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做一个气足的好教师
做一个气足的好教师
做一个气足的好教师最近我在看一本书,名叫《今天,怎样做教师》,里面收集的是100个案例,没有系统地讲怎样做教师,但促使我经常想这样一个问题。
所以想到了这样一个命题,谈谈如何做一个气足的教师。
一、做一个有正气的教师。
有正气,就是有师德。
教师是一个崇高的职业,事关千家万户,事关千秋万代,教师的道德,影响广而深,因此对职业道德的要求特别高。
我们选择了教师的职业,就选择了教师的生活方式,就选择了高要求的职业道德。
讲到师德,我们首先要推崇的是陶行之。
他的捧着一颗心来,不带半根草去名言不知感动和激励了多少教育人。
他还有一句名言叫千教万教,教人求真;千学万学,学做真人,无论是对自己,还是对学生,始终贯穿一个真字,就是求真理。
这是对自己负责,是对学生负责,是对国家、是对未来负责。
这是多么崇高的师德啊!
讲到师德,我们也必须提一提范跑跑,当学生的生命受到威胁时,竟然拔腿就跑,更可恶的是还大言不惭地为自己辩护。
这样的教师即使他有多高的学问,也决计造就不出栋梁之才的。
关键的时候就想到自己,最多加一个女儿,连母亲都可以不管,这是怎样的一个人呢?
之前还没有惩处的论据,但这引起了集体愤怒。
所以四川很快就出台了一个规定,将保护学生纳入教师的道德要求。
我想,不久将会在全国推开。
讲到师德,我们不能只讲大道理,还得落实到具体的行动上。
我校的三热爱师德教育主题是热爱事业,做到爱业如命;热爱学生,做到爱生如子;热爱学校,做到爱校如家,前年该项活动获得了市级先进。
这说明我们学校整体师德水平大有提高。
我们学校教代会上通过的《开化中学教师职业道德规范》是我们的道德指南。
我们确定的勤教善导、身正学高的教风,也是对我们师德内容的深化。
这些,现在老教师可能对三热爱主题、对教风已经深入脑海,所以,近几年来,我们学校的整体师德已经大提高,并促进了教育教学质量的大提高,得到了社会各界的好评。
但对师德规范可能逐步淡忘,新教师对以上要求还没有领会理解,所以,我们要进一步学习,加深理解,加大执行力度。
讲到师德,我们还必须强调自觉性。
对学校的规章制度,教师必须带头执行。
这两年,龙游中学、兰溪中学势头很猛,他们也是抓出来的。
我们绝大多数老师是好的,有的班主任没有轮到值班,也几乎是天天晚上到学校,像徐芝女等等一大批老师。
但也有少数老师不够自觉。
上班签到,请人代签的现象依然存在。
不管是自行调课、还是外出学习,没有年级组和相关处室的同意,是不能随意调课的。
对执行规章制度问题,学校将加强检查,并进行公布。
讲到师德,还要讲讲我们在学生面前的形象。
进入新校园以后校风有了明显的好转,但一些违纪现象仍然存在。
而教育学生的任务不仅仅是值周老师和班主任,我们每一个老师都有教育任务。
看到学生随意扔东西,我们应当制止;没有看到也应该随手拣掉。
值周工作要深入到寝室,不要在外面看看问问就算了,其实里面没有完全到位。
只有真正把把学校当成自己的家,才会这样做,也只有这样,才能真正算得上爱校如家。
孔子说:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
如果我们要求学生不迟到旱退,而我们自己却迟到早退,那你的教育还有说服力吗?
我们做教师的,就必须以崇高的师德去教育、影响一代又一代的学生。
二、做一个有底气的教师有底气,就是有实力。
一个国家,没有实力,就没有底气。
我们国家现在有底气在联合国投反对票,有底气派军舰到索马里,就是我们有了实力。
一个学校也要有实力才有底气。
而学校的实力是建立在教师实力基础之上的。
最近,一个老板说,你们这一辈子也可能成为一个老板,但我是肯定成不了老师的。
这话说得有道理的地方,就是教师需要专业水平,专业水平高,才能称得上有实力。
而实力不是一蹴而就的,需要积累,用现在比较时尚的话说,就是专业发展。
而专业发展,不仅仅是学科知识的发展,而是教师整体水平的发展。
首先要有相当的学识。
我们常说,有了大学的知识就够了,中学的知识毕竟高不过大学的。
但仔细一分析,就有问题了,大学的知识能解决所有的中学知识吗?
如果我们学生一拓展你怎么办?
你说这个高考不会考?
偶尔让学生难住没有问题,因为老师不是万能的。
但经常让学生难住了,你还有底气吗?
另外,除了学科知识外,我人还得学习相关知识。
一个教师只有让学生崇拜、佩服,他才可能学得好。
只有学生学得好,你才能称得上是一个有实力的教师。
现在在新课程背景下,我们研究了多少?
临时给你一个话题,你能谈多少?
其次,要有引领学生学习的本领。
光靠学识还不够,还要让学生掌握学识、尤其是掌握知识的方法。
孔老二说的传业、授道、解惑在今天看来,显然已经过时。
原因是它都以教师为主体。
在古代,学生的一切知识都来自于教师,而在这信息时代,我们很多方面的知识还不如学生。
知识甚至不再是教师的权威了。
我们要做的是引领学生学习。
怎样才能引领,或者说怎样才能使学生把学业学得更好,我们需要学识、能力和水平。
所以讲到这里,又必须强调一个观念,就是教师首先是一个教师,其次才是一个学科教师。
教书育人这个词,在一定意义上应该倒过来,育人教书。
我们学科教师在这一点上显然还大有文章可做。
所以学科教师也要全方位关爱学生。
我们再以课堂为例,在课堂里,我们关注教案,还是关注学生。
这个命题一提出,我们谁都知道答案,但在实际教学中,我们还是有很多老师关注的是怎样把这一堂课的教学目的落实到位,关注的还是这一堂课的教学任务有没有完成,而不管学生有没有掌握、能不能长时间地掌握,这属于教学上的近视。
现在评名师,不光要考核学科能力,还要考核教育能力,这是十分必要的,也是十分正确的。
我希望我们有更多的老师成为各级名师,做一个有底气的老师。
三、做一个有文气的教师有文气,就是要像个文人、文化人。
这不仅仅指外表,更重要的是指内质。
像个文人,就要读点文章。
学习应该成为教师最有特色的行为。
做一个好教师不读几部教育经典著作、不学习教育知识是绝对不可能的。
但现在经典似乎被遗忘了。
据调查,全国现有教师1亿3000万,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,发行总量十几万册;《陶行之文集》80代至今销售8000册,杜威的《民主主义与教育》销售4300册,卢梭的《爱弥尔》销售2019册。
难怪,我们现在的教育专家这么少。
换一句话说,你多读点书,你离专家的距离就近了一步。
像个文人,总得写点文章。
但由于书读得少,自然文章也难写好、写深。
据调查,80%的教师写工作总结时陈腐老套,语言革命化,60%的教师写下水作文还不如学生有文采、有新意。
这是一种知识的缺水现象。
不少教师不读书学习,但对待遇却看得很重,这是一种精神上的缺钙现象。
我们的学习精神怎样?
总体上也是好的,但还不到尽人意的境界。
像个文人,还要会思考。
对一个学生的错误行为,千万不能只喝斥一声,还要寻找其原因甚至是深层次原因,这样才能根治。
比如,学生丢一片废纸,是无意的、还是有意的、还是这里本来就不干净?
做个文人,还必须要有人文关怀。
我们很多教师都做到很好,关心学生做到无微不至。
前几周,邱慧萍班里有一个学生请假回家,到傍晚电话联系还没有到家,就赶到家里,见学生到家才放心。
这样的事例还有很多。
学校对老师的读书补贴就是这个目的,但现在因为迁校工作而断档了,这要检讨。
这步工作要继续,要深入,更要有实效。
这方面也希望多听听我们老师的意见。
四、做一个大气的教师大气者,方能成就大业。
大气,首先要目光远大。
我们通常都认为,在一个学校属于好教师就不错了,当然做到这一点也确实不错了。
但这还远远不够,做一个好教师,不能光盯到一个学校,一个县域,还要放眼世界、放眼未来。
不了解世界教育的发展情况,不掌握未来教育的发展方向,我们很难取得较大的成就。
我们现在的课改,很大程度是学西方的,荷兰的影响更大一些。
如果我们甘愿做一个井底之蛙,怎么能成就一个新时期的好教师?
其次,我们还要做到心胸宽大。
我们做教师,毫无疑问比其它许多工作要费时费力,但我们的待遇还不是最高的。
这就需要我们有宽大的胸怀。
我们的工作不可能平分,这就需要我们相互理解和支持。
我们在平时工作中,难免会有一点磨擦,这就需要我们有一笑抿恩仇的气度。
现在我们要进一步倡导团队精神,这也是大气的表现。
团队中,我们要特别强调两个团队,一个备课组团队,这方面我们已经出台了考核制度。
重点工作要抓好学科重点内容的研究。
在新的高考方案中,特别强调了三维目标,特别强调考纲、学科指导意见和考试说明。
我们备课组团队在这方面做的程度如何?
最近市教研室在听取学校意见后决定,明年起要评比市级优秀备课组,希望我们能多上几个。
另一个团队是同一个班教师的团队,如果每一个同班团队都具有实力,那么这股力量将是无穷的。
这个团队的作用很大,但目前我们还没有考核办法,下一步各处室将加强研究,在本学期结束前,制定出推动团队建设的考核办法。
在以后的考核中,要加强备课组长和班主任对科任教师的评比力度。
做一个大气的教师,还必须体现在课堂上,要让课堂大起来。
我想了三句话,第一句是问题设计大气一点,要给学生充分思考的余地。
不要老让学生回答是不是、对不对。
第二句是时间给予大度一点,要让学生有时间充分思考,不要老说给你几分钟。
时间到了就公布所谓的正确答案。
第三句是教材开发大胆一点,不要拘泥于教材,要挖掘一切可利用的教育资源,为教学服务。
五、做一个有朝气的教师。
有朝气,就是有热情工作的精神风貌。
这跟年龄不成正相关。
始终朝气蓬勃,才能做到生命之树常青。
首先,我们要有为实现学校愿景、目标而竭尽全力的精神。
学校是我们赖以生存的精神家园,学校的成就是我们每一个人的成就。
在学期初的教师会上,我提出了一个初步的愿景,当然还需要我们大家来充实。
我们一旦确立了目标,就要始终不愉地去努力,有不达目的誓不罢休的精神。
要有朝气,还必须有不断进步的推力。
学校要想方设法要让教师有成功的机会。
这几年学校为教师的发展想了很多办法,也花了很多经费,结果带来的是成效。
学校将进一步加大这方面的力度。
作为我们教师,也要给自己定个层次目标,不断努力,层层提高,为自己注入生命的活力。
做一个有朝气的教师,还必须要有创新精神。
墨守成规,就跳不出条条框框。
谈到创新,我们无需把它看得很高深。
改一改、加一加、拼一拼、提一提,都是创新。
学校在年级组管理、学生自主管理方面进行了一些探索,效果是明显的。
我们现在确定的初高中衔接的课题,也是创新的一种努力,如果做好了,就可以大大缩短适应时间,提高教学效果。
希望我们第一个子课题都要尽快取得实质性进展。
最近几年来,我们学校的研究氛围越来越浓,效果越来越好,我们要进一步提高,争取再出成果,再出大一点的成果。
明天,省里到我们学校检查阳光体育活动,如果能列入,不仅是一个特色,还有经费补助,我们有没有良好的精神风貌。
本学期结束前,还可能举行新校区落成典礼,到时要安排教师的各种任务,我们能不能完成好?
能不能给所有的领导、来宾一个朝气蓬勃的印象?
老师们,用气来表述,还可以用很多,比如做一个有志气的教师,做一个有灵气的教师,等等。
要想得很周全其实也很难。
但能从以上几个方面努力,并取得一定的成效,那就不愧为一个好教师。
我相信我们都希望成为一个好教师,也一定能成为一个好教师。
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