校园文化建设的探索和发展.doc
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中职院校校园文化的探索和建设
众所周知,校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。
校园文化是一所学校综合实力的反映,校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力,优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越。
这也就是我们为什么要关注中职院校校园文化建设的理由。
校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。
因此,校园文化是一种氛围、一种精神。
古人云,“近朱者赤,近墨者黑。
”有位哲人也曾说过:
“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境”。
学校的校容校貌,表现出一个学校整体精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。
校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
因此,要加强校园文化建设,发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用,构筑全员共建的校园文化体系。
要树立校园文化全员共建意识,上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。
校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果,它与学校各方面工作都有关系。
学校是传承和发展文化的重要场所,校园文化是以校园为主要空间,以师生为主体,以课外活动为主要内容,以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。
它对学生的知情意行有潜移默化的影响,对我们完成育人的任务发挥着积极作用。
因此,创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围,对中职院校来说尤为重要。
在新的办学要求上,建设学校新文化上着重抓好以下几方面的工作。
一、创建生命化的校园环境氛围
具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
历史上“孟母三迁”的典故,正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。
长期处在某一校园文化环境中的师生,在这独特的校园文化的熏陶下,会形成一定的价值观念,思维方式,如学校环境的美化、净化、绿化,不仅反映了师生良好的精神面貌,也反映了学校的校风,很难设想一个环境肮脏,秩序混乱的地方,能培养出合格人才。
在重建学校文化的今天,做为一个管理者,要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化,使学校变得有吸引力,这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性,精心创设学生的学习、生活的各种场所,烘托一种浓厚的育人氛围。
校园是每个孩子学习生活的地方,是他们成长的摇篮,也是实现他们理想,放飞梦想的地方!
对于每一位学生来说,良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。
你可以想象一下,那种漫步林荫大道,与同学们一起端坐在草地上,仰望苍天,激扬文字那种豪迈之情;走进古香古色而又富有现代气息的图书馆内,那种宁谧、神圣的氛围让你融入到书海的世界里,享受那五千年的人文情怀;一方池塘,芬芳的花香,让我们感受那花园般的清新。
对校园文化进行改造就是对校园的整体布局进行调整,以及对校园环境进行升华,让学子们有着更好的学习生活环境。
环境孕育希望,理念放飞未来,教学楼走廊墙面文化是学校校园文化建设的重要一环。
正如陶行知先生所讲:
要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙。
2、师生精神文化的营造
“为了每一个学生的全面发展”是新课程的核心理念,在学校营造一种健康向上的校园文化的氛围,无疑会对师生心灵熏陶,给人一种积极向上的力量。
为此,作为学校管理者,要善于运用学校的种种设施,活用教学资源,以增多学生接触社会,了解大自然机会,让学生畅游知识的海洋。
“书是人类进步的阶梯”,“读书破万卷,下笔如有神”,“知识就是力量”。
这些前瞻性名言、古训,均为我们揭示出读书文化的重要性。
校园文化作为一种文化形态,它所包含的内容是十分广泛的,它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。
为此,我们学校开展了多种形式的校园文化:
一是宣传教育,即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。
二是各种文化活动,即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、运动会、学术讲座等等。
三是社会实践,即社会调查、社会服务等。
四是社团活动,既有各个年级的学生根据兴趣爱好自愿组成的兴趣学习小组,在学校有关部门指导下开展活动。
五是社区文化活动,即以社区为单位组织的各种文化活动,包括宿舍文化活动等。
六是心理咨询,即心理测试、心理咨询等。
校园文化的推行除了对内加强宣传,也要加强对外的宣传方式,这样才能达到将校园文化的精神传递到每个人的脑海里。
为此,我校开展的作文、数学、美术、音乐、书法等兴趣小组活动,开放图书馆的图书资料,让学生进行课外阅读。
并定期举行一些读书比赛,学生创作手抄报,开展美术、书法、作文课外活动等。
把学生的作品定期展示在学校开辟的二个栏目:
《才艺大比拼》,《放飞想遨游苍穹》,以提高学生参与的积极性,营造一种你追我赶的学习氛围。
同时,利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话,对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育等,起到良好的效果。
学生讲文明、懂礼貌;助人为乐、团结协作;勤奋好学、不断进取。
一股正气尉然成风,学校面貌焕然一新。
在教师中成立学科教研组,定期开展校本教研活动,开辟问题中心,充分利用一切闲暇时间,进行研讨。
通过这些群众性组织的构建,既能做到把师生的注意力转移到健康活动上来,又可以增强学校的凝聚力,加强校园文化设施建设。
再者,开展丰富多彩的班队活动。
内容丰富形式活泼的少先队活动是主要育人载体,这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散和渗透在寓教于乐的过程之中,促使学生将知识转化能力,较易为学生接受。
鉴于此,学校与集新的果林场进行定期挂钩,充分利用这个实践基地,让学生通过社会实践活动,了解果树栽培种植的技术,懂得管理果树,同时也受到劳动思想教育,不仅丰富了校园课余生活,而且对于稳定同学情绪,陶治情操,培养健康心理,开阔眼界等起到了积极作用,对于形成祥和宽松的校园氛围,对于培养学生动手实践能力,都起到了重要作用。
2.校园文化的形态
总之,校园文化建设是学校发展的重要保证。
。
一、创建生命化的校园环境氛围
1、校园文化环境的重建
2、师生精神文化的营造
“为了每一个学生的全面发展”是新课程的核心理念,在学校营造一种健康向上的校园文化的氛围,无疑会对师生心灵熏陶,给人一种积极向上的力量。
为此,作为学校管理者,要善于运用学校的种种设施,活用教学资源,以增多学生接触社会,了解大自然机会,让学生畅游知识的海洋。
“书是人类进步的阶梯”,“读书破万卷,下笔如有神”,“知识就是力量”。
这些前瞻性名言、古训,均为我们揭示出读书文化的重要性。
为此,我校开展的作文、数学、美术、音乐、书法、舞蹈、乒乓球、象棋等兴趣小组活动,开放图书馆的图书资料,让学生进行课外阅读。
并定期举行一些读书比赛,学生创作手抄报,开展美术、书法、作文课外活动等。
把学生的作品定期展示在学校开辟的二个栏目:
《才艺大比拼》,《放飞想遨游苍穹》,以提高学生参与的积极性,营造一种你追我赶的学习氛围。
同时,利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话,对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育等,起到良好的效果。
学生讲文明、懂礼貌;助人为乐、团结协作;勤奋好学、不断进取。
一股正气尉然成风,学校面貌焕然一新。
在教师中成立学科教研组,定期开展校本教研活动,开辟问题中心,充分利用一切闲暇时间,进行研讨。
通过这些群众性组织的构建,既能做到把师生的注意力转移到健康活动上来,又可以增强学校的凝聚力,加强校园文化设施建设。
再者,开展丰富多彩的班队活动。
内容丰富形式活泼的少先队活动是主要育人载体,这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散和渗透在寓教于乐的过程之中,促使学生将知识转化能力,较易为学生接受。
鉴于此,学校与集新的果林场进行定期挂钩,充分利用这个实践基地,让学生通过社会实践活动,了解果树栽培种植的技术,懂得管理果树,同时也受到劳动思想教育,不仅丰富了校园课余生活,而且对于稳定同学情绪,陶治情操,培养健康心理,开阔眼界等起到了积极作用,对于形成祥和宽松的校园氛围,对于培养学生动手实践能力,都起到了重要作用。
三、营造健康向上的社区文化.
21世纪的学校是开放的学校,它将不再是闭关自守的,而是存在于社会大文化背景下,它与社会上的各种社会生活息息相关,充分利用各种德育阵地,加强与社区的交流与互动,采用“请进来,走出去”的办法,努力营造一种健康向上的社区文化氛围。
例如请老协、关工委来学校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。
开座谈会、讲座、心理辅导课,开展各种生动活泼的共建活动。
让学生深入社区、农村、工厂,进行实习、考察,调查研究。
做好家校联系,办好家长学校,及时向家长宣传课程改革的重要性。
能与家长紧密联系,接受群众的监督,与家长共同商讨教育好下一代的良策。
许多家长能够为了改善学校办学环境,支持学校课改工作出力。
形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
校园文化的建设,既包括软件的、精神方面的内容,同时也含有硬件的、环境建设的因素。
在深化课程改革的活动中,我们要力求突出浓厚的文化氛围。
校园是一块净土,在这里只有书声,只有快乐。
为此,我们要营造一种充满生命气息的文化,使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所。
使教师在充满人情味校园文化中,怀着快乐的心情为学校工作,努力实现人生价值;学生能够拓宽发展空间,胸怀远大理想,让师生用智慧启迪智慧,用人格塑造人格,用自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映,从而使校园成为师生不断学习、交流和提高的场所。
使师生时时处处都感受到知识殿堂的神圣,从而达到净化心灵的作用。
校园文化建设
“学校的目标始终应当是:
青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦,学校是专门培养人、教育人的地方,是传承和发展文化的重要场所,它不仅仅是一个教室、操场的概念,同时也是一个环境、文化的理念,尤其是学校的学生,更是校园文化的活载体。
因此,学校将不止要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动,都应渗透、弥漫着文化气息,都应具有共同的文化追求。
少先队文化是由少先队性质决定的,是少先队在长期实践中形成的。
校园少先队文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它在潜移默化中发挥着活动育人的功能。
走入新乡市实验小学,给大家的第一印象是每一面墙壁会说话。
“环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。
”——欧文。
一个好的学校环境,对学生一生的发展至关重要。
我们学校有个优势,那就是场所很大,。
这使
我们构建一个和谐、温馨、积极向上的校园环境的积极性。
因为我们知道健康向上的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
“孟母三迁”的典故不正说明了这点吗?
因此,对学校大环境的建设正在有条不紊地进行着。
而为了构建一个和谐、温馨、积极向上的校园环境,我们学校的校门口每天都有值勤的少先队员,给人第一印象是亲切,感受到学校的浓厚人文气息。
走入实验,你还会发现在实小的操场上,走着一群披着“我是文明小使者”绶条的文明小使者,这也是我们校一道亮丽的风景线,它不但是我校的特色,也充分展现了我校浓浓的人文精神。
学校宣传栏时刻更换内容,向社会、家长宣传。
把校风、校训、办学理念等放在最显眼的地方,意在让我们天天看到努力的方
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