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六年级语文高级培优夺冠
2017六年级下册语文高级培优夺冠
第一部分:
词语积累与运用
一、将下列句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。
1、人家又没有明确是说你,你去解释,不是此地无银三百两吗?
()
2、他的结局,对于那种这山望着那山高的人,也是一个极好地教训。
()
3、再不动动脑子,还是这样干下去,肯定是井里打水往河里倒。
()
4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告,这不是赶鸭子上架吗?
()
二、将成语补充完整。
只许州官放火,()
以其人之道,( )
千里之行( )
( ),死而后已
( ),路人皆知
天下兴亡,( )
三:
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?
是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了_______生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个_______春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它_______了生命的胚胎。
A.延伸萌生保持B。
延续萌动保持
C.延续萌生保存D。
延伸萌动保存
四、下列词语搭配完全正确的一项是()
A.提高认识价钱便宜解决疑难保卫公物
B.反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田
C.发现问题远大理想参观演出改正错误
D.改善生活天气晴朗安排工作工作认真
五、在括号里填上恰当的反义词。
(1)春天对()正如秋天对()
(2)简单对()正如复杂对()
(3)详细对()正如简略对()
(4)()对湖水正如()对海洋。
(5)保护环境是()的,破坏环境是()的。
第二部分阅读部分
梦结束的地方
有人做过统计,迄今为止,大约有五百人成功地等上了珠穆朗玛峰顶,亦大约有五百人在攀登过程时献出了宝贵的生命。
无论这个统计数字属实与否,都不折不扣地表明,攀登珠穆朗玛峰生死系于一线,代价极其残酷。
因攀登珠穆朗玛峰而遇难的勇士净庚华去世后,笔者走进他的独居,目睹的是一个痴迷登山者的世界:
墙上贴满了登山明星的照片、珠峰风景画、挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。
他用13年的漫长岁月做准备,为此放弃了婚烟,离开了心爱的女儿,甚至不惜失去性命。
无限风光,唯有触天者才领略得到吧!
一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰,我问他,那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧?
没有一丝尘埃的繁星,广袤深邃如宝石样的天宇,还有洁白无暇的冰雪,一定让人的肺腑都透明了!
朋友却一本正经地摇头道:
“完全不是这样的,冰天雪地的山头上能有什么吸引力?
天幕、繁星、晶莹的冰雪,那是使人塑造的仙境。
当时的情形根本不浪漫,巨大的风裹着彻骨风寒,满眼白茫茫的,就这些。
”
真就这些,这么令人失望吗?
答案如此肯定。
那么,为什么要登山呢?
不要命地登那么高的山,想证明什么?
英雄气概?
挑战极限的能力?
我费解而又焦急地望着朋友。
朋友悠悠地说:
“那一刻,我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下子回到胸膛里去了,就像做了个痛苦而又漫长的梦,我终于可以释怀了。
”
那是梦结束的地方,高耸入云。
这梦扯着生命的脚步,一路跋涉,万水千山,赴汤蹈火。
()那座山叫什么名字,在地壳上,在实验室中,()在书本里,()充满了诱惑。
明白了吗?
生命原来是梦想的一架梯子,可以一直延伸到梦想成真的那一刻,只要你永不放弃。
1.“梦结束的地方”指的是什么?
用自己的话简要回答。
________________________________
________________________________________________________________________________
2.给第五自然段括号处选择恰当的关联词,正确的一项是()
A.因为还是那B.即使只要就、
C.如果那么就D.无论还是都
3.第三自然段,朋友说“当时的情形根本就不浪漫”。
这里的“浪漫”指(用原文里的话来回答)____________________________________________________________________。
他说“不浪漫”的原因是(用原文句子来回答)______________________________________。
4.第4自然段中,朋友说:
“我终于可以释怀了。
”这里的“释怀”的意思是__________________
_______________________________________________________________________________。
他“终于可以释怀的原因是_______________________________________________________。
5.短文第6自然段与文题“梦结束的地方“是_____________________关系,在文中起的作用是___________________________________。
你对这段文字的理解是____________________。
6.你的理想是什么?
你怎么实现它?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。
此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“V”字形。
她(坚信相信)政府派来的营救人员一定能够救她。
可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。
在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“V”字形。
那一刻仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极,只见灵魂独舞。
死神( )可以夺去人的生命,( )永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
2、在“( )”处填上合适的关联词。
3、写近义词:
蕴含( )震撼( )
一筹莫展( )遍体鳞伤( )
4、“V”字形代表 _____________________________________________,“庄严而又悲惨的一幕”是指 ____________________________________________________________________
5、你是怎么理解“世界静极,只见灵魂独舞”这句话的?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、请再读一读题目,思考:
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?
请写一写你的理解:
__________________________________________________________________________
7、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文,你有什么感受?
请联系生活实际谈一谈:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分:
作文积累与运用
题目:
我与_______的较量。
友情提示:
生活与学习中经常有较量,有的是明的,有的是暗的,有时与人,有时与物……请你先把题目补充完整,再写一篇作文,字数在500左右。
一、阅读题
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文解释词语意思。
(4分)
以手掩面——
契机——
(2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。
(4分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
()
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
()
(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:
________________________(2分)
(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
(4分)
A.____________________________________________________________
B.____________________________________________________________
(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
(3分)
(6)读了短文后,你有什么感受?
请用简洁流畅的语言写下来。
(3分)
2.
(1)指用手遮住自己的脸部。
本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。
本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
(2)A②B①
(3)活着就是高兴的,幸福的。
表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。
(4)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
(5)因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复中,所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
(6)学生回答能符合文章内容,言之有序,老师酌情给分。
作文可以表达自己的真情实感,大家都很愿意写。
平时你也一定写过不少作文。
今天请你再露一手。
六年级语文培优训练试卷
一、阅读题
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文解释词语意思。
(4分)
以手掩面——
契机——
(2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。
(4分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
()
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
()
(3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:
________________________(2分)
(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
(4分)
A.____________________________________________________________
B.____________________________________________________________
(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
(3分)
(6)读了短文后,你有什么感受?
请用简洁流畅的语言写下来。
(3分)
作文可以表达自己的真情实感,大家都很愿意写。
平时你也一定写过不少作文。
今天请你再露一手。
题目:
________留在我的记忆深处
提醒:
1.写出真情实感,字迹要清晰工整;
2.把题目补充完整,再写作文;
3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代
2.
(1)指用手遮住自己的脸部。
本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。
本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
(2)A②B①
(3)活着就是高兴的,幸福的。
表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。
(4)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
(5)因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复中,所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
(6)学生回答能符合文章内容,言之有序,老师酌情给分。
作文可以表达自己的真情实感,大家都很愿意写。
平时你也一定写过不少作文。
今天请你再露一手。
题目:
________留在我的记忆深处
提醒:
1.写出真情实感,字迹要清晰工整;
2.把题目补充完整,再写作文;
3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代
1、用动物名称填成语
__争___斗 __歌__舞 杯弓__影 声誉__起
__死__悲 __ __为奸 __丝__迹__不宁
2、今年是“蛇年”,请写出含“蛇”字的成语3个。
3、写出下列“叫”的同义词 5分
狮__ 犬__ 猿__ 狼__虎__ 羊__ 猫__牛__ 鸡__ 龙__
4、你能写出下面十个所以“然”吗?
5分
1、( )然而止 2、( )然不屈 3、( )然四顾
4、( )然若失 5、( )然而立 6、( )然拒绝
7、( )然无声 8、( )然长逝 9、( )然于心
10、( )然不同
5、你能填出下列句子中的敬辞与谦辞吗?
6分
中国是历史悠久的礼仪之邦,中华民族是有着高度精神文明的民族,在漫长的历史中,汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。
这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着。
在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度。
请你填出下列句子中的敬辞与谦辞。
初次见面说( ) 好久不见说( ) 请人批评说( )
求人原谅说( ) 求人帮忙说( ) 求给方便说( )
麻烦别人说( ) 向人祝贺说( ) 求人看稿说( )
求人解答说( ) 求人指点说( ) 托人办事说( )
语文培优二
6、你能挑出下列词语中的错别字吗?
8分
迫不急待( ) 不容制疑( ) 一迭照片 ( ) 感恩带德( )
唇枪舌箭( ) 五彩班烂( ) 天然屏帐 ( ) 黄梁美梦( )
情绪渲泄( ) 不了了置( ) 频临崩溃( ) 深刻印像( )
忧心冲冲( ) 穿流不息( ) 壮严时刻( ) 摇拽不定( )
7、成语接龙 5分
明哲保身 __________ ____________ __________ ___________ ____________
8、古人科举考试第一名叫__________,第二名叫_________,第三名_________。
9、猜谜语 10分
(1)、巧夺天工(打一字)( )(2)、斧头(打一字)()
(3)、元首挂帅(打一字)( )(4)、少小离家老大回(打一字)()
(5)、山上有山,猜“出”不算(打一字)( )
(6)、勤劳去百病(打宋代词人名)( )
(7)、孔雀收屏(打《三国演义》人名)( )
(8)、山东快电(打现代作家名)( )
(9)、爷爷当先锋(打一中国古代数学家名)( )
(10)、朱阁枕黄梁(打一中国小说名)( )
10、歇后语 5分
(1)张飞穿针-- (2)骑驴看唱本--
(3)肉包子打狗-- (4)独眼龙相亲--
(5)刀切豆腐--
语文培优三
一、传统节日是我国古诗词常用题材,下列诗句与传统节日对应恰当的一项?
①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
②柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。
③平分秋色一轮满,长伴云衢千里明。
④鼓声三下红旗开,两龙跃出浮水来。
a.元宵节b.春节c.端午d.中秋节e.七夕
二、填人名,补足歇后语。
①()借东风——巧用天时②()借荆州——有借无还
③()进曹营——一言不发④()上梁山——官逼民反
⑤()打宋江——过后赔礼⑥()照镜子——里外不是人
3、标点
1、一哭一笑:
某人外出做生意,给父母写了这样一封信:
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母读信后,一个笑一个哭。
想一想,这是为什么?
哭:
笑:
2、下列句子可以用不同标点标示出不同的意思。
(1)上海队打败了北京队获得了冠军①②
(2)哥哥说我是好青年①②(3)下雨天留客天留我不留①②
4.在古诗中填花名。
①待到重阳日,还来就()。
(孟浩然)
②忽如一夜春风来,干树万树()开。
(岑参)
③借问酒家何处有,牧童遥指()村。
(杜牧)
④沾衣欲湿()雨,吹面不寒杨柳风。
(僧志南)
语文培优四
1、成语对对子:
(注意对仗要工整,意思要相对)
粗茶淡饭( ) 流芳百世( )
井然有序( ) 指鹿为马( )
固若金汤( ) 精雕细刻( )
雪中送炭( ) 伶牙利齿( )
2、成语不离“舌”
形容能说会道( ) 形容惊诧无言( )
形容不善辞令( ) 形容随声附和( )
3、下面人名各取自什么成语?
杜鹏程( )陈残云( )王任重( )
刘海粟( )丁慧中( )甘如饴( )
4、成语填空:
( )服( )服 ( )德( )德 ( )讹( )讹
( )牙( )牙 ( )老( )老 ( )计( )计
神( )( )神 精( )( )精 痛( )( )痛
微( )( )微 将( )( )将 日( )( )日
5、数字猜成语:
12345609( ) 1256789( )1+2+3( ) 333555( )3.5( ) 510( )
9寸+1寸=1尺( )
6、下列对联各咏的是谁?
(1)一门父子三词客,千古文章四大家。
( )
(2)豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。
( )
(3)玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。
()(4)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
()
语文培优五
一、你知道下面的惯用语是什么吗?
(1)把在团体中起主导的人喻为()
(2)把足智多谋的人喻为()
(3)把接待宾客的当地主人喻为()
(4)把公堂台阶下受审的囚犯喻为()
(5)把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为()
(6)把混混噩噩、不明事理的人喻为()
(7)把世故圆滑的人喻为()(8)把没有专业知识的外行人喻为()
(9)把技艺不精、勉强凑合的人喻为()
二、数字俗语:
表示实实在在,不可
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