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语法.docx
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语法
主动:
主语+及物动词+宾语/双宾
被动:
主语(宾格--主格)+be+donebysb
英语句子成分
一、主语(subject):
句子说明的人或事物。
Thesunrisesintheeast.(名词)
Helikesdancing.(代词)
Twentyyearsisashorttimeinhistory.(数词)
Seeingisbelieving.(动名词)
Toseeistobelieve.(不定式)
Whatheneedsisabook.(主语从句)
Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.(It形式主语,主语从句是真正主语)
二、谓语动词(predicate):
说明主语的动作、状态和特征。
WestudyEnglish.(及物动词)
Thetrainleft.(不及物动词)
Heisasleep.(系动词)
Icanspeaktwodifferentlanguages.(情态动词+及物动词)
Theymaybeintheclassroom.(情态动词+系动词)
Hedidn’tgotoJane’sbirthdaypartyyesterday.(助动词+不及物动词)
扩展:
■动词的分类:
根据其在句中的功能,动词可分为行为动词(及物动词vt、不及物动词vi)、系动词、助动词(和行为动词一起构成时态、语态的do,be,have,will等)和情态动词四类。
有些动词是兼类词。
如:
Wehavelunchat12.
我们12点吃午饭。
(have是行为动词)
WehavebeentoNewYork.
我们去过纽约。
(have是助动词)
Iamhungry.
我饿了。
(am是系动词)
Shewasbeatenonthewayhome.
她在回家的路上被人打了。
(was是助动词)
Youneedn’thavewaitedforme.
你本来不必等我。
(need是情态动词)
Thedoorneedspainting.
这个门需要油漆了。
(needs及物动词)
■动词的基本形式
绝大多数动词都有五种基本形式:
动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。
A.第三人称单数形式的构成
一般现在时主语是第三人称单数时,谓语动词后要加s或es,其变化规则与名词变复数的方法大体相同:
1.一般情况下只在动词后加s,如work—works,write—writes。
2.以s,x,sh,ch结尾的动词,后加es,如guess—guesses,mix—mix,finish—finishes,catch—catches。
3.以辅音字母加y结尾的动词,改y为ies,如study—studies。
注:
不规则变化的有have—has,be—is,go—goes,do—does等。
B.现在分词的构成
1.一般情况下在动词后加ing,如study—studying,work—working。
2.以不发音的字母e结尾的动词,先去掉e再加ing,如write—writing,move—moving。
3.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词,要双写末尾一个辅音字母,再加ing,如get—getting,begin—beginning。
4.以ie结尾的名词,一般将ie改为y,再加ing,如lie—lying,die—dying,tie—tying。
注:
(A)以l结尾的动词,尾音节重读时,双写l,如control—controlling;尾音节不重读时,双不双写都可以,如travel—traveling(美)/travelling(英)。
(B)特例:
picnic—picnicking。
C.过去式和过去分词的构成
1.一般情况直接加ed,如ask—asked,work—worked。
2.以不发音的e结尾,只加d,如love—loved,dance—danced。
3.以辅音字母加y结尾,把y变为ied,如try—tried,study—studied。
4.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词,先双末尾一个字母,再加ed,如stop—stopped,permit—permitted。
注:
(A)以l结尾的动词,尾音节重读时,双写l,如control—controlled;尾音节不重读时,双不双写都可以,如travel—traveled(美)/travelled(英)。
(B)特例:
picnic—picnicked。
另外,还有很多动词的过去式和过去分词是不合乎上述规则的,需要熟记。
三、表语(predicative)/主语补语:
系动词之后的成分,表示主语的性质、状态和特征。
Heisateacher.(名词)
Seventy-four!
Youdon’tlookit.(代词)
Fiveandfiveisten.(数词)
Heisasleep.(形容词)
Hisfatherisin.(副词)
Thepictureisonthewall.(介词短语)
Mywatchisgone/missing/lost.(形容词化的分词)
Towearafloweristosay“I’mpoor,Ican’tbuyaring.(不定式)
Thequestioniswhethertheywillcome.(表语从句)
常见的系动词有:
be(是),sound(听起来),look(看起来),feel(摸起来),smell(闻起来),taste(尝、吃起来),remain(保持,仍是),feel(感觉)...
Moreexamples:
Itsoundsagoodidea.
Thesoundsoundsstrange.
Hervoicesoundssweet.
Tomlooksthin.
Thefoodsmellsdelicious.
Thefoodtastesgood.
Thedoorremainsopen.
NowIfeeltired.
Theclothfeelssoft.
四、宾语:
1)(及物动词)动作的承受者-----动宾
IlikeChina.(名词)
Hehatesyou.(代词)
Howmanydoyouneed?
Weneedtwo.(数词)
Weshouldhelptheoldandthepoor.(the+adj=某类人)
Ienjoyworkingwithyou.(动名词)
Ihopetoseeyouagain.(不定式)
Didyouwritedownwhathesaid?
(宾语从句)
2)介词后的名词、代词和动名词-----介宾
Areyouafraidofthesnake?
Underthesnow,therearemanyrocks.
3)双宾语-----间宾(指人)和直宾(指物)
Hegavemeabookyesterday.
Givethepoormansomemoney.
五、宾补:
对宾语的补充,全称为宾语补足语。
Weelectedhimmonitor.(名词)
Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.(名词)
Wewillmakethemhappy.(形容词)
Wefoundnobodyin.(副词)
Pleasemakeyourselfathome.(介词短语)
Don’tlethimdothat.(省to不定式)
Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.(带to不定式)
Don’tkeepthelightsburning.(现在分词)
I’llhavemybikerepaired.(过去分词)
扩展:
主补:
对主语的补充。
Hewaselectedmonitor.
Shewasfoundsinginginthenextroom.
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.
六、定语:
修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。
AiYanlingisachemistryteacher.(名词)
Heisourfriend.(代词)
Webelongtothethirdworld.(数词)
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.(形容词)
Themanoverthereismyoldfriend.(副词)
Thewomanwithababyinherarmsismysister.(介词短语)
TheboysplayingfootballareinClass2.(现在分词)
Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.(过去分词)
Ihaveanideatodoitwell.(不定式)
YoushoulddoeverythingthatIdo.(定语从句)
七、状语:
用来修饰v.,adj.,adv.,或句子。
表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。
Iwillgotheretomorrow.时间
Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.地点
Themeatwentbadbecauseofthehotweather.原因
HestudieshardtolearnEnglishwell.目的
Hedidn’tstudyhardsothathefailedintheexam.结果
Ilikesomeofyouverymuch..程度
Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.条件
Hegoestoschoolbybike.方式
Thoughheisyoung,hecandoitwell.让步
八、同位语
当一个概念词在前,后面的词、词组或者句子是在解释前者时,而且两者的语法功能相同,后者就是前者的同位语。
Eg:
Mr.Black,ourEnglishteacher,isagoodtennisplayer.
我们的英语老师——布莱克先生是个优秀的网球手。
Football,theonlyinterestinlife,hasbroughthimmanyfriends.
足球----他唯一的爱好,让他结交了许多朋友。
YesterdayImetTom,afriendofmybrother's.
昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。
That’sherhabit,readinginbed.
躺在床上看书是她的习惯。
Yoursuggestion,tostrikewhiletheironishot,seemedagoodidea.
你建议趁热打铁,这个建议很好。
Hegaveordersthattheworkshouldbestartedimmediately.
他发出指示要立即开始工作。
Youstillhaven’tansweredmyquestionwhyyoudidn’tcometoschoolyesterday.
你还没有回答我昨天为什么没有上学。
同位语从句常跟在某些名词后,对其作进一步的解释。
这些名词包括:
fact,doubt,idea,news,hope,indication,decision,possibility,assumption,suggestion,question.这类从句常常有that引导,有时也可以用what,why,whether,when等引导。
句子结构
简单句的六个基本句型见步步高Page11
★主语+不及物动词
Shecame./Myheadaches.
★主语+及物动词+宾语
ShelikesEnglish.
★主语+系动词+表语/主语补语
Sheishappy.
★主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
ShegaveJohnabook.
Sheboughtabookforme.
★主语+宾补动词+宾语+宾语补语
Shemakeshermotherangry.
Theteacheraskedmetoreadthepassage.
★(There+beThereisabookonthedesk.)
Exercises:
分析下列句子主干成分
1.Ourschoolisnotfarfrommyhome.
主语+系动词+表语
2.Itisagreatpleasuretotalkwithyou
主语+系动词+表语
3.Allofusconsideredhimhonest.
主语+动词+宾语+宾语补足语
4.Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.
主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
5.Hebrokeapieceofglass.
主语+及物动词+宾语
6.Hemadeitclearthathewouldleavethecity.
主语+动词+形式宾语it+宾语补足语+宾语
7.---Iloveyoumorethanher,child.
主语+及物动词+宾语
8.Treesturngreenwhenspringcomes.
主语+系动词+表语+状语(时间状从)
9.Theypushedthedooropen.
主语+动词+宾语+宾语补足语
10.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.
主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语+时间状
11.Hewrotecarefullysomeletterstohisfriends.
主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
12.Allthestudentsthinkhighlyofhisteaching
主语+及物动词+宾语
13.Weneedaplacetwicelargerthanthisone.
主语+及物动词+宾语+状语
14.HeaskedustosinganEnglishsong.
主语+动词+宾语+宾语补足语
15.Don'tgetnervous.
主语+系动词+表语
16.Wewillmakeourschoolmorebeautiful.
主语+动词+宾语+宾语补足语
17.Hedidn'tcome.Thatiswhyhedidn'tknow.
主语+不及物动词主语+系动词+表语
18.Sheshowedushermanyofherpictures.
主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
19.Theoldmanlivesalonelylife.
主语+及物动词+宾语
20.Luckilythe1989earthquakedidnothappeninthecenteroftown.
主语+不及物动词
21.ThecarsmadeinJapanarebetterthanthoseinGermany.
主语+系动词+表语
22.Therearesomanypeopleinthehallthatit'shardformetofindhim.
主句:
Therebe…
23.Nomatterhowdifficultthetaskmaybe,wemustfulfillitthismonth.
主句:
主语+及物动词+宾语
24.Gobackwhereyoucamefrom.
主语+不及物动词
25.Wemustdowhateverthepeoplewantustodo.
主语+及物动词+宾语
26.Atlasthegothome,tiredandhungry.
主语+不及物动词
27.Wouldyoupleasepassmethecup?
主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
28Maryhandedherhomeworktotheteacher.
主语+双宾动词+直接宾语+间接宾语
29.Doyouknowthelatestnewsabouthim?
主语+及物动词+宾语
30.I’llgetmyhaircuttomorrow.
主语+动词+宾语+宾语补足语
翻译练习:
主谓结构(主语+不及物动词)
1你应当努力学习。
Youshouldstudyhard.
2她昨天回家很晚。
Shewenthomeverylateyesterdayevening.
3那天早上我们谈了很长时间。
Thatmorningwetalkedforalongtime..
Wetalkedforalongtimethatmorning.
4会议将持续两个小时。
hold
Themeetingwilllastfortwohours.
5在过去的十年里,我的家乡已经发生了巨大的变化。
Greatchangeshavetakenplaceinmyhometowninthepasttenyears.
Inthepast/lasttenyears/decademyhometownhasbeenchanged/changedmuch.
6这种事情全世界各地每天都在发生。
Thingsofthatsortarehappeningallovertheworldeveryday.
71919年,在北京爆发了“五.四”运动TheMayFourthMovement。
TheMayFourthMovementbrokeoutinBeijingin1919.
8每天八时开始上课。
Classesbeginateighteveryday.
9她的建议对作出这一决定起了重要作用。
Hersuggestionweighedheavilyinthisdecision.
10五年前我住在北京。
IlivedinBeijingfiveyearsago.
主谓宾结构(主语+及物动词+宾语)
1昨晚我写了一封信。
Iwrotealetterlastnight.
2今天下午我想同你谈谈。
Iwanttotalkwithyouthisafternoon.
3这本书他读过多次了。
Hehasreadthisbookmanytimes.
4他们成功地完成了计划。
Theyhavecarriedouttheplansuccessfully.
5你们必须在两周内看完这些书。
Youmustfinishreadingthesebookswithintwoweeks.
6那位先生能流利地说三种语言。
Thatgentlemancanspeakthreelanguagesfluently.
7我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。
IreceivedaletterfrommypenfriendinAustralia.
8Jim还不会自己穿衣服。
Jimcannotdresshimself.
Jimstillcan’tdresshimself.
Bedressed
Thewomandressingherself/dressedinawhiteblouseisourChineseteacher.
9我们大家都相信Jack是一个诚实男孩。
AllofusbelievethatJackisanhonestboy.
10他不知道说什麽好。
Hedidnotknowwhattosay.
Hedoesn’t/didn’tknowwhatheshouldsay/whattosay.
主系表结构(主语+系动词+表语)
1我的兄弟都是大学生。
Mybrothersareallcollegestudents.
2冬季白天短,夜晚长。
Inwinter,thedaysareshortandthenightsarelong.
3布朗夫人看起来很健康。
MrsBrownlooksveryhealthy.
4十五岁他就成为有名的钢琴家了。
Attheageoffifteenhebecameafamouspianist.
5孩子们,请保持安静。
Children,keepquietplease.
6这本书是有关美国历史的书。
ThisbookisaboutthehistoryoftheUnitedStates.
7她的工作是在幼儿园里照看儿童。
Herjobistolookafterthechildreninthen
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