樟树三中届高三语文月考3.docx
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樟树三中届高三语文月考3
樟树三中2016届高三(上)第三次月考语文试卷
命题人:
付波审题人:
白菁兰
(分值:
150分考试时间:
150分钟)2015.11
第Ⅰ卷阅读题甲必考题
一、现代文阅读(9分,每题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
史学重在探寻规律探讨命运
刘泽华
自古以来,我国史学就强调“经世致用”。
周初提出“夏鉴”“殷鉴”,其后又有“欲知大道,必先为史”“以古为鉴,可知兴替”“史之为用,其利甚博,乃生人之急务,为国家之要道”等。
概而言之,就是“以史明道”。
道的含义很广,要义有“道理”“道路”“知然否”等。
这些精辟之论都隐含着我们所说的规律问题,规律问题也就是命运问题。
史学的内容那么多,如何探求命运问题呢?
探讨规律、命运问题,首先要敢于面对历史的真实。
历史一去不复返,考古可以显示部分本相,但多数靠历史著作的记述来传递。
由于人们立场、观念的差别,历史记述本身就有“真”“虚”“假”的问题,即“直书”“曲笔”“虚言”等差别。
后人对历史的认识,同样因立场、观念的差别,又加了一层“真”“虚”“假”。
因此,历史研究者的首要之责是求历史之“真”。
诚如钱大昕所说:
“史非一家之书,实千载之书,祛其疑,乃能坚其信,指其瑕,益以见其美。
”求“真”不是一件容易的事,不仅要有充分的才、学、识、德,还要敢于面对由于利益纠葛而出现的掩饰、扭曲历史之“真”现象,因而还要有“胆”。
只有揭示历史之“真”,才有可能求规律、说命运。
弄清历史现象之“真”是探讨规律、命运问题的第一步,进一步则是探求历史内在的本质之真。
本质不是罗列材料的直观认识所能达到的,要靠抽象。
比如历史上的租佃关系,把现象揭示出来固然要下很大功夫,但其本质是什么?
在马克思主义传入中国之前,占主导地位的认识是地主对租佃者施“仁义”、养活了租佃者。
苏轼说:
“民庶之家,置庄田,招佃客,本望租课,非行仁义。
”从苏轼的言辞看,当时颇为流行的看法是地主家对佃户行“仁义”,而苏轼的看法具有反潮流性,非常了不起。
同时代的李元弼说的就与苏轼相反:
“佃户勤强,便足衣食,全藉主家照顾。
”吕陶说得更直接:
“天下之自耕而食为天子之农者,十无二三;而食于富人而为之农者,盖七八矣。
”佃户是“食于富人”的。
尽管有思想家对恶劣的地主进行过挞伐,但主、佃是谁养活谁?
多数人认为佃户是被地主养活、靠地主而得生的。
马克思主义传入中国后,认识发生了根本性转变,认定是地主剥削佃户,而得出这一结论的理论依据是剩余价值学说。
马克思主义剩余价值学说把古今剥削规律的谜底基本说透了,这才真正揭示出历史内在的本质之真。
司马迁说的“通古今之变”,就是要探寻规律、探讨命运。
本质性连续就是规律,而不论现象有怎样的变化和变形。
如何做到“通古今之变”?
比如,当前我们常听到关于社会不公的声音。
如何认识和对待社会不公问题,需要历史地考察。
30多年的改革开放带来了我国经济社会快速发展,快速发展不可避免地使许多历史中的问题更加凸显,这些问题也关涉规律和命运。
其实,像社会不公这类问题有更深层的历史原因,需要史学参与解析。
勇于面对现实的史学应该能够提出可资参考的解决之路,但实际上我们的史学还没有顶上来,功能还亟待全面发挥。
托克维尔说过:
“当过去不再照亮未来,人心将在黑暗中徘徊。
”当今时代,我们面临很多有关民族和人类命运的问题,史学应该走到前台来。
[《人民日报》2015-08-27]
1.下列关于“探求历史规律问题”的表述,不正确的一项是()
A.探求历史规律问题,要有充分的才、学、识、德、胆去揭示历史之“真”。
B.探求历史规律问题,要通过对历史材料进行抽象,探求历史内在的本质之真。
C.探求历史规律问题,还需要马克思主义等先进的理论来指导。
D.探求历史规律问题,可以解决我们当前遇到的关于社会不公的问题。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.历史著作的记述本身就有“直书”“曲笔”“虚言”等差别,所以不可信。
B.后人因对历史的认识有立场、观念的差别,故求“真”是不容易的事。
C.只有弄清历史现象之“真”,才有可能探寻历史规律、探讨历史命运。
D.有时,人们会由于利益纠葛而掩饰、扭曲历史,不敢面对历史的真实。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.我国周初提出“夏鉴”“殷鉴”,其后又有“以古为鉴,可知兴替”等“以史明道”的论述,说明我国史学自古以来就强调“经世致用”。
B.苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶一样,而马克思主义剩余价值学说才把古今剥削规律的谜底基本说透了,揭示出历史内在的本质之真。
C.不论历史现象有怎样的变化和变形,都是有规律的,司马迁说的“通古今之变”,就是要探寻规律、探讨命运。
D.勇于面对现实的史学应该走到前台来,对当今我们面临的很多有关民族和人类命运问题,提出可资参考的解决之路。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
杜暹,濮阳人也。
自暹高祖至暹,五代同居,暹尤恭谨,事继母以孝闻。
初举明经,补婺州参军,秩满将归,州吏以纸万余张以赠之,暹惟受一百,余悉还之。
时州僚别者,见而叹曰:
“昔清吏受一大钱,复何异也!
”俄授郑尉,复以清节见知,华州司马杨孚深赏重之。
寻而孚迁大理正,暹坐公事下法司结罪,孚谓人曰:
“若此尉得罪,则公清之士何以劝矣?
”
开元四年,迁监察御史,仍往碛西覆屯。
会安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不协,更相执奏,诏暹按其事实。
时暹已回至凉州,承诏复往碛西,因入突骑施,以究虔瓘等犯状。
蕃人赍金以遗,暹固辞不受。
左右曰:
“公远使绝域,不可失蕃人情。
”暹不得已受之,埋幕下,既去出境,乃移牒令收取之。
蕃人大惊,度碛追之,不及而止。
暹累迁给事中,丁继母忧去职。
十二年,安西都护张孝嵩迁为太原尹,或荐暹往代之,蕃人伏其清慎,深思慕之,乃夺情擢拜安西副大都护。
明年,于阗王尉迟眺阴结突厥及诸蕃国图为叛乱,暹密知其谋,发兵捕而斩之,并诛其党与五十余人,更立君长,于阗遂安。
暹在安西四年,绥抚将士,不惮勤苦,甚得夷夏之心。
二十年,为户部尚书。
上行幸东都,诏暹为京留守。
暹因抽当番卫士,缮修三宫,增峻城隍,躬自巡检,未尝休懈。
上闻而嘉之曰:
“卿素以清直,兼之勤干。
自委居守,每事多能,政肃官僚,惠及黎庶。
慰朕怀也。
”二十八年,病卒,谥曰“贞孝”。
暹在家孝友,爱抚异母弟昱甚厚。
常以公清勤俭为己任,弱冠便自誓不受亲友赠遗,以终其身。
及卒,上甚悼惜之,遣中使就家视其丧事,内出绢三百匹以赐之。
尚书省及故吏赙赠者,其子孝友遵其素约,皆拒而不受。
(选自《旧唐书·列传第四十八》,有删改)
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.诏暹按其事实按:
依照。
B.蕃人赍金以遗赍:
送物给人。
C.暹累迁给事中累:
多次。
D.卿素以清直,兼之勤干素:
向来,一向。
5.以下各组句子中,全都直接表明杜暹“清直”的一组是(3分)
①州吏以纸万余张以赠之,暹惟受一百②蕃人赍金以遗,暹固辞不受
③蕃人伏其清慎,深思慕之④躬自巡检,未尝休懈
⑤弱冠便自誓不受亲友赠遗,以终其身⑥孝友遵其素约,皆拒而不受
A.①②④B.③⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.杜暹孝顺友爱。
自高祖到杜暹,五代同居,他在家里不仅特别恭敬谨慎地侍奉继母,而且十分关心爱护异母弟弟杜昱;在任给事中时,还因继母去世而辞去官职,回家守丧。
B.杜暹为官清廉。
在他进入突骑施营帐查究蕃人与郭虔瓘等人的冲突时,不得已接受了蕃人赠送的黄金,但他把黄金埋在幕帐之下,走出蕃境以后,才传书让蕃人去收取。
C.杜暹行事果敢有方。
在他出使碛西期间,于阗王尉迟跳秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱,杜暹暗中探知他的阴谋,便发兵逮捕斩杀了他,并诛杀其党羽,重新选任君长,使于阗得以安定。
D.杜暹勤干多能。
他在安西四年,安抚将士,不怕劳苦,深得蕃汉人民拥戴;皇上巡幸东都,作为京城留守的杜暹抽调轮流值勤的卫士,修缮三宫,加高城墙,受到了皇上的称赞。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)俄授郑尉,复以清节见知,华州司马杨孚深赏重之。
(2)暹坐公事下法司结罪,孚谓人曰:
“若此尉得罪,则公清之士何以劝矣?
”
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,然后完成8---9题。
晚次鄂州
唐·卢纶
云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。
估客[1]昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色[2],万里归心对月明。
旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声!
【注】[1]估客:
贩货的行商。
[2]三湘:
泛指今洞庭湖及湘江流域一带,漓湘、潇湘、蒸湘的总称。
在今湖南境内。
由鄂州上去即三湘地。
8.严羽认为:
“唐人好诗,多是征戍,迁谪,行旅、离别之作。
”试分析这首行旅诗中的颔联“估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生”好在哪里?
(5分)
9.这首诗主要抒发了诗人哪些思想感情?
请简要分析。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:
“__________,__________。
”
(2)王维《使至塞上》中“__________,__________”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“__________,__________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)——(4)题。
(25分)
月色满天
赵雁
清晨六点,睡眼惺忪的枫丹总会背着鼓鼓囊囊的双肩包,嘴里嚼着还未解决掉的早餐,匆匆踏上地铁,在弯弯转转中开始一天的生活。
作为联系天地的唯一纽带,枫丹的岗位便在这里。
别看不足一个平方米的地盘,却在电脑上各种跳跃的数字中,红绿曲线上,千万个程序里,千百道口令中,和来自全国东南西北中的各路群英,无数台电脑一道,只为演绎风起云涌的太空大戏。
如今,大幕即将拉开,重装上阵的演练当然麻痹不得。
此时,模拟飞船进入最后一圈飞行。
控制中心的大屏幕上,飞船的飞行轨迹划下优雅弧线,电脑上各路分析曲线云集,交织成一张华丽的网。
“各号注意,我是问天!
‘钱学森号’准备返回,按照步骤操作。
”总调度员洪亮的口令声在大厅响起。
飞船一次调姿开始。
它像一只展翅的雄鹰,轻盈地扭转身躯。
她知道,一旦有险情,上百种处置预案中的相应程序便会启动。
她突然就想到了那个沉重的背包。
原来那日复一日,甘心情愿的承重,便是为备不时之需。
电话铃响起,枫丹的喘息声便重了,心脏也急剧跳动,紧张得要跳脱出来。
“明天看看能不能给单位请个假,回家看看你妈,和你妈道个别!
我知道,你正忙,可是……不能等了。
”接着便是无法抑制的抽泣。
“爸,妈她……”枫丹便再也说不下去,泪水一滴一滴滑落。
枫丹是家中最小的孩子.父亲和母亲在大漠的卫星发射场当了40多年兵。
父母虽然一向严厉,却是极疼爱她。
母亲一辈子活得好强自立,枫丹遗传了这点。
但自从母亲腹水不消,便再也无法离开床。
枫丹特意攒了年假,陪母亲走过最后难忘的时光。
那段日子里,只要天气有点阳光,她便把母亲穿得暖暖和和的,和父亲姐姐一道,将母亲扶上轮椅,再一起搬到楼下。
在轮椅的滚动声中,她们走走停停,使劲笑,使劲拍照,说不完的话儿。
她会轻轻搂着母亲对着镜头,笑声朗朗,却不让背后的母亲看到自己早已泪流满面。
归期将近,枫丹穿上军装,恭恭敬敬立在母亲床边敬了一个标准的军礼。
这是第一次,也是最后一次。
她看见母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来。
“不要悲悲切切。
我们还会再见面的!
”说完,还颤颤地伸出一只手,和女儿击掌盟约。
“妈,等我!
”枫丹笑容有些抽搐。
而此刻,当枫丹拖着行李急赶到医院,疾步扑向母亲。
“妈----妈-----”枫丹俯在母亲耳边轻声呼唤……母亲的眼角,一颗晶莹剔透的泪滴缓缓滑落。
“妈听到了,她知道我回来了,她知道呢!
”枫丹贪婪地嗅着母亲身上的味道,抚摸着母亲的手,柔软,指尖却在一点点凉却。
一颗流星从天际划过,她知道,那是母亲的告别。
一个月后,“钱学森号”航天飞行任务如期进行。
一身蓝工作服的枫丹清瘦不少,神情肃穆而专注。
在红绿参数的滚动中,枫丹和同事们随着耳麦中传出的指令,十指翻飞,紧张运算……
三天后。
电视、广播和报纸的号外,不停地在大街小巷播报着一个消息:
今天22时29分,来自中国的航天员第一次把脚印印上月球表面……航天员宗培德和儿子进行了一场特别的天地通话。
“爸爸,爸爸,你都看见了什么?
月球美丽吗?
摘到星星了吗?
”
“好儿子,爸爸在褐色坚硬的月球岩石上,看到了很多美丽的岩石闪烁着光芒,月球被淡淡的光晕包裹着,远处便是忽明忽暗的繁星,安静地镶嵌在黑丝绒般的夜幕上。
儿子,爸爸替你和全国的小朋友握一下星星的手,告诉它们,我们来了!
”
坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面。
太空之上,那个古老而又意味崭新的星球赋予她最多的想象。
也许母亲和这世界上所有被爱牵挂的灵魂早已飞上那个温和宁静的星球,化作颗颗繁星,微笑着俯瞰大地,注视那些心存爱意和善意的亲人,为他们祈福。
枫丹心中更希望月球会张开热情的臂膀欢迎那些心存爱意和善意的人类的造访,共同经营美丽、安详和宁静。
恍惚间,母亲那颗晶莹剔透的泪滴渐渐幻化成一枚渐红的圆月,月光溢满青空,镌刻在枫丹的心间。
(选自《光明日报》2014年6月27日14版,有改动)
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)
A.枫丹是问天城联系天地的唯一纽带,工作的地点在郊区,她每天睡眼惺忪就要出门挤地铁上班,可见航天人工作环境的艰苦。
B.小说标题“月色满天“是”天地通话“这一情节的背景,体现了月球的美丽和宁静,寄托着枫丹对母亲的爱与思念。
C.小说善于从细微处写人,从“母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来“这一细节,可以看出母亲是一个坚强的人,她为女儿的孝顺感到欣慰。
D.小说两次写到“总调度员洪亮的口令声在大厅响起“既表明了总调度员工作的认真态度,也渲染了航天工作的庄严与神圣。
E.小说突出描写了枫丹的心理;枫丹父母的言行着墨不多,却从一个侧面丰富了枫丹的形象,突出了枫丹的品质。
(2)小说中的枫丹有哪些形象特点?
请简要分析。
(6分)
(3)小说设置“航天员宗培德和儿子的天地通话“这一情节有何用意,请简要分析(6分)
(4)小说三次写枫丹流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。
请结合小说的内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。
(8分)
第II卷表达题
四、语言文字运用(20分)
12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(3分)
①走在机场的彭于晏,哪怕身旁的美女助理不时浅笑搭话,彭于晏也只是稍作应答。
②那时候,知识的总量还没那么大,如果一个人几十年,他就可把所学的那个专业的门类全部拿下。
③巩俐坐下来看模特演绎各种款式的泳衣时,。
事后她接受访问,透露想设计泳衣,因为她本身很喜欢色彩,希望尝试一下。
A.目不窥园目不转睛目不斜视B.目不斜视目不转睛目不窥园
C.目不斜视目不窥园目不转睛D.目不转睛目不窥园目不斜视
13.下列句子中没有语病的一项是(3分)
A如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐,那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。
B.我们体育老师取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。
C.曹雪芹晚年完成了《石头记》的写作,但却无力付梓印刷。
D.我校校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高一年级的师生为主,其他年级的师生也有,但为数不多。
14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
一位伟人说:
“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
”狂妄自大的民族不喜欢聆听,_______;闭关自守的民族不喜欢聆听,_______;急功近利的民族不喜欢聆听,_______。
因此,我们要学会聆听。
这将使我们______;这将使我们胸怀远大,视野宽广,开拓创新;这将使我们_______。
①只会沾沾自喜,他们坐井观天,妨碍了他们的见识
②只知浮在表面,他们浅尝辄止,缺乏深厚的内涵
③只喜欢征服,他们的傲慢遮挡了他们的视线
④高瞻远瞩,潜心探索,内涵深厚
⑤虚怀若谷,博采众长,锐意进取
A.②①③⑤④B.①②③⑤④C.③①②⑤④D.②③①④⑤
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字(6分)
今天为什么还要读中国古代的经典?
主要是文化传承的需要。
如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本,____①____。
其意义又不止于此。
就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的气质。
受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人,____②____。
很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
所以阅读本民族的文化经典在个人,可以改变气质;对社会而言___③___。
16.阅读下面的材料,分析调查数据并归纳出三个结论。
要求分析正确,语言简明、准确。
(6分)
南方某网站发起“你担心西南大旱有何影响”的调查,问卷共列出9个选项,网友只能就其中自己最为关心的一个问题投票。
共有60,000余名网友参加了此项活动,调查结果如下:
答:
结论一:
结论二:
结论三:
五.作文(60分)
17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)
窗外一只小雀,它不会飞翔,也不会盘旋,它不能像那些大的禽类那样顺着气流,直上白云苍穹之间,作大俯瞰或大航行。
它是一个现实主义者,从一棵树到另一棵树,从一个楼檐到另一个楼檐,生存于市井之中,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。
它那么小,落在枝上就是近视眼中的一个黑点,连逗号还是句号都看不清。
低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快。
它是点缀在人类生活过程当中的活标点:
落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号;求偶时一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,是分号。
它们被人所起的名字,是麻雀。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
樟树三中2016届高三(上)第三次月考语文试卷答题卷
选择题:
(27分)
题号
1
2
3
4
5
6
12
13
14
答案
二、古代诗文阅读(36分)
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)俄授郑尉,复以清节见知,华州司马杨孚深赏重之。
(2)暹坐公事下法司结罪,孚谓人曰:
“若此尉得罪,则公清之士何以劝矣?
”
8.(5分)
9.(6分)
10.
(1),。
(2),。
(3),。
三、文学类文本阅读(25分)
11题(25分)
(1)()()
(2)
(3)
(4)
四、语言文字运用
15①
②
③
16①
②
③
五.作文(60分)
高三语文月考3答案
1.(3分)D(说得太绝对,“应该能够提出可资参考的解决之路”)
2.(3分)A(“直书”还是可以相信的)
3.(3分)B(苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶相反)
4.A(按:
察验、考核。
)
5.C(③⑥均是间接表明杜暹的“清直”;④是表明杜暹的“勤干”)
6.C(应为“杜暹担任安西副大都护期间”)[来源:
学*科*网]
7.
(1)不久杜暹被任命为郑县县尉,又因清廉节俭而被人所知,华州司马杨孚非常赏识器重他。
(2)杜暹因公事获罪交由法司断罪,杨孚对人说:
“如果这个县尉获罪,那么公正清廉之士靠什么来勉励呢?
”
附:
文言文参考译文
杜暹,濮阳人。
自杜暹的高祖到杜暹,一家五代同居,杜暹特别恭敬谨慎,侍奉继母以孝顺闻名。
起初通过明经科考试,补任婺州参军,任满将还乡,州吏赠送他一万多张纸,杜暹只接受了一百张,其余全部还给。
当时来告别的州府官员,看到这种情景感叹道:
“从前清廉的官吏接受一枚大钱,杜暹之举又有什么不同!
”不久杜暹被任命为郑县县尉,又因清廉节俭而被人所知,华州司马杨孚非常赏识器重他。
不久杨孚升任大理正,杜暹因公事获罪交由法司断罪,杨孚对人说:
“如果这个县尉获罪,那么公正清廉之士靠什么来勉励呢?
”
开元四年,杜暹升任监察御史,于是前往漠西检查屯田驻军。
适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和,互相上奏指责,诏令杜暹查明事实。
当时杜暹已返回凉州,接到诏令又前往漠西,于是进入突骑施营帐,以查究他们与郭虔瓘等人冲突的情况。
番人以黄金相赠,杜暹坚决推辞不受,左右的人说:
“您远道出使这边远的地方,不可辜负了番人的情意。
”杜暹在不得已的情况下接受了黄金,埋在幕帐之下,走出番境以后,他才传书让番人去收取。
番人大惊,越过沙漠追赶他,追赶不上,方才作罢。
杜暹多次升迁,任给事中,因继母去世辞去官职回家守丧。
开元十二年,安西都护张孝嵩调任太原尹,有人推荐杜暹前往代替他,番人佩服他的清廉谨慎,十分思念仰慕他,于是杜暹丧期未满起任安西副大都护。
第二年,于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些番国图谋叛乱,杜暹暗中探知了他的阴谋,便发兵逮捕斩杀了他,并诛杀了他的党羽五十多人,重新选任了君长,于阗才安定下来。
杜暹在安西四年,安抚将士,不怕劳苦,很得少数民族和汉人的拥戴。
开元二十年,杜暹任户部尚书。
皇上将要巡幸东都,诏令杜暹为京城留守。
杜暹因此抽调轮流值勤的卫士,修缮三宫,加高城墙,他亲自巡查,从不懈怠。
皇上听说后称赞他说:
“卿一向清廉正直,而且又勤劳能干。
自从担任留守,事事都能尽职,治政使官吏整肃,恩惠能施及百姓。
朕心中十分欣慰。
”开元二十八年,病逝,谥号为“贞孝”。
杜暹在家孝顺友爱,十分关心爱护异母弟弟杜昱。
杜暹常以公正清廉勤劳节俭为己任,年轻时立誓不接受亲友馈赠,一生如此。
他去世后,皇上感到十分惋惜,派宦官到他家中探望丧事的办理,宫内拿出三百匹绢赐与他家。
尚书省及过去与他共事的官吏赠给的丧葬财物,他的儿子杜孝友遵守父亲一向的约束,一概拒绝不曾接受。
8.
(1)颔联对仗工整,内涵深刻,含蓄蕴藉。
(2)上句是动中写静,白日舟行水上,同船的商贾酣然入睡,足见江上风平浪静;下句是静中写动,晚上夜深人静,忽闻舟人低语,可知江潮涨起。
(3)这一联明写诗人旅途中的所见所闻,暗写他昼夜难眠的纷乱思绪。
9.这首诗主要抒写思归、伤老、厌战之情。
⑴首联一个“犹”字,道出诗人归乡的急切心情,一个“孤”字,流露出旅途的寂寞情绪。
颔联写旅途中内心的纷乱不宁之情。
颈联进一步写内心纷乱的原因。
“明月”,更增添了诗人对故乡的思念之情。
⑵“三湘”“万里”,写的是战争的境遇和身世的飘零,“衰鬓”想到了人生易老,“秋色”的肃杀增添了内心的孤苦。
⑶尾联把忧心愁思更加深化了,“旧业”已随着战乱而化为乌有,而江上仍然传来战鼓声声,诗人把这一切的根源归结为战争,思归的同时显露出对战争的厌恶和伤时之情。
(答对1点给2分,3点共6分)
10.
(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔
(2)大漠孤烟直长河落日圆
(3)江山如画
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