校园文化建设.docx

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校园文化建设

——学校发展不得不说的秘密

摘要：

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设这三方面建设的全面、协调发展。

其中，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次；校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制和保障系统。

校园文化建设重在为学校树立起完整的文化形象。

关键词：

校园文化；文化建设；文化形象

1、校园文化建设的重要性。

翻开学校30多年的历史，细细品味“以做好服务为宗旨，以实现就业为目标，以培养能力为本位”的办学方针，想想这么多年我校培养出的莘莘学子，内心莫名的感动和惶恐。

我感动是为我校毕业的学生成为社会不可或缺的有用之材而产生的自豪感、荣誉感。

我惶恐是担心自己才疏学浅，没太大的能力对学生的成长带来帮助甚至让孩子厌学厌世。

在这个信息发达的社会，校园暴力、学生抑郁自杀、学生伤害老师等等事件层出不穷，作为教育工作者，这些事件无疑在我们头上笼罩了一片乌云，由此暴露了很多社会问题和校园管理问题。

很明显教师的严加管教、耳提面命仿佛越来越背离这个时代的教育发展，学生所处的周围环境将对学生的心理健康和成长进步的影响起主导地位，而学生所处的周围环境就是由校园文化建设打造的利于学生成长、成熟的大家庭。

实施教育的主导思想是“育人为本，德育为先”，教育科学发展的本质要求是把育人为本作为教育工作的根本要求。

学生从进校门到毕业，学习的不仅仅是科学文化知识、专业技能知识，还有最重要的一门学问，直白一点，这门学问叫“做人”。

在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。

“近朱者亦，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。

作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。

这些年各级政府加大了对教育的投入，学校的办学条件有了很大的改善，但一些地方仍然存在着较大差距。

也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。

但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的，要借助道德环境长期的细腻的熏陶，只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，才能经受住外界环境的刺激。

这也要求我们加强校园文化的建设。

学校有自己的精神、灵魂才会得以传承，学生有知识、涵养才能在社会立足被社会认可。

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。

校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。

健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

校园文化建设还可以极大提升学校的文化品位，是一所学校综合实力的反映。

由此可见校园文化建设对学校发展起了至关重要的作用。

2、关于校园文化建设的建议。

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。

健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。

正是认识到校园文化的重要性，学校应注重加强校园文化建设，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

2.1校园育人文化建设。

苏霍姆林斯基说过：

让校园的每一块墙壁都会“说话”。

整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。

2.1.1室外环境布置。

校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼等墙壁书写“的管理理念；教学楼外墙书写校风、教风、办学目标和文化建设指导思想等，教学楼外各种宣传栏：

值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图等板块。

办公区悬挂校训和办学宗旨；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。

2.1.2班级环境布置。

将时间表、课程表、值日表、班级简介搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有专栏，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

2.1.3宿舍环境布置。

围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

2.1.4厕所文化建设。

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。

如：

“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

2.1.5文化长廊展现特色。

充分利用地理优势，充分发挥特色作用。

墙面以师生活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、校友简介、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块。

2.2校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

具体做法如下：

①充分利用各种有利契机，对学生进行爱国、爱校教育，培养母校意识。

利用班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育，形成母校精神。

坚持开好班会，精心组织主题班会。

②创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

③不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

④认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

⑤《国家基础教育改革纲要》指出：

要建立促进学生全面发展的评价体系。

评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。

为此，学校应举办校园明星评选活动。

评选内容有：

学习明星、技能明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。

板块进行专项宣传。

⑥学校应打造“爱生、爱岗、格高、业精”的教育团队精神。

不仅要注重提高教师教学能力，还要加强教师思想境界和行为追求方面的考核。

在全校教职员工以青年教师为主要成员的今天，学校应该把师德建设作为形成教师文化的重要组成部分。

每年应开展师德，激励教师提升师德师能。

师风过硬的模范型教师评选活动。

优秀的教师可以潜移默化的影响学生，耳濡目染、言传身教，让学生更加热爱学习、热爱生活、团结一致、尊师重道。

2.3校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。

“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

学校有管理制度，班级有班级规定，制度和规定一旦生效就相当于校园法律。

各行各业、社会各界都有不得逾越的鸿沟，一旦破坏规矩总会受到相应的处罚，校园管理亦是如此。

如果处处讲人情、和稀泥，那么只会给校园秩序带来负面影响。

制度规定一旦成为废纸，学校的发展也将会越来越糟。

3、校园文化建设避免走向几个误区。

3.1校园文化建设不一定要经费高。

很多学校非常喜欢用雕塑、文化石来诠释校园精神，一块石头，刻上几个字，价格上万，甚至十万，为的是表达学校的校园文化？

每每参观学校，看到这些石头旁边的垃圾，才是对校园文化莫大的讽刺。

如果说一草一木是校园文化，那必定是学生的精心打理，必定是植物知识的传递，必定是果树上硕果累累无人采摘的体现。

对于校园文化，真的没必要花上十万甚至上百万来装点校园，她不是一个装饰，是一种知识的传递，一种精神的体现。

为了提高师生凝聚力，培养学生的动手操作、创新发明能力，能让师生动手做的尽量不要花钱。

学生可以利用自己的专业技能做一些对校园文化建设有利的事情。

这样不仅让他们充满热情，还会有一种成就感。

教师可以提供给学生思路和建议，为学生正确的指引方向。

有可能学生的某个作品就会被陈列在校园的某个地方，老师的某句豪言壮语会被贴在某个醒目的墙壁鼓励、鞭策后生。

3.2校园文化建设不是高深莫测，而是通俗易懂。

学校在对国家教育方针的深入贯彻和落实过程中，逐渐形成的学校办学特色，这些特色是学校教师和学生共同感悟到的，我们在提炼的时候，更要注重通俗易懂，要不只是一句标语而已，而且是一句不懂的标语，有些学校的通知、标语甚至领导讲话就连教师都很难理解，更别说十几岁的学生。

这些校风学风只能靠死记硬背才能记住，但往往不会深入人心。

3.3校园文化建设不是立竿见影，而是稳定渐进。

校园文化是学校在教育实践中逐渐形成并成为校园师生共同认同的以价值观为核心的群体意识和行为规范，是全体师生的一种共同追求。

校园文化建设应该在继承中发展，在发展中创新，以可持续发展的教育为突破口，开展研究与实践，大力促进学校内涵发展。

在学校文化建设过程中，我们在传承学校历史文化的基础上积极构建与学校特色建设相一致的观念文化。

优秀的的校园文化不仅对当下的师生产生好的影响，而且要给未来的师生营造良好的工作、学习氛围。

对学校的健康发展和口碑传播也将产生深远影响。

校园文化建设不仅仅是我们这一批教育工作者应该重视、考虑的问题，也是未来一批又一批的山推人不可推卸的责任。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。

我们坚信：

山推高级技工学校办学质量定会得以进步，校园氛围定会越来越好，学校文化底蕴必将更加深厚，校园文化必将得以传承发展！

参考文献：

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

2.《国家基础教育改革纲要》

3.《教育学》

4.《心理学》