对比孤独愉快、幸福ABC
2.
(1)语言冷酷、自私
(2)示例一:
第①句,说这句话时,巨人可能瞪着眼睛,脸上通红通红的,双手叉着腰,心里想:
这是我的花园!
你们这些小家伙随便进来,真讨厌!
示例二:
第②句,巨人比刚回来时更生气,样子更凶,他攥着拳头,唾沫飞出老远。
他肯定在想:
我孤独地度过了漫长的寒冬,好不容易盼来春天,你们这些小家伙又来了!
示例三:
第③句,巨人迈开大步准备去教训这个小男孩,他在想:
这是我的地方,我已经说了不让你们进来,你还敢进来!
五、1.
(1)冷酷
(2)任性
2.画出:
花园里草翠花开鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
示例:
巨人把孩子们赶出了他的花园
3.聚精会神地看
示例:
没有孩子的地方就没有春天!
巨人,热爱孩子吧,孩子会给你带来快乐和温暖的
4.示例:
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
5.示例:
他明白了没有孩子的地方就没有春天。
六、1.示例:
《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》《少年国王》《西班牙公主的生日》《渔夫和他的灵魂》《星孩》等。
2.示例:
有你们才会有春天,欢迎来我的花园玩!
(答案合理即可)
部编本四年级语文下册第八单元第27课
《海的女儿》课后作业题及答案
班级姓名分数
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
挽(wǎnmiǎn)手仪(yíyì)式港(gǎngkǎng)口
旗帜(zhìzì)铺垫(dàndiàn)宴(yùnyàn)会
永恒(hénhéng)抚(fǔwǔ)摸
二、选择恰当的词语填空。
希望奢望
1.小人鱼的姐姐们把头发交给了巫婆,她们()可以帮到小人鱼。
2.小人鱼从来不敢()成为王子的新娘。
飘扬漂动
3.大街小巷挂着的国旗迎风(),到处洋溢着节日的热闹气氛。
4.天色已晚,渔船回到岸边,随着潮水起伏()。
三、下列对课文内容的理解,不正确的一项是()
A.小人鱼每天都在忍受着没有止境的苦痛,可是王子并不知道。
B.小人鱼被美丽的新娘打动了,所以她决定牺牲自己来成全王子。
C.小人鱼是真善美的化身,她为了王子的幸福美满牺牲了自己。
D.小人鱼的姐姐们给了她一把刀,希望她能刺死王子,获得生命。
四、阅读《海的女儿》片段,完成练习。
巫婆说:
“我可以煎一服药给你喝,你的尾巴就可以分为两半,变成人类的双腿了。
可这是很痛的,就好像有一把刀劈开你的身体,你每迈一步都会像是走在尖刀上。
如果你能忍受得了,我可以帮你。
”
“我可以忍受。
”小人鱼用颤抖的声音说。
“可是要记住,”巫婆说,“你一旦获得了人的形体,就再也不能变成人鱼了,就再也不能回到宫殿里来了。
但是如果你得不到王子的爱情,你就不能得到一个不灭的灵魂。
在王子跟别人结婚的第二天早晨,你就会变成海上的泡沫。
”
“我不怕!
”小人鱼说。
1.读一读画“”的两句话,小人鱼说这两句话时的心情是()的。
A.坚定B.犹豫C.不舍D.怀疑
2.小人鱼为了变成人形,承受了什么样的痛苦?
用“”在文段中画出来。
3.结合课文,最后小人鱼得到王子的爱情了吗?
她最后怎么样了?
4.在你眼里,小人鱼有什么样的特点?
你有什么话想对她说?
五、课外阅读。
丑小鸭
忽然间,丑小鸭举起他的翅膀:
这翅膀拍起来比以前有力得多,马上把他托起来飞走了。
在他还没有发觉以前,他已经飞进了一座大花园。
花园里苹果树正在开花;紫丁香散发着香气,它那长长的绿枝垂到弯弯曲曲的溪流上。
三只美丽的白天鹅从树荫下径直向他游来。
他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物,于是他心里感到一种说不出来的难过。
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!
他们会把我弄死的,因为我是这样丑陋,居然还敢接近他们。
不过这没有什么关系!
被他们弄死总比被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!
”于是他飞到水里,向美丽的天鹅游去。
这些动物看到他,马上就竖起他们的羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!
”可怜的丑小鸭说。
他低低地把头垂到水上,只等着一死。
但是他在这清澈的水中看到了什么呢?
他看到了自己的倒影。
那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子了,而是一只白天鹅!
只要你是一只天鹅蛋,就是生在养在鸭场里也没有什么关系。
1.丑小鸭“认出了这些美丽的动物”时,“心里感到一种说不出来的难过”是因为。
2.用“”画出第一自然段中描写自然景物的句子。
3.怎样理解文中画横线的句子。
参考答案
一、wǎnyígǎngzhìdiànyànhéngfǔ
二、1.希望2.奢望3.飘扬4.漂动
三、B
四、1.A
2.画出:
就好像有一把刀劈开你的身体,你每迈一步都会像是走在尖刀上。
3.没有。
她最后变成了海上的泡沫。
4.示例:
小人鱼很坚强,为了自己所爱之人可以付出一切。
我想对她说,小人鱼,你太善良、太勇敢了,你的所作所为深深震撼了我。
五、1.它认为自己是粗笨的、丑陋的,不配接近美丽的天鹅
2.花园里苹果树正在开花;紫丁香散发着香气,它那长长的绿枝垂到弯弯曲曲的溪流上。
3.只要你有能力,不管在哪里都能施展,是金子总会发光的。
部编本四年级语文下册第八单元《语文园地八》
课后作业题及答案
班级姓名分数
一、选词填空。
抬头昂首
1.他()望去,一缕阳光从窗外射进来。
2.鹅便()大叫,似乎责备人们供养不周。
忘记忘怀
3.这个字怎么写?
我()了。
4.任岁月潺潺流淌,不能()的,始终是老师深情的目光。
二、仿照下面的句子,写一写你喜欢的季节。
示例:
冬天是个魔术师。
他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。
那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。
三、填上恰当的名言名句。
1.少年的时候不知道勤学苦读,到老了才后悔,但为时已晚,这正如古人所说:
“,。
”
2.在读书学习的道路上,是没有捷径可以走的。
想要在广博的书山、学海里吸取更多更广的知识,则必须要“勤奋”“刻苦”才行。
这正如古人所说:
“,。
”
3.小明学习基础差,我会用“,。
”劝说他好好学习。
4.“一日读书一日功,”告诉我们坚持阅读是多么重要啊。
四、阅读材料,完成练习
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日,学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列小站参加活动。
1.在读书心得栏里,小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
2.四年级二班组织了“讲孔子、孟子的故事”活动。
请你各写一则与孔子和孟子有关的成语参加这一活动。
3.四年级三班学生拟开展一个“好读书,读好书”的主题活动,请简要介绍你的读书经验。
参考答案
一、1.抬头2.昂首3.忘记4.忘怀
二、示例:
初夏时节,各色野花都开了,红的、紫的、粉的、黄的,像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点。
三、1.少年不知勤学苦老来方知读书迟
2.书山有路勤为径学海无涯苦作舟
3.学习不怕根底浅只要迈步总不迟
4.一日不读十日空
四、1.示例:
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
2.示例:
举一反三、孟母三迁。
3.示例:
我平时读书时注重勤积累,勤摘抄,做到“不动笔墨不读书”。
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