沧州市运河区中考语文模拟卷二十三.docx
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沧州市运河区中考语文模拟卷二十三
沧州市运河区中考语文模拟卷(二十三)
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识与运用(共7题;共36分)
1.(4分)(2017九·湖州月考)读下面这段文字,根据拼音写出相应汉字。
中国是一个具有诗教传统的国度,古诗词作为中华传统文化积diàn________的精华,早已深入每一个国人心中。
《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨,邀请全国各个年龄段、各个领域的诗词爱好者共同参与诗词知识比拼,他们大多数人一直生活在诗词古yùn________、传统文化的脉流和氛围中。
纵然《中国诗词大会》只是从浩hàn________星辰中摘取几颗,也足以zhāng________显中国诗词文化的博大精深、熠熠生辉,并令观众折服。
2.(2分)(2018九上·台州期中)下列关于文学文化常识说法不正确的一项是()
A.月亮作为古诗词中的重要意象,它有许多的别称,如“玉轮”“桂魄”“蟾蜍”“广寒”“望舒”等。
“但愿人长久,千里共婵娟”中的“婵娟”也是指月亮。
B.在人际交往中,我们要尽量做到用语得体。
如:
初次见面用“久违”,好久不见用“久仰”,请人帮忙用“拜托”,麻烦别人用“劳驾”。
C.我国古代用干支和皇帝的年号纪年。
如:
“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”;“崇祯五年十二月”中的“崇祯”都是用皇帝的年号表示时间。
D.按旧时的说法,人的生辰八字要五行俱全才吉利;五行缺土,不吉利,补救的办法是用土或土作偏旁的字取名,如“闰土”的名字就是这么来的。
3.(2分)下列有关文学常识及课文内容的表述,有误的一项是()
A.《威尼斯商人》作者莎士比亚是英国伟大的诗人、剧作家,《哈姆雷特》是他最著名的悲剧作品。
B.美国作家杰克伦敦、海明威的小说《享受生活》与《老人与海》塑造的主人公淘金者和桑提亚哥都是著名的硬汉形象。
C.鲁迅先生著名的散文诗《雪》选自《野草》,文章以“南方的雨”以及“南方的雪”与“朔方的雪”做对比,衬托出“朔方的雪”的孤独与倔强。
D.《曹刿论战》《陈涉世家》分别选自编年体史书《左传》、纪传体史书《史记》。
4.(2分)(2017·杭州模拟)下列句子中没有语病的一项是()
A.目前地理信息交换的技术已经基本成熟,一旦地理信息为广大公众所认可,那么地理信息产业将迅速崛起。
B.中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识。
C.该校从日常行为规范入手,注重引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事的自觉性和主动性。
D.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
5.(10分)(2017八上·盐城期中)古诗文默写。
(1)五岭逶迤腾细浪,________。
(2)________,铁马冰河入梦来。
(3)海内存知己,________。
(4)________,柳暗花明又一村。
(5)烟笼寒水月笼沙,________。
(6)那些具有崇高的人格美的古典诗文,长期熏陶着人们的精神品格。
杜甫“________,恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情,龚自珍“________,________”(《已亥杂诗》)的崇高献身精神,文天祥“________,________”(《过零丁洋》)的凛然正气,无不深深打动着我们的心,使我们的精神得到陶冶。
6.(4分)(2017八下·房山月考)阅读下面三则材料,完成小题。
【材料一】
(《三国演义》连环画)
【材料二】忽又报孔明遣人送书至。
周瑜拆封视之……周瑜览毕,长叹一声,唤左右取纸笔作书上吴侯。
乃聚众将曰:
“吾非不欲尽忠报国,奈天命已绝矣。
汝等善事吴侯,共成大业。
”言讫,昏绝。
徐徐又醒,仰天长叹曰:
“______,何生亮!
”连叫数声而亡。
寿三十六岁。
(《三国演义》有删减)
【材料三】二十四史之一的《三国志》记录了这样一个故事:
程普早年跟随孙坚,自以为功高,瞧不起年轻的周瑜,数次侮辱周瑜,但周瑜并不与程普计较。
后来程普被周瑜感动,说:
“与公瑾交往,就好像饮一杯醇酒,不自觉地就醉了。
”
(1)
【材料一】中的【甲】是①________,后来他用②________的办法完成了这项任务。
(2)
【料料二】中的横线上应填的文字是________。
(3)
三则材料都讲述了周瑜的故事,从中我们感受到“演义”与“正史”中周瑜形象的不同之处是________。
7.(12分)(2016七上·扬州期中) 进入中学,语文课就为你开启了一扇文学之门。
生活化的语文学习,个性化的阅读写作成为提升语文素养的有效途径。
请你也参与进来吧,相信你一定会收获满满。
(1)
语文老师出示了一道知识竞答题,请你完成:
《小王子》是________国作家________于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。
(2)
小张同学阅读《小王子》后,感觉小王子非常可爱,想建议语文王老师在星期一下午举行一次“我心目中的小王子”读书报告会,怎样对王老师说呢?
请你替小张写下这段话。
(3)
对联,是我国古老的文化形式。
研究对联文化,是一项重要的语文综合实践活动。
作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人,你们准备怎样开展活动?
请拟定两种具体的调查方法。
二、现代文阅读(共2题;共45分)
8.(25分)阅读下文,回答相关问题。
父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮,是在她十二岁那年。
②“六一”节前夕,学校照例要举办一场联欢会。
选节目那天,她哭着回了家。
老师把她在几个女孩子之间换来换去了一阵之后,无奈又失望地摇摇头。
比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们都已长成亭亭的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。
妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:
“你要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。
”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。
从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小,也是从那天起,她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。
曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。
在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。
有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。
这时,快乐会瞬间飞远。
语文课上,她的作文被老师夸奖,同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。
下课后,老师夸:
“这丫头好文采,随你父亲。
”最后这一句,让她心里的欢喜打了折扣。
她挺挺娇小的身体委屈着,为什么我要像父亲?
⑤忍不住去问母亲:
“父亲那么矮,你为什么要嫁他?
”母亲生气地说:
“怎么可以这样说父亲!
你父亲就是个子矮了点,可他是咱镇上有名的文化人,随和善良,大伙儿都敬重他。
”父亲并不恼,笑着说:
“我又买肉了,咱多给丫头吃肉,就能长高。
”她已学习了一些生理健康知识,知道遗传的作用,对父亲的怨还结在心里。
⑥蔷薇花开了落,落了开。
她亦花一样地长得清纯,小巧的个子更显得玲珑娇小。
她考进城里的大学,除却离家的新鲜,她还有个小小的快乐,耳边不再有人说她像父亲。
一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了,他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。
临走又回头说:
“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。
”她望着父亲矮小的背影怨着:
“哪里没有卖饼干的?
不要再给我送了。
”
⑦假期回家。
一进门父亲就问:
“丫头,饼干吃完了吗?
”说着又抱出两袋子一样的饼干。
“您就不知道换个牌子呀?
干吗让我天天吃这个?
”母亲望望父亲说:
“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个。
他就跑到城里四处找,这不,好容易才买到,立刻就给你送去了。
”她的心里倏地疼了一下。
以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷地,像一株春日里的翠竹。
⑧又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。
忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。
⑨黄昏,她送男孩出门。
男孩很认真地望着她说:
“你爸真好。
他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。
”
⑩瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
莹莹的泪光中她回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
(1)
文中她对父亲的态度经历了怎样的过程?
请找出文中相关语句,完成这一过程的归纳。
①小学时, →②中学时期, ③大学时期, →④送别男友,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
(2)
第③段中画线句写道“一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了”这一细节,请用恰当的语言概括父亲此刻的心理。
(3)
结合语境,理解下列语句中两个“似乎”的特定含义。
①他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。
②她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷地,像一株春日里的翠竹。
(4)
文中多次出现蔷薇花这一形象,有什么作用?
(5)
通读全文,说说文章以“父爱不矮小”为题,有什么好处?
9.(20分)阅读下面议论文,完成小题。
“富二代”
林希
“富二代”教育问题,已经越来越显得重要了。
上一辈人经过艰苦奋斗,遇上大好年代,摆脱贫穷,使一家人过上了小康生活,也让后辈人过上了平安日子。
一些富裕家庭,深受过去贫穷日月的煎熬,想方设法要让子女在生活中得到补偿,再加上父母爱孩子的美德,于是富二代的教育问题开始浮出水面,倘不能得到正确引导,很可能膨胀成严重的社会问题。
疼爱孩子,是人的天性,只要条件允许,谁也不愿意看到自己孩子受委屈,但这个“委屈”是有界限的。
对孩子注意饮食,增强营养,自然是父母的职责,但锦衣玉食,营养轰炸,也未必就是对孩子的疼爱。
如今孩子爱吃洋快餐,一位老朋友就犯愁地对我说,他家小孙子,每天都是麦当劳,吃得胖胖圆圆,真让人着急。
不去麦当劳,小孙子不吃饭,怕孩子饿着,最后一次吧,还是去了麦当劳。
如此,最后一次,最后一次,孩子吃得圆圆胖胖,家长不知道如何是好了。
中国人对于孩子的饭菜,传统的主张是“随菜随饭”,无论穷家富家,一般人家不会由孩子挑选饭菜。
随菜随饭,孩子不会偏食,也会得到营养平衡。
每天领着孩子去吃洋快餐,看似要给孩子特殊营养,其实洋快餐并不一定科学。
饮食还是一个不太大的问题,只要家长调理得好,是可以让孩子培养成良好的饮食习惯的。
最最重要,还是要给孩子一个健康的成长环境,要让孩子避开不良影响,使孩子能够正确看待家庭逐步富裕起来的现实,正确对待已经富裕起来的家庭经济状况。
我的儿童时代、少年时代,应该属于富裕家庭了,但现在回想起来,我们并没有什么优越感,家庭教育非常严格。
小时候,家里也有车,那时候没有家庭汽车,富裕人家一般都有包月车,也就是胶皮车,不是出门叫过来的胶皮车,是只为自己一家人乘坐的胶皮车。
自己家里有包月车,但孩子去学校,绝对不能让车子送。
我们一帮小兄弟,每天早晨一起背着书包呼啦啦往学校走,母亲从来不会派车子送我们去学校。
于此,母亲有严格规定,除非暴雨,天气极端恶劣,绝对不派车送孩子去学校。
母亲说:
“连去读书的路都不肯走,将来你还肯走什么路呢?
”比起现在拿公车送孩子去学校的人们,我的母亲真是太高尚了。
说到穿衣,除了过年,孩子不穿新衣,一茬一茬往下“倒”,新衣服只给大哥穿,下边的弟弟,只能穿哥哥换下来的旧衣服。
我们淘气,穿不上新衣服,和母亲捣乱,到学校找一把破椅子,故意把裤子挂破。
母亲自然也看出孩子的阴谋,适当买一件新衣服,也算是一种安抚了。
还要说吃饭。
中国是个农业国,爱护粮食,是中国人的基本品德。
我们小时候,家境再好,可以有鱼有肉,但对于粮食绝对怀有神圣感,吃饭时最大的规矩,就是不许剩“碗底儿”,吃多少,盛多少,剩“碗底儿”是要受到惩罚的。
我们小时候听的第一个故事,就是浪费粮食受到报应的故事。
说是一户富裕人家,每天烧饭,洗米时不知道爱护粮食,随着洗米水倒掉许多粮食,隔壁邻居从下水道收起他家流过来的粮食,晾干后存起来,日久天长存了很多很多。
后来这户人家败落到没有饭吃,邻居送来了粮食。
这户人家感激邻居的救济,邻居告诉他们说,这些粮食都是你家多年倒掉的粮食。
这家人为此羞愧难当,忏悔自己的过错。
直到现在,我在外面吃饭,一碗饭送上来,我绝对往自己小盘里分出一小份,决不拉过大碗来就吃,吃不了。
朋友们对于我的习惯颇是赞许,再说到如今某些大食堂里严重的浪费粮食现象,大家无不感慨。
富二代教育从细微处着眼,更要注意品德教育。
孩子都喜欢宠物。
我们小时候可以养鸟,可以养兔,可以养小白老鼠,可以养荷兰猪,但不许养鸽子,不许养狗,养鸽子张扬,养狗伤邻。
过去旧天津只有租借地里的洋人男人遛狗,太太抱狗,旧城里没有人在胡同里遛狗。
谁敢牵着一条大狗在胡同里逛,遇见厉害的,就是一场麻烦。
再至于横行霸道,欺侮邻里,那就更不能容忍了。
旧日,家里老少乘车回家,必须在胡同外下车,不像现在汽车几乎要开到炕头上。
富二代的出现是好现象,但要跟进富二代的教育。
创业的一代改变了家庭经济状况,下一代就要努力改变家庭的文化品位。
富二代应该是读书的一代,寻求国家进步的一代,造福社会的一代,富二代应该成为推动社会进步的力量,应该是民族未来的希望。
(1)
根据文章内容,解释什么叫“富二代”。
(2)
作者列举自己小时候的成长经历,有何目的?
(3)
你认为对“富二代”应该怎样进行教育?
文章表达了作者怎样的观点?
(4)
中国人在教育子女上留下了许多感人的故事,但感人并一定就正确,有的甚至是非常残忍愚昧的。
你能写一段话,用人所共知的事实来证明这一观点吗?
三、古诗文阅读(共2题;共31分)
10.(16分)文言文阅读。
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余①,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此②。
(1)
解释划线词。
①录毕,走送之________ ②同舍生皆被绮绣________
③既加冠,益慕圣贤之道________ ④又患无硕师名人与游________
(2)
下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是()
A.余幼时/即嗜学
B.益慕圣贤/之道
C.腰/白玉之环.
D.门人弟子/填其室
(3)
翻译划横线的句子。
①以是人多以书假余。
②盖余之勤且艰若此。
(4)
结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。
11.(15分) 阅读李煜的《虞美人》,完成题。
春花秋月何时了?
往事知多少?
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
注:
这首词是词人被软禁两年后所作,也是李后主的绝笔。
(1)
找出本首词中运用对比手法的词句。
(2)
“故国不堪回首月明中”一句中“不堪”一词表达了作者哪些情感
(3)
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流”一句历来是词中名句,请加以赏析。
四、作文(共1题;共5分)
12.(5分)(2013·大庆)阅读下面的文字,根据要求作文。
A:
“我要辞职,在这个公司我这么努力工作,领导眼中根本就没有我!
”
B:
“我赞成你的决定,不过你现在离开还不是最好的时机。
”
A:
“为什么?
”
B:
“你现在走,公司并不在意。
你应该趁着在公司的机会,拼命去为自己拉一些客户,成为公司独当一面的人物,然后带着这些客户突然离开公司,公司才会遭受重大损失。
”
……
半年以后。
B:
“辞职的时机到了!
”
A:
“半年来,我付出很多,也有收获,公司准备升我为总经理的助理,现在我对我的工作很满意,暂时不打算辞职了。
”
……
这个故事带给了你怎样的思考?
你是否经历过或听说过类似的事情?
其实人不要一味地埋怨环境带给自己的诸多不利,环境本身是客观存在的,关键是自己为团队为他人付出了多少,只要你不断付出,适应环境,就一定会有收获,你的命运也会随之而改变。
请以“付出与所得”为题,写一篇文章。
要求:
①文体不限,诗歌除外;②表达真情实感,不得套作、抄袭;③文中不得出现真实的地名、人名;④不少于600字。
参考答案
一、基础知识与运用(共7题;共36分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
二、现代文阅读(共2题;共45分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、古诗文阅读(共2题;共31分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
四、作文(共1题;共5分)
12-1、
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