人教部编版六年级语文下册课外阅读练习题50带答案解析.docx

人教部编版六年级语文下册课外阅读练习题50带答案解析.docx

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人教部编版六年级语文下册课外阅读练习题50带答案解析

人教部编版六年级语文下册课外阅读练习题50带答案解析

一、部编版六年级下册语文课外阅读理解

1．课外阅读我能行。

腊月酒

王忠范

   ①每年腊月,我就喜欢喝东北老家自酿的腊月酒。

腊月酒其实就是黄米酒,是用东北特产大黄米酿制而成的,充满粮食的味道。

因为这酒是农家腊月自酿的,又没啥酒力,谁都能喝点,家家腊月里的餐桌上都有这酒,所以黄米酒也叫腊月酒。

   ②农历冬月底,进入猫冬时节,村里的家家户户就开始酿制黄米酒。

我家的黄米酒由祖父一人酿制,他不让别人插手,说弄不好会走味的。

他先是淘洗好黄米,接着放进锅里,掌握好火候慢慢煮。

熬成粥状时,黄米变得黏稠稠的金亮亮的,再装进大盆,整整焖上半天一夜。

然后打开酿酒的泥缸,把黄米粥、开水和提前半年做好的酒曲按比例放进去,扣上圆盖,封得严严实实。

这样发酵半个月到20天,黄米酒就基本酿成了。

   ③到了开启的日子,人们都管黄米酒叫腊月酒了。

祖父笑眯眯地掀盖通风、过滤,屋子里顷刻飘满了酒香。

一家人围着观看,都要尝上一口。

腊月酒色泽纯净,醇香柔和,鲜爽却绵长,没辣味,大人小孩都能喝。

若拌些白糖,入口浓厚沾唇,甜甜酸酸,更是新鲜绵润了。

开启酒缸这天,不管谁家都要请同姓的本家长辈和左邻右舍的老人来品新酿的腊月酒。

大家围坐在黄泥火盆旁,浅饮慢酌之间讲年景、唠家常、说乡事,亲亲近近,热热火火。

晚辈们轮流敬酒,或说吉祥祝福的话,或唱福寿歌,一派祥和欢乐的气氛。

   ④以后,腊月里每一天晚餐,家家或多或少都喝腊月酒,添情助兴,（营造 制造）过年的氛围。

下酒菜多种多样,但必有热腾腾香喷喷的年猪肉。

这叫:

“腊月酒,年猪肉,日子越过越富有。

”主食是黏豆包。

黏豆包圆圆鼓鼓又黏稠筋道,象征团圆、和睦。

那叫:

“腊月酒,黏豆包,团圆和睦过年好。

”

   ⑤等到大年三十吃团圆饭的时候,家家都喝腊月酒,因为腊月酒具有土地的（厚重隆重）与久远,象征日子和顺、生活甜美。

祖父端起酒杯时总要说合辙押韵的祝词:

喝杯腊月酒,喜气心中流,老少齐争春,又是好年头……春溶于酒,酒浓于情,饮得全家人激情满怀欢欢乐乐,阵阵笑声飞出门外,碰得灯笼杆上的大红灯笼飘飘闪闪。

   ⑥现在每年春节前夕,我们这座城里就有卖腊月酒的。

我家总要买一大壶,年前年后都在喝,品不够那种乡情和年味儿。

（选自《辽宁日报》2019年1月16日,有删改）

（1）用“\”画掉括号中不恰当的词语。

（2）第③段画横线的句子运用了（    ）描写。

（多选）

A.外貌

B.神态

C.动作

D.语言

E.心理

（3）本文以腊月酒为线索,表达了作者对故乡腊月酒的________以及对老家淳朴民风的________。

（4）阅读第②段,根据提示概括制作腊月酒的过程。

淘黄米——________——________——加开水、酒曲——________

（5）判断下列说法是否正确。

①短文详写了祖父酿制腊月酒的过程,表现了祖父酿酒技艺的精湛。

②“飞”“碰”“飘飘闪闪”这些动词形象入微地表现了家人们笑声的爽朗活泼,表现了乡亲们无比喜悦的心情。

③短文采用总—分的结构,文章首尾呼应,结构完整。

④“腊月酒,黏豆包,团圆和睦过年好。

”引用俗语,生动形象,富有文采。

2．课外阅读。

我的小学（节选）

   在这个（词 祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。

她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。

我从来没有听到过她这么好听的声音。

   开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘 陶）醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：

“你真是个见习生！

”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆 拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：

“哼，你能干什么，你真是个见习生！

”我们就打过几次架。

娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。

老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。

我说：

“我光听了你的声，你的声好听！

”她脸红红的，就笑了。

从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

   一年级学完后，老师对我说：

“你年纪小，不让你升级。

”我当下就吓哭了。

老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。

我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。

她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。

她笑了，我也笑了。

下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。

我便大胆起来，说：

“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？

”她就唱起来，（腮 䚡）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（1）在文中的括号里选择正确的汉字。

（2）读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

（3）选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：

①________；②________；③________。

这些“笑”让我们看到了一位________的老师。

（4）老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？

你从中体会到了老师怎样的品质？

3．在阅读中学习方法

（一）你在伞里吗

   ①雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也唿嗒唿嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道：

“你在伞里吗？

”

   ②“妈妈，在！

”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

   ③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧着我的后背。

车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵。

可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。

   ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。

A.去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。

（  ）为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。

小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。

   ⑤B.雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。

我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。

与此同时，我又问了一遍：

“你在伞里吗？

”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！

”。

（  ）

   ⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸的刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！

但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：

“它没湿，还热着呢！

”

   ⑦C.泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸。

（  ）

（1）“我”________次问“你在伞里吗”，可以看出“我”是一个________的妈妈；女儿________次“响亮而干脆”地回答“在！

”，可以看出女儿是一个________的女孩。

（2）读文中画波浪线的句子，“我”的心一阵阵战栗的原因是（   ）

A.“我”为自己的梦想奔忙，生活拮据，使得小小的女儿常常受“我”所累，有时一些小小的愿望都难以实现。

B.“我”为自己的梦想奔忙，忽略了女儿的感受，还让女儿和“我”一起淋雨，“我”感到很内疚。

（3）文章抒发了“我”内心的情感，“我”为女儿的________而感动，为女儿的________而感动，为女儿的自信乐观而感动。

（4）在抒发内心情感时，作者运用了多种方法。

文中画线的三处句子，分别运用什么方法？

请结合语境进行选择。

①借景抒情②叙事抒情③直抒胸臆

4．阅读芳草地。

中秋赏月

   每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。

有词道：

“明月四时有，何事喜中秋。

”为何人们独独钟情中秋赏月呢？

   从时令上来说，中秋是“秋收节”。

自古以来，人们便在这个季节饮酒跳舞，喜气洋洋地庆祝丰收。

从渊源上来说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。

古代帝王的礼制中有春秋二祭：

春祭日，秋祭月。

祭月的日子最终就固定在八月十五日。

从科学观

察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古人所云：

“光辉皎洁。

古今但赏中秋月。

寻思岂是月华别。

都为人间，天土气清彻。

”

民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。

浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：

“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。

”宋代，民间中秋赏月之风更加盛行。

《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），

民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”的描写。

   明清以后，每逢中秋，一轮圆月，东升时，人们便在庭院、楼台摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。

直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。

   碧空如洗，圆月如盘。

人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人，因此，中秋节还有“团圆节”之称。

许多古诗表达了人们此时的思念之情。

唐人王建<十五夜望月》诗云：

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

”中国人历来把家人团圆、

亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。

（1）文章第二自然段从________、________、________三个方面写了中秋赏月的原因，并诠释了中秋节________、________、________这三方面的内涵。

（2）“每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。

”文中有一个字与“衰”的意思

相反，这个字是________，可解释为________（A.华美B．炽烈C．兴旺D.热烈）。

（3）下列对文中引用的内容理解有误的一项是（  ）。

A.“明月四时有，何事喜中秋”表达了诗人对一年四季的圆月的喜爱之情

B.“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜”说明八月十五是赏月圆之景的最好时光

C.“民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”描绘的是北宋京都家家中秋赏月的盛况，突出了中秋赏月风俗的历史悠久

（4）借“月”表达思念、团圆、亲情、友情的名句有很多，请尝试将下面的诗词句补充完整。

①海上生明月，________。

②________，千里共婵娟。

5．课外阅读。

奇妙的蜘蛛网

   我回到农村过暑假。

有一次在场院乘凉，爷爷说：

“要下雨了，咱们回家吧！

”后来，果然下雨了。

我好奇地问爷爷：

“你怎么知道要下雨了呢？

”爷爷笑着说：

“你常看看蜘蛛网，就知道了。

”

   于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。

又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，像一根根细柱子。

然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

   我高兴地把这个发现告诉了爷爷。

他让我第二天再去看看蜘蛛网。

   夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。

噢！

我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。

原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

（1）在选文中找出下面词语的反义词。

痛苦——________  残缺不全——________

（2）第3自然段在文中的作用是________。

（3）蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？

请你说说其中的道理。

（4）读了这篇短文，你有什么想法？

6．课外阅读。

   今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。

看见我来了，都抬起头来说:

“妈妈说这腊八粥可好吃啦。

您从前是每年都煮的。

”我笑了，心想这些孩子们真馋。

我说:

“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。

现在为什么还找这个麻烦？

”

   他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:

“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。

现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！

这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。

他把这张小纸送到我眼前说:

“您看，这是妈妈保留下来的。

周爷爷的忌辰，就是腊八！

”

   我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。

（1）这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？

写到了煮腊八粥的哪些人？

（2）用横线画出与结尾互相照应的语句。

（3）结合文章内容，分析作者“泫然”所流露的心理。

7．课外阅读。

一张纸条

   上小学时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。

那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

   平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

   不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：

“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。

”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

   从那以后，我再也没有犯过类似的错误。

一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

（1）理解短文内容，填空。

“我”十分喜欢《格林童话》的词语有________。

“风平浪静”在短文中指________。

“如法炮制”在文中具体指________。

“类似的错误”在短文中具体指________。

（2）“一张纸条”是谁留在什么地方的？

从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大？

抄写下来。

8．开心阅读。

回忆访问叶挺将军（节选）

   叶挺将军出狱第四天早晨——一九四六年三月八号,我遵照约定,来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。

我在门前停立片刻,便拾级而上。

满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语……

   登上台阶,往左一拐,约莫走过十五米的距离,就来至楼前。

一位值勤同志郑重其事地告诉我:

“叶将军昨夜四点才睡,请稍等!

”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。

他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔,和蔼地趋前和我热烈握手。

   我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。

颀（ｑí）长的个儿,炯炯的眼色,抖擞的精神,朴实的仪表,谦逊的作风,这是将军给我的最初印象。

就是他,于一九四一年一月六日晨,国民党部队向新四军发起进攻时,手持二十响驳壳枪,亲临指挥,和国民党进行了肉搏战,一直持续到天黑。

就是他,曾在阵前高呼:

“党中央和毛主席信任我们。

为了党的事业,为了中国人民的解放,我们坚决战斗下去,就是剩下最后一人一枪,也要和卖国贼打到底……”

   正是在这次皖南事变中,叶挺将军被非法逮捕。

谈到将军的“囚犯”生活。

将军感触颇深地说:

“这是和外界隔绝的一段时间。

书报、杂志读得极少。

”“囚犯嘛!

”将军笑声朗朗。

谈到这儿,我插问了一句:

“叶将军,您不是写过一首《囚歌》吗?

”“是唠!

”将军紧接着答道,随之他便陷入了沉思。

我们知道,在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子:

“我希望有一天，地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

”

   将军站起来,往前踱了几步,回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说:

“我告诉他们,在我还没有获得自由以前,一切条件都不能考虑。

”将军的话语,充表明了富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。

他看了看时间,接着说:

“今年三月四日,邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。

我是自由了,可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们,至今下落不明,我日夜思念他们。

我还要为他们进行斗争!

”

   为珍惜将军的时间,我提最后一个问题:

“将军,请问今后打算怎样?

”“除了为人民外,还能有什么选择呢?

”将军用爽朗的笑声,结束了这次会见。

   三十四年过去了,将军的音容笑貌仍旧跃然脑海,追忆这段往事,不禁对叶将军肃然起敬。

正是:

浩气传千古,英名芳万年!

（1）读文中画线句，联系上下文，“火一样的句子”的意思是（   ）

A.文中指叶挺将军写的《囚歌》中的诗句，充满了将军追求自由、献身革命的炽热的情感。

B.文中指叶挺将军写的《囚歌》像地下的烈火，燃烧了作者的心。

C.文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。

（2）读叶挺将军的《囚歌》，体会其品格和志向，想一想下面哪些古诗句也是描写人物品格和志向的（   ）（多选）

A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

C.人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

D.生当作人杰,死亦为鬼雄。

（3）读句子，分析作者描写人物的方法，体会人物品质。

①片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。

从将军的________当中，我感受到了他________的特点。

②就是他,于一九四一年一月六日晨,国民党部队向新四军发起进攻时,手持二十响驳壳枪,亲临指挥,和国民党进行了肉搏战,一直持续到天黑。

从将军的________当中，我感受到了他________的特点。

③将军感触颇深地说：

“这是和外界隔绝的一段时间。

书报、杂志读得极少。

”“囚犯嘛!

”将军笑声朗朗。

从将军的________和________当中，我感受到了他________的特点

9．开心阅读。

农家过年

   中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有番韵味。

   每年一进腊月，准备过年的事情就开始了。

腊月初八,要吃腊八粥。

腊月二十三，要吃祭灶饼，用麻糖粘________（zhān nián）住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，“上天言吉事，回宫降吉祥”。

接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，“葱、蒜、姜、箔、表、香”。

全家人屋里屋外大扫除,扫掉一年的晦气。

剃头要赶在二十七，“二十七，剃精细；二十八，剃傻瓜”。

贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，大门、二门、屋门贴什么，墙上、树上贴什么，都是按规矩进行的。

年前几天，人们忙着做各种各样的食品，先是蒸，蒸糖包、豆包、莱包、枣花馍，薰出龙、风、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条、炸丸子，炸“假五”：

有红薯做的，有小米饭做的，有粉条做的，有豆子做的；后是包，主要是包饺子，饺子的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到的人是最有福气的。

   经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。

一家人闲下来，围着火盆坐在一起，开始熬年夜。

从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹。

第二天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。

大人们早早打开大门，叫做“开门进宝”。

各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重________（chóngzhòng）肃穆的气氛。

早晨要先做好供________（gōnggòng）品，端到列祖列宗面前，小孩跟着大人一起跪下磕头。

还要供奉天地全神，祈保一年到头全家平安。

   大年初一,主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，依次有家族的近支远门，三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压岁钱。

刚过门的新媳妇要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。

   初二到初四，是走亲戚的时间。

闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，穿梭往来。

春节的身影还没走远，元宵________（xiāo jiāo）节又飘着雪花赶到了。

漫天飞舞的洁白雪花，伴着红艳的灯笼，红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅“农家喜庆图”。

乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船.游村串乡的小货郎叫卖着“吹糖人”“"琉璃响”“猴上树”等，新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们祈盼来年会更好。

（1）给文中加下划线的字选择正确的读音。

（2）这篇短文是按照什么顺序写农家过年的习俗的？

（  ）

A.时间顺序

B.逻辑顺序

C.事情发展顺序

D.空间顺序

（3）和《北京的春节》相比，农家过年最大的特色是什么？

请你结合选文内容说一说。

（4）选文中详写了春节期间________和________ 这几天农家过年的情形，略写了________等这些天的情形。

这样详略安排的好处是________。

（5）阅读文中两处画线的句子，说说你从中体会到了什么。

10．阅读欣赏，回答问题。

   格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。

   那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。

是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。

各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数,而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。

加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：

“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现,这个想法非常荒谬。

你连简单的生物知识都学不会,根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。

”

   拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。

   忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。

格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。

他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。

格登深受感染，满心郁闷烟消云散。

他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？

   于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。

此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。

   这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：

“你所说的不是事实！

”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。

（1）“惨不忍睹”的意思是________。

在文中表现在哪些地方？

用横线画出来。

（2）加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？

此时，格登的心情如何？

（3）用简练的语言概括故事的主要内容。

（4）第四自然段的主要内容用一个词语总结就是________ ，用波浪线在文中画出对该词语的解释。

（5）格登的成功靠的是什么？

（6）读了短文，你明白了什么道理？

11．衔接阅读：

   元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，到处张灯结彩