部编版道德与法治一年级上册计划和备课教案.docx
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部编版道德与法治一年级上册计划和备课教案
2020-2021部编版道德与法治一年级上册计划和备课教案
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论补充意见一感知、感悟,从而学生能反省自己下课后的表现,这样就可以有效地进行日常行为规范的养成教育,最后达到了这节课的最终目的:
在活动中感受,在活动中教育。
这也是《品德与生活》的主要目的。
板书设计课间分钟合理安排安全游戏乐趣多8上课了导读:
能用正反事例说明上课要遵守纪律,
1、听到上课铃声立即进教室,
2、上课不随便说话,教学重点:
,提高学生的道德认识,教学难点:
,上课守纪律的重要性,使他们知道上课要,上课时人人守纪律,小结:
上课时,板书设计:
上课守纪律,
(1)上课铃声响了,
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
,听到上课铃声应该这样做:
,这样既不耽误上课时间,课前准备好上课要用的认知:
1、知道课堂纪律的基本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感:
1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为:
1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
教学重点:
提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点:
上课守纪律的重要性。
教育过程:
一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。
)
1、思考:
同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?
如果有人不守纪律会怎样呢?
2、小结:
上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。
有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。
板书设计:
上课守纪律
二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。
)出示图一。
1、小组交流:
(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?
为什么要这样做?
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2、小结:
铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:
(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。
而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。
过渡语:
在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?
出示图二。
1、小组交流:
(1)上课时,同学们是怎么做的呢?
窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?
(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
(3)观察老师的表情怎样?
你们猜此时老师是怎么想的?
2、小结:
上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语:
课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?
出示图
三。
1、讨论:
(1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?
2、小结:
想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。
同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
过渡语:
现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?
三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
)出示投影片。
(看一看中的图1)9玩得真开心教学目标:
1、引导学生在家时进行健康、文明、安全、有创意的游戏活动:
2、享受在自然中玩耍的乐趣,学会在创造中寻找乐趣:
3、在公共场所游戏时,能顾及他人感受。
环节1:
让学生从家中带来最喜欢的玩具,举办玩具交流会。
师:
请同学们把课前准备好的玩具拿出来,我们今天也来举办一场玩具交流会吧。
师:
接下来我请同学们来说一说你在放学后最喜欢玩什么?
是在哪儿玩?
又是怎么玩的呢?
生:
积极发言。
教师根据交流情况进行分类,如哪些是自己玩的,哪些是和小伙伴玩的。
)师:
同学们,你们发现了吗?
其实在放学后,大家有很多东西可以玩。
环节二:
出示多张学生在家与家人交流的图片、与小伙伴在公园玩耍的图片、在舞蹈房练舞和在钢琴房练琴的图片。
师:
除了我们常见的玩具,回家后我们还可以进行什么活动呢?
生:
简单交流、。
教师根据学生发言,对放学回家后的活动归类:
亲情类、伙伴类、培训类。
。
。
。
。
。
师:
请大家分享下自己放学回家后的玩法是什么?
又属于哪一类呢?
生:
(积极发言并归类)环节四:
神奇魔术变变变师:
同学们,你们放学回家后在家进行的娱乐活动是不是都与电子产品有关呢?
师:
其实啊,老师昨天也遇到一个难题。
有一个小朋友到老师家做客,但是我又没有玩具,怎么办呢?
生:
(激烈讨论)师;后来老师想了个办法,就把家里闲置的纸箱拿出来了,跟小朋友一起剪出了个可爱的小猫咪。
你们看,今天我带来了,是不是活灵活现呢?
师;其实家中随处可见的物品。
例如硬纸箱,破旧的衣服,都能玩出新花样。
请开动你们的小脑筋,看看在家中还有哪些新玩法?
生:
(小组讨论并踊跃发言)师;哇!
原来你们有这么多的创新玩法呀!
把树叶做成书签或是装饰画。
把石头垒成建筑模型,等等,这些同学真棒!
我们一起用你们的创意作品来布置教室吧。
一:
放学回家玩什么今天,我在学校……我在家里喜欢
玩……
二、这样玩好吗?
了解什么该玩,什么不该玩。
怎么玩才开心呢?
四、你会跟它们玩吗?
树叶、纸箱、石头、布……
四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩,我收获了……10吃饭有讲究教学目标:
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。
重点:
了解《小学生日常行为规范》难点:
养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
教学过程:
—、参观讨论:
干干净净吃饭好。
讨论:
谈一谈,怎样洗手才干净?
二、活动:
我在餐桌上。
讨论:
怎样做个有礼貌的乖孩子?
三、交流讨论:
食物的诉说。
启发儿童交流:
各种蔬菜瓜果的自我介绍。
四、实践活动:
这样吃好吗?
开展讨论:
说说自己每天都是怎样吃饭的?
五、游戏:
进步快车。
1、师提要求:
教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结11别伤着自己教学目标:
1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点:
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标:
1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法:
1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备:
1、学生课前准备:
(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)
2、教师准备:
就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材:
常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件:
教学过程设计:
—、经验交流
1、教师出示讨论题目:
课件一
(1)是否曾经因为不小心而受伤?
(2)在什么时候、什么地方受的伤?
(3)受伤的经过是怎样的?
(4)当时自己有什么感觉?
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看:
观察同学们的课间活动。
2、说一说:
在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?
(1)课间猛跑;
(2)踢球不注意;(3)上下楼梯奔跑;(4)教室里追跑;
3、想一想:
居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演
1、师提供情境:
当自己受到意外伤害时,家人……
2、学生模拟表演:
鼓励学生创设多种情景。
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结:
意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。
因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。
四、判断分析
1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
(1)学生在马路上踢球;
(2)互相争抢玩具;(3)用扫帚和伞打闹;
2、小组讨论:
以上情况怎样避免伤害?
3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?
4、引导学生分析下列情况下如何做:
课件三
(1)乘车时(车上车下)……
(2)课间活动时……(3)看见剪刀放在沙发上……(4)插电源时……(5)学生自己说出几种情境
五、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
(1)学生自由介绍;
(2)教师介绍;(3)教师小结:
虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。
但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品
(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
(2)全班介绍
3、教师补充:
选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟:
小伤口的处理方法
(1)擦伤
(2)划伤
(3)流鼻血六、讨论分析
1、课件四,遇到这样的情况该怎么办(47页图)?
2、讨论:
能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?
3、教师小结:
当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。
七、积累资料,强化自我保护意识
1、介绍救护小常识
(1)受伤后及时告诉老师或家长;
(2)伤口要及时处理;(3)在工地受伤要及时去医院;(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);
2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识。
3、教师小结:
鼓励在生活中学习救护常识,通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
4、办一期《自我保护》宣传板报。
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。
12早睡早起教学目标:
1、通过活动,让学生知道为什么要早睡早起,怎样才能早睡早起,怎样才能独睡,如何才能坚持做到这些;
2、通过这些小目标的实现,最终的目的是帮助学生养成良好习惯,过健康的生活。
活动准备:
小闹钟一个。
活动过程
一、实物导入,激发兴趣
1、(教师出示小闹钟)小朋友们看,这是什么?
2、小闹钟能告诉我们什么?
3、我们已经是小学生了,要有时间观念,我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!
二、合作探究,体验快乐
1、我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?
真不错,聪明的小朋友,除了认识钟表,我们还可以用什么办法判断时间呢?
2、小组交流,根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表早上,我6:
30起床,离开家。
中午,我到家吃中餐,到学校上课。
下午,我回到家。
晚上,我上床休息。
3、小组合作表演“我的一天”。
议一议:
他们的时间安排得合理吗?
小结:
小朋友,快快行动吧!
让我们都来争当守时的好孩子!
三、自我评价,延伸导行你能每天按时上学,不迟到吗?
做到了自己奖励一颗红五星,每周评一评谁的红星多。
(老师和家长共同监督学生的行为,及时给予评价。
)教学过程:
环节1:
几点睡,才合适。
师:
同学们,我们每天晚上几点睡觉呢?
请大家把书上的表格填下。
生:
(填写,记录)师:
同学们,讨论下你们都是因为什么情况晚睡的?
师:
遇到这种情况我们怎么克服呢?
师:
怎样才能保证睡眠个小时?
环节二:
没睡好,真糟糕师:
同学们,睡眠不足会有什么坏处呢?
大家讨论下。
师:
睡眠不足的害处不仅是上课睡觉,更重要的是对我们的生长发育还有很大的害处。
请同学们看录像,看看医生博士是怎么说的。
环节三:
早点睡,按时起师:
同学们,如果爸爸妈妈不在家,我们怎样早上按时起床呢?
(可以引导学生自己买闹钟,自己定时间,自己制作作息时间表)师:
同学们,我们学会了规划我们做事的时间表,怎样才能坚持呢?
我们是否可以设计一个表格,每天对自己的睡眠情况,起床情况做一个记录?
以此来管理好自己。
环节四:
我能一个人睡我们来做一个游戏好吗?
老师这里有个好大的箱子,每一位同学都可以到里面体验一下,比较黑暗,体会下一个人独处的感觉。
看哪位小朋友有勇气。
(当第一位小朋友从箱子出来后,请他谈谈在箱子里的感受。
这会给其他同学带来启发。
有了这样的启发和体验后,其他同学就会很感兴趣,就会觉得刺激,争先恐后进去体验。
)
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